2021年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：文言文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

中考語(yǔ)文課內(nèi)外文言文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

一.文言文閱讀(共6題，共70分)

1.(12分)［甲］北山愚公者，年且九十，面山而居。震山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾

與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相i儀其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父

之丘，如太行、王屋何?且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，

叩石墾壤，箕備運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始眥，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

［乙］昔有二翁，同邑而居，甚友善。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁第?,二

人對(duì)酌，不亦樂(lè)乎！乙翁曰：“回吾遠(yuǎn)游冀、雍方，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”甲翁日："吊山

余亦未登，然老矣，恐力不勝?！币椅淘唬骸安钜?，汝之言!曩者愚公年且九十而移山今吾輩方逾六旬

何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往，越錢(qián)塘，絕長(zhǎng)江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙

翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，無(wú)需相扶?！弊匀粘鲋帘∧海阎涟肷揭?。

［注］①第:房屋、宅子、家。②冀、雍:古代州名。雍今約山西、陜西、甘肅一帶。

(1)解釋下面加點(diǎn)的詞。

(1)隼山北之塞()

(2)雜然相存()

(3)回吾遠(yuǎn)游冀、雍()

(4)卷山余亦未登()

(2)用給下面的句子斷句(限斷兩處)。

曩者愚公年且九十而移山今吾輩方逾六旬何老之有！

(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

(1)鄰人京城氏之孀妻有遺男，始觥，跳往助之。

(2)越錢(qián)塘，絕長(zhǎng)江，而至泰陰。

(4)這兩則故事給我們?cè)鯓拥娜松鷨⒌希?/p>

2.(13分)閱讀下面文言短文，完成第下列各題。

劉氏善舉劉氏者，某鄉(xiāng)寡婦也，育一兒，晝則耕于田間，夜則紡織于燭下，竟年如是。鄰有貧乏者，

劉氏班以斗升相濟(jì)。偶有無(wú)衣者，劉氏以己之衣遇(wei)之。鄉(xiāng)里咸稱(chēng)其善。然兒不解，心有憾。

母誡之，曰“與人為善，乃為人之本，誰(shuí)無(wú)緩急之事?！蹦缸淙?，劉家大火，屋舍衣物殆(ddi)

盡，鄉(xiāng)鄰給衣物，且為之伐木建屋，皆念劉氏之情也。時(shí)劉兒方悟母之善舉也。

(1)下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是——

A.屋舍/衣物殆盡B.母/卒三年C.鄉(xiāng)鄰/給衣物D.劉氏/輒以斗升相濟(jì)

(2)解釋文中加點(diǎn)的意思。

①輒②遺③卒

(3)翻譯文中劃線(xiàn)句子。

①夜則紡織于燭下，竟年如是。

②與人為善，乃為人之本，誰(shuí)無(wú)緩急之事。

(4)說(shuō)說(shuō)文章運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法來(lái)突出劉氏的“善”？劉氏兒子最后“悟出”什么？

3.（7分）閱讀下面的文言文，完成下列各題

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，

嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鶯飛戾天者，望峰息心：經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯

上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

（1）下面加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.窺谷忘R（通"返”返回）

B.任意布西（東邊西邊）

C.負(fù)勢(shì)競(jìng)±（向上）

D.叢流飄蕩（跟、隨）

（2）下列句子中加點(diǎn)詞的意思完全相同的一項(xiàng)是—

A.奇山異水，天下獨(dú)摯猿則百叫無(wú)津

B.水皆縹碧，千丈多底疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日

C.自富陽(yáng)至桐廬一百許里猿則耳叫無(wú)絕

D.負(fù)勢(shì)競(jìng)上橫柯上蔽

（3）下列對(duì)本文的解說(shuō)與分析有誤的?項(xiàng)是—

A.“夾岸高山。皆生寒樹(shù)”一句寫(xiě)映入視野的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹(shù)，照應(yīng)“奇”

字。

B.“與朱元思書(shū)”中的“書(shū)”是作者寫(xiě)的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意。

