2021年中考第一次模擬考試語文模擬試卷3（含答案）

2021年中考第一次模擬考試語文模擬試卷3

總分：150分；考試時間：120分鐘

一、積累（共3（）分）

1.下列各組詞語中，加點字的讀音不全正確的一項是（）（3分）

A.值箋(jian)口格(jue)色裂(jun)一陛而散（hong）

B.孝俾(ti)憎惡(zeng)座(ying)屆鍥而不舍（qi6）

C.關卡(qia)督懂(meng)便強(jue)量體裁衣（liang）

D.銅臭(xiu)果脯（ft）暈(yiin)船飛來橫禍（heng）

2.下面各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）（3分）

A.震撼醮水葛優(yōu)躺閑情逸致

B.酬謝寒暄絆腳石故弄玄虛

C.風糜澄碧炒就魚陳詞濫調

D.惻隱滄桑閉門羹心弛神往

3.下面對句子的排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①哲人說，你想的對象大，心就大；你想的對象小，心就小。

②空間小，心就會像小水洼，即使一陣微風也能使之心神不寧；空間大，心便會像海一樣,

裝得下十二級颶風，萬丈狂瀾。

③因此，從這個意義上來說，心靈空間的大小取決于一個人的思想、襟懷。

④寬容是一種美好的品行，它需要心靈有足夠大的空間.

⑤也就是說，心里面想著絕望、仇恨，與懷著向往、寬容，其心靈空間截然不同。

A.④③②①⑤B.①@②③④C.④②①③⑤D.①②⑤④③

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4.下列各項判斷與分析中，正確的一項是（）（3分）

A.“大國工匠”“記住鄉(xiāng)愁”“精準扶貧”“履職盡責”四個短語結構各不相同。

B.“核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求”，這個句子的主干是“價值觀承

載民族國家”。

C.“他一直不很喜歡《奔跑吧，兄弟》《非誠勿擾》《快樂大本營》等類電視節(jié)目。”這個

句子中“不很喜歡”充當狀語，“電視節(jié)目”充當賓語.

