山東省濰坊市中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案-2

山東省濰坊市中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案2019年濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試

語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題

第一部分積累與運(yùn)用（33分）

一、（12分,每小題2分）

（一）下面是一份“數(shù)字化閱讀辯論賽”的辯論陳詞，閱讀后完成1-3題。

數(shù)字化閱讀（雖然/即使）降低了閱讀的門檻,但往往表現(xiàn)為一種“淺閱讀”。淺閱讀容易使我們?nèi)狈b密細(xì)致的思考，導(dǎo)至看似讀了很多,實(shí)則收獲有限。當(dāng)我們?cè)谑忞s的信息中流戀忘返時(shí),大腦就成了零散信息的跑馬場(chǎng)。所以，數(shù)字化閱讀時(shí)代，我們依然擁有深閱讀的權(quán)力。那么，怎樣才能做到深閱讀呢?選擇成體系．有深度的作品和廣為認(rèn)可的經(jīng)典著作,運(yùn)用順序漸進(jìn)、（歸根結(jié)底/創(chuàng)根問(wèn)底）、探究（質(zhì)疑/置疑）的方法去讀。我們（假如/即便）做不到像古人讀書那樣廢寢忘食、皓首窮經(jīng)，也應(yīng)當(dāng)在紛煩的信息中獨(dú)具慧眼,不斷提升閱讀的品位和質(zhì)量，提高與新時(shí)代相適應(yīng)的能力和素質(zhì)。綜上所述，數(shù)字化閱讀中，（通過(guò)深閱讀能使我們成為精神富有、知識(shí)廣博思維敏捷的青年）。

1．下列字形和加點(diǎn)字的注音,全都正確的一項(xiàng)是（）

A．門檻（kǎn）導(dǎo)至流戀忘返

B．鎮(zhèn)密（zhēn）蕪雜順序漸進(jìn)

C．零散（san）紛煩廢寢忘食

D．皓首（hao）敏捷獨(dú)具慧眼

2．依次選用文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（）

A．雖然歸艱結(jié)底置疑即便

B．即使創(chuàng)根司底質(zhì)疑假如

C．雖然刨根問(wèn)底質(zhì)疑即便

D．即使歸根結(jié)底置疑假如

3．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．深閱讀能使我們成為精神富有、知識(shí)廣博、思維敏捷的青年。

B．通過(guò)深閱讀，我們能成為精神富有、知識(shí)廣博、思維敏捷的青年。

C．深閱讀能使我們成為知識(shí)廣博．思維敏捷精神富有的青年。

D．通過(guò)深閱讀能使我們成為知識(shí)廣博思維敏捷精神富有的青年。

（二）學(xué)校文學(xué)社開(kāi)展“文學(xué)與文化”專題活動(dòng)邀請(qǐng)市文化館張老師做專題講座。

4．下面是邀請(qǐng)函草稿的正文部分。畫線詞語(yǔ)表達(dá)都不得體的一項(xiàng)是（）

張老師您好。我校文學(xué)社擬邀請(qǐng)您于6月20日9點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳為我們做“文學(xué)與文化”的專題報(bào)告。您學(xué)富五車，①（久聞大名），如果能來(lái)我校對(duì)我們②（不吝賜救），將是我們的莫大③（榮幸）。本應(yīng)④（光臨寒舍）向您表達(dá)我們的愿望，無(wú)奈學(xué)習(xí)時(shí)間太緊，不能成行，敬希⑤（見(jiàn)諒）。屆時(shí)我們一定洗耳恭聽(tīng)，⑥（不恥下問(wèn)）。

A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑥D(zhuǎn)．②④⑤

5．在互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師出了一個(gè)趣味題:在不考慮平仄的情況下，以“白浪河”為上聯(lián)，最適合用作下聯(lián)的一項(xiàng)是（）

