七年級(jí)語文下冊(cè)知識(shí)梳理與能力訓(xùn)練 09 第四單元能力測試題

第四單元能力測試一、基礎(chǔ)知識(shí)（29分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．荊棘（jí）竹篾（miè）修葺（qì）火塘（táng）B．晶瑩（yíng）噴香（pēn）陡峭（dǒu）露宿（sù）C．麂子（jǐ）暮色（mù）攆走（niǎn）驛路（yí）D．菌子（jūn）折損（zhé）恍惚（huǎng）簡陋（lòu）【答案】A【詳解】B．噴香pèn；C．驛路yì；D．菌子jùn；故選A。2．下列各組詞語書寫全對(duì)的一項(xiàng)是()（2分）A．西蜀幕色麂子荊棘B．恩惠感慨恍惚墾切C．陡峭譬如鴻濡淤泥D．簡陋案牘監(jiān)督拖沓【答案】D【詳解】A項(xiàng)，“幕色”應(yīng)為“暮色”；B項(xiàng)，“墾切”應(yīng)為“懇切”；C項(xiàng)，“鴻濡”應(yīng)為“鴻儒”。故選D。3．下列句子中，加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．西南聯(lián)大師生在山河破碎、顛沛流離時(shí)，仍與國家民族共進(jìn)退，體現(xiàn)了現(xiàn)代知識(shí)分子救亡圖存的大道從容。B．曉麗遇到不懂的問題就向老師、同學(xué)請(qǐng)教，她這種不恥下問的學(xué)習(xí)態(tài)度是值得肯定的。C．為了特殊兒童教育的發(fā)展，他日夜操勞，鞠躬盡瘁，這是大家有目共睹的。D．自己不付出勞動(dòng)，怎能心安理得地享受別人的勞動(dòng)成果?【答案】B【詳解】A.顛沛流離：生活艱難，四處流浪。使用正確。B.不恥下問：不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。不合語境。C.鞠躬盡瘁：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。使用正確。D.心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。使用正確。故選B。4．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）(1)當(dāng)他們?cè)俅蜗嘁姷臅r(shí)候，曾經(jīng)的心有靈犀已成為過往，多年不通消息使他們彼此________起來。(2)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，凝聚了幾代中國人的夙愿，是每一個(gè)中華兒女的共同________。(3)近日，一張城管手舉“詐騙請(qǐng)小心”牌子的照片火了，照片上的人是職業(yè)行乞人，城管正以這種方式________路人不要上當(dāng)受騙。A．隔膜期盼提醒 B．隔絕期望告慰C．隔膜期望告慰 D．隔絕期盼提醒【答案】A【詳解】本題著重考查學(xué)生對(duì)詞語的辨析與運(yùn)用能力。解答此題，首先要弄清楚近義詞的含義，然后根據(jù)具體語境來選擇詞語?！案裟ぁ钡囊馑际乔橐獠幌嗤ǎ舜瞬涣私??！案艚^”意思為阻隔，分隔斷絕，把某一物體分開、與外界完全隔絕。根據(jù)語義，第（1）句指的是感情方面的內(nèi)容，應(yīng)選“隔膜”一詞。排除BD兩項(xiàng)。期盼，意為：①人們對(duì)未來一段時(shí)間要發(fā)生的事情的美好預(yù)期和愿望；②期待、盼望。期望，是指人們對(duì)某樣?xùn)|西的提前勾畫出的一種標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)（2）句句意，應(yīng)用“期盼”，排除B項(xiàng)。告慰，指表示安慰；感到安慰?！疤嵝选敝笍呐灾更c(diǎn)，引起注意。根據(jù)（3）句句意，應(yīng)用“提醒”。故選A。5．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A．“中國好聲音”的舉辦，不但可以讓民族經(jīng)典音樂藝術(shù)得于傳承和發(fā)展，而且可以檢驗(yàn)我國民眾整體的音樂普及水平。B．朱軍在央視的主持節(jié)目生涯正在剛剛開始，就以獨(dú)特的表現(xiàn)征服了億萬觀眾。C．在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，冬天的濟(jì)南真的算得上個(gè)寶地。D．在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞?！敬鸢浮緾【詳解】A．語序不當(dāng)，將“讓民族經(jīng)典音樂藝術(shù)得于傳承和發(fā)展”和“檢驗(yàn)我國民眾整體的音樂普及水平”交換位置；B．