D.在看慣了古裝玄幻、家長里短和抗日神劇后，《人民的名義》收獲如潮好評，折射出觀

眾對當前影視劇審美疲勞后的一種理性回歸”句中的“收獲、折射”都是動詞。

5.下列有關傳統(tǒng)文化知識的說法，不正確的一項是（）（3分）

A.楊柳風，吹動楊柳的風，指春風，有詩日：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

B.我們一般稱呼別人的兒子叫令郎，別人的父親叫尊君或令尊。

C.成語“詠絮之才”形容女子特別有才華，富有智慧，其典故源出東晉才女謝道褊。

D.郎朗在27歲時就成為了世界鋼琴界的領軍人物之一，那年他剛過而立之年。

6.默寫。（10分）

（1）興盡晚回舟，。（李清照《如夢令》）

（2）金陵城上西樓，。大江流。（朱敦儒《相見歡》）

（3）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；,。（陶弘景《答謝中書書》）

（4）不覺船移。（歐陽修《采桑子》）

（5）柴門何蕭條，。（曹植《梁甫行》）

（6）,終歲常端正。（劉禎《贈從弟》）

（7）此物何足貴？。（《庭中有奇樹》）

（8）,可得永年。（曹操《龜雖壽》）

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（9）,化作春泥更護花。（龔自珍《已亥雜詩》）

（10）晏殊在《浣溪沙》一詞以“,”將景物與人事聯(lián)系在一起，含蓄委

婉地表達了傷別懷舊之情。

7.名著閱讀。（5分）

做成這個球的方法是這樣的：在它扁平的頭的前邊，長著六只牙齒，它們排列成半圓形，

像一種彎形的釘起，用來掘割東西。甲蟲用它們拋開它所不要的東西，收集起它所選揀好的

食物。它的弓形的前腿也是很有用的工具，因為它們非常的堅固，而且在外端也長有五顆鋸

齒。所以，如果需要很大的力量去搬動一些障礙物，甲蟲就利用它的臂。它左右轉動它有齒

的臂，用一種有力的掃除法，掃出一塊小小的面積。于是，在那堆集起了它所起集來的材料。

然后，再放到四支后爪之間去推。這些腿是長而細的，特別是最后的一對，形狀略彎曲，前

端還有尖的爪子。甲蟲再用這后腿將材料壓在身體下，撥動、旋轉，使它成為一個圓球形。

（1）下列各項中，填入橫線處正確的一項是（）（2分）

選文出自—_國昆蟲學家—的著作《》，這段介紹了

__________________________O

A.法法布爾昆蟲記甲蟲如何做成球形物

B.英法布爾昆蟲記甲蟲如何做成球形物

C.法茨威格昆蟲記甲蟲如何產卵

D.法法布爾昆蟲記甲蟲如何產卵

（2）下列各項表述有誤的一項是（）（3分）

A.《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部

文學巨著，也是一部科學百科。

B.這部作品中描述的蟬是聾子，聽不到任何聲音，蟬家族的禍害是蝸。

C.這部作品中描述的螳螂突出的優(yōu)點是能夠建造十分精美的巢穴，只捕食其他昆蟲。

D.這部作品中描述的螞蟻是頑強的乞丐，而辛苦的生產者卻是蟬。

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二、閱讀（共50分）

（一）閱讀下面的古詩，完成下面小題。（6分）

浣溪沙

蘇軾

細雨斜風作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛漸漫漫。

雪沫乳花?浮午盞②，蓼茸?蒿筍試春盤久人間有味是清歡。

（注）①雪沫乳花：形容煎茶時上浮的白沫?②午盞：即午茶。③蓼茸：蓼菜的嫩芽。④春

盤：舊俗，立春時用蔬菜、水果、糕點等裝盤饋贈親友。

8.賞析“淡煙疏柳媚晴灘”中“媚”字的妙處。

9.下片“人間有味是清歡”中的“有味”主要是指哪些有味的事物？“清歡”在這里主要

表達了作者怎樣的情趣？

（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（17分）

（甲）魯肅字子敬，臨淮東城人也。生而失父，與祖母居。家富于財，性號施與。爾時

天下已亂，肅不治家事，大散財貨，摞①賣田地，以賑②窮弊竺士為務，甚得鄉(xiāng)邑歡心。

（節(jié)選自《三國志?魏書》）

（乙）曹公征荊州，孫權大懼，魯肅實欲勸權弟曹公，乃激說權日：“彼曹公者，實嚴

敵也，新并袁紹，兵馬甚精，乘戰(zhàn)勝之威，伐喪亂之國，克可必③也。不如遣兵助之且送將

軍家詣鄴不然將危?！睓啻笈?，欲斬肅，肅因日：”今事已急，即④有他圖，何不遣兵助劉

備，而欲斬我乎？”權然之，乃遣周瑜助備。

（節(jié)選自《漢晉春秋》）

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（注釋）①摞biao：拋棄。②賑：救濟。③克可必：指必定會攻克。④即：倘若，如果。

10.給文中畫線部分斷句，停頓處用“/”劃開。（3分）

不如遣兵助之且送將軍家詣鄴不然將危。

11.解釋下列語句中的加點詞語。（4分）

①性好施與（）②以娠窮弊縝土為務（）

③勸權強曹公（）④權然之（）

12.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（6分）

①爾時天下已亂，肅不治家事，大散財貨。

②今事已急，即有他圖，何不遣兵助劉備，而欲斬我乎？

13.兩則短文分別從不同角度介紹魯肅，請認真品讀文本完成以下填空。（4分）

（甲）文敘述魯肅年輕時“以賑窮弊結土為務”，可見他具有的特

點；而（乙）文則敘述了一事，突出了他的

特點。

（三）閱讀下面的材料，完成下面小題。（11分）

（材料一）筷子是何人發(fā)明、何時產生，史無記載。在中國東北地區(qū)，人們傳說筷子是

大禹發(fā)明的。大禹日夜與洪水搏斗，珍惜每分每秒。一次，他饑餓難忍，立即架鍋煮肉充饑，

因為燙手無法用手抓食，又不想等肉在鍋中冷卻而浪費時間，便隨手折下兩根樹枝，把肉從

湯鍋中夾出進食，其他人也爭相仿效，此為筷子的雛形。

在江蘇一帶，傳說商紂王吃飯時總是諸多挑剔，結果很多廚師為此而喪生。紂王的寵姬

妲已也知道他難以服侍，所以每次用餐時要事先品嘗。一次，妲己嘗到有些萊肴太燙，而紂

王又急于要吃，為討其歡心，便取下頭上的兩支玉簪將菜夾起來，吹涼了送到紂王口中。日

復一日，這種夾菜方式傳到民間，筷子便產生了。由此算來，筷子的使用已有3000多年歷

史了。

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（材料二）《史記?留侯世家》記載了“張良借箸”替劉邦籌劃戰(zhàn)局的故事。漢楚相爭