A．仰天山B．藍(lán)寶石C．楊家埠D．青云山

6．張老師還提問(wèn)了很多文學(xué)文化常識(shí)，同學(xué)們作了回答。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．現(xiàn)代漢語(yǔ)的很多成語(yǔ)出自古代典籍，如“三十而立”出自《孟子》“一鼓作氣”出自《左傳》。

B．“上乃使使持節(jié)詔將軍”“持節(jié)云中，何日遣馮唐”中的“節(jié)”是符節(jié)，符節(jié)是皇帝派遣使者或調(diào)動(dòng)軍隊(duì)的憑證。

C．“世先生同在桑梓”中的“桑梓”意為家鄉(xiāng)。古時(shí)住宅旁常裁種桑樹(shù)梓樹(shù)，后用桑梓代指家鄉(xiāng)。

D．“表”作為古代的種文體，用于臣下向帝王陳情言事，言辭往往恭敬、懇切。如諸葛亮的《出師表》。

二、（14分）

（一）（8分）

7．根據(jù)提示填寫名篇名句中的空缺部分。（8分。任選四題作答,如全答按前四題計(jì)分）

（1）富貴不能淫，_____，威武不能屈，此之謂大丈夫。（《孟子》）

受任于敗軍之際，_____，爾來(lái)二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）

（2）是故謀閉而不興，_____，故外戶而不閉。是謂大同。（《禮記》）

_________，城郭一時(shí)非。（文天祥《南安軍》）

______________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?___________。（蘇軾《定風(fēng)波》）

（4）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，表現(xiàn)詩(shī)人甘愿犧性自己以換取百姓溫暖的博大胸懷的詩(shī)句是:“___________，_________”

（5）李清照《漁家傲》中“_______________”一句，寫的是云濤翻滾的壯美景象，“___________”一句，表明詞人要像大鵬鳥那樣乘風(fēng)高飛。

（二）（6分）

8．下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．埃德加.斯諾在《紅星照耀中國(guó)》中，客觀地記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活，首次向全世界報(bào)道了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征這一舉世無(wú)雙的“軍事壯舉”。

B．吳敬梓的《儒林外史》由眾多故事連綴而成，小說(shuō)通過(guò)刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象，對(duì)封建科舉制度和整個(gè)封建社會(huì)的“儒林作了深刻的批判。

C．《紅巖》中，叛徒甫志高假冒共產(chǎn)黨員潛人劉公館，前來(lái)了解劉思揚(yáng)在獄中的表現(xiàn)，并要他詳細(xì)匯報(bào)獄中地下黨的情況。劉思揚(yáng)識(shí)破了他的偽裝，親手將他擊斃。

D．《創(chuàng)業(yè)史）中，梁生寶在解放前夕辛苦年的收獲，全被地租高利貸壓榨凈了;解放后，他成了互助組和貧雇農(nóng)的骨干帶領(lǐng)大家起創(chuàng)業(yè),終于取得了成功

9．閱讀《水滸傳》中的兩個(gè)片段，回答問(wèn)題。（4分）

①宋江聽(tīng)罷，吃了一驚，肚里尋思道:”晁蓋是我心腹兄弟。他如今犯了彌天大罪，我不救他時(shí)，捕獲將去，性命便休了！”——晁蓋聽(tīng)罷，吃了一驚道:“賢弟大恩難報(bào)!”宋江道:“哥哥，你休要多說(shuō)，只顧安排走路，不要纏障。我便回去了。”

②宋江大醉，叫取紙筆來(lái)，一時(shí)乘著酒興，作滿江紅一詞：“——衷心愿平虜，保民安國(guó)。日月常懸忠烈膽，風(fēng)塵障卻奸邪目。望天王降詔，早招安，心方足?！薄谓?“今皇上至圣至明，只被奸臣閉塞，暫時(shí)昏昧，有日云開(kāi)見(jiàn)日，知我等替天行道，不擾良民，同心報(bào)國(guó)，青史留名，有何不美!”