重復(fù)累贅，去掉“正在”；D．成分殘缺，在句末加“的情形”；故選C。6．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①我們的祖先也曾得到過科學(xué)的秘密，率先發(fā)明了火藥和指南針②我們發(fā)明指南針，并不曾向海上獲取霸權(quán)③而是用它來制造奇巧美麗的煙火，使人們?cè)诠?jié)日里享受歡樂④同西方人不同，我們發(fā)明火藥，不是用它來侵占別國領(lǐng)土⑤而是讓風(fēng)水先生勘定我們廟堂、居宅及墳?zāi)沟姆轿慌c走向，使我們的生活中頂重要的“住”，能夠選擇優(yōu)美適宜的自然環(huán)境。⑥愛好和平是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)A．①④③②⑤⑥ B．⑥①④⑤②③ C．①④⑤②③⑥ D．⑥①④③②⑤【答案】D【詳解】此題考查學(xué)生句子排序的能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。句⑥提出了一個(gè)觀點(diǎn)，引起了下文，是第一句；句①舉出兩個(gè)例子作證明，是第二句；結(jié)合關(guān)聯(lián)詞“不是，而是”及上句的描述順序辨析，句④③為三四句，句②⑤為五六句。由上分析，可排序?yàn)椋孩蔻佗堍邰冖?，故選D。7．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．葉圣陶，本名葉紹鈞，江蘇蘇州人，作家、編輯家、教育家。代表作有短篇小說《倪煥之》,童話集《稻草人》等。B．《驛路梨花》主要通過對(duì)哈尼小姑娘學(xué)雷鋒、甘當(dāng)無名英雄、熱情幫助路人的事跡的記敘，歌頌了我國人民群眾助人為樂的美好心靈。C．《最苦與最樂》作者在文中證明了未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂的論點(diǎn)，告訴我們不能躲避責(zé)任、茍且偷生，要勇于背負(fù)人生、社會(huì)的大責(zé)任，體會(huì)人生的快樂。D．銘，古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體，如《陋室銘》?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的掌握能力。對(duì)于課本上的課文，尤其是所收錄的名作家的文章，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識(shí)，還要對(duì)文章的內(nèi)容、主題等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，而且要懂得通過課內(nèi)的文章學(xué)到相關(guān)的語文知識(shí)的道理。A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，《倪煥之》是長篇小說，不是短篇小說。8.閱讀《駱駝祥子》選段，完成小題。（4分）①他決定去拉車，就拉車去了。賃了輛破車，他先練練腳。第一天沒拉著什么錢。第二天的生意不錯(cuò)，可是躺了兩天，他的腳脖子腫得像兩條瓠子似的，再也抬不起來。他忍受著，不管是怎樣的疼痛。他知道這是不可避免的事，這是拉車必須經(jīng)過的一關(guān)，他不能放膽的去跑。腳好了之后，他敢跑了。這使他非常的痛快，因?yàn)閯e的沒有什么可怕的了。……②回到廠里，他懊睡了兩天。絕不想上曹宅去了，連個(gè)信兒也不必送，曹先生救不了祥子的命。睡了兩天，他把車?yán)鋈?，心中完全是塊空白，不再想什么，不再希望什么，只為肚子才出來受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希望什么呢？看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃皮和須子，他明白了他自己就跟這條狗一樣，一天的動(dòng)作只為撿些白薯皮和須子吃。將就著活下去是一切，什么也無須乎想了。③人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過錯(cuò)。他停止住思想，所以就是殺了人，他也不負(fù)什么責(zé)任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下墜，墜入那無底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因?yàn)樗麤]了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那個(gè)高大的肉架子，等著潰爛，預(yù)備著到亂死崗子去。