時，酈食其想了一個“強漢弱楚”的計謀，向劉邦獻計，叫劉邦分封六國后代，以孤立楚王、

壯大自己。正在吃飯的劉邦接受了酈食其的建議，這時，軍師張良進來，劉邦一邊吃一邊把

“弱楚強漢”計劃說了一遍。張良連稱不可，并順手拿起筷子在飯桌上畫來畫去，說明統(tǒng)一

與分封的利害關系及分封的危險性。劉邦一下子醒悟過來，他來不及把嘴里的飯咽下去，

連忙吐出來，罵著說：“這個書呆子，這么不懂事，差點壞了老子的大事！”于是，劉邦馬

上下令，把那些刻好的印信全都銷毀，中止了分封六國后代的做法。后來，“張良借箸”這

一典故，用來形容能一眼看出事物中的弊端。失匕箸——《三國志》卷三十二《蜀書?先主

備傳》中說：劉備與漢獻帝舅車騎將軍董承等密謀誅殺曹操。在一次宴會上，曹操從容地對

劉備說：“今天下英雄，唯使君與操耳！”劉備以為楣光養(yǎng)晦之計被曹操識穿而大驚，手上的

筷子都掉到地上了，只得借口雷震受驚來掩飾自己的失態(tài)。劉備手中小小的兩支箸，險些誤

了大事。這便是“失箸”的典故，后稱受驚失措為“失箸”。

（材料三）《新唐書列傳》中記載，唐宣宗準備以永福公主下嫁士子于琮為妻，但永福

公主不答應，于是她有意在進膳時折斷一根筷子。唐宣宗知道此女不愿為土子之妻，便另以

一位廣德公主下嫁于琮，這就是“折箸斷婚”典故的由來。

相傳明代，劉伯溫初見明太祖朱元璋時，太祖方食，即以筷子為題讓劉伯溫作詩，以觀

其志。劉伯溫見太祖所用筷子乃湘妃竹所制，即吟日：“一對湘江玉并肩，二妃曾灑淚痕斑?！?/p>

他見太祖畫露不屑之色，遂高聲續(xù)吟：“漢家四百年天下，盡在留侯一箸間?！眲⒉疁亍对?/p>

竹箸》詩，巧借''張良借箸”的典故，道出自己之政治抱負，最終博得了明太祖的賞識。

14.“由此算來，筷子的使用已有3000多年歷史了”一句中的“多”能否刪去？為什么？

（3分）

15.文本主要運用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）

16.筷子不僅僅是餐具，還寄托著中國人的情感，你認為生活中還有哪些物品寄托著中國人

的情感？請簡單介紹一種。（3分）

17.下列對材料有關內容的概括與分析，不正確的一項是（）（2分）

A.傳說商紂王吃飯時總是諸多挑剔，結果很多廚師為此而喪生。

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B.筷子出現(xiàn)的時間距今已有3000多年。

C.“張良借箸”的典故中，張良在為劉邦分析“弱楚強漢”弊端時就有筷子的出現(xiàn)。

D.材料二、材料三中共講了四個與筷子有關的典故，它們是按照從古至今的時間順序講述

的。

（四）閱讀《有趣的人不茍且》，完成下面小題。（16分）

有趣的人不茍且

孟祥夫

①生活中，要是聽說某某是個有趣的人，讓人不免心馳神往，想要結識一番。有趣，和

枯燥乏味人相對，是一個人身上閃閃發(fā)光的品質，是平淡生活里的“罩呼型”?說一個人有

趣，是很高的評價。正所謂，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。

②那么，何為有趣？明人袁宏道說：“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、

花中之光、女中之態(tài)，雖善說者不能下一語，唯會心者知之?！睂Α笆裁词侨ぁ?，古今中外，

尚無定論，只能見仁見智。在文人墨客筆下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，

存乎一心，大凡讓人心生快意、心曠神怡的，都莫不有趣。

③有趣的人，對生活抱有大愛。有時，即便身處逆境，他們也能過得xingzhi（）盎

然；即便眼前滿是茍且，他們也總能找到詩和遠方。蘇軾就是個十足有趣的人。被貶官后，

他沒有愁腸百結，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣。在黃州，他把“價錢如泥土”“貴者不肯吃，

貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱全的“東坡肉”，并搟文（）《豬肉頌》，講

述燒制心得。除了“東坡肉”，還有“東坡肘子”“東坡魚”“東坡餅”，都轟動一時，流

傳甚廣。生活jiGjii（）,蘇軾辟地耕種，以此為樂，寫出《東坡八首》《雨后行菜圃》等

詩，怡然自得之情，躍然紙上。

④。因為萬般好奇，凡事都想探個究竟、弄個明白，自然就

能找到常人一般難以發(fā)現(xiàn)的趣和樂。清人沈復在《浮生六記》中寫道：“余憶童稚時，張目

對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。”他筆下的文字也是妙趣

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橫生，比如，“一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆

