基于就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)研究獲獎科研報告論文

基于就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)研究獲獎科研報告論文【關(guān)鍵詞】就業(yè)導(dǎo)向中職英語教學(xué)

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英語能力是衡量職業(yè)人才的一項重要標(biāo)準(zhǔn)，在很多專業(yè)領(lǐng)域都需要應(yīng)用英語。中職英語教學(xué)的目標(biāo)在于提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力，更重視英語學(xué)習(xí)的實用價值，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，能夠在就業(yè)競爭當(dāng)中占據(jù)主動，贏得優(yōu)勢，成為社會需要的高素質(zhì)人才，基于就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)具有重要的現(xiàn)實意義。

一、就業(yè)是中職英語教學(xué)的主要方向

中職英語教學(xué)開展，應(yīng)該圍繞著就業(yè)這一目標(biāo)來展開，與專業(yè)教學(xué)緊密聯(lián)系起來，著重于英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提升，并能夠?qū)⒂⒄Z知識有效應(yīng)用于專業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中，進而發(fā)揮其專業(yè)的用途。在當(dāng)前的中職教育教學(xué)中，教學(xué)重心應(yīng)該傾向于就業(yè)，教學(xué)定位從通用英語轉(zhuǎn)換為專業(yè)英語，加強專業(yè)教學(xué)與英語教學(xué)的有機結(jié)合，這是當(dāng)前中職教育發(fā)展與改革的重要方向，符合社會對于職業(yè)人才的需求[1]。

二、中職英語教學(xué)面臨的主要困難

（一）學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差

一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績差而無法升入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)而選擇就讀中職院校，英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差也就成為中職學(xué)生普遍存在的問題，很多學(xué)生英語基礎(chǔ)知識薄弱，對于英語課有些畏懼，擔(dān)心聽不懂、讀不準(zhǔn)確，并缺乏一定的自信。過于重視專業(yè)教學(xué)，對于英語教學(xué)的投入不夠，學(xué)生缺乏英語應(yīng)用實踐的機會，英語應(yīng)用能力得不到有效鍛煉。

（二）師資隊伍的整體水平有待提升

中職院校英語教師的教學(xué)水平有待提高，對中職英語教學(xué)的認識程度不夠，未考慮英語的實用價值，脫離了職業(yè)教育的實際需要。尤其是對于專業(yè)課程不了解。在專業(yè)課程當(dāng)中，需要應(yīng)用到很多英語詞匯，而這些英語詞匯不能按照通用英語的方式進行翻譯，這就容易導(dǎo)致學(xué)生不能準(zhǔn)確理解專業(yè)詞匯的意思，同樣不利于學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的目的性和方向性不明確，教學(xué)存在一定的盲目性，教師的英語專業(yè)教育技能和英語實際應(yīng)用能力有待提升[2]。

三、中職英語教學(xué)的新思考

（一）準(zhǔn)確進行教學(xué)定位

以就業(yè)為導(dǎo)向，準(zhǔn)確進行教學(xué)定位。從培養(yǎng)學(xué)生英語專業(yè)技能和英語實際應(yīng)用能力出發(fā)，優(yōu)化英語實訓(xùn)教學(xué)，建立中職英語教學(xué)新體系?；谟⒄Z語言的一般規(guī)律和普遍現(xiàn)象，并與其應(yīng)用的專業(yè)領(lǐng)域有機結(jié)合起來，實現(xiàn)英語語言技能和專業(yè)知識的共同進步。學(xué)生英語實際應(yīng)用能力的提升，使其能夠在職業(yè)領(lǐng)域熟練的應(yīng)用，發(fā)揮其重要的價值。進一步拓展和提升專業(yè)英語知識水平，對提升學(xué)生的應(yīng)用實踐能力具有積極的幫助。中職英語教學(xué)更著重于專業(yè)性和實用性，重視英語實踐教學(xué)訓(xùn)練，有效鍛煉其聽說能力，能夠運用英語進行表達和描述，對于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和進步具有積極的意義[3]。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式

中職學(xué)校需要根據(jù)職業(yè)教育的實際需要，創(chuàng)新其教學(xué)模式和教學(xué)方法，豐富和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，基于中職英語教材，借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，進行有效的拓展額定延伸。采用立體、多元的教學(xué)手段，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系和多元動態(tài)評價體系，促進英語教學(xué)的改革與創(chuàng)新，為學(xué)生提供更加開放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動課堂教學(xué)氣氛，有效提升英語教學(xué)的效果。培養(yǎng)學(xué)生的英語專業(yè)技能和英語實際應(yīng)用能力，學(xué)生在能夠掌握專業(yè)英語詞匯和用語，將英語與專業(yè)掛鉤，提升英語的實用性，全面提升其英語綜合素質(zhì)，滿足社會職業(yè)崗位的需求，對于學(xué)生的就業(yè)有著極大的幫助。

（三）加強師資隊伍建設(shè)

中職院校需要加強師資隊伍建設(shè)，提升英語教學(xué)水平，在將專業(yè)教學(xué)與英語教學(xué)有機結(jié)合，在實踐當(dāng)中積累經(jīng)驗。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，強化師資培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)水準(zhǔn)，并具有同樣精深的英語教學(xué)能力和專業(yè)知識水平，具有豐富的科學(xué)基礎(chǔ)理論知識和良好的實踐能力，能夠?qū)⒇S富的職場經(jīng)驗和就業(yè)經(jīng)驗傳授給學(xué)生，并將其作為學(xué)生未來走向職業(yè)工作崗位的借鑒。滿足中職院校英語教學(xué)的實際需要，幫助學(xué)生能夠熟練進行應(yīng)用，尤其是在未來的職業(yè)崗位當(dāng)中，中職院校英語教學(xué)的意義和價值才能充分的體現(xiàn)出來[4]。

在中職教育當(dāng)中，英語教學(xué)起到了十分重要的作用，全面提升學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的英語專業(yè)技能和英語實際應(yīng)用能力。針對中職院校中英語教學(xué)所面臨的困難和