初中八年級語文課件-茅屋為秋風(fēng)所破歌 全國公開課一等獎

茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫1.正確、流利地朗讀課文

2.在合作探究中把握詩歌的內(nèi)容，理解作者的情感

3.全面了解詩人，感受他憂國憂民的博大胸懷學(xué)習(xí)目標(biāo)走進(jìn)作者杜甫(712-770)，字，自號，代偉大的，被譽(yù)為。有《杜工部集》，與李白并稱

。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為。子美少陵野老唐現(xiàn)實主義詩人“大李杜”詩史詩圣了解文體歌行體：歌，能唱的詩。本是古代歌曲的一種形式，后成為古詩的一種體裁，稱為“歌行體”。這種古詩，朗朗上口，體現(xiàn)“歌”的特點；用長短句，有“行”的動感。一、在誦讀中與詩人相遇要求：讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏請同學(xué)們自由地大聲地朗讀詩歌。二、在譯讀中與詩人對話請同學(xué)們對照注釋翻譯課文要求1：用筆在自己不理解的詞或句子上打上問號。要求2：以小組為單位，把自己不能解決的問題提出來在小組內(nèi)相互討論交流，請一位同學(xué)記錄好本組內(nèi)不能解決的問題。

三、在想象中與詩人同行

你看到了一個

的秋日。

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。狂風(fēng)肆虐烏云密布大雨如麻布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。一貧如洗、破敗不堪

你看到了一個

的草堂。

你看到了一個

的杜甫。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!年老體衰哀傷無助憂心忡忡755年，安史之亂爆發(fā)杜甫由長安到白水縣、奉先避難、衣食不保、幼子饑餓而死766年，由白水再逃到鄜州，不料途中被叛軍俘虜，押到長安。757年，艱難逃到長安，投奔肅宗，因為官正直，屢遭陷害758年，觸怒肅宗，幾乎定罪，一再貶官，最后被迫辭官759年，生活困苦，積勞成疾，臥病在床，漂泊無依，幾月后輾轉(zhuǎn)流浪到了成都，在朋友的幫助下蓋了一所茅屋，兩年后，一場大風(fēng)把茅草給卷走了。杜甫一家只好在風(fēng)雨淋漓中度過了一個難堪的不眠之夜。資料助讀4

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!

你從詩人的吶喊聲中感受到了他怎樣的胸懷四、在聆聽中與詩人碰撞

清代評論家陶虞開在《說杜》中評價杜詩能“以詩為畫”。要求：請同學(xué)們以小組為單位把自己看到的畫面用手中的畫筆勾勒出來，小組共同完成一幅畫。拓展延伸課堂小結(jié)

杜甫的一生是悲涼的，但是他用自己的筆又為后人塑造出了一座豐碑，讓人