（1）從上述兩段選文中可以看出宋江____、_____的性格特點(diǎn)。（2分）

（2）結(jié)合整部小說(shuō)，簡(jiǎn)要分析宋江以上性格對(duì)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的作用。（2分）

三、（7分）

9月10日快到了,班級(jí)組織慶祝教師節(jié)活動(dòng)。

10．下面是兩幅慶祝教師節(jié)的宣傳畫。請(qǐng)任選-幅,從文字設(shè)計(jì)方面作簡(jiǎn)要說(shuō)明。不超過(guò)60字。（2分）

11．同學(xué)們給老師制作了一張教師節(jié)賀卡并題贈(zèng)首小詩(shī)，請(qǐng)你補(bǔ)寫小詩(shī)的后兩句。（2分）

人們常說(shuō)

老師是蠟燭

燃燒自己,照亮別人

我卻希望

_____________________

_______________________

2．下圖中，你的兩位同學(xué)正在構(gòu)思小詩(shī)請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出他們此時(shí)的情態(tài)。不超過(guò)60字。（3分）

第二部分閱讀（37分）

四、（16分）

（一）閱讀下面兩首辛棄疾的詞，完成13-14題。（6分）

南鄉(xiāng)子.登京口北固亭有懷①

何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

清平樂(lè).獨(dú)宿博山王氏庵②

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。

平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山。

[注釋]①作者任鎮(zhèn)江知府時(shí)所作。②作者遭彈劾后，閑居上饒帶湖時(shí)所作。

13．下面對(duì)兩首詞作的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《南鄉(xiāng)子》的上闕，詞人一問(wèn)“何處”，弦外之音是中原已非我有二問(wèn)“多少事”，感慨往事悠悠英雄往矣，只有這無(wú)盡的江水依舊滾滾東流。

B．《南鄉(xiāng)子》的下闕，詞人借憑吊千古英雄，表達(dá)渴望收復(fù)山河、為國(guó)效力的思想，也流露出對(duì)茍且偷安毫不振作的南宋朝廷的憤懣之情。

C．《清平樂(lè)》的上闕，開(kāi)頭兩句寫室內(nèi)所見(jiàn)，后兩句寫耳中所聞。“自語(yǔ)”運(yùn)用擬人手法，將風(fēng)吹窗紙的聲音描摹出來(lái)蕭瑟破敗之狀躍然紙上。

D．《清平樂(lè)》的下闕，“布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山”寫詞人因念念不忘恢復(fù)中原而徹夜未眠，眼前現(xiàn)實(shí)使他益思奮勉，不墜壯志。

14．兩首詞都表達(dá)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，但在藝術(shù)風(fēng)格上卻表現(xiàn)為一豪放一婉約。試結(jié)合詞作簡(jiǎn)要分析。（4分）

（二）閱讀下面的文言文，完成15-18題。（10分）

元德秀，字紫芝，河南人。少孤，事母孝，舉進(jìn)士，不忍去左右，自負(fù)母入京師。既擢第①母亡，廬墓倒，食不鹽酪，藉無(wú)茵席。德秀不及親在而娶，不肯婚，人以為不可絕嗣，答曰:“（兄有子，先人得祀，吾何娶為?）”初，兄子襁褓喪親，無(wú)資得乳媼,德秀自乳之，數(shù)日湩②流，能食乃止。

有盜系獄，會(huì)虎為暴，盜請(qǐng)格虎自贖。吏白:“彼詭計(jì)，且亡去，無(wú)乃為累乎?”德秀曰:“許之矣，不可負(fù)約。即有累，吾當(dāng)坐，不及馀人?！泵魅?，盜尸虎還，舉縣嗟嘆。

