2022年中職語文教學(xué)計(jì)劃

2022年中職語文教學(xué)計(jì)劃

本課程在專業(yè)中的性質(zhì)、作用、地位:語文是最重要的交際工具，

是人類文化的重要組成部份。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的

基本特點(diǎn)。語文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。是

指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國的語言文字，注重基本技能的訓(xùn)練和思

維發(fā)展，加強(qiáng)語文實(shí)踐，培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形

成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素

養(yǎng)，宏揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者服

務(wù)。

中職語文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語

言文字的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國語言文字

的能力，提高科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)

習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀

能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺

易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和

運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文

化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性、健全的

人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。

三、學(xué)生情況分析（學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)及能力的分析）：

1、本學(xué)期所兼三個(gè)班的學(xué)生普遍文化知識(shí)基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)

差，認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。（范本）再也不有主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。

學(xué)習(xí)消極對(duì)付，不求上進(jìn);上課不專心，身在課堂心在外，對(duì)學(xué)習(xí)沒有

心思。

2、學(xué)生存在較為明顯的自卑情緒，而且自信心不足。他們?cè)谀撤N

程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強(qiáng)，他們沒有普高學(xué)生的

學(xué)習(xí)目標(biāo)，且對(duì)自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡管學(xué)校對(duì)學(xué)生也會(huì)進(jìn)行

職業(yè)興趣、職業(yè)潛質(zhì)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育，但學(xué)生對(duì)自己究

竟喜歡做什么、將來能做什么不清晰，對(duì)未來的目標(biāo)很不明確。

3、學(xué)生自律意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績差，往往得不到老師的

—,他們的心理狀態(tài)往往既壓抑又敏感。再加之初中階段是學(xué)生習(xí)慣

于表現(xiàn)自己的時(shí)期，往往形成習(xí)慣，加以再也不努力學(xué)習(xí)，因此把心

思用在課堂的小動(dòng)作上，審美觀也發(fā)生了變化，不以為恥反以為榮。

4、學(xué)生認(rèn)知偏差。不少學(xué)生進(jìn)入職中后，就存有學(xué)習(xí)馬糊，得過

且過，混個(gè)畢業(yè)文憑的念頭，因此他們不愿意花過多的精力在學(xué)習(xí)

上。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、德育目標(biāo):在語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷充實(shí)精神生活，完善自我

人格，提升人生境界，逐步加深對(duì)個(gè)人與國家、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與

自然關(guān)系的思量與認(rèn)識(shí)。從而樹立積極向上的人生理想。

2、知識(shí)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活

和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有

初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本

的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。

3、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，讓每一個(gè)走上

工作崗位的學(xué)生都能夠順利地聽、說普通話，并且能夠?qū)懗鐾樀摹?/p>

較好的文章。讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，積累各種語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本

技能，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。

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五、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

1、閱讀與欣賞—課時(shí)

2、應(yīng)用文寫作課時(shí)

3、口語交際—課時(shí)

4、綜合實(shí)踐—課時(shí)

六、教學(xué)方法及手段

1、在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化能力，

突出重點(diǎn)，使學(xué)生在掌握必要的語文知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，提高

語文運(yùn)用能力，并重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮本

課程的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

2、教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生在教

學(xué)中的主體地位。運(yùn)用各種方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)

主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。

3、在教學(xué)中讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)展個(gè)性特長，但同時(shí)

也應(yīng)學(xué)會(huì)如何尊重別人的意見或者成果，養(yǎng)成不要輕率否定他人的嚴(yán)

謹(jǐn)作風(fēng)，培養(yǎng)自信、理解、包容的健康心態(tài)。

4、努力掌握并科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)備，切實(shí)

提高教學(xué)實(shí)效。

5、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活和地方產(chǎn)業(yè)，注意開辟和利用現(xiàn)實(shí)生活

中的語文教學(xué)資源，并結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練和課后實(shí)

踐，為學(xué)生就業(yè)需要服務(wù)。

七、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的培養(yǎng)目標(biāo)

1、注重閱讀理解，對(duì)寫作不作過高要求。

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2、口語交際和綜合實(shí)踐部份以就業(yè)為導(dǎo)向，通過實(shí)踐活動(dòng)、摹擬

場景提高學(xué)生的交往、分析、策劃等綜合實(shí)踐能力；

3、積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠

自主學(xué)習(xí)。

4、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的人格。

中職語文教學(xué)計(jì)劃（二）

一年是我的個(gè)人轉(zhuǎn)型發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展的起步之年，是堅(jiān)持加快熟

悉教學(xué)工作，積極參預(yù)校園文化建設(shè)，認(rèn)真履行崗位職能，積累基層

工作經(jīng)驗(yàn)，努力推進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵一年，為確保各項(xiàng)目標(biāo)落到實(shí)

處，在回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析形勢，展望未來，聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)

上，特制定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變觀念為突破口，以加強(qiáng)學(xué)

習(xí)為根本，加速提升崗位技能水平;以遵章守紀(jì)為重點(diǎn)，努力確保人生

安全無隱患;以勤奮工作為主攻方向，樹立刻苦鉆研的敬業(yè)精神;以拓

展興趣愛好為追求，不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì)。以斬新的戰(zhàn)斗姿態(tài)，嶄

新的精神風(fēng)貌、斬新的工作作風(fēng)促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略

目標(biāo)而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)

目標(biāo)確定，關(guān)鍵在于抓好落實(shí)。為使目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)，要切實(shí)做好

