第1課《生存的家園》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)第1課《生存的家園》教學(xué)設(shè)計(jì)課題生存的家園單元第1單元學(xué)科生命.生態(tài).安全年級(jí)3年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解動(dòng)物遷徙的原因,即為了尋找適合生存的環(huán)境。2.了解生命體對(duì)生存環(huán)境的適應(yīng)過程,感受生存的艱辛和智慧。3.尊重不同生命體的生存環(huán)境。重點(diǎn)了解動(dòng)物遷徙的原因:從動(dòng)物的迂徙中體會(huì)適者生存的自然法則。難點(diǎn)了解動(dòng)物遷徙的原因:從動(dòng)物的迂徙中體會(huì)適者生存的自然法則。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課生命小問號(hào)

燕子春來秋去,

角馬長(zhǎng)途遷徙,

鮭魚逆流洄游。

它們?yōu)槭裁幢疾?？它們奔波是為了尋找生存的家園。今天，讓我們一起學(xué)習(xí)《生存的家園》從中尋找答案吧！出示課題。思考、交流。通過設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（二）生命小博士1.不同的生命樂享不同的家園濕地是鳥兒快樂的家園水草豐茂的草原是牛羊的家園僻靜清澈的淡水區(qū)是小鮭魚誕生的家園。遼闊的海洋是藍(lán)鯨的家園。2.你還知道，哪些生命享有不同的家園？冰天雪地的南極是企鵝的家園。干旱的沙漠是仙人掌的家園。陰暗潮濕的土壤是蚯蚓的家園?？諝庀”〉母咴顷笈５募覉@。3.找一找有哪些動(dòng)物和你分享著共同的家園?貓、狗、雞、鴨、松鼠、長(zhǎng)頸鹿等等。4.尋找新家園（1）角馬大遷徙草原旱季來臨,水草漸漸枯竭。面對(duì)饑餓的威脅,角馬成群結(jié)隊(duì),向水草豐茂的遠(yuǎn)方遷徙。它們勇涉鱷魚河,突破獅群的圍追堵截。很多同伴死在長(zhǎng)達(dá)3000多千米的遷徙路途中,只有部分角馬能到達(dá)新的草場(chǎng),在那里生活并繁衍后代。（2）鮭魚洄游大平洋里的成熟鮭魚要沿河流洄游到淡水區(qū)產(chǎn)卵。鮭魚在路上要躲過大白鯊的血盆大口,躲避灰熊的抓捕,還要在急流險(xiǎn)灘中不斷跳躍和沖撞。有些鮭魚來不及到達(dá)棲息地就力竭而亡。歷經(jīng)磨難的幸存者回到出生地,產(chǎn)卵后便安息在溪水中,靜靜等待生命的結(jié)束。它們的遺體將在水中分解,成為新生小鮭魚的食物。1.你還知道哪些動(dòng)物為了生存而遷徙？馴鹿的千里踏雪大遷徙。每年入冬，成千上萬頭的馴鹿匯集成巨大的鹿群，從北向南，朝森林凍土帶的邊緣地帶轉(zhuǎn)移。次年春天，它們?cè)傧虮狈降谋北笱匕哆M(jìn)發(fā)。四五月份，鹿群到達(dá)它們熟知的凍土帶僻靜處，在此養(yǎng)育兒女。2.動(dòng)物可以通過遷徙尋找到適宜生存的家園。不同的動(dòng)物為了適應(yīng)環(huán)境的變化而被迫遷徙，從而經(jīng)歷著生存的考驗(yàn)，體會(huì)“適者生存，優(yōu)勝劣汰”的自然規(guī)律。（四）生命加油站《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》規(guī)定,國(guó)務(wù)院野生動(dòng)物行政主管部門和省、自自治區(qū)、直轄市政府,

應(yīng)當(dāng)在國(guó)家和地方重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的主要生息繁衍的地區(qū)和水域，劃定自然保護(hù)區(qū)，加強(qiáng)村國(guó)家和地方重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物及其生存環(huán)境的保護(hù)營(yíng)理。在四川境內(nèi),你知道有哪些野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)嗎?若爾蓋濕地國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)地點(diǎn)：阿壩藏族羌族自治州若爾蓋縣。保護(hù)對(duì)象：高寒泥炭沼澤濕地生態(tài)系統(tǒng)和黑頸鶴等珍稀野生動(dòng)物。類型：綜合性濕地生態(tài)系統(tǒng)類型。九寨溝國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)地點(diǎn)：阿壩藏族羌族自治州九寨溝縣。保護(hù)對(duì)象：自然風(fēng)景，大熊貓及森林生態(tài)系統(tǒng)。類型：野生動(dòng)物類型。臥龍國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)地點(diǎn)：汶川縣西南部。保護(hù)對(duì)象：大熊貓等珍稀動(dòng)物及森林生態(tài)系統(tǒng)。類型：野生動(dòng)物類型。（五）生命小智慧古人類為了生存和繁衍而結(jié)伴營(yíng)建家園。為了防范野獸的攻擊和自然災(zāi)害的侵襲,更好地養(yǎng)育后代,生活在距今20萬-200萬年間的遠(yuǎn)古人類結(jié)群而居。他們以狩獵為生,能用火,能制造簡(jiǎn)單的石器。在以后漫長(zhǎng)的歲月中,古人類逐漸遷徙到地勢(shì)平坦的地區(qū)安家。他們自建居所,更加精細(xì)地磨制石器,嘗試圈養(yǎng)動(dòng)物。在幾千年的歲月變遷中,人類經(jīng)過多次艱辛的遷徙,來到平原或河谷。刀耕火種,開荒墾地，營(yíng)建家園，過上了定居的農(nóng)耕生活。人類能用智慧和勞動(dòng)創(chuàng)建家園。手動(dòng)播種——機(jī)械化播種、收割鄉(xiāng)村土路——柏油路茅草屋——樓房閱讀課文內(nèi)容，了解動(dòng)物遷徙的原因。掌握、了解不同的生命體的家園。閱讀、掌野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)。讓學(xué)生初步感知?jiǎng)游锏倪w徙是為了合適的生存環(huán)境。通過學(xué)習(xí)掌握動(dòng)物的遷徙，體會(huì)“適者生存，優(yōu)勝劣汰”的自然規(guī)律。通過學(xué)習(xí)體會(huì)生命為了適合生存環(huán)境的智慧。課堂練習(xí)連線（將動(dòng)物與生存環(huán)境相連）花小鳥魚兒牛草原河流花圃