C.從結(jié)構(gòu)上看，本文為總分結(jié)構(gòu)。

D.第二段前兩句寫(xiě)江水的清澈，著眼于靜態(tài)；后一句寫(xiě)急流、猛浪，著眼于動(dòng)態(tài)。

4.（13分）閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。

馬說(shuō)

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸之手，駢死于槽楊

之間，不以千里稱(chēng)也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力

不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之，日：“天下無(wú)馬。'’嗚呼！其真

無(wú)馬耶？其真不知馬也！

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。

①一食皇盡粟一石______

②管馬者

③）策之不以其道______

④執(zhí)策而哂之

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(2)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①祗辱于奴隸之手，駢死于槽物之間

②且欲與常馬等不可得，安求其能千里也

(3)文中畫(huà)線(xiàn)句子刻畫(huà)了“食馬者”怎樣的形象？

(4)在作者看來(lái)，伯樂(lè)與千里馬的關(guān)系中起決定作用的是誰(shuí)？為什么？

5.(13分)

與朱元思書(shū)

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)

競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，

猿則百叫無(wú)絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，

有時(shí)見(jiàn)日。

(1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

鶯飛醫(yī)天______窺谷忘區(qū)______

負(fù)勢(shì)競(jìng)上續(xù)饗世務(wù)

(2)翻譯下列句子

蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。

(3)本文總領(lǐng)全篇的一句話(huà)是：?

(4)文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫(xiě)水流勢(shì)湍急，《三峽》一文中哪句與它有異曲同工之妙？

(5)文中“鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

6.(12分)閱讀下面文言文，完成下列各題。

【中】

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯：朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則

岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)

異乎？

(節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記)》)

【乙】

若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳未秀而繁陰，風(fēng)

霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

（節(jié)選自（醉翁亭記））

（1）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①朝除夕陰，氣象萬(wàn)千（）

②此則岳陽(yáng)樓之大圖也（）

③山間之四口也（）

④而樂(lè)亦無(wú)貨也（）

（2）翻譯下面的句子。

①前人之述備矣。

②野芳發(fā)而幽香。

（3）【甲】【乙】?jī)啥味紝?xiě)了觀景時(shí)的感觸，請(qǐng)把有關(guān)句子摘寫(xiě)出來(lái)。

（4）【甲】寫(xiě)登樓所見(jiàn)，【乙】寫(xiě)登山所見(jiàn)。除此之外，兩段文字所寫(xiě)的景物還有哪些不同？

中考語(yǔ)文課內(nèi)外文言文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)一一答案解析部分

一.文言文閱讀（共6題，共70分）

1.（12分）【答案】（1）苦于（2）贊同（3）先前，原來(lái)（4）這

曩者愚公年且九十而移山/今吾輩方逾六旬/何老之有！

（1）鄰居京城氏家的寡婦有（個(gè)）男孩，剛七八歲，（也）蹦蹦跳跳地跑去幫助他們。

（2）越過(guò)錢(qián)塘江，橫渡長(zhǎng)江，來(lái)到了泰山腳下。

無(wú)論遇到什么困難，只要有恒心、有毅力地做下去，就有可能成功。

【分析】略

2.（13分）【答案】A;就；贈(zèng)送；死

（1）本題考查句子停頓。

A.有誤，正確停頓應(yīng)為：屋舍衣物/殆盡。

B.正確。

C.正確。

D.正確。

故選：A

（2）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)

句子的意思來(lái)判斷。

①句意為：她往往用一升一斗的糧食救濟(jì)他們。輒，就。

②句意為：她就把自己的衣服贈(zèng)送給他們。遺，贈(zèng)送。

③句意為：母親死后三年。卒，死。

（3）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順

暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有則：就；句意為：晚上就在燭火下紡織，終年都像這樣。

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②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有乃：就：句意為：為別人做(好)事，是作為人的本分，哪一個(gè)人不會(huì)遭遇緊急的事

情呢？

(4)第一問(wèn)：本題考查了學(xué)生鑒賞的表達(dá)技巧和手法的能力。體會(huì)表現(xiàn)手法，就是考查對(duì)文本表現(xiàn)