以下四方面工作：

（一）轉(zhuǎn)變觀念，明確奮斗目標(biāo)。

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俗話說“意識(shí)反應(yīng)態(tài)度”、“態(tài)度決定一切“，心態(tài)的好壞直接影

響著一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度。因此，面對(duì)新的工作崗位，新的工作環(huán)

境。

今年要突出做好兩個(gè)方面的工作：

（二）加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作角色。

面對(duì)當(dāng)今教育教學(xué)需要，今年當(dāng)務(wù)之急必須做到“一個(gè)轉(zhuǎn)變，一

個(gè)認(rèn)清“，即轉(zhuǎn)變工作角色，認(rèn)清工作形勢。為此，一方面要加強(qiáng)認(rèn)

識(shí)，提高意識(shí)，要從大局意識(shí)出發(fā)，站在可持續(xù)發(fā)展的高度上，堅(jiān)固

樹立“三百六十行，行行出狀元”和“既來之，則安之”的觀念，警惕“

今天工作不努力，明天努力找工作''不良后果;另一方面在思量問題，

處理事情時(shí)，必須跳出以前的思維方式，擺正自己的位置，樹立全局

意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作角色，積極融入教育教學(xué)發(fā)展的大潮中。

（三）實(shí)事求是，重建職業(yè)規(guī)劃。

目標(biāo)就是方向，有了前進(jìn)的方向就有了奮斗目標(biāo)。因此，一方面

要本著實(shí)事求是、適當(dāng)超前的原則，重新建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定出

未來三年的發(fā)展目標(biāo)，然后將三年發(fā)展目標(biāo)逐年、逐月進(jìn)行分解，讓

自己對(duì)職業(yè)成長有一個(gè)清晰的目標(biāo)，隨著目標(biāo)的攀升與實(shí)現(xiàn)，努力實(shí)

現(xiàn)因能擇崗、因長擇業(yè)，因績提升，促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提升;另一方

面要把目標(biāo)植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使自己目標(biāo)明確，

不斷鞭策自己，并力爭做到一月一回顧、半年一小結(jié)、一年一總結(jié)，

確保目標(biāo)不流于形式，促進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)順利進(jìn)行。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素質(zhì)

學(xué)習(xí)是歷史使命，是時(shí)代要求，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步，忽視學(xué)

習(xí)就是忽視進(jìn)步，拋卻學(xué)習(xí)就是拋卻進(jìn)步，要把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)和

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長期實(shí)踐的行為貫通個(gè)人工作的始終，要通過學(xué)習(xí)達(dá)到“身強(qiáng)體

健”。因此，要從三方面著手：

（一）加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。

思想政治向來是我國國家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人

們的思想越來越活躍，更善于觀察問題，分析問題，思量問題。作為

一位新世紀(jì)的青年，更要自覺加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí)，使自己更好的服

務(wù)于教育，服務(wù)社會(huì)。

（二）強(qiáng)化崗位技能學(xué)習(xí)。

崗位技能是教育者發(fā)展的生命線。要做一位合格教師起步必須加

強(qiáng)和提高自己的崗位技術(shù)水平。

首先，要進(jìn)一步明確工作職責(zé)，按照隊(duì)班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己工作的安

排，盡快熟悉自己的工作和職責(zé)，熟悉隊(duì)班內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。

其次，明確工作要求，明確工作任務(wù)，進(jìn)一步提高工作的主動(dòng)性

和自覺性；

第三，要向“書本學(xué)、向師傅學(xué)、向同事學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”和虛心

聽取大家的指導(dǎo)和教育，而且要善于學(xué)習(xí)、勤于思量，在干中學(xué)、學(xué)

中干，明確工作的運(yùn)行和處理問題的程序，做到守紀(jì)律、知程序、明

內(nèi)容、講方法，學(xué)于用、知與行、說與做的統(tǒng)一，同時(shí)要采取多途徑

和方式加強(qiáng)與各級(jí)各類人員的交流和溝通，確保各項(xiàng)交流暢通無阻；

第四，要徹頭徹尾地參加集團(tuán)、煤礦和隊(duì)班—的各項(xiàng)安全知識(shí)與

技能培訓(xùn)，積極參加檢測評(píng)估，完成培訓(xùn)任務(wù)，保證培訓(xùn)質(zhì)量;同時(shí)還

要充分利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)充電，真正做到干中學(xué)，學(xué)中干，活到老，

學(xué)到老，逐步培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

四、勤奮工作，積極回報(bào)學(xué)校。

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立足本職，塌實(shí)工作不僅是教師回報(bào)社會(huì)的最根本方式，而且也是

教師責(zé)任意識(shí)的重要體現(xiàn)。同時(shí)也是一個(gè)事業(yè)，做事業(yè)先做人，做人

和做事是一致的，做人和做事，要對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起

自己的良心。它為教育鋪設(shè)了成長的道路、搭建了成才的平臺(tái)、奠定

了成功的希翼。因此，惟獨(dú)塌實(shí)工作，才干創(chuàng)造業(yè)績，惟獨(dú)艱難奮

斗，工作才會(huì)不是一句空話。無論在任何時(shí)候都要堅(jiān)持刻苦鉆研、勤

奮工作，都要堅(jiān)持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁。不論什么時(shí)候都應(yīng)以飽

滿的熱情。

五、拓展領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值相結(jié)合，是人的社會(huì)本質(zhì)的必然要求。惟獨(dú)