所得俸祿，悉衣食人之孤遺者。歲饑，日或不爨③，陶然彈琴以自?shī)?。天寶十三載卒，家惟枕履簞瓢而已。族弟結(jié)哭之慟，或曰:“子哭過(guò)哀，禮歟?”結(jié)曰:“（若知禮之過(guò)，而不知情之至）。大夫生六十年未嘗求足，未嘗有十畝之地、十歲之僮，未嘗完布帛而衣、具五味之餐。吾哀之，以戒荒淫貪佞、綺紈粱肉之徒耳?！保ㄟx自《新唐書.列傳》，有刪節(jié)）

[注釋]①擢第:科舉考試得中。②湩（dong）:乳汁，這里指湯汁。③爨（cuan）:燒火做飯。

15．解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（2分）

（1）廬基側(cè)，廬:（2）會(huì)虎為暴。會(huì):

16．下列加點(diǎn)詞在句子中的意義和用法，相同的項(xiàng)是（）（2分）

A．?dāng)?shù)日湩流，能食乃止問(wèn)今是何世，乃不知有漢（《桃花源記》）

B．無(wú)乃為累乎是亦不可以已乎（《孟子.魚我所欲也》）

C．悉衣食人之孤遺者余故道為學(xué)之難以告之（《送東陽(yáng)馬生序》）

D．陶然彈琴以自?shī)使讶擞晕灏倮镏匾装擦辏ā短祁〔蝗枋姑罚?/p>

17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）兄有子，先人得祀，吾何娶為?（2分）

（2）若知禮之過(guò)，而不知情之至。（2分）

18．我們應(yīng)該從元德秀身上學(xué)可哪些優(yōu)秀品質(zhì)?（2分）

五、（21分）

（一）閱讀下面的文章,完成19-22題:（12分）

獨(dú)腿人生

羅偉章

朋友住在城南一幢別墅里，與閑市區(qū)有一段距離，下公交車之后，若步行，緊走慢趕，至少也要40分鐘。眼看約定的時(shí)間到了，我順手招了一輛人力三輪車。

朋友曾在電話中告知:若坐三輪,只需3元。為保險(xiǎn)起見(jiàn),我上車前還是問(wèn)了價(jià)。“5元?！币?jiàn)我猶豫。車夫開(kāi)導(dǎo)我說(shuō):“出租車起價(jià)就是6元呢?！边@個(gè)賬我當(dāng)然會(huì)算，可5元再加1元，就是3元的兩倍,這個(gè)賬我同樣會(huì)算?！斑@不是訛人嘛。”我舉目張望,希望再有一輛三輪點(diǎn)來(lái)。車夫說(shuō):上來(lái)吧，就收你3元。

車夫一面蹬車，一面以柔和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“我要5元其實(shí)沒(méi)多收你的?！薄叭思乙呀?jīng)告訴我，只要3元呢?！薄叭绻谇耙粋€(gè)站，就只收3元。你以后來(lái)這里，就在前一站下車?！彼┲肆θ嗆囓嚪蚪y(tǒng)一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發(fā)已經(jīng)花白，至少有55歲的年紀(jì)。

車行一小段路程，我總覺(jué)得有點(diǎn)不大對(duì)勁，上好的馬路，車身卻微微顛簸，而且，車輪不是滑行向前，而是向前一沖，片刻的停頓之后,再向前一沖。我正覺(jué)奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條腿!右腿上一截黃黃的褲管，挽一個(gè)疙瘩，懸在空中,隨車輪向前“沖”的頻率前后晃蕩著。他的左腿用力地蹬著踏板，臀部時(shí)時(shí)脫離坐墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都用在左腿上，從他左腿并不肥大的褲管隨風(fēng)擺動(dòng)的情形,我猜想他唯一的好腿一定瘦得可憐。

我的喉嚨有些發(fā)干,心里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。我想對(duì)他說(shuō)，不要再瞪了,我走路去。我當(dāng)然會(huì)一分不少地給他錢，可我又怕自己的做法顯得矯情，玷污了一種圣潔的東西。

前面是上坡路。我說(shuō):“這里不好騎，我下車,我們把車推過(guò)去?！彼泵χ浦?“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)坡都騎不上去,我咋個(gè)掙生活啊?”言畢,快樂(lè)地笑了兩聲，身子便弓了起來(lái)，加快了蹬踏的頻率。他的獨(dú)腿頑強(qiáng)地與后退的力量抗?fàn)幹?，車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫，車身?yè)u搖晃晃，極不情愿地向前扭動(dòng)。車夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來(lái)，頭使勁地向前聳。他是在跟自己較勁，與命運(yùn)抗?fàn)?