也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅

之別院?！比绱巳の栋蝗坏奈淖?，若非有趣之人，肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫不出來。

⑤有趣的人，深藏大智慧。要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開對生活的敏銳洞察，

對人情世故的深刻洞悉，對知識閱歷的深厚積季（）。魯迅先生是百年來中國第一好玩的

人。在那個風雨如晦的年代，魯迅嬉笑怒罵，皆成文章，針底時弊，入木三分。而魯迅本人，

卻幽默、有趣得很。一次，友人給魯迅捎來一些柿霜糖，“吃起來又涼又細膩”，有藥用效

果。他本想留著以后吃，誰料，“夜間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因為我忽而又以為

嘴角上生瘡的時候究竟不很多，還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點。不料一吃，又吃了一大半?！弊x

到此處，讓人忍俊不禁。

⑥有趣的人，不僅自己收獲快樂，也是別人的“開心果”。而人一旦無趣，就不免面目

可憎，讓人避之不及?，F(xiàn)在，成長于互聯(lián)網時代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小

游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡

失。這樣的趣，終非真趣。不妨學學前人，多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的趣味，多吸收知識，讓自己

有趣，讓生活有味。

⑦梁啟超說：“我是個主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中，生活

才有價值；若哭喪著臉挨過幾十年，那么，生活便成沙漠，要他何用?！彼?，不如行動起

來，從明天起，做一個有趣的人。

［《人民日報》（2018年01月30日18版，有修改）］

18.根據(jù)拼音書寫漢字，或者給加點的字注音。（4分）

xingzhi（）盎然矍文（）

生活讀jU（）積萍（）

19.請結合語境，說說第①小節(jié)加點詞語的作用。（3分）

有趣，和枯燥乏味人相對，是一個人身上閃閃發(fā)光的品質，是平淡生活里的“調味劑

20.由于打印失誤，第④小節(jié)第一句話不小心被刪除了，請你結合文章相關內容，試著恢復

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這一句話。（3分）

21.如果要給第⑤小節(jié)增添一個論據(jù)，你覺得下面甲乙兩段文字哪個更適合，為什么？（3

分）

（甲）錢鐘書經常在他女兒睡著時，用墨筆在她臉上畫胡子，在肚皮上畫鬼臉，給女兒

起各種形象的綽號來戲弄她。即使生活清苦，但這個有趣的爸爸卻讓他的女兒從小就知曉了

樂觀與探索的可貴。

（乙）有一次，蘇格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，但很快的，他又若無其事

的站起來。目睹整個經過的旁人問他：“你挨打，為什么不還手？”蘇格拉底微笑地回

答：“當一只發(fā)野性的驢踢你時，你會還它一腳嗎？”

22.“現(xiàn)在，成長于互聯(lián)網時代的年輕人，平日以斗圖為樂，從各類小游戲、小程序中尋求

快意，而一旦合上電腦、鎖住手機，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡失。”結合選文，聯(lián)

系生活實際，說說我們年輕人應該如何讓自己擁有一顆有趣的靈魂？（3分）

三、應用（共10分）

23.閱讀下面材料，完成小題。（5分）

2017年11月18日晚，第十八屆河池銅鼓山歌藝術節(jié)在世界自然遺產地、中國唯一的

毛南族自治縣——廣西河池市環(huán)江毛南族自治縣開幕，大型情景儺演戲、高山族民間舞蹈、

民族體育競技、彩調歌舞、民族情景歌舞等節(jié)目逐一登場，展示當?shù)鬲毦咛厣拿褡逦幕L

情。

河池位于廣西西北部，是中國首個地級“世界長壽市”，是“世界銅鼓之鄉(xiāng)”、“歌仙

劉三姐的故鄉(xiāng)”，同時也是著名的革命老區(qū)、少數(shù)民族聚居區(qū)、資源富集區(qū)。悠遠而獨特的

世居民族、奇特而壯麗的地理環(huán)境、神秘而斑斕的民間傳說，在這片美麗神奇的土地上逐漸

孕育出了以銅鼓文化、山歌文化等為代表的河池民族文化。

第十八屆河池銅鼓山歌藝術節(jié)舉辦時間持續(xù)至11月20日，以“神韻河池?世遺環(huán)江”