個(gè)人為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)，才干更多獲得教育事業(yè)的尊重和滿足，才

能更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。目前，教育的深化改革和強(qiáng)勁發(fā)展為我們實(shí)

現(xiàn)人生價(jià)值創(chuàng)造了難得的發(fā)展機(jī)遇，創(chuàng)建現(xiàn)代化精品礦井的熱潮為員

工施展個(gè)人平臺(tái)提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)，我們要本著對(duì)崗位高度負(fù)責(zé)

的態(tài)度，緊緊抓住發(fā)展機(jī)遇，充分施展個(gè)人材華，真正以朝氣蓬勃的

精神狀態(tài)創(chuàng)造性的做好自己的本質(zhì)工作。因此，保持工作的主動(dòng)性。

其次是要樹立高尚的品格，做到眼界寬廣、胸襟廣闊、淡泊名利、甘

于奉獻(xiàn)、堅(jiān)持原則，三要充分挖掘個(gè)人特長，積極參預(yù)教育文化宣傳

工作，并在方針政策、規(guī)章法紀(jì)、制度程序范圍內(nèi)，為提高工作效率、

工作質(zhì)量，工作方法等方面積極作出新的探索，在自己的工作崗位上

創(chuàng)造性地開展工作，積極參預(yù)煤礦的各項(xiàng)歷史進(jìn)程，不斷豐富自己的

知識(shí)結(jié)構(gòu)和才干，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和教育事業(yè)價(jià)值的—統(tǒng)一。

總之，平庸的事業(yè)承載新的希翼，宏偉的目標(biāo)開啟新的夢想。面

對(duì)新的工作、新的挑戰(zhàn)，新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇。我相信:有教育事業(yè)各

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級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),有泛博工人師傅的教育和匡助和自己的不懈努力，

我一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的教育事業(yè)者，教育事業(yè)也一定會(huì)在建設(shè)精品

化的偉大進(jìn)程中不斷開創(chuàng)輝煌而燦爛的夸姣明天！

中職語文教學(xué)計(jì)劃(三)

一、學(xué)生基本情況

本期學(xué)生由初三轉(zhuǎn)入中專，進(jìn)入初中到中專的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從中考情

況分析，學(xué)生對(duì)教材比較重視，在識(shí)記方面成績良好，對(duì)古代重要的

詩文普通能加以背誦。能運(yùn)用課文中的精彩段落進(jìn)行仿寫，作文中可

以看出活用教材的痕跡。所有這些都是很好的基礎(chǔ)，為中專語文學(xué)習(xí)

打下良好的基礎(chǔ)。但是，也有不少的學(xué)生基礎(chǔ)太差，連最基礎(chǔ)的知識(shí)

都無法掌握，更不能做到運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)解決閱讀問題;作文中心不定，

甚至語言也不能做到通順。學(xué)生素質(zhì)參差不齊，這也會(huì)給教學(xué)帶來許

多艱難。

二、教育教學(xué)目標(biāo)：

⑴德育目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品，感受其思想，發(fā)展想像力和審美力。在

閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的

感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化

熱愛祖國語文的感情，體味中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長，陶冶性

情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。在探索活動(dòng)中，勇于提出自己的

見解，尊重他人的成果，不斷提高探索能力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的

學(xué)風(fēng)。

(2)雙基教學(xué)要求：

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引導(dǎo)學(xué)生能環(huán)繞教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)語文積累，在積累的過程中，注重

梳理。根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，逐步形成富有個(gè)性的語文學(xué)習(xí)方

式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，能根據(jù)具體

對(duì)象，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對(duì)語文知識(shí)、

能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合，切實(shí)

提高學(xué)生語文素質(zhì)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容

和思想傾向，提出自己的看法。

三、教材分析：

本中專學(xué)校引用的教材是中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)用書語文必修(上冊(cè))

o分為“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“整體感知”、“領(lǐng)悟主旨”、“聯(lián)系拓展”、“定向

探索”五個(gè)部份。在中專教學(xué)計(jì)劃里，語文是文化基礎(chǔ)課，每一個(gè)班

級(jí)一星期只設(shè)有兩節(jié)語文課，所以主要的授課內(nèi)容是大綱里要求的

導(dǎo)讀課文和選學(xué)課文，其余的作為只能作為自主閱讀的內(nèi)容。

四、主要措施：

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)，明確課標(biāo)對(duì)中專生的要求；

認(rèn)真鉆研新教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)一分鐘的

效力，科學(xué)支配時(shí)間，注重教學(xué)效果。

(2)提高備課質(zhì)量。對(duì)每一個(gè)單元所教授的每一篇課文，都要詳細(xì)

分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)，靈便處理教

材。

(3)作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例，基本完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)

練。調(diào)動(dòng)學(xué)生參預(yù)作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效。重視自能作文，

要引導(dǎo)學(xué)生、要求學(xué)生多練筆，教師認(rèn)真審閱。教師適當(dāng)做做

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“下水作文”，以期評(píng)點(diǎn)學(xué)生作文時(shí)心態(tài)主動(dòng)、親切，真正撓到癢

處。本期擬做大小作文一次，課外練筆若干。

(4)充分利用《語文讀本》擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文

的能力。積極開展周末閱讀活動(dòng)，每周精選較有思想性、篇幅短小的

現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀，努力通過學(xué)生的自身積累

和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。

(5)要提倡“自主、探索、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生

自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知;要突出研究性學(xué)