（1）從選段第①段可以看出祥子剛到北平時(shí)是個(gè)什么樣的人？（1分）（2）選段第②段中，祥子為何懊睡了兩天？（1分）（3）品讀選段第③段，從孫偵探、車夫老馬、虎妞三個(gè)人物中選取一位，談?wù)勊ㄋ┰谙樽訌摹叭恕钡健白攉F”的過程中產(chǎn)生了怎樣的影響。（2分）【答案（1）堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、有美好理想。（2）因?yàn)樾「Ｗ铀懒耍屜樽幼詈笠稽c(diǎn)希望破滅了。（3）示例一：孫偵探，他搶走了祥子的第一輛車，又敲詐了祥子準(zhǔn)備買第二輛車的錢，使祥子買車的希望又一次成了泡影。示例二：車夫老馬和他孫子小馬的悲慘遭遇，讓祥子想到了自己的未來，動(dòng)搖了他想靠努力奮斗改變自己人生命運(yùn)的信念，理想產(chǎn)生了動(dòng)搖。示例三：虎妞是造成祥子悲劇的主要原因，從假裝懷孕直到最后難產(chǎn)而死，對(duì)祥子的打擊一步步加深，是祥子從“人”到“走獸”的主要影響人物?！驹斀狻浚?）本題考查分析人物形象。結(jié)合第①段里的語句作具體分析，如“他忍受著，不管是怎樣的疼痛。他知道這是不可避免的事”可見祥子的堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著，“他知道這是不可避免的事，這是拉車必須經(jīng)過的一關(guān)，他不能放膽的去跑。腳好了之后，他敢跑了?！笨梢娝释^上幸福的生活，對(duì)未來有美好的憧憬。（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記與概括?；㈡とナ篮螅「Ｗ映闪讼樽雍煤没钕氯サ南Ｍ?。但小福子上吊自殺了，祥子所有的希望都破滅了。所以他“懊睡了兩天”。（3）本題考查分析和概括名著情節(jié)。首先了解孫偵探、車夫老馬、虎妞這幾個(gè)人物與祥子之間發(fā)生的故事，然后分析他們的行為對(duì)祥子的影響。選取三者中任何一個(gè)均可，抓住他們最能刺激祥子的精神、對(duì)祥子的物質(zhì)生活造成重大影響的事件來寫即可。如果選擇孫偵探，則抓住他的搶劫、敲詐使祥子有車的夢(mèng)想一次又一次破滅，努力化為泡影，使祥子精神受到打擊，生活發(fā)生變化來分析。如果選擇車夫老馬，則抓住他拉了一輩子車，最終孫子病死，生活窮困潦倒，在他身上祥子似乎看到了自己的未來，對(duì)祥子精神上的打擊來分析。如果選擇虎妞，可以選擇其死亡迫使祥子再次失去車，生活又一次跌到谷底來分析。9．綜合性學(xué)習(xí)。（5分）某校開展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)·孝敬父母”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成以下任務(wù)。(1)【積累】請(qǐng)寫出一句與父愛、母愛有關(guān)的名言、俗語或兩句前后連貫的古詩。(2)【探究】閱讀下面材料，并寫出你的探究結(jié)果。材料一：下面是中央電視臺(tái)一則公益廣告的截圖材料二：“父母最想要的是什么？”“最讓父母傷心的話是什么”某媒體對(duì)5家大規(guī)模養(yǎng)老院進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，92%的老人最想要的是跟兒女團(tuán)聚，“你別管我”這句話最讓父母傷心。探究結(jié)果：(3)【拓展】通過參與這次“弘揚(yáng)傳統(tǒng)·孝敬父母”的活動(dòng)，你將用哪些具體行動(dòng)回報(bào)父母呢？(寫出兩點(diǎn))【答案】（1）示例：慈母手中線，游子身上衣。（2）父母對(duì)孩子無限付出愛；孩子沒有完全認(rèn)識(shí)父母的苦心；父母對(duì)子女的期待僅是希望得以團(tuán)聚。（3）示例：在家孝順父母，不跟父母頂嘴；主動(dòng)做家務(wù)；主動(dòng)跟父母交流，多加溝通?！驹斀狻窟@是一道語文綜合實(shí)踐活動(dòng)題。第（1）小題要結(jié)合主題“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母”的活動(dòng)要求分析，根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息“父愛”“母愛”，結(jié)合平時(shí)積累的詩句或俗語作答即可。如母愛如水滔滔不絕，父愛如山延綿不斷；慈母手中線，游子身上衣；兒行千里母擔(dān)憂。任選其一即可。第（2）小題首先要明確題目要求，一定要審查好材料中隱含的信息。材料一幾幅圖有一共同點(diǎn)，都出現(xiàn)了“享?！倍帧闹锌梢钥闯鰪男〉酱?