為主題，主要呈現(xiàn)五大亮點，即內容豐富、特色鮮明、群眾參與、本土文化、開放包容。藝

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術節(jié)共安排開幕式文藝晚會、非物質文化遺產展演、群眾文藝會演、山歌比賽及歌王擂臺賽、

書畫攝影展、頒獎晚會6項主題活動。

本屆藝術節(jié)舉辦期間，正值環(huán)江縣舉辦自治縣成立30周年系列慶?；顒?。環(huán)江縣通過

開展銅鼓文化、山歌等一系列傳統(tǒng)民族文化活動，展示了當?shù)囟嗖拾邤痰拿褡瀹嬀恚屓藗?/p>

更好更直觀的了解環(huán)江、了解河池，更好推進河池民族文化繁榮發(fā)展，提升河池文化新形象，

做實做強河池文化品牌。

（1）請給這則消息擬一個標題：o（20字以內）

（2）你從這則消息中獲得哪些信息（至少三個）：

24.閱讀下面材料，完成下面小題。（5分）

中醫(yī)是中國古代文化的瑰寶，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。中華醫(yī)學典籍如《黃

帝內經》《神農本草經》等日益發(fā)揮著重要作用?！爸嗅t(yī)針灸”還被列入人類非物質文化遺

產代表作名錄。

日前，中央廣播電視總臺CGTN推出的“全球疫情會診室”直播，受到越來越多海外醫(yī)

療機構的關注，他們紛紛提出要加入“會診室”的申請，分享中國抗疫一線醫(yī)護人員疫情防

控經驗。

在“全球疫情會診室”舉行的第二場中醫(yī)專場上，來自加拿大、英國、印度和巴基斯坦

的中醫(yī)師詳細詢問了中草藥和中醫(yī)療法在新冠肺炎治療過程中的作用。中醫(yī)科學院西苑醫(yī)院

副院長李浩說：“早期的中藥敢于對于疫情防控起到了很大的作用，在抗疫過程中，中醫(yī)發(fā)

揮了顯著的優(yōu)勢?！狈脚撫t(yī)院的總顧問張伯禮院士團隊的觀察數(shù)據(jù)顯示，中西醫(yī)結合治療患

者比純西醫(yī)救治的療效好。武漢金銀潭醫(yī)院張定宇院長表示，中醫(yī)療法介入治療重癥患者，

治愈率極高。

（1）以下最適合“全球疫情會診室”直播宣傳語的一句是（）

A.走進會議直播室，共同分享中醫(yī)抗疫經驗。

B.走近專家，了解中醫(yī)傳統(tǒng)文化。

C.交流分享，傳播非遺文化。

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D.救死扶傷，中醫(yī)發(fā)揮治病優(yōu)勢。

（2）有人對我國傳統(tǒng)中醫(yī)價值持否定態(tài)度。請你結合材料內容，試從兩方面說服對方。（不

超過50字）

四、寫作（共60分）

25.按要求作文。

一生的時光，該由多少個溫馨串織？那些雖然稍縱即逝卻濕潤眼眸的感念，那些久遠亦

不能淡忘的故事，都會在心中漸漸沉淀成一份雋永的溫馨。溫馨是放假時外婆精心準備的一

桌佳肴：溫馨是困惑時老師情真意切的一次長談……回望走過的路，總有一些人，一些事，

一些溫馨的畫面溫暖了你的人生之路，成為你生命長河中的迷人風景。

請以“流淌在記憶里的溫馨”為題，寫一篇記敘文。

要求：①描寫細膩生動，有真情實感；②書寫認真，卷面干凈、整潔、美觀；③文中不要出

現(xiàn)真實的校名、姓名，否則扣分；④不得抄襲；⑤不少于600字。

參考答案

1.B

【解析】B.隼惡（zeng）------zeng,座（ylng）屆----ymg0故選B。

2.B

【解析】A.“醮”應為“蘸”；C.“糜”應為“靡”；D.“弛”應為“馳”；故選B。

3.C

【解析】此題考查學生排列句序的能力。解答語句排序型試題，首先要認真閱讀每一個語句，

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把握語句特點，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語句是圍繞什么中心展開的。第三，