坡總算爬上去了,車夫重重地喘著粗氣。不知怎的，我心里的惆悵和悲涼竟然了無(wú)蹤影。在我面前的，無(wú)疑是一個(gè)強(qiáng)者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，為自己“掙”來(lái)了坦蕩而快樂(lè)的生活。

待他嘴息稍定，我說(shuō):“你真不容易啊!”他自豪地說(shuō):“這算啥呢!今年初，我一口氣蹬過(guò)八十多里,而且?guī)У氖莾蓚€(gè)人!”

他說(shuō):“有兩個(gè)外國(guó)人來(lái)成都，想坐人力車沿二環(huán)路走一趟，看看成都的風(fēng)景。別人的車他們不坐，偏要坐我的車。他們一定以為我會(huì)半路出丑的,沒(méi)想到,嘿,我這條獨(dú)腿為咱們成都人爭(zhēng)了氣,為中國(guó)人爭(zhēng)了氣!下了車，那兩個(gè)外國(guó)人流了眼淚,說(shuō)的什么話我不懂，但我想，他們一定不會(huì)說(shuō)我是孬種。”

我不知道該說(shuō)什么好，既心酸，又豪邁，是那種近乎悲壯的自豪的情感，

我很想打聽(tīng)一下他的那條腿是怎么失去的，可終于沒(méi)有問(wèn)。事實(shí)上,這已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要了。他已經(jīng)斷了一條腿，而那條獨(dú)腿支撐起了他的人生和尊嚴(yán)，這就足夠了。

離別墅大門百十米遠(yuǎn)的距離，車夫突然剎了車?！澳阆聛?lái)吧。”他說(shuō)。

我下了車，給他5元錢。他堅(jiān)決不收，“講好的價(jià)，怎么能變呢?你這叫我以后咋個(gè)在世上混啊?”我沒(méi)勉強(qiáng)，收回了他找給的2元錢。

我正要離去時(shí)，他不好意思地說(shuō):“往別墅里去的人，至少應(yīng)該坐出租車——我怕被你朋友看見(jiàn)——”我天生是不大流淚的人，但此時(shí)我的眼淚流了下來(lái)。

“謝謝”我輕聲地說(shuō)?！爸x謝您!”車夫鄭重地說(shuō)。

議完事,朋友留我吃飯，我堅(jiān)決拒絕了。我徒步走過(guò)了那段沒(méi)有公交車的路程，我從來(lái)沒(méi)有與自己的兩條腿這般親近過(guò)，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己的兩條腿這般有力過(guò)。

19．簡(jiǎn)要梳理“我”對(duì)車夫情感態(tài)度變化的過(guò)程，在下面橫線處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2萬(wàn)）

懷疑rarr;___①___rarr;高興rarr;自豪____②___

20．小說(shuō)讓車夫自述拉兩個(gè)外國(guó)人的故事,有何作用?（2分）

21．作者按一定層次塑造*車夫這一形象,請(qǐng)參照①的句式,用“掙”或爭(zhēng)概括另外兩個(gè)層次:（4分）

①作為殘疾人，自食其力,為家庭掙生活:

②_______________________③_______________________

22．車夫與魯迅小說(shuō)中孔乙已的命運(yùn)截然不同，請(qǐng)說(shuō)明造成這種不同的社會(huì)原因。（4分）

（二）閱讀下面的文章,完成23-25題，（9分）

自動(dòng)駕駛塑造未來(lái)