，父母對(duì)孩子無限付出愛，孩子沒有完全認(rèn)識(shí)父母的苦心。材料二注意審查數(shù)據(jù)，從調(diào)查的結(jié)果可以看出父母對(duì)子女的期望僅是得以團(tuán)聚。結(jié)合兩則材料得出研究結(jié)果：父母對(duì)孩子無限付出愛，孩子沒有完全認(rèn)識(shí)父母的苦心；父母對(duì)子女的期望僅是得以團(tuán)聚。第（3）小題屬于開放性題目，只要按要求作答，言之有理即可。如在家孝順父母，不跟父母頂嘴，主動(dòng)做家務(wù)，有任何思想問題都要主動(dòng)跟父母交流、溝通，做事情征求父母的意見等。10．古詩文默寫。（6分）(3)《逢入京使》中抒發(fā)詩人思念親人卻只能托人捎去自己口信的詩句是：____________________，____________________。(4)古詩詞中有很多寫動(dòng)物的名句，“________________，________________”(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)，借“昏鴉”渲染一種冷寂暗淡的氛圍；“________________，________________”(趙師秀《約客》)，借“蛙聲”渲染一種清新恬靜的氛圍?！敬鸢浮狂R上相逢無紙筆憑君傳語報(bào)平安枯藤老樹昏鴉小橋流水人家黃梅時(shí)節(jié)家家雨青草池塘處處蛙【詳解】古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個(gè)字，默寫古詩文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“藤”“鴉”“塘”等字詞的書寫。二、古詩文閱讀（17分）（一）閱讀下面這首詩，完成各題。（5分）鄂州①南樓書事［宋］黃庭堅(jiān)四顧山光接水光，憑欄十里芰荷香。清風(fēng)明月無人管，并作南樓一味涼②?！咀⑨尅竣俣踔荩涸诮窈笔∥錆h、黃石一帶。②一味涼：一片涼意。11．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一句寫出了春天水天一色的美麗景象。第二句寫出了荷花綿延很遠(yuǎn)，香氣撲鼻。B．整首詩風(fēng)格清新淡雅，語言通俗易懂，令人回味無窮。C．全詩采用了情景交融的手法，通過景物的描寫，抒發(fā)了詩人的愜意之感。D．最后一句中的“涼”字，是清風(fēng)明月帶給詩人的愉悅感受。12．詩的前兩句寫景，是從哪幾個(gè)感官角度入手的？請(qǐng)結(jié)合具體詩句作簡要分析。（3分）【答案】11．A12．視覺、嗅覺。山光、水光、月光。是眼睛的視覺所感到的；芰花、荷花的香氣，是鼻子的嗅覺所感到的?！驹斀狻?1.A．《鄂州南樓書事》描述的情景是：武昌的夏天，熱得可怕。那天晚上，人登上高高的南樓乘涼。他倚欄而望，明月已近中天，皎潔的清輝傾瀉而下。四面的山光與水光相連相映，一片通明；方圓十?dāng)?shù)里、盛開著芰（菱）花、荷花，涼爽的夜風(fēng)中，不斷有淡淡的芳香撲面而來。所以第一句寫出了夏天水天一色的美麗景象，而不是“春天”。選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A。12.本題考查詩句寫景角度。前兩句的句意：站在南樓上倚著欄桿向四周望去，只見山光、水色連在一起，遼闊的水面上菱角、荷花盛開，飄來陣陣香氣。山光、水光、月光，是眼睛的視覺所感到的；芰花、荷花的香氣，是鼻子的嗅覺所感到的，前兩句詩是從視覺、嗅覺角度入手的。（二）閱讀下面的文言文，完成小題。（12分）愛蓮說（宋）周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！習(xí)慣說（清）劉蓉蓉少時(shí)，讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。俯而讀，仰而思，思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫②日廣。每履之，足苦躓③焉。既久而遂安之。一日，先君子來室中坐，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之。噫！習(xí)之中人④甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始?！咀ⅰ竣兖B(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。②浸淫：漸漸擴(kuò)展。③躓：跌絆。④習(xí)之中人：習(xí)慣在人身上一旦形成。13．解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）（1）香遠(yuǎn)益清（2）陶后鮮有聞（3）每履之（4）語之14．