《折扣》說課稿-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)人教版

《折扣》說課稿-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握折扣的基本概念和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用折扣解決實(shí)際問題的能力。通過生活情境引入，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究折扣的計(jì)算過程，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生解決生活問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象思維，理解折扣與實(shí)際生活的聯(lián)系，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。通過折扣的計(jì)算，提升學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和邏輯推理能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)建模意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：折扣的計(jì)算方法和應(yīng)用。

難點(diǎn)：折扣在不同情境下的靈活運(yùn)用及與實(shí)際問題的結(jié)合。

解決辦法：通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際問題中感知折扣的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握折扣的計(jì)算公式。通過小組合作，讓學(xué)生共同探究解決方法，教師適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)折扣概念的理解和計(jì)算能力的提升。四、教學(xué)資源軟硬件資源：實(shí)物教具（如商品標(biāo)簽、價(jià)格標(biāo)簽）、多媒體設(shè)備（電腦、投影儀）。

課程平臺(tái)：人教版六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)課程資源。

信息化資源：折扣計(jì)算教學(xué)視頻、相關(guān)生活案例圖片。

教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、實(shí)際操作、游戲競賽。五、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家都有過購物的經(jīng)歷吧？今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)與購物密切相關(guān)的話題——折扣。請大家回憶一下，你們在購物時(shí)有沒有遇到過折扣的情況呢？（學(xué)生分享購物經(jīng)驗(yàn)）

（教師）很好，折扣在我們的生活中非常常見。那么，折扣究竟是什么呢？今天我們就一起來探究這個(gè)問題。

二、探究新知，合作學(xué)習(xí)

（一）認(rèn)識(shí)折扣

1.折扣的定義

（教師）接下來，我們來學(xué)習(xí)一下折扣的定義。請同學(xué)們打開課本，找到相關(guān)頁面，認(rèn)真閱讀。

（學(xué)生閱讀課本內(nèi)容）

（教師）請同學(xué)們分享一下，你們從課本中了解到折扣的定義是什么？

（學(xué)生回答）

（教師）很好，折扣就是指商品打折銷售，通常以原價(jià)的百分比來表示。

2.折扣的計(jì)算

（教師）那么，如何計(jì)算折扣后的價(jià)格呢？請同學(xué)們繼續(xù)閱讀課本，找出計(jì)算方法。

（學(xué)生閱讀課本內(nèi)容）

（教師）請同學(xué)們分享一下，你們從課本中了解到折扣的計(jì)算方法是什么？

（學(xué)生回答）

（教師）很好，折扣的計(jì)算公式是：折扣后的價(jià)格=原價(jià)×折扣率。

3.折扣的應(yīng)用

（教師）了解了折扣的計(jì)算方法后，我們來看一個(gè)例子。請同學(xué)們打開課本，找到相關(guān)練習(xí)題，嘗試獨(dú)立完成。

（學(xué)生完成練習(xí)題）

（教師）請同學(xué)們分享一下，你們在完成練習(xí)題的過程中遇到了哪些困難？

（學(xué)生回答）

（教師）針對(duì)同學(xué)們提出的問題，我們可以這樣解決：首先，回顧折扣的計(jì)算公式；其次，注意折扣率的換算；最后，結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行計(jì)算。

（二）小組合作，探究應(yīng)用

1.生活情境引入

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請你們以小組為單位，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，找出一個(gè)與折扣相關(guān)的生活情境，并嘗試用今天所學(xué)的知識(shí)來解決。

（學(xué)生分組討論，尋找生活情境）

（教師）請各小組派代表分享你們的生活情境和解決方法。

（學(xué)生分享）

（教師）很好，同學(xué)們找到了很多與折扣相關(guān)的生活情境，并且運(yùn)用所學(xué)知識(shí)成功解決了問題。

2.小組交流，共同提高

（教師）接下來，請各小組之間進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)、共同提高。

（學(xué)生小組間交流）

（教師）請各小組派代表分享你們在交流過程中的收獲。

（學(xué)生分享）

（教師）很好，同學(xué)們在交流過程中學(xué)到了很多新的知識(shí)，也提高了自己的解決問題的能力。

三、鞏固練習(xí)，鞏固新知

（教師）現(xiàn)在請同學(xué)們完成課本中的練習(xí)題，檢驗(yàn)一下自己對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

（學(xué)生完成練習(xí)題）

（教師）請同學(xué)們舉手發(fā)言，分享一下你們在完成練習(xí)題過程中的心得體會(huì)。

（學(xué)生分享）

（教師）很好，同學(xué)們在完成練習(xí)題的過程中，不僅鞏固了新知識(shí)，還提高了自己的計(jì)算能力。

四、課堂小結(jié)，總結(jié)收獲

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了折扣的相關(guān)知識(shí)，大家掌握得怎么樣？請同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。