手法的賞析和領(lǐng)悟能力。正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。正面直接描寫(xiě)劉氏的動(dòng)作“以斗升相濟(jì)”，“以

己之衣遺之”，以及兒子不理解時(shí)的語(yǔ)言“母誡之，曰‘與人為善，乃為人之本，誰(shuí)無(wú)緩急之事'”，

表現(xiàn)劉母的“善”；寫(xiě)鄉(xiāng)里的對(duì)劉氏的評(píng)價(jià)以及劉母去世三年后劉家遭受火災(zāi)后鄉(xiāng)里對(duì)劉家的幫助，

和劉兒由開(kāi)始的“憾”到最后的“悟”兩個(gè)側(cè)面突出劉氏的“善”。

第二問(wèn)：本題考查的是對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開(kāi)放性試題，答案不唯一，

設(shè)想合理即可。幫助別人也是幫自己。多給別人做好事的人，當(dāng)自己有困難時(shí)，別人也會(huì)來(lái)幫助的。

人都有需要幫助的時(shí)候，助人為樂(lè)是一件善事，善有善報(bào)，我為人人，人人為我。

答案：

(1)A

(2)①就②贈(zèng)送③死了

(3)①晚上就在燭火下紡織，終年都像這樣。

②和別人相處要善良，是做人的根本，哪一個(gè)人不會(huì)遭遇緊急事情呢？

(4)正、側(cè)面描寫(xiě)。幫助別人也是幫助自己，多給別人做好事的人，當(dāng)自己有困難時(shí)別人也會(huì)幫助

你，人都有需要幫助的時(shí)候，助人為樂(lè)是一件善事，善有善報(bào)，我為人人，人人為我。

譯文

劉氏是某一個(gè)鄉(xiāng)里的寡婦，撫養(yǎng)有一個(gè)孩子。她白天在田間努力耕作，晚上點(diǎn)著燭火在織機(jī)上紡

織，終年都像這樣。鄰居中有窮困的人，她往往用一升一斗的糧食救濟(jì)他們。偶爾沒(méi)有衣服穿的人，

她就把自己的衣服贈(zèng)送給他們，鄉(xiāng)里的人都稱(chēng)贊她的善良。然而她的兒子不理解，心里很有怨言。劉

氏就告誡他，說(shuō)：“為別人做好事，是做人的根本，誰(shuí)沒(méi)有緊急的事情呢？”劉氏死后三年，劉家遭

遇大火，宿舍衣物全部被燒光。大家不僅給他衣服，還為他砍樹(shù)建造房屋，這都是懷念劉寡婦的情意

呀。這時(shí)劉寡婦的兒子才明白母親做好事的原因。

詞義積累：

誠(chéng)

帝感其誠(chéng)(誠(chéng)心)

此誠(chéng)危急存忘之秋也(的確、實(shí)在)

今誠(chéng)以吾眾詐稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕(果真)

誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣(果真)

3.(7分)【答案】B;B;B

(1)本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意

來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

A、正確；

B、錯(cuò)誤，東西：指向東向西；

C、正確；

D、正確；

(2)本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多意的辨析能力。要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)的含義，

并且能辨析詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的含義。

A、絕：獨(dú)一無(wú)二；/絕：盡，停止；

B,見(jiàn)：看見(jiàn)：/見(jiàn)：看見(jiàn)：

C、百：實(shí)指，數(shù)量單位；/百：虛指，形容多；

D、上：動(dòng)詞，向上；/上：名詞，在上面；

故選B。

(3)本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題要注意文中提示的句子理解。

A、正確；

B、錯(cuò)誤，“猛浪若奔”的“奔”為飛奔的駿馬之意；

C＞正確；

D、正確；

故選B?