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？15．《愛蓮說》運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，作者在文中表達(dá)的“志”是：_______________________；《習(xí)慣說》通過一件小事說明了一個(gè)深刻的道理，這個(gè)道理是：______________________。（2分）16．《愛蓮說》一文中除了運(yùn)用托物言志的寫法，還運(yùn)用了什么樣的寫法，請(qǐng)寫出來并加以解說。（2分）【答案】13．（1）更加（2）少（3）踩，這里指經(jīng)過（4）告訴14．（1）我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（2）（父親）看到屋里的坑洼笑著對(duì)我說：“你連一間屋子都不能治理，還能治理國家嗎？”15．不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度君子之學(xué)，貴乎慎始16．對(duì)比（襯托），以牡丹作反襯，用菊花作正襯，樹立了蓮花的美好形象?！驹斀狻?3．此題考查文言詞語的意思。做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫出來。（1）大意：香氣傳播更加清香。益：更加。（2）大意：在陶淵明以后很少聽到了。鮮：少。（3）大意：每經(jīng)過它。履：踩，這里指經(jīng)過。（4）大意：告訴他。語：告訴。14.此題考查對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順。①重點(diǎn)詞“予：我；獨(dú)：只，唯獨(dú)；之：主謂間，無實(shí)義；淤泥：河溝或池塘里積存的污泥；染：沾染；濯：洗滌；清漣：水清而有微波，這里指清水；妖：妖艷?！雹谥攸c(diǎn)詞“顧：看；之：主謂間，無實(shí)義；何……為：哪里還談得上……”15.此題考查對(duì)文章的理解。甲文從“出淤泥而不染”起，以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風(fēng)節(jié)，寄予了作者不慕名利、潔身自好的態(tài)度，也反射出作者鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理。乙文通過一件小事說明了習(xí)慣對(duì)于人的重要作用，告訴我們?nèi)魏未笫露际怯尚∈路e累而成的道理。用原文的話就是：“故君子之學(xué)，貴乎慎始”。16此題考查對(duì)文章寫作手法的理解。甲文作者在文中要贊美的是蓮，但他不是作孤立靜止的描寫，而是在對(duì)比描寫中顯示它的高超不凡。如“牡丹，花之富貴者也；蓮花之君子者也。”把蓮花的高潔從牡丹的反襯中突現(xiàn)了出來。而對(duì)牡丹的追慕者甚多，愛蓮者甚少，則又在對(duì)比中顯示出不良風(fēng)尚之盛。菊花和蓮花雖然都不滿現(xiàn)實(shí)，但前者采取逃避態(tài)度，后者則敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在污濁生活中保持它高潔的情操。因此，蓮花比菊花顯得更加可貴，作者通過對(duì)菊、牡丹、蓮三種花的德性品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，就自然而然樹立了蓮花的美好形象。三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）閱讀下文，完成小題。（10分）老舍先生汪曾祺①北京東城乃茲府豐富胡同有一座小院。走進(jìn)這座小院，就覺得特別安靜，異?；砹?。這院子似乎經(jīng)常布滿陽光。院里有兩棵不大的柿子樹（現(xiàn)在大概已經(jīng)很大了），到處是花，院里、廊下、屋里，擺得滿滿的。按季更換，都長得很精神，很滋潤，葉子很綠，花開得很旺。這些花都是老舍先生和夫人胡絜青親自侍弄的。天氣晴和，他們把這些花一盆一盆抬到院子里，一身熱汗，刮風(fēng)下雨，又一盆一盆抬進(jìn)屋，又是一身熱汗，老舍先生曾說：“花在人養(yǎng)。”老舍先生愛花，真是到了愛花成性的地步，不是可有可無的了。湯顯祖曾說他的詞曲“俊得江山助”老舍先生的文章也可以說是“俊得花枝助”葉淺予曾用白描為老舍先生畫像，四面都是花，老舍先生坐在百花叢中的藤椅里，微仰著頭，意態(tài)悠遠(yuǎn)。這張畫不是寫實(shí)，意思恰好。②客人被讓進(jìn)了北屋當(dāng)中的客廳，老舍先生就從西邊的一間屋子走出來。這是老舍先生的書房兼臥室。