一點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解;要—合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生

相互切磋，相互討論。

(6)明確職責(zé)，面對(duì)新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)

性，認(rèn)真?zhèn)湔n。虛心聽取學(xué)生的一件，提高自己的教學(xué)能力，更好地

實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

五、本期教學(xué)進(jìn)度安排

1、閱讀鑒賞(共—課時(shí))

2、每一單元安排—課時(shí)。(自讀課文以自讀為主，以問題引導(dǎo)自

讀，以作業(yè)的形式來檢查自讀質(zhì)量。教材中教讀和自讀課文可根據(jù)具

體情況靈便轉(zhuǎn)換。教材處理可靈便采用單篇教學(xué)和單元教學(xué)相結(jié)合的

辦法)

3、表達(dá)交流寫作訓(xùn)練安排—課時(shí)

把教材安排的“記敘和說明"、“議論''、"選用適當(dāng)?shù)奈捏w表情達(dá)

意”“利用已有的材料表情達(dá)意”“環(huán)繞既定的話題表情達(dá)意”整合為“文

體”、“表情達(dá)意”兩個(gè)主題來安排兩次的寫作訓(xùn)練。每

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次各安排—課時(shí)進(jìn)行寫作指導(dǎo)，—課時(shí)進(jìn)行評(píng)講，并展示優(yōu)秀作

品。

4、朗誦安排—課時(shí)

朗誦知識(shí)指導(dǎo)以及優(yōu)秀朗誦作品欣賞安排—課時(shí)，布置搜集、交

流、欣賞名家朗誦作品。

5、期中考試和期末復(fù)習(xí)安排―課時(shí)

期中考試安排一課時(shí)復(fù)習(xí)，—課時(shí)進(jìn)行評(píng)講試卷。期末考試前

安排—課時(shí)梳理重點(diǎn)知識(shí)。

中職語文教學(xué)計(jì)劃㈣

新學(xué)期，新的計(jì)劃，為提高學(xué)生在本學(xué)期語文學(xué)習(xí)能力，特制定

以下工作計(jì)劃：

一、課程分析

本課程在專業(yè)中的性質(zhì)、作用、地位:語文是最重要的交際工具，

是人類文化的重要組成部份。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的

基本特點(diǎn)。語文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。是

指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國的語言文字，注重基本技能的訓(xùn)練和思

維發(fā)展，加強(qiáng)語文實(shí)踐，培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形

成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素

養(yǎng)，宏揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者服

務(wù)。中職語文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語

言文字的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國語言文字

的能力，提高科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)

習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀

能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺

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易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和

運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文

化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性、健全的

人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。

二、學(xué)生基本情況

1、本學(xué)期所兼三個(gè)班的學(xué)生普遍文化知識(shí)基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)

差，認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。（范本）再也不有主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。

學(xué)習(xí)消極對(duì)付，不求上進(jìn);上課不專心，身在課堂心在外，對(duì)學(xué)習(xí)沒有

心思。

2、學(xué)生存在較為明顯的自卑情緒，而且自信心不足。他們?cè)谀撤N

程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強(qiáng)，他們沒有普高學(xué)生的

學(xué)習(xí)目標(biāo)，且對(duì)自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡管學(xué)校對(duì)學(xué)生也會(huì)進(jìn)行

職業(yè)興趣、職業(yè)潛質(zhì)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育，但學(xué)生對(duì)自己究

竟喜歡做什么、將來能做什么不清晰，對(duì)未來的目標(biāo)很不明確。

三、教學(xué)目標(biāo)

德育目標(biāo):在語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷充實(shí)精神生活，完善自我人

格，提升人生境界，逐步加深對(duì)個(gè)人與國家、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自

然關(guān)系的思量與認(rèn)識(shí)。從而樹立積極向上的人生理想。

知識(shí)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職

業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步

的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語

文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。

技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，讓每一個(gè)走上工作

崗位的學(xué)生都能夠順利地聽、說普通話，并且能夠?qū)懗鐾樀?、較好

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的文章。讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，積累各種語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技

能，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。

四、教學(xué)手段

1、在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化能力，

突出重點(diǎn)，使學(xué)生在掌握必要的語文知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，提高

語文運(yùn)用能力，并重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮本

課程的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

2、教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生在教

學(xué)中的主體地位。運(yùn)用各種方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)

主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。

3、在教學(xué)中讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)展個(gè)性特長，但同時(shí)

也應(yīng)學(xué)會(huì)如何尊重別人的意見或者成果，養(yǎng)成不要輕率否定他人的嚴(yán)

謹(jǐn)作風(fēng)，培養(yǎng)自信、理解、包容的健康心態(tài)。

4、努力掌握并科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)備，切實(shí)

提高教學(xué)實(shí)效。

5、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活和地方產(chǎn)業(yè)，注意開辟和利用現(xiàn)實(shí)生活

中的語文教學(xué)資源，并結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練和課后實(shí)

踐，為學(xué)生就業(yè)需要服務(wù)。

中職語文教學(xué)五）

指導(dǎo)思想：

以“—”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為

中心的原則，緊緊環(huán)繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題，狠抓常規(guī)管

理，加強(qiáng)教育科研，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教

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育，把學(xué)校辦成一所管理方法活、師資力量強(qiáng)、環(huán)境設(shè)施好的新型職

業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，為我市的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