可以根據(jù)“中心句”“總領句”“總結句”等來確定首句或尾句。最后再依據(jù)各句之間的關

系依次排序即可。作答時要特別注意其中的關聯(lián)詞、銜接語等內容。本段文字是一段議論性

的文字，第④表明作者的觀點，應該為首句；②句緊隨④句闡述心靈空間的大?。虎倬湓冖?/p>

句的基礎上進一步闡釋；③⑤是作結；⑤句是對③的進一步說明。據(jù)此，本段文字的正確語

序是：④②①③⑤。故答案為C。本題也可以采用排除法進行判定。結合文段表達中心和答

案特點，確定第④句為首句，然后A、C項比較，A項中第③句中“因此”“這個意義”和

首句無法承接和照應，所以選C。

4.D

【解析】A.“大國工匠”“精準扶貧”短語結構一樣，都是偏正短語；“記住鄉(xiāng)愁”是動

賓短語，“履職盡責”是并列短語；B.這個句子的主干是“價值觀承載追求”；C.這個句

子中“一直不很”充當狀語，“喜歡”充當謂語；故選D。

5.D

【解析】D.“而立”一般指三十歲?！袄衫试?7歲時”還不到三十歲，“他剛過而立之年”

說法有誤。故選D。

6.（1）誤入藕花深處（2）倚清秋萬里夕陽垂地（3）夕日欲頹沉鱗競躍（4）

無風水面琉璃滑（5）狐兔翔我宇（6）冰霜正慘凄（7）但感別經時（8）

養(yǎng)怡之福（9）落紅不是無情物（10）無可奈何花落去似曾相識燕歸來

【解析】此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都

是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解

詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！芭骸薄案偂薄皯K”

“燕”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。

7.（1）A

【解析】本題考查文學常識和名著內容的掌握?！独ハx記》是法國杰出的昆蟲學家、文學家

法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它融作者畢生研究成果和人生感悟于一體，以人

性觀察蟲性，將昆蟲界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。《昆蟲記》文字清

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新、自然有趣，語調輕松、幽默詼諧，基于事實的故事情節(jié)曲折奇異。法布爾將昆蟲的多彩

生活與自己的人生感悟融為i體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對生命的尊敬

與熱愛。據(jù)本段中心句“做成這個球的方法是這樣的”可知，選文主要介紹甲蟲如何做成球

形物。據(jù)此選A。

(2)C

【解析】本題考查文學常識和名著內容的辨析。C.螳螂除了捕食其他昆蟲，還捕食同類，是

一種自食類昆蟲。故選C。

8.媚，嫵媚、柔媚之意，作者用擬人的修辭手法，把淡煙和疏柳在河灘上的嫵媚神態(tài)寫活

了，似乎淡煙和疏柳也懂得獻媚晴灘似的，寫出了雨后初晴，陽光明媚的初春美景，傳達出

作者喜悅的心聲。

【解析】本題考查詞語賞析。作者在這句中描寫向午的景物：雨腳漸收，煙云淡蕩，河灘疏

柳，盡沐晴暉。媚，嫵媚、柔媚之意，這是運用了擬人的修辭手法，似乎淡煙和疏柳也懂得

獻媚晴灘似的，寫出了雨后初晴，陽光明媚的初春美景，一個“媚”字，極富動感地傳出作

者喜悅的心聲。

9.“人間有味是清歡”，由乳白色的香茶一盞和翡翠般的春蔬一盤這兩件有特色的事物來

表現(xiàn)。清歡的意腌表現(xiàn)在對平靜的疏淡的簡樸的生活的一種熱愛，也是對寧靜無憂的田園生

活的向往。

【解析】本題考查詞句內容與情感分析。雪沫乳浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤：乳色鮮白的好茶

伴著新鮮如翡翠般的春蔬，這野餐的味道著實不錯。作者抓住了兩件有特征性的事物來描寫：

乳白色的香茶一盞和翡翠般的春蔬一盤。兩相映托，便有濃郁的節(jié)日氣氛和誘人的力量。此

二句繪聲繪色、活靈活現(xiàn)地寫出了茶葉和鮮菜的鮮美色澤，使讀者從中體味到詞人品茗嘗鮮

時的喜悅和暢適。因此作者要情不自禁地發(fā)出“人間有味是清歡”的感嘆。將生活形象鑄成

藝術形象的手法，顯示出詞人高雅的審美意趣和曠達的人生態(tài)度。野外品茗嘗鮮的簡單疏淡

的生活，作者也懷有一種深切的熱愛和向往。

10.不如遣兵助之/且送將軍家詣鄴/不然/將危。

【解析】本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要根據(jù)句子的意思和古文句法進行句

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讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”