里面陳設(shè)很簡單，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好，習(xí)慣睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有禮的。他的握手是輕輕的，但是很親切。茶已經(jīng)沏出色了，老舍先生執(zhí)壺為客人倒茶。據(jù)我的印象，老舍先生總是自己給客人倒茶的。③有時(shí)候，老舍先生正在工作，請(qǐng)客人稍候，你也不會(huì)覺得悶得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以聞到一陣一陣香白杏的甜香味兒。一大盤香白杏放在條案上，那是專門為了聞香而擺設(shè)的。你還可以站起來看看西壁上掛的畫。④老舍先生藏畫甚富，大都是精品。所藏齊白石的畫可謂“絕品”、壁上所掛的畫是時(shí)常更換的。掛的時(shí)間較久的，是白石老人應(yīng)老舍點(diǎn)題而畫的四幅屏。老舍先生極其愛重齊白石，談起來時(shí)總是充滿感情。我所知道的一點(diǎn)白石老人的逸事，大都是從老舍先生那里聽來的。白石老人家里人口很多，每天煮飯的米都是老人親自量，用一個(gè)香煙罐頭?！耙幌隆上?、三下……行了！”“再添一點(diǎn)，再添一點(diǎn)！”“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出來住，這么大歲數(shù)了，不要再操心這樣的家庭瑣事了。老舍先生知道了，給攔了，說：“別！他這么著慣了。不叫他干這些，他就活不成了?！崩仙嵯壬囊庖姳憩F(xiàn)了他對(duì)人的理解，對(duì)一個(gè)人生活習(xí)慣的尊重，同時(shí)也表現(xiàn)了對(duì)白石老人真正的關(guān)懷。⑤北京解放前有一些盲藝人，他們沿街賣藝，有的還兼帶算命，生活很苦。他們的“玩意兒”和睜眼的藝人不全一樣，老舍先生和一些盲藝人熟識(shí)，。提議把這些育藝人組織起來，使他們的生活有出路，別讓他們的“玩意兒”絕了。為了引起各方面的重視，他把直藝人請(qǐng)到市文聯(lián)演唱了一次。老舍先生親自主持，作了介紹，還特?zé)﹥晌焕纤嚾说陨倨健⑼跣闱涑艘欢巍懂?dāng)皮箱》。這是一個(gè)喜劇性的牌子曲，里面有一個(gè)人物是當(dāng)鋪的掌柜，說山西話：有一個(gè)牌子叫“鸚哥調(diào)“，句尾的和聲用喉舌作出有點(diǎn)像母豬拱食的聲音，很特別，很逗。這個(gè)段子和這個(gè)牌子，是睜眼藝人沒有的。老舍先生那天顯得根興奮。⑥一九五四年，我調(diào)離北京市文聯(lián)，以后就很少上老舍先生家里去了，聽說他有時(shí)還提到我。17．閱讀選文第①-④段，說說老舍先生有哪些生活情趣。（2分）18．品味下列加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。（2分）老舍先生是文雅的、彬彬有禮的。19．本文記敘的是老舍先生的事跡，在第④段卻寫了齊白石老人的逸事，其作用是什么？（3分）20．第⑤段寫老舍先生提議并組織盲藝人演出的事情有何作用？（3分）【答案】17．①愛花成性；②熱情好客；③擺杏聞香；④喜好藏畫。18．“文雅”“彬彬有禮”在這里形容老舍先生有禮貌地與客人握手、親自為客人倒茶，表現(xiàn)了老舍先生的熱情好客。19．運(yùn)用側(cè)面烘托的手法，說明了老舍先生對(duì)齊白石老人真正的關(guān)懷和敬重，表現(xiàn)了老舍先生對(duì)他人的理解和尊重，使老舍先生的形象更加豐滿。20．老舍先生提議并組織盲藝人演出，一是為了盲藝人的生活有出路，二是為了不讓盲藝人的“玩意兒”絕了，這既表現(xiàn)了老舍先生的善良和富有愛心，又表現(xiàn)了他自覺保護(hù)民間技藝的責(zé)任感?！窘馕觥?7．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。要先找出生活事件，再以“人+事+結(jié)果”的模式作答。從文中第①段“老舍先生愛花，真是到了愛花成性的地步，不是可有可無的了”，可以概括出老舍先生愛花成性；從文中第②段“老舍先生總是自己給客人倒茶的”，可以概括出老舍先生熱情好客；從文中第③段“一大盤香白杏放在條案上，那是專門為了聞香而擺設(shè)的。你還可以站起來看看西壁上掛的畫”，可以看出老舍先生喜歡擺杏聞香；從文中第④段“老舍先生藏畫甚富，大都是精品”，可以看出老舍先生喜好藏畫。據(jù)此分析概括即可。18.本題考查詞語的賞析。“文雅”意思是溫和有禮貌；“彬彬有禮”意思是形容文雅有禮貌的樣子。聯(lián)系語境可知，這里的“文雅”“彬彬有禮”是形容老舍先生待客有禮貌，握手很輕并且親切，親自為客人倒茶，表現(xiàn)了老舍先生的待客熱情。19.本題考查情節(jié)設(shè)置的作用?？梢詮墓适虑楣?jié)的需要、表現(xiàn)手法的匠心運(yùn)用、整體構(gòu)思的獨(dú)到等角度考慮。