工作思路：

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期將繼續(xù)環(huán)繞打造精品專業(yè)、建設(shè)名師隊(duì)

伍、開展課程開辟、提升我校辦學(xué)軟實(shí)力開展工作，可概括為“四個(gè)

強(qiáng)化強(qiáng)化教師思想教育工作，形成和諧奮進(jìn)的校園氛圍。強(qiáng)化職能

部門的管理工作，責(zé)任到人，逐級(jí)負(fù)責(zé)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。強(qiáng)化

過程管理，狠抓常規(guī)落實(shí)，為“規(guī)范辦學(xué)行為、實(shí)施素質(zhì)教育”夯實(shí)基

礎(chǔ)。強(qiáng)化學(xué)生行為養(yǎng)成教育，形成文明守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的

良好學(xué)風(fēng)。

主要工作及措施：

一、環(huán)繞提升我校辦學(xué)軟實(shí)力，建設(shè)好領(lǐng)導(dǎo)干部和教師兩支隊(duì)

伍，為爭創(chuàng)一流職教名校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1、干—伍建設(shè)

隨著學(xué)校搬遷擴(kuò)建工作提到日程，干部思想觀念、全局意識(shí)、使

命感、責(zé)任心都將受到挑戰(zhàn)，因此各位干部在乎識(shí)、觀念上要站在學(xué)

校宏觀發(fā)展的高度，謀一隅先觀全局，樹立學(xué)校主流價(jià)值觀、科學(xué)發(fā)

展觀，在具體工作中要根植于基層教職工、學(xué)生及家長，根植于教育

教學(xué)的第一線，工作的重點(diǎn)要放在解決問題、化解矛盾、促進(jìn)發(fā)展

上，干部之間要換位思量、通力合作、相互欣賞，促進(jìn)和諧。

在處室管理方面本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)一步完善非教學(xué)人員工作量化考核

方案和具體實(shí)施辦法，處室負(fù)責(zé)人要從調(diào)動(dòng)工作人員積極性、主動(dòng)

性、創(chuàng)造性的角度，抓好處室建設(shè)，接受政府、上級(jí)主管部門對(duì)我校

的督導(dǎo)和評(píng)估。

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2、教師隊(duì)伍建設(shè)

繼續(xù)開展形式多樣的師德教育活動(dòng)，樹立“校興我榮，校衰我恥“

的思想，以我為學(xué)校分憂為榮、以我為學(xué)生育德為己任，以我為瑞

祥職專奉獻(xiàn)為樂，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、和諧融洽的良好教風(fēng)。

把提高教師育德能力擺在教師從教的基本能力和教學(xué)效果根本保

障的突出位置，教務(wù)處、政教處要制定相應(yīng)措施下決心著力開展工

作，結(jié)合我校實(shí)際，將德育導(dǎo)師制和綜合學(xué)分制落實(shí)到位。

同時(shí)在教師專業(yè)發(fā)展方面積極引導(dǎo)，有所作為。教務(wù)處要抓住制

定品牌專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的契機(jī)，引導(dǎo)教師做好自身專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并使

之與學(xué)校專業(yè)建設(shè)的要求相一致。要不斷引領(lǐng)教師上好每一節(jié)課，力

爭課堂教學(xué)精益求精，立足崗位兢兢業(yè)業(yè)，主動(dòng)探索新領(lǐng)域?qū)I(yè)知

識(shí)，深入鉆研業(yè)務(wù)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，將育德力培養(yǎng)首先

放在引導(dǎo)教師加強(qiáng)教學(xué)中師生交流上，做到教學(xué)相長，讓老師們始終

把教育教學(xué)工作作為一種事業(yè)，樂此不疲為之奮斗。

二、環(huán)繞提升教育質(zhì)量，深入開展全員、全程育人，提高教師育

德力。

教育的本質(zhì)就是體現(xiàn)以育人為本這一終極價(jià)值追求，就是讓育人

根植于教學(xué)的全過程。在育人中堅(jiān)持自主性原則，進(jìn)一步豐富人格培

養(yǎng)、主動(dòng)發(fā)展、技能見長的育人理念內(nèi)涵，使之成為教師專業(yè)發(fā)展和

學(xué)生職業(yè)成長的座右銘。

1、以課堂為主戰(zhàn)場，育人為本，從良好行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，加強(qiáng)

職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范教育，使師生從儀容儀表到精神面貌，從日常教

學(xué)到各種類型活動(dòng)展現(xiàn)出熱愛學(xué)校生活、樂于融入其中的生動(dòng)活潑的

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局面。政教處、教務(wù)處要分別制定相應(yīng)措施確保學(xué)生良好習(xí)慣逐步養(yǎng)

成以及教師育德力逐步提高，各處室要協(xié)助做好新生的入學(xué)教育、軍

訓(xùn)教育、學(xué)籍教育、家長教育等系列工作，為今后管理打下良好基

礎(chǔ)。

2、以活動(dòng)為載體，進(jìn)一步提升各種活動(dòng)的育人效果。政教處、團(tuán)

委要—、策劃好各種主題活動(dòng)，并要引入職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的理念，分年

級(jí)有側(cè)重點(diǎn)地開展以職業(yè)指導(dǎo)教育為主線的系列教育活動(dòng)，在學(xué)生中

確立先就業(yè)——再擇業(yè)——再創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀念，教務(wù)處要將課程與活