答案：

（1）B

（2）B

（3）B

譯文：

風(fēng)停了，煙霧都消散盡凈，天空和遠(yuǎn)山呈現(xiàn)出相同的顏色。（我乘著船）隨水流漂浮移動(dòng)，隨心

所欲，任船所致觀賞景物。從富陽(yáng)到桐廬大約（相距）一百里左右，奇異的山水，是天下絕無(wú)僅有的。

江水都呈青綠色，深深的水流清澈的千丈也能見(jiàn)底。游魚(yú)和細(xì)石可以看得清清楚楚，一直看下去，

毫無(wú)障礙。湍急的水流比箭還快，洶涌的波浪猛似奔馬。

兩岸的高山，都長(zhǎng)著耐寒常綠的樹(shù)，（高山）憑依山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，仿佛競(jìng)相向高處和遠(yuǎn)處伸展；

（它們）爭(zhēng)相比高遠(yuǎn)，筆直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水沖激著石頭，發(fā)出泠

泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)兒相向鳴叫，鳴聲諧而動(dòng)聽(tīng)。（樹(shù)上的）蟬兒長(zhǎng)久不斷地鳴唱，（山中的）猿猴

也時(shí)刻不住地啼叫。像老鷹飛到天上那樣追逐名利的人，看到（這些雄奇的）山峰，追逐名利的心就

平靜下來(lái)；那些辦理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會(huì)）流連忘返。橫斜的樹(shù)枝在上面遮

蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗，稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)可以見(jiàn)到陽(yáng)光。

文言詞積累：

許：

1.答應(yīng)。如：安陵君其許寡人。

2.贊同。如:雜然相許。

3.處所。如：先生不知何許人也。

4.這樣，這么。如：載不動(dòng)許多愁。

5.表約數(shù)。如：潭中魚(yú)可百許頭.

6.一起用力的喊聲。如：屋許許聲。

4.（13分）【答案】有時(shí)；通“飼”喂；用鞭子打；面對(duì)

（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解

釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。

A句意：吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食?；颍河袝r(shí)。

B句意：喂馬的人。食：通“飼”喂。

C句意：不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它。策：用鞭子打

D句意：拿著鞭子面對(duì)它。臨：面對(duì)

（2）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、

調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就

要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞有：辱：這里指受屈辱而埋沒(méi)才能。駢死：并列而死。于：在。

句意：只是辱沒(méi)在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽松之間。

②重點(diǎn)詞有：且：猶，尚且。欲：想要。等：等同，一樣。

句意：想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

（3）此題考查的是對(duì)文章人物形象的把握。疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢?/p>

直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)，

（4）此題考查的是對(duì)文章中心的理解。要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事

的大意，感知故事的情節(jié)，本文強(qiáng)調(diào)的是伯樂(lè)的作用，抓住這個(gè)中心再回答問(wèn)題時(shí)就容易多了。

答案：（1）①有時(shí)②通“飼”喂③用鞭子打④面對(duì)

（2）①只是辱沒(méi)在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽楊之間。②想要和普通的馬一樣尚且做

不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

第6頁(yè)/共9頁(yè)

（3）愚昧無(wú)知或平庸淺薄

（4）伯樂(lè)如果沒(méi)有伯樂(lè)的賞識(shí)，千里馬就會(huì)被埋沒(méi)、被摧殘。

參考譯文：世上（先）有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂(lè)不常有。所以即使有名貴的

馬，只是辱沒(méi)在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽物之間，不以千里馬著稱(chēng)。

（日行）千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬

一樣）來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有（日行）千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表

現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽(tīng)千里馬嘶鳴，卻不能通曉

它的意思，拿著鞭子面對(duì)它，說(shuō)：“天下沒(méi)有千里馬！“唉，難道真的沒(méi)有千里馬嗎？大概是真的不

認(rèn)識(shí)千里馬吧！

在平時(shí)學(xué)習(xí)中，需要掌握重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的含義，特別是一些特殊用法，如通假字、古今異義、詞類(lèi)

活用；還要用現(xiàn)代漢語(yǔ)準(zhǔn)確的翻譯文章；準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感和觀點(diǎn)，并能發(fā)表自己