作者寫齊白石并非廢筆、敗筆，這是側(cè)面烘托的藝術(shù)手法，寫齊白石一方面表現(xiàn)了主要人物老舍具有藝術(shù)情趣的特點(diǎn)，展現(xiàn)了老舍先生對(duì)齊白石的敬重；另一方面突出老舍的人格品質(zhì)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。20.本題考查文章內(nèi)容的理解。此題可注意從關(guān)鍵語句中提煉答案，由“老舍先生和一些盲藝人熟識(shí)，提議把這些盲藝人組織起來，使他們的生活有出路，別讓他們的‘玩意兒’絕了”可看出老舍先生既想解決盲藝人的生活困難問題，又讓一些文化“絕活兒”不至于失傳；“為了引起各方面的重視，他把盲藝人請(qǐng)到市文聯(lián)演唱了一次”可見老舍先生想引起各方面對(duì)此的重視。（二）閱讀下列文段，完成下面小題。（14分）愛心墻萬吉星①小區(qū)有些年頭了，密密麻麻的防盜籠，雜亂無章的網(wǎng)線、電話線蜘蛛網(wǎng)似的爬滿了紅磚房。每個(gè)單元門樓前的空墻上，貼滿了各種牛皮癬廣告。②小王兩口子帶著剛滿月的孩子搬進(jìn)來時(shí)，總感覺很陌生，很不習(xí)慣。③搬家時(shí)，父母從鄉(xiāng)下送來了幾大箱土雞蛋?？粗@些土雞蛋還大多都沒動(dòng)，小王心里很著急：天氣太熱，時(shí)間一長就放壞了。④媳婦說：“要不樓上樓下左鄰右舍每家送點(diǎn)吧，以前的鄰居們誰家有好吃的東西不都是互送的嗎？”⑤小王覺得這主意不錯(cuò)，便提了一籃雞蛋去敲對(duì)面鄰居家的門。厚厚的冷冰冰的防盜門陰沉著臉，“篤——篤——篤”，連敲門聲也是陰沉沉的，不像在鄉(xiāng)下，用拳頭把門擂得“咣——咣——咣”山響。⑥敲了幾下后，小王把耳朵貼在門上，聽到從里面?zhèn)鱽硪魂囕p微的腳步聲，他連忙后退了一步，用手捋了捋頭發(fā)?？砷T并沒有開，只聽到門后傳來一陣“寒窸竄”的響動(dòng)，小王知道這是主人家正對(duì)著貓眼往外觀察呢。他便對(duì)著門里說：“我是剛搬來對(duì)面的鄰居，家里有些鄉(xiāng)下帶來的土雞蛋，給你們送幾個(gè)過來?！雹唛T內(nèi)沉默了幾秒鐘，傳來一個(gè)女人冷冰冰的聲音：“謝謝，不用了，我們家都不喜歡吃雞蛋?！痹捯粢宦?，便有腳步聲漸漸遠(yuǎn)去。⑧小王感到有些失落，他抬腿上了樓，敲了敲樓上鄰居家的門。門開了，但只虛開了一道不大的縫隙，從里面探出來一顆男人的腦袋，粗聲粗氣地問道：“你找誰？”小王忙將手里的籃子往面前送了送，把剛才在樓下的話又重復(fù)了一遍，男人一愣，用疑惑的眼光打量了一下小王，依然冷冰冰的說：“謝謝，不用了，我們家冰箱里還有很多?！闭f完便“砰”的一聲關(guān)上了門。⑨小王站在樓道里，感覺很冷。⑩沒過幾天，孩子一到深夜就哭鬧不停，吵得小兩口不得安寧，也攪得樓上樓下都睡不好覺。媳婦說：“孩子都吵得左鄰右舍無法休息了，要不你去給大家道個(gè)歉。與其等人家罵上門來，不如先去陪個(gè)笑臉。”可真要去，小王心里又感到很別扭。?怎么才能給鄰居道了歉又不吃閉門羹呢？小王睜著眼想了一晚上。?清晨天一亮，人們出門時(shí)，在單元門前的空墻上看到了這樣一張手寫的紙條：“各位鄰居，我們剛搬到這個(gè)小區(qū)，由于孩子太小晚上吵鬧，影響了大家的休息，深表歉意，同時(shí)也感謝大家這些天來對(duì)我們以及孩子的理解和包容，在此真誠地謝謝大家！”在小紙條的最后，還印上了孩子可愛的小腳印。?第二天，紙條旁邊多了一張小紙條，上面寫著：“誰家都有孩子，我們也是過來人，能理解！”紙條的后面，畫了一顆小小的愛心。?第三天，又多了一張小紙條：“是不是尿不濕讓孩子不舒服，我家用的是XX牌的，孩子晚上睡得很香，你們可以試試！”?第四天，再次多了一張紙條：“是不是奶水不夠，孩子沒吃飽？花生燉豬腳能催奶，我女兒剛斷奶，家里還有很多花生，我給你們拿一點(diǎn)來吧！”?第五天、第六天……?最后有一天，在那面貼了無數(shù)張愛心小紙條的墻上，又多了這樣一張小紙條：“我們?cè)谶@個(gè)小區(qū)住了很多年了，但大家相互都不認(rèn)識(shí)，中秋節(jié)快到了，要不我們就一起走出家門，在院子里搞一次聯(lián)歡吧！”?關(guān)了電視，放下書本，二樓的抱來一箱蘋果，三樓的提了一籃花生，四樓的拿出一袋核桃……院子里頓時(shí)熱鬧起來，小王站在一旁，微笑地看著他們。?一輪明月靜靜地掛在夜空，皎潔的月光傾泄在每個(gè)人開心的笑臉上。21．細(xì)讀全文，請(qǐng)?jiān)跈M線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將情節(jié)概括完整。（2分）送雞蛋遭拒→____________→_____________→出食物聯(lián)歡22．