動(dòng)配套系列化，通過每位教師的課堂教學(xué)、相關(guān)主題活動(dòng)，將這一育

人理念落實(shí)到教學(xué)的全過程。要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，艱難創(chuàng)業(yè)精神教

育，增強(qiáng)學(xué)生—主義和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神教育。在開展陽光體育、心理健

康教育、職業(yè)指導(dǎo)與生涯設(shè)計(jì)等工作中，逐步引導(dǎo)教師、學(xué)生做自己

的體育鍛煉指導(dǎo)師、心理健康調(diào)試師、生涯發(fā)展設(shè)計(jì)師。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過班主任例會(huì)、班主任論壇，總結(jié)階

段性經(jīng)驗(yàn)，剖析中存在問題，研討改進(jìn)措施和應(yīng)對(duì)策略，分析新問

題、新情況，學(xué)習(xí)前沿理論和典型的工作實(shí)踐，提高班主任的思想、

業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高班級(jí)管理水平。建立有效的考核機(jī)制，確保班主任津

貼的核實(shí)和發(fā)放，在績效工資分配中要向班主任傾斜。

4、進(jìn)一步辦好家長學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家長的教育引導(dǎo)，做好與家

長的聯(lián)系與溝通。讓家長了解自己的孩子，了解職業(yè)教育，讓家長信

任配合我們的工作，進(jìn)而做好學(xué)生的生涯規(guī)劃，為今后就業(yè)與創(chuàng)業(yè)打

下良好基礎(chǔ)。

三、以專業(yè)建設(shè)為抓手，以增建專業(yè)習(xí)作室為重點(diǎn)，以校本教科

研的方式，打造精品專業(yè)，推進(jìn)課程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。

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專業(yè)建設(shè)包括專業(yè)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課

程建設(shè)，是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的核心，更是學(xué)校品牌的基石。教學(xué)工

作更是學(xué)校的中心工作。要把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)

展，作為提升教育形象的一項(xiàng)根本性的工程來抓，堅(jiān)持提高教研、科

研水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率作為學(xué)校工作的重中之重。為此，

本學(xué)年要做好以下幾項(xiàng)工作：

1、強(qiáng)化管理。強(qiáng)化教學(xué)工作的責(zé)任管理、規(guī)范管理、目標(biāo)管理、

過程管理、質(zhì)量管理;強(qiáng)化崗位意識(shí)、教學(xué)常規(guī)執(zhí)行意識(shí)、質(zhì)量目標(biāo)達(dá)

成意識(shí)。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，積極開展“三比四查”活動(dòng)，要充

分運(yùn)用績效工資的杠桿，促進(jìn)教育教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化。

2、更新課堂質(zhì)量觀念，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，向課堂要質(zhì)量，向課

堂要教師專業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力和生長點(diǎn)。教務(wù)處要正視上學(xué)期常規(guī)教學(xué)

中的不足出臺(tái)得力措施爭取管理上有所突破。同時(shí)教務(wù)處要有計(jì)劃地

—教師參加各類中職教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)，要進(jìn)一步提高“雙師型”

教師比例，安排骨干教師介紹和示范近年來在職業(yè)教育領(lǐng)域最新應(yīng)用

的教學(xué)方法，引導(dǎo)教師向課堂要質(zhì)量，更新課堂質(zhì)量觀，爭取以多種渠

道提高我校教師教育教學(xué)水平。

4、開展校級(jí)示范課評(píng)選工作，并將此項(xiàng)工作提升至對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)

量的重新審視和更新質(zhì)量觀的高度，引導(dǎo)教師將教學(xué)的著力點(diǎn)放在激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、改善學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣上，通過對(duì)校級(jí)示范

課的推選、示范、研究，引導(dǎo)教師改變課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)實(shí)效

性，讓課堂教學(xué)過程變成師生互動(dòng)、互助、互相促進(jìn)的過程，讓師生

能夠和諧有機(jī)地形成一個(gè)“教學(xué)共同體”，使師生在課堂教學(xué)過程中體

味專業(yè)成長的快樂，獲得專業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力。

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5、繼續(xù)加大對(duì)專業(yè)習(xí)作室建設(shè)的資金投入力度，在上學(xué)期建設(shè)美

容、舞蹈、鋼琴習(xí)作室的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)教師立足現(xiàn)有設(shè)備和新購入

設(shè)備，充分使用、及早使用。同時(shí)有計(jì)劃地增加對(duì)計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)實(shí)

務(wù)、餐飲服務(wù)、服裝工藝等習(xí)作室設(shè)備的更新投入。積極爭取市局中

等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)建我校品牌專業(yè)的對(duì)外示

范實(shí)訓(xùn)基地。

6、繼續(xù)開展專業(yè)發(fā)展規(guī)劃工作，本學(xué)期根據(jù)具體專業(yè)實(shí)力制定計(jì)

算機(jī)、旅游服務(wù)美容形象設(shè)計(jì)、幼兒教育等專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，形成精

品專業(yè)建設(shè)方案和名師隊(duì)伍建設(shè)方案，開展好以全體教師為主要參預(yù)

者教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。樹立“課程是職業(yè)學(xué)校的產(chǎn)品，學(xué)生和家長是

服務(wù)對(duì)象''的理念，科學(xué)調(diào)整職業(yè)教育課程結(jié)構(gòu)，合理設(shè)置專業(yè)，加

強(qiáng)校企合作，進(jìn)一步提高中職學(xué)生的實(shí)用技能和操作能力，積極引導(dǎo)