①1939年，通用汽車公司在紐約世博會(huì)上展出了世界上第一輛自動(dòng)駕駛概念車Futuramao此后,科技發(fā)達(dá)國(guó)家都開(kāi)展了關(guān)于自動(dòng)駕駛技術(shù)的初步探索和基礎(chǔ)研究。作為人工智能最具商業(yè)價(jià)值的領(lǐng)域之一,自動(dòng)駕駛產(chǎn)業(yè)廣受熱捧,發(fā)展迅速。國(guó)際電氣和電子工程師協(xié)會(huì)預(yù)測(cè),到2040年全球75%的新款汽車都將會(huì)是自動(dòng)駕駛。自動(dòng)駕駛在推動(dòng)人類交通革命的同時(shí),也必將塑造城市的未來(lái)。

②目前，世界各國(guó)正在積極開(kāi)展自動(dòng)駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究,搶占人工智能的競(jìng)爭(zhēng)高地。2016年,日本發(fā)布《自動(dòng)駕駛普及路線圖》,允許自動(dòng)駕駛汽車2020年在高速公路上通行。2017年,德國(guó)通過(guò)了針對(duì)自動(dòng)駕駛汽車的法案,并于同年提出了自動(dòng)駕駛指導(dǎo)原則。我國(guó)在2017年發(fā)布實(shí)施《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》和《國(guó)家車聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指南》。當(dāng)前，我國(guó)在自動(dòng)駕駛道路測(cè)試方面取得了突破性進(jìn)展。2017年12月,深圳首次在開(kāi)放道路上進(jìn)行了無(wú)人駕駛公交的試運(yùn)行測(cè)試，此后，上海、北京、重慶相繼為自動(dòng)駕駛測(cè)試車輛頒發(fā)了測(cè)試牌照。根據(jù)麥肯錫的研究,中國(guó)未來(lái)可能成為全球最大的自動(dòng)駕駛市場(chǎng)。

③然而，目前國(guó)際上尚無(wú)統(tǒng)一的自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)正在積極制定自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)曾將自動(dòng)駕駛技術(shù)分為5個(gè)等級(jí)。國(guó)際汽車工程師學(xué)會(huì)按照智能化程度將自動(dòng)駕駛汽車劃分為“完全人類駕駛、輔助駕駛、部分自動(dòng)駕駛、有條件自動(dòng)駕駛、高度自動(dòng)駕駛、完全自動(dòng)駕駛”6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)。據(jù)比標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前配備自動(dòng)駕駛功能的汽車幾乎都在4級(jí)標(biāo)準(zhǔn)以下，且處于基本測(cè)試階段。（2017年，加利福尼亞常規(guī)公路測(cè)試公里數(shù)最高的自動(dòng)駕駛汽車廠商，測(cè)試?yán)锍炭倲?shù)不超過(guò)40萬(wàn)公里，技術(shù)人員無(wú)干預(yù)的行駛里程也低于6000公里）。此外,路測(cè)也僅限于乘用車場(chǎng)景，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)多個(gè)行業(yè)都已經(jīng)出現(xiàn)的應(yīng)用場(chǎng)景的全覆蓋,距離真正意義上完全自動(dòng)駕駛的目標(biāo)還有相當(dāng)長(zhǎng)的距離。