的現(xiàn)象。本題可根據(jù)句意來句讀。句意是：我們不如派遣兵馬幫助他，并送將軍的家人到魏

國國都鄴城去：如果不這樣做的話，將軍就危險了。據(jù)此，正確的句讀應是：不如遣兵助之

/且送將軍家詣鄴/不然/將危。

11.喜好，喜歡結交抵抗認為……是對的

【解析】本題考查理解文言實詞的能力。解釋詞語要注意理解詞語在具體語言環(huán)境中的用法,

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：生性樂善好施。好：喜好，喜歡；

（2）句意：把救濟窮苦人和結交有志之士當作事業(yè)。結：結交；

（3）句意：勸說孫權抵抗曹操。拒：抵抗；

（4）句意：孫權認為他說的對。然：認為……是對的。

12.①當時天下已經大亂，魯肅不管理家族事務，卻大量散發(fā)錢財物品。②現(xiàn)在事態(tài)已經很

緊急，如果有另外的打算，為什么不派遣軍隊幫助劉備，反而要將我斬首呢？

【解析】本題考查翻譯文言語句能力。解答時一定要根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，注意一

詞多義、古今異義詞、通假字等文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）“爾時（當時），

治（管理），散（散發(fā)）”（2）“事（事態(tài)），急（緊急），圖（打算），遣（派遣、調遣）

兵（軍隊），而（表轉折）”是句中重點詞，注意根據(jù)語境確定詞義。

13.樂善好施魯肅用激將法說服孫權遣兵幫助劉備共抗曹操（或引用原文“勸權拒曹

公”）足智多謀或機智善辯。

【解析】本題考查分析人物形象的能力。要讀懂全文，抓住關鍵句分析概括，簡潔準確表述。

從“大散財貨，操賣田地，以賑窮弊結土為務”可知，魯肅“性好施與”，即樂善好施。從

“魯肅實欲勸權拒曹公，乃激說權日”可知，魯肅想勸說孫權抵抗曹操，卻用激將法激怒孫

權，達到其目的，可見魯肅足智多謀，能言善辯。

【參考譯文】

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（甲）魯肅字子敬，臨淮東城人。生下來就沒有了父親，和祖母一起生活。魯肅家里很

富有，生性樂善好施。當時天下已經大亂，魯肅不管理家族事務，卻大量散發(fā)錢財物品，變

賣田地，把救濟窮苦人和結交有志之士當作事業(yè)，因此很得同鄉(xiāng)人的歡心。

（乙）曹操發(fā)兵荊州，孫權非常害怕，魯肅實際上想要勸說孫權抵抗曹操，于是激烈地

勸說孫權：“曹操確實是個厲害的敵人，他剛吞并了袁紹的地盤，兵馬非常精良，現(xiàn)在乘著

打了勝仗的威勢，討伐動亂的國家，一定能夠攻克下來。我們不如派遣兵馬幫助他，并送將

軍的家人到魏國國都鄴城去；如果不這樣做的話，將軍就危險了?！睂O權聽后，非常生氣，

想要殺了魯肅，魯肅于是說：“現(xiàn)在事態(tài)已經很緊急，如果有另外的打算，為什么不派遣軍

隊幫助劉備，反而要將我斬首呢？”孫權認為他說的對，于是派遣周瑜去幫助劉備。

14.不能刪去。因為筷子從使用至今，準確的時間并未經過嚴格的考證，“多”指“超出原

有或應有的數(shù)目”，用在這里表示大約，如果刪去，則意思變?yōu)?000年，與事實不符，所以

不能刪去。該詞的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。

【解析】本題考查語言的準確性。首先表態(tài)：不能刪。再說理由：先分析“多”的含義，“多”

是一個約數(shù)，用在數(shù)量詞后表示有零頭，表明筷子的使用不僅僅只3000年歷史：然后反面

闡釋，如果去掉，就變成筷子的使用剛好有3000年歷史，與實際不符合；最后從語言的角

度小結，“多”用在這里體現(xiàn)了說明的嚴謹性和準確性。

15.舉例子。文章列舉了幾個不同時期不同人物與筷子之間的故事，以此來說明我國的筷子

文化源遠流長，使文章的說明更具體、合理，增強了文章的說服力。

【解析】本題考查說明方法及作用。閱讀全文，可以看到文章列舉了大量與筷子有關的事例，

如【材料一】中有大禹、商紂王用筷子的事例；【材料二】中有“張良借箸”、劉備失匕箸

的事例；【材料三】中有唐宣宗“折箸斷婚”、劉伯溫以筷子作詩的事例，故文本主要運用

的說明方法為舉例子。文章列舉了幾個不同時期不同人物與筷子之間的故事，以此來說明我

國的筷子文化源遠流長，增強了文章的說服力。

16.中國結。源于舊石器時代，如今是中國傳統(tǒng)的手工藝品和裝飾品，常用來贈送友人。由

于種類不同，其象征意義也有所差異，最常見的中國結有平安、幸福、團結等象征意義

【解析】本題考查文本的遷移。在生活中，瓷器、文房四寶、刺繡等等，這些物品都寄托著

中國人的感情。如中國民間刺繡，歷史悠久，流派眾多，不同地域和民族的勞動人民將他們

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對自然和生活的觀察和體驗展現(xiàn)在豐富多彩的刺繡作品中。繡品中的民俗圖案不僅僅起到裝