（學(xué)生分享）

（教師）很好，同學(xué)們今天學(xué)到了很多關(guān)于折扣的知識(shí)，也提高了自己的實(shí)際問題解決能力。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，更好地應(yīng)對(duì)各種折扣問題。

五、布置作業(yè)，拓展延伸

（教師）今天的作業(yè)是：請同學(xué)們以家庭為單位，調(diào)查一下近期家中的購物情況，找出其中至少兩個(gè)與折扣相關(guān)的生活情境，并嘗試用今天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和分析。

（學(xué)生認(rèn)真聽講，準(zhǔn)備完成作業(yè)）

（教師）希望大家通過今天的作業(yè)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**折扣的歷史背景**：介紹折扣在古代和現(xiàn)代的商業(yè)活動(dòng)中的應(yīng)用，以及折扣制度的演變。

-**折扣的種類**：探討不同的折扣類型，如現(xiàn)金折扣、數(shù)量折扣、季節(jié)折扣等，并舉例說明。

-**折扣與消費(fèi)者權(quán)益**：分析折扣對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的影響，以及消費(fèi)者在享受折扣時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

-**折扣與市場營銷**：討論折扣在市場營銷中的作用，包括促進(jìn)銷售、提升品牌形象等。

2.拓展建議：

-**學(xué)生活動(dòng)**：組織學(xué)生進(jìn)行市場調(diào)研，收集不同商家的折扣信息，分析折扣策略。

-**小組項(xiàng)目**：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)小型促銷活動(dòng)，包括折扣方案、營銷策略等，并制作宣傳材料。

-**角色扮演**：模擬購物場景，讓學(xué)生扮演顧客和銷售人員，練習(xí)如何運(yùn)用折扣知識(shí)進(jìn)行交易。

-**案例分析**：選取實(shí)際的商業(yè)案例，讓學(xué)生分析折扣策略的成功與失敗，學(xué)習(xí)折扣策略的優(yōu)化。

-**數(shù)學(xué)探究**：引導(dǎo)學(xué)生探究不同折扣率對(duì)商品價(jià)格的影響，以及如何通過折扣最大化利潤。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：結(jié)合語文課程，讓學(xué)生收集關(guān)于折扣的成語或俗語，探討其背后的文化意義。

-**信息技術(shù)應(yīng)用**：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生查找不同國家的折扣習(xí)慣和策略，進(jìn)行國際比較。

-**實(shí)踐操作**：組織學(xué)生參觀商場或超市，實(shí)地觀察折扣的應(yīng)用，并進(jìn)行記錄和分析。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-折扣的定義

-折扣的計(jì)算方法

-折扣在不同情境下的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞匯：

-折扣率

-折扣后的價(jià)格

-原價(jià)

-實(shí)際支付金額

③關(guān)鍵句子：

-“折扣是指商品打折銷售，通常以原價(jià)的百分比來表示。”

-“折扣后的價(jià)格=原價(jià)×折扣率。”

-“在購物時(shí)，我們可以通過計(jì)算折扣后的價(jià)格來比較不同商家的優(yōu)惠程度?！卑恕⒔虒W(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了《折扣》這一節(jié)課，我深感教學(xué)相長，以下是我對(duì)本次教學(xué)的幾點(diǎn)反思。

首先，我注意到同學(xué)們對(duì)于折扣的概念理解得比較快，但是在計(jì)算折扣后的價(jià)格時(shí)，有些同學(xué)顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，雖然同學(xué)們對(duì)折扣的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，但是在實(shí)際應(yīng)用中，他們還需要更多的練習(xí)和鞏固。因此，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些實(shí)際生活中的折扣計(jì)算練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。

其次，我在課堂上采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組中共同探討折扣的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)這種方式很有效，因?yàn)橥瑢W(xué)們在討論中能夠互相啟發(fā)，共同解決問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在小組討論中不太積極參與，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)問題不夠熟悉或者缺乏自信。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

再次，我在課堂上引入了一些與折扣相關(guān)的實(shí)際案例，比如超市打折促銷、網(wǎng)上購物優(yōu)惠等，這些案例貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)于這些案例的分析不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些案例的理解不夠透徹。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入分析案例，提高他們的分析能力和批判性思維。

此外，我在課堂上使用了多媒體教學(xué)手段，比如展示折扣計(jì)算的視頻和圖片，這些資源豐富了教學(xué)內(nèi)容，使得課堂更加生動(dòng)有趣。但是，我也注意到有些同學(xué)對(duì)于多媒體資源的依賴性較強(qiáng)，可能不利于他們獨(dú)立思考。所以，我需要在今后的教學(xué)中，合理運(yùn)用多媒體資源，同時(shí)