職業(yè)教育為市場和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)使打造精品專業(yè)和名師隊(duì)伍建設(shè)

落到實(shí)處。

四、要以開辟創(chuàng)新的精神、務(wù)實(shí)精細(xì)的作風(fēng)落實(shí)搞好五項(xiàng)專題性

工作。

1、積極籌畫并搞好一年一度的新生教育、建國一周年慶祝活

動(dòng)、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦文藝會(huì)演。政教處、團(tuán)委、總務(wù)處、工會(huì)要積

極合作，克服一切艱難，力爭既不影響正常教學(xué)秩序，不耽誤正常

教學(xué)進(jìn)度，又保障活動(dòng)有序開展，還要在活動(dòng)中出彩。

2、健全安全工作—管理體系。以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)

國家負(fù)責(zé)的態(tài)度，高度重視學(xué)校安全工作，認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的重要

性，樹立安全工作是學(xué)校一切工作的根本保障的意識(shí)，形成人人講安

全，事事思安全，處處保安全的工作格局。大力加強(qiáng)學(xué)生法制、交

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通、心理健康等各類安全預(yù)防教育，建立學(xué)校心理咨詢室，加強(qiáng)對(duì)后

進(jìn)生的幫扶工作和家校聯(lián)系，高度重視學(xué)生心理問題。做好校舍安全

工作，對(duì)學(xué)校的危舊房實(shí)行定期檢查，及時(shí)向上級(jí)反映變化情況。高

度重視自然災(zāi)害防范工作，能根據(jù)防汛、防臺(tái)、防震等指揮系統(tǒng)的要

求，迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案和措施，把工作做到位。深入開展常見傳染病

教育，積極做好傳染病防控工作，發(fā)現(xiàn)病例，及時(shí)報(bào)告。高度重視食

堂衛(wèi)生和學(xué)校小賣部管理工作，定期檢查確保食品衛(wèi)生。

3、成立學(xué)校遷建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步爭取瑞安市委、市政府及

瑞安市教育局等有關(guān)部門的支持，全力以赴做好瑞祥新校區(qū)建設(shè)工程

項(xiàng)目立項(xiàng)等新校舍建設(shè)前期工作。各處室要積極配合，全力以赴。

4、要加大宣傳力度，提高學(xué)校知名度。辦公室要繼續(xù)做好對(duì)內(nèi)對(duì)

外兩方面的宣傳工作，通過各種渠道、多種形式最大程度地讓老師、

學(xué)生、家長、社會(huì)了解學(xué)校的動(dòng)態(tài)（范本）信息，擴(kuò)大學(xué)校影響，提

高知曉率。辦好學(xué)校網(wǎng)站，各處室要及時(shí)更新自己欄目的內(nèi)容。團(tuán)委

要進(jìn)一步擔(dān)當(dāng)起校園文化建設(shè)主力軍的重任。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)和學(xué)校圖書館閱覽室建設(shè)，使校園充滿人文

情趣和書香韻味，真正成為學(xué)生成長的樂園?？倓?wù)處要落實(shí)圖書館、

閱覽室、微機(jī)室的日常維護(hù)工作，與團(tuán)委共同落實(shí)使用、管理辦法。

五、不斷提高后勤服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平，切實(shí)做好后勤保障工

作。

1、加強(qiáng)總務(wù)后勤人員的思想政治教育工作。建立定期學(xué)習(xí)制度，

堅(jiān)固確立“雙服務(wù)”意識(shí)，緊緊環(huán)繞教學(xué)這個(gè)中心，吃大苦，耐大勞，

工作中真正做到“高效、負(fù)責(zé)、主動(dòng)”。

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2、建立健全全員崗位職責(zé)。嚴(yán)格以崗位職責(zé)為標(biāo)準(zhǔn)，每月進(jìn)行考

核，每學(xué)期—教代會(huì)人員對(duì)后勤崗位人員進(jìn)行評(píng)議，實(shí)施獎(jiǎng)懲。促使

他們不斷提一位服務(wù)意識(shí)，忠于職守，奉獻(xiàn)爭先，搞好本職工作。

3、強(qiáng)化管理，提供一流服務(wù)。一是完善各種校產(chǎn)管理制度。簽訂

公物承包責(zé)任制;定期對(duì)各班級(jí)、各部門的公物進(jìn)行檢查;認(rèn)真執(zhí)行公

物領(lǐng)用登記審批制度。二是加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。切實(shí)做好報(bào)支工作，及時(shí)

做好報(bào)表，按規(guī)定存放現(xiàn)金，堅(jiān)決抵制亂收費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)期結(jié)束時(shí)要及

時(shí)做好學(xué)生代辦費(fèi)的結(jié)算工作，多退少補(bǔ)，并及時(shí)向?qū)W生發(fā)布。三是

加強(qiáng)水電使用的管理。負(fù)責(zé)人要時(shí)常檢查全校水電設(shè)備情況，及時(shí)維

修，保證安全，防止浪費(fèi)。師生員工要愛護(hù)水電，節(jié)約水電，做到“

人離燈滅”，用完水關(guān)緊水龍頭，堅(jiān)決杜絕“長明燈”、“長流水”現(xiàn)象。

對(duì)水電維修器材，應(yīng)建立帳冊(cè)。四是認(rèn)真做好消防安全工作。健全安

全制度，無安全隱患，無責(zé)任事故，無使用中的危房，定期進(jìn)行各項(xiàng)