④作為交通領(lǐng)城的又一次重大革命，自動(dòng)駕駛將面臨一系列復(fù)雜的問(wèn)題。一是自動(dòng)駕駛的安全性問(wèn)題。2018年3月，接連發(fā)生的兩起自動(dòng)駕駛汽車交通事故，敲響了自動(dòng)駕駛的安全警鐘。同時(shí)，自動(dòng)駕駛汽車通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與外界實(shí)現(xiàn)大規(guī)模數(shù)據(jù)交互，一旦受到網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊很可能失去車輛控制權(quán)。二是自動(dòng)駕駛汽車的事故責(zé)任主體問(wèn)題?？梢灶A(yù)見(jiàn)，與傳統(tǒng)的以司機(jī)為中心的責(zé)任認(rèn)定相比，自動(dòng)駕駛所引發(fā)的事故責(zé)任主體將會(huì)發(fā)生改變。隨著汽車的控制權(quán)被逐漸交給計(jì)算機(jī)系統(tǒng),汽車制造商相關(guān)產(chǎn)品供應(yīng)商或者是乘用人，都有可能成為責(zé)任主體。三是自動(dòng)駕駛引發(fā)的社會(huì)倫理問(wèn)題。例如,在將要發(fā)生事故時(shí)，是拯教車上的乘客還是挽救路人?一旦自動(dòng)駕駛汽車上路,必然面臨上述這類倫理性難題,這些技術(shù)倫理價(jià)值導(dǎo)向一經(jīng)確立,將成為自動(dòng)化規(guī)則被大規(guī)模植入到自動(dòng)駕駛程序,對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生重大影響。

23．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．第①段列舉通用汽車公司在紐約世博會(huì)展出世界上第-輛自動(dòng)駕駛概念車的事例，引出了本文的說(shuō)明對(duì)象。

B．第①②兩段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)“之-”和“相繼”分別從范圍和時(shí)間兩個(gè)方面進(jìn)行界定和說(shuō)明,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

C．第③段畫線句，運(yùn)用舉例子和列數(shù)字,說(shuō)明當(dāng)前的自動(dòng)駕駛汽車還沒(méi)有達(dá)到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)定的自動(dòng)駕駛等級(jí)。

D．可以預(yù)見(jiàn)，自動(dòng)駕駛發(fā)展所弓發(fā)的事故責(zé)任主體的改變，將給汽車保險(xiǎn)行業(yè)的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)帶來(lái)重大變化。

24．本文圍繞“自動(dòng)駕駛塑造未來(lái)”從哪幾個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

25．文章第④段,在說(shuō)明順序的安排上有什么特點(diǎn)請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

第三部分寫作（50分）

六、（50分）

26．閱讀下面的文字。按要求作文。（50分）

英國(guó)女王的孫女兒尤金妮十二歲那年,因脊柱側(cè)彎進(jìn)行了手術(shù)醫(yī)治。手術(shù)很成功，只是地的背部永遠(yuǎn)留下了一條疤痕。十幾年后，在尤金妮的王室婚禮上，地特意選擇了后背“深V”設(shè)計(jì)的婚紗，而且不戴頭紗，大方地展現(xiàn)那條長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕;她還特意邀請(qǐng)當(dāng)年為她動(dòng)手術(shù)的醫(yī)護(hù)人員參加婚禮，感謝他們當(dāng)年付出的艱辛勞動(dòng)。在接受采訪時(shí)，尤金妮說(shuō):“美麗的定義是可以改變的?！?/p>

請(qǐng)以“更是一種美麗”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求:①先將題目補(bǔ)充完整,然后作文;②立意自定,文體自選（詩(shī)歌除外）;③不得抄襲利套作;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。

語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題（A）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2019．6

第一部分積累與運(yùn)用（33分）

一、（12分,每小題2分）

1．D（A導(dǎo)致，流連忘返;B縝密lt;zhěn），循序漸進(jìn);C零散lt;sǎn）,紛繁）

2．C（“雖然”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，“假如”表假設(shè)關(guān)系，“即使””即便”表假設(shè)的讓步關(guān)系?！皻w根結(jié)底”,歸結(jié)到根本上，常作總結(jié)用語(yǔ):“創(chuàng)根問(wèn)底”,追究事物的根源、底細(xì)?！百|(zhì)疑”，提出疑問(wèn);“置疑”，懷疑，多用于否定式）

