初中音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜） 萬(wàn)馬奔騰 全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)

第四單元神州音韻（四）

《萬(wàn)馬奔騰》欣賞：復(fù)習(xí)歌曲《牧歌》1、聆聽(tīng)2、作者：齊·

寶力高——馬頭琴演奏家。蒙古族人，出生于內(nèi)蒙古自治區(qū)的科爾沁，現(xiàn)任內(nèi)蒙古歌舞團(tuán)獨(dú)奏演員。其演奏曲目有《草原連著北京》、《萬(wàn)馬奔騰》等。二、欣賞：馬頭琴獨(dú)奏

《萬(wàn)馬奔騰》

《萬(wàn)馬奔騰》是齊寶力高的代表作品及保留曲目。針對(duì)這首樂(lè)曲，作者曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)故事：在一次賽馬活動(dòng)中，作者看到一匹烈馬背負(fù)著它的主人飛馳向前。這匹馬以最快的速度，竭盡全力沖向終點(diǎn)。當(dāng)他們沖過(guò)終點(diǎn)的時(shí)候，這匹馬突然倒地而死。馬的主人抱著它的頭痛哭不止。這件事深深地觸動(dòng)著作者。他忘不了這匹馬那種奔騰不息、死而后已的精神。出于對(duì)大草原的熱愛(ài)、對(duì)馬的熱愛(ài)，寫(xiě)了這首樂(lè)曲。

3、每個(gè)民族都有自己的民族樂(lè)器，蒙古族的樂(lè)器是馬頭琴，馬頭琴的旋律，表現(xiàn)了蒙古民族的勤勞、勇敢，也再現(xiàn)了深沉、粗獷、激昂，猶有萬(wàn)馬奔騰。下面我們來(lái)了解它的結(jié)構(gòu)和音色。

馬頭琴是蒙古族特有的一種拉弦樂(lè)器，兩根琴弦。共鳴箱呈梯形，琴身頂端刻有馬頭做裝飾，故稱馬頭琴。

馬頭琴音色柔和渾厚，獨(dú)具特色。演奏技術(shù)豐富，既可以為民歌、說(shuō)唱音樂(lè)伴奏，也可以獨(dú)奏馬頭琴，蒙古人稱之為“莫琳胡兒”。下面欣賞馬頭琴獨(dú)奏曲。4、蒙古族樂(lè)器馬頭琴介紹

5、讓我們?cè)賮?lái)感受馬頭琴樂(lè)隊(duì)帶來(lái)的那種奔騰不息、死而后已的精神（1）、播放樂(lè)曲（第二遍聆聽(tīng)）（2）、關(guān)注馬頭琴的音色特點(diǎn)，結(jié)合樂(lè)譜和圖譜體會(huì)節(jié)奏疏密、力度強(qiáng)弱變化與馬的奔騰、嘶鳴和風(fēng)的呼嘯關(guān)系，并自尋音源參與演奏。

（3）、這首馬頭琴演奏的樂(lè)曲速度上發(fā)生了什么變化，前后描繪了怎樣的情境？

展現(xiàn)了草原特有的壯觀場(chǎng)面，前面部分節(jié)奏緩慢舒展，描繪了一望無(wú)際的草原上，馬兒在悠閑地吃草；后面情緒熱烈，節(jié)奏緊湊、粗獷、激昂，仿佛難以數(shù)計(jì)的駿馬疾馳而過(guò)，猶如旋風(fēng)，又像黑色的閃電。情緒：熱烈節(jié)奏：緊湊旋律：動(dòng)感、流暢

6、（播放視頻）內(nèi)蒙古六十周年歌舞晚會(huì)器樂(lè)合奏《萬(wàn)馬奔騰》，再次欣賞快節(jié)奏部分。感受萬(wàn)馬奔騰的氣勢(shì)，死而后已的精神。7、你能比較一下馬頭琴樂(lè)隊(duì)和馬頭琴獨(dú)奏的《萬(wàn)馬奔騰》有什么不同呢？獨(dú)奏——一氣呵成

樂(lè)隊(duì)——加入了引子部分。

天蒼蒼，野茫茫，今天我們也來(lái)把馬兒放！

咱們過(guò)過(guò)騎馬的癮！8、音樂(lè)小活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)蒙古族的情感。

1.談話：今天我們欣賞了《萬(wàn)馬奔騰》。在音樂(lè)中感受到了蒙古族人民熱情奔放性格與對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)。2.草原地域特色和風(fēng)土人情對(duì)其音樂(lè)的影響大草原：遼闊、一望無(wú)際，草原人民主要以游牧為主要生產(chǎn)生活方式。音色特色：民歌分長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)，舞蹈熱情奔放，音樂(lè)內(nèi)容主要表現(xiàn)草原風(fēng)情。六、小結(jié)3、思