安全檢查，確保各種設(shè)施能正常使用。進(jìn)一步完善各類《應(yīng)急預(yù)案》

，并配合政教處—應(yīng)急預(yù)演，切實(shí)提高—應(yīng)急處理能力。

六、加強(qiáng)教風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮工會(huì)—的監(jiān)督作用。

1、定期、適時(shí)召開教代會(huì)，建立健全教代會(huì)民主平臺(tái)，廣開言

路，采用良策，進(jìn)一步增強(qiáng)泛博教師的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)泛博教

師的工作積極性和創(chuàng)造性。

2、全面深化校務(wù)公開工作，總結(jié)以校務(wù)公開工作中的成績及不

足，以學(xué)區(qū)示范學(xué)校為樣板，全面提升全校校務(wù)公開工作水平。

3、關(guān)心教職工的身心健康，積極開展各類有益的文體活動(dòng)。做好

退離休教師的服務(wù)管理工作。關(guān)心離退休教師的學(xué)習(xí)和生活情況。

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同志們，黨的—描繪了在新的歷史條件下全面建設(shè)小康社會(huì)、加

快—現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖，也為新時(shí)期如何繼續(xù)推進(jìn)職業(yè)教育工作

指明了方向。我們要堅(jiān)持以黨的—精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)

展觀，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，真抓實(shí)干，為建設(shè)我們充滿新希

望的瑞祥職業(yè)中專而做出自己的貢獻(xiàn)！

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2022年中職語文教師工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的

實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，環(huán)繞真實(shí)、有效的教研主題，以研促教，立足課

堂，努力實(shí)現(xiàn)扎實(shí)、高效的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能

力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，全面提高全組教師

的職業(yè)素質(zhì)。

二、工作重點(diǎn)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。

3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

4、繼續(xù)推進(jìn)導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5、積極開展師德師風(fēng)競賽，充分提高教師的教學(xué)積極性。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、德育目標(biāo):在語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷充實(shí)精神生活，完善自我人格,提升人

生境界，逐步加深對(duì)個(gè)人與國家、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然關(guān)系的思量與認(rèn)識(shí)。

從而樹立積極向上的人生理想。

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2、知識(shí)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位

需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能

力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用

語文的良好習(xí)慣。

3、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，讓每一個(gè)走上工作崗位的

學(xué)生都能夠順利地聽、說普通話，并且能夠?qū)懗鐾樀摹?/p>

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較好的文章。讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，積累各種語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，

學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。

五、教學(xué)方法及手段

1、在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化能力，突出重點(diǎn)，

學(xué)以致用，使學(xué)生在掌握必要的語文知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，提高語文運(yùn)用能力，并

重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生整體素

質(zhì)的提高。

2、教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主

體地位。運(yùn)用各種方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培

養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。

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3、在教學(xué)中讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),發(fā)展個(gè)性特長，但同時(shí)也應(yīng)學(xué)會(huì)如

何尊重別人的意見或者成果，養(yǎng)成不要輕率否定他人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，培養(yǎng)自信、理

解、包容的健康心態(tài)。

4、努力掌握并科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)備，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)

效。

5、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活和地方產(chǎn)業(yè)，注意開辟和利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文

教學(xué)資源,并結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練和課后實(shí)踐，為學(xué)生就業(yè)需要服務(wù)。

中職語文教師工作計(jì)劃例文

一、情況分析：

（一）學(xué)生基本情況分析:從整體來看，部份學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講，記

筆記，

發(fā)言提問、課外閱讀）正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有

了較大的提高，但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒有明顯的轉(zhuǎn)變。

（二）教材分析:一年級(jí)教材仍為基礎(chǔ)模塊，共有八個(gè)單元。文學(xué)體裁呈現(xiàn)多

元化，如三單元的戲劇，四單元的外國詩文，五單元的科技小品。故針對(duì)此，上課

形式可以靈便化。

二、教學(xué)目標(biāo)：

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知識(shí)與能力目標(biāo):了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中

浮現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)略詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)

容和文章的思路,了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的

方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本

課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,要了解內(nèi)

容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

過程與方法目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行口語交

際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈便運(yùn)用到生活中，從而提

高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)

慣等。

情感與價(jià)值觀目標(biāo):在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激

發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,努力開辟學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)

造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展

健康個(gè)性,逐步形成健全人格。

三、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)''的教學(xué)形式，認(rèn)真探索、實(shí)踐其它新的教學(xué)模

式。

2、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化

中，提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

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3、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培

養(yǎng)語感，致力于語文素質(zhì)的整體提高。

4、視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展

他們的觀察、記憶、思量、聯(lián)想和想象的能力，特別要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思

維。

5、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練

技能,全面提高語文能力。精心備課，特別要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡

靈便多樣的教學(xué)方式，特別是啟示式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探索性的學(xué)習(xí)方式。

6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，

拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

7、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息,把握中考方向，多寫小作文片段作

文，統(tǒng)一安排,嘗試互批共批，以改促寫,有效提高作文水平。

8、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利

用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模

范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。

10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照應(yīng)到不同學(xué)生的特

點(diǎn)。

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11、利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、小辯

論，鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用。

中職語文教師工作計(jì)劃書

一、課程分析

本課程在專業(yè)中的性質(zhì)、作用、地位:語文是最重要的交際工具，是人類文

化的重要組成部份。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。語文課程

是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。是指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國