飾美化的作用，更重要的是其背后所蘊含的吉祥寓意。因此，作為一種祁福納祥的文化象征

符號，刺繡圖案從愛情、婚姻、子嗣、富貴、仕途、平安、長壽等多個角度展現(xiàn)了老百姓的

淳樸觀念、情感寄托和人生追求，是我國傳統(tǒng)文化的一筆寶貴財富。

17.B

【解析】本題考查對材料內容的概括與分析。B.由【材料一】“筷子是何人發(fā)明、何時產

生，史無記載”“在江蘇一帶，傳說商代紂王吃飯時總是諸多挑剔……筷子的使用已有3000

多年歷史了”可知，筷子已有3000多年的使用歷史，僅僅是江蘇一帶的傳說，并未經過真

正的考證。因此選項說法有誤，故選B。

18.興致zhuan拮據(jù)dian

【解析】本題考查字音、字形。興致盎然：形容對某種事物興趣十分濃厚；撰文：寫文章；

拮據(jù)：比喻生活貧困，經濟窘迫；積淀：在長期積累中形成（多用于抽象事物）。

19.調味劑，這里運用了比喻的修辭手法，生動形象的闡釋了“有趣”的含義，點出本文的

論題，吸引讀者的閱讀興趣。

【解析】本題考查理解詞語的含義。解答此題，要關注詞語的本義和引申義。“調味劑”的

本義是指改善食品的感官性質，使食品更加美味可口，并能促進消化液的分泌和增進食欲的

食品添加劑。本題中“調味劑”加上引號，前面的主語是“有趣”，可見是運用了比喻的修

辭手法，吸引讀者的閱讀興趣，生動形象的寫出“有趣”在平淡生活中的作用。同時，在第

一段點出本文的論題。

20.有趣的人，有著強烈的好奇心。

【解析】本題考查提煉論點的能力。論點是作者對所論述問題持的觀點、態(tài)度，是一個表明

是非態(tài)度的肯定陳述句。通常不用比喻、否定、反問、設問、疑問等句式。一個語段的論點，

要結合文章的結構以及整個語段的論述中心來分析。根據(jù)文章內容可知，第③到第⑤自然段

是并列結構，論述有趣的人具備的條件，且每段的第一句是論點。結合第④自然段大意，由

橫線后的句子“因為萬般好奇，凡事都想探個究竟、弄個明白，自然就能找到常人一般難

以發(fā)現(xiàn)的趣和樂”以及段中的論據(jù)《浮生六記》中的故事可知，這一段的論點為：有趣的人，

有著強烈的好奇心。

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21.我覺得乙文更合適乙文列舉了蘇格拉底無故被人打卻若無其事，用一只發(fā)野性的的驢來

比喻這種無教養(yǎng)之人的故事，表現(xiàn)了蘇格拉底的深刻洞悉人情世故的智慧，與第⑤小節(jié)主要

觀點“有趣的人,深臧大智慧”相一致。而第一則主要表達錢鐘書在清苦生活中的大愛之趣,

所以不適合。

【解析】本題考查論據(jù)的運用能力。論據(jù)必須要能論證觀點，第⑤自然段的論點為：有趣的

人，深藏大智慧，并列舉了魯迅先生吃柿霜糖，是個好玩的人作為論據(jù)，論證了論點。結合

兩則材料，材料甲側重寫錢鐘書對女兒的愛以及教育女兒懂得樂觀與探索，是清苦生活中的

大愛之趣，；材料乙主要寫蘇格拉底面對別人打自己的反應，他用一只發(fā)野性的的驢來比喻

這種無教養(yǎng)之人，他的回答中暗示著深刻的人生哲理。這源于對生活的敏銳洞察，對人情世

故的深刻洞悉，對知識閱歷的深厚積淀，且與第⑤小節(jié)主要觀點“有趣的人，深藏大智慧”

相一致。所以乙材料更合適。

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