的看法。

5.（13分）【答案】至；通“返”，返回；憑借；籌劃、治理。；奇山異水，天下獨(dú)絕

（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解

釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。

①句意：像兇猛的鳥(niǎo)飛到天上為名利極力追求高位。戾：至。

②句意：看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。反通“返”，返回。

④句意：治理政務(wù)。經(jīng)綸，籌劃、治理。

③句意：（高山）憑著（高峻的）形勢(shì)，奮力直向上聳。負(fù)，憑借。

（2）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、

調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就

要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。句意為蟬不停地叫著，猿不停地

啼著。這里的“不停不窮”、“無(wú)絕”均為無(wú)休止的意思意思。

（3）此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。

（4）此題考查的是對(duì)文章重點(diǎn)句子的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。句意：湍急的水

流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。根據(jù)《三峽》內(nèi)容分析。

（5）此題考查的是文章情感的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，抓住句子的含義，“像

兇猛的鳥(niǎo)飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來(lái)。

那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返”結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)理解情感。

答案：（1）①向東或向西②通“返”，返回。

（2）①湍急的水流比箭還快，急猛地浪濤像飛奔的駿馬。

②山巒憑借著地勢(shì)，爭(zhēng)著向上，仿佛都在互相爭(zhēng)著往高處和低處伸展，筆直向上，直插云天，形成了

無(wú)數(shù)的山峰。

（3）奇山異水，天下獨(dú)絕。

（4）有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

（5）表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情。（意近即可）

參考譯文：①風(fēng)和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或

向西漂流。從富陽(yáng)到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨(dú)一無(wú)二的。

②水都是青白色的，清澈的水「丈也可以看見(jiàn)底。游動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見(jiàn)，毫無(wú)障

礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。

③夾江兩岸的高山上，都生長(zhǎng)著密而綠的樹(shù)，高山憑依著高峻的山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，這些高山彼此都爭(zhēng)

著往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上形成了無(wú)數(shù)個(gè)山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出

清悅泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬兒長(zhǎng)久地叫個(gè)不停，猿猴長(zhǎng)時(shí)間地叫

個(gè)不停。像兇猛的鳥(niǎo)飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也

就平靜下來(lái)。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽

著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可■以見(jiàn)到陽(yáng)光。

文中古今異義字：

①許古義：附在整數(shù)詞之后表示約數(shù)，左右。例句：自富陽(yáng)至桐廬一百許里。

今義：或許，應(yīng)允，贊許等。

②經(jīng)綸古義：籌劃、治理。例句：經(jīng)綸世務(wù)者。

今義：整理過(guò)的蠶絲，規(guī)劃，管理政治的才能。

③戾古義：至。例句：鶯飛戾天者。

今義：罪惡。

④窮：古義：窮盡。例句；蟬則千轉(zhuǎn)不窮。

今義：貧窮。

⑤奔：古義：本文指飛奔的馬。例句：猛浪若奔。

今義：奔跑

⑥窺：古義：看，觀察，偵探。例句：窺谷忘反。

今義：從小孔、縫隙或隱蔽處偷看

6.（12分）【答案】日光，晴天；景象；季節(jié)，時(shí)令；盡、窮盡

（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解

釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。

①一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。暉：日光，指晴天；

②這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。觀：景象；

③這就是山中的四季。時(shí)：季節(jié)，時(shí)令；

④樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。窮：盡，窮盡。

（2）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命

題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用

“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)

的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中重點(diǎn)詞有：“述”，記述；“備”，指詳盡；故翻譯為：前人的記述很詳盡了。

②句中重點(diǎn)詞有：“芳”，花；“發(fā)”，開(kāi)放。句意為：野花開(kāi)了，有一股清幽的香味

（3）此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者寄予在景物描寫(xiě)中的情感，感慨多有議論句

中尋找。

甲文寫(xiě)完在岳陽(yáng)樓上所觀之景后，發(fā)出了“覽物之情，得無(wú)異乎？”的感嘆；乙文在寫(xiě)了早晚之景和

四時(shí)之景后的感慨是“而樂(lè)亦無(wú)窮也”由此可觀兩段文字寫(xiě)觀景時(shí)發(fā)感觸的句子是：［甲］覽物之情，

得無(wú)異乎？（或“此則岳陽(yáng)樓之大觀也”）句子有：［甲］:覽物之情，得無(wú)異乎？