3．C（原句有成分殘缺和語(yǔ)序不當(dāng)兩個(gè)錯(cuò)誤）

4．B（①”久聞大名，早就聽(tīng)到對(duì)方的盛名，敬辭。④“光臨寒舍”，稱別人到自己家里來(lái)，謙辭。⑥”不恥下問(wèn),不以向比自已學(xué)問(wèn)差或地位、輩份低的人請(qǐng)教為恥導(dǎo)）

5．D（意思關(guān)聯(lián)密切，詞性致，色彩相對(duì)）

6．A（“三十而立”出自《論語(yǔ)》二、114分）（一）（8分）

7．（8分，如果全部作答，按照前四小題計(jì)分）（1）貧賤不能移奉命于危難之間（2）盜竊亂賊而不作山河千古在（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)一蓑煙雨任平生（4）何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足（5）天接云濤連曉霧九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉（每空1分，添字、漏字、錯(cuò)別字均不得分）

（二）（6分）

8．（2分）C（特務(wù)鄭克昌冒充共產(chǎn)黨員;李敬原送來(lái)情報(bào)揭穿偽裝;最終被余新江等人借敵人之手除掉）

9．（4分）（1）（2分）義忠（每空1分）（2）（2分）義使宋江成為梁山義軍的領(lǐng)袖,（1分）忠使宋江最終引導(dǎo)義軍走向招安。（1分）

三、（7分）

10．（2分）第一幅。借用名句,嵌人英文，構(gòu)成“傳dor”“show業(yè)”“解who”,（1分）闡釋老師“傳授門道”“言傳身教”“指導(dǎo)人生”的作用。（1分）第二幅。巧用拆字法，將“教師”兩字分解為四部分分別寓指“品德”“文化”“思辨”“價(jià)值”,（1分）闡釋老師”鑄就學(xué)生一生財(cái)富”的作用。（1分）

11．（2分）示例1:老師是太陽(yáng)，光輝自己照亮大地。示例2:老師是彩虹,亮麗自己絢爛天空。示例3:老師是花朵，綻放自己，裝扮世界。（喻體喻義恰當(dāng)1分，句式得當(dāng)1分）

12．（3分）示例:兩個(gè)同學(xué)都身體前傾，睜大雙眼，緊皺眉頭,冥思苦想。一人手拿鉛筆，欲寫又止:另一人左手托腮,陷人沉思。（總體特征|分，個(gè)體特征各1分）

第二部分閱讀（37分）

四、（16分）（一）（6分）

13．（2分）D（“秋宵夢(mèng)覺(jué)”指的是深秋的夜里，作者從夢(mèng)中醒來(lái)）

14．（4分）①（南鄉(xiāng)子》風(fēng)格豪放。全詞放眼中原大地，思接千古興亡，境界高遠(yuǎn)。②人清平樂(lè)》風(fēng)格婉約。全詞著眼細(xì)小景事，抒壯志難酬之情描寫細(xì)膩，平淡中蘊(yùn)含深情。（每點(diǎn)2分）

（二）（10分）15．（2分）（1）搭建廬舍（2）適逢,正趕上（每小題1分）16．（2分）B（語(yǔ)氣助詞，表疑問(wèn)。A副詞，才，這才/副詞，竟，竟然;C助詞，定語(yǔ)后置標(biāo)志助詞,的;D連詞，表目的．用來(lái)/介詞,用）17．（4分）（1）哥哥有兒子，能夠祭祀祖先，我為什么要娶妻呢?（2分）（2）你只知道我失了禮節(jié)，卻不知道我悲傷到了極點(diǎn)。（2分）18．（2分）①尊老愛(ài)幼;②誠(chéng)信務(wù)實(shí);③廉潔愛(ài)民。（每點(diǎn)1分,答出兩點(diǎn)即可）

五、（21分）（一）（12分）

19．（2分）①同情②感動(dòng)（每處1分,使用其它詞語(yǔ),意思對(duì)亦可）

20．（2分）①”我對(duì)車夫以前的事一無(wú)所知，運(yùn)用車