結(jié)合語境，品析下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。（3分）可真要去，小王心里又感到很別扭。23．聯(lián)系語境，請(qǐng)分別從修辭的角度和擬聲詞的角度賞析下列句子的表達(dá)效果。（3分）厚厚的冷冰冰的防盜門陰沉著臉，“篤——篤——篤”，連敲門聲也是陰沉沉的，不像在鄉(xiāng)下，用拳頭把門擂得“咣——咣——咣”山響。從修辭角度：_________________________________________________________________從擬聲詞角度：_______________________________________________________________24．第五天或者第六天以及后面的紙條上會(huì)寫些什么內(nèi)容？請(qǐng)發(fā)揮合理的想象，擬寫一則。（3分）25．請(qǐng)說說結(jié)尾段有什么作用。（3分）【答案】21.寫紙條道歉

貼紙條顯愛22．別扭：不順心，不舒服。指小王前次送雞蛋遭到拒絕，怕去道歉再受到懷疑或者冷眼，因而心里不愿意，不痛快。23.修辭：擬人手法的運(yùn)用，生動(dòng)形象地寫出了防盜門的厚實(shí)陰冷，突出地表現(xiàn)出小區(qū)人們的防范心很重，鄰里之間很冷漠。

擬聲詞：擬聲詞進(jìn)行對(duì)比，突出鄉(xiāng)下鄰里之間的融洽友好，反襯出小區(qū)鄰里之間隔膜很深。24．示例：是不是孩子感冒了不舒服？記得早點(diǎn)帶孩子到兒科醫(yī)院去檢查檢查，到兒科醫(yī)院在小區(qū)門口坐X路車。（內(nèi)容能體現(xiàn)理解、包容、關(guān)心之意，符合要求即可）25．結(jié)尾段收束全文，通過環(huán)境描寫，渲染了溫馨的氣氛，烘托了愉快的氛圍。表現(xiàn)出鄰里之間相處融洽、和諧友好的情景。結(jié)尾含蓄雋永，意在告訴人們：只要人與人之間消除隔閡和冷漠，互相信任，就能建立起快樂和諧的鄰里關(guān)系。（答出3點(diǎn)即可）【詳解】21.本題考查信息梳理與概括提煉能力。這篇小說寫的是小王給鄰居送雞蛋，鄰居不清楚小王的用意，出于對(duì)別人的提防，所以表現(xiàn)冷淡。小王兩口子為孩子哭鬧影響大家休息而用小紙條道歉，鄰居用小紙條表示理解和同情，鄰居間逐漸心心相通。中秋的聯(lián)歡使隔閡最終被打破。按小說“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”來理出情節(jié)與結(jié)構(gòu)即可。開端部分是第①—⑨段，從第⑦段“門內(nèi)沉默了幾秒鐘，傳來一個(gè)女人冷冰冰的聲音：‘謝謝，不用了，我們家都不喜歡吃雞蛋。’”和第⑧段“謝謝，不用了，我們家冰箱里還有很多?！笨芍?，寫的是（小王給鄰居）送雞蛋遭拒；發(fā)展部分是第⑩—?段，從第?段“怎么才能給鄰居道了歉又不吃閉門羹呢？小王睜著眼想了一晚上”和第?段“清晨天一亮，人們出門時(shí)，在單元門前的空墻上看到了這樣一張手寫的紙條”可知，這是小王寫紙條道歉；高潮部分是第段?—?段，從第?段“第二天，紙條旁邊多了一張小紙條”，第?段“第五天、第六天……”等可知，這一部分是大家紛紛貼紙條顯愛；結(jié)局部分對(duì)應(yīng)第?—?段，從第?段“我們?cè)谶@個(gè)小區(qū)住了很多年了，但大家相互都不認(rèn)識(shí)，中秋節(jié)快到了，要不我們就一起走出家門，在院子里搞一次聯(lián)歡吧”及第?段“二樓的抱來一箱蘋果，三樓的提了一籃花生，四樓的拿出一袋核桃……院子里頓時(shí)熱鬧起來”可知，這是大家出食物聯(lián)歡的場景。22.本題考查關(guān)鍵詞句的賞析。根據(jù)“小王心里又感到很別扭”知，“別扭”是對(duì)小王的心理描寫，意思是他的心里感到不自然，不舒服。聯(lián)系第⑨段“小王站在樓道里，感覺很冷”可知，小王對(duì)不久前給鄰居送雞蛋，鄰居以表現(xiàn)冷淡而心有余悸，擔(dān)心如果自己敲門道歉還會(huì)受到鄰居們的白眼，自討沒趣。所以感到“別扭”。綜上分析，概括作答即可。23.本題考查句子的賞析，按題干要求，分別從修辭的角度和擬聲詞的角度賞析下列句子的表達(dá)效果?！袄浔姆辣I門陰沉著臉”把防盜門當(dāng)人來寫，運(yùn)用的是擬人手法，既表現(xiàn)出防盜門的厚實(shí)陰冷的外形特點(diǎn)，又生動(dòng)形象地突出地表現(xiàn)出人物的心理；聯(lián)系第⑦段“門內(nèi)沉默了幾秒鐘，傳來一個(gè)女人冷冰冰的聲音：‘謝謝，不用了，我們家都不喜歡吃雞蛋?！捯粢宦?，便有腳步聲漸漸遠(yuǎn)去”等語句可知，此句把小區(qū)人們對(duì)外人極強(qiáng)的防范心表現(xiàn)了出來，也體現(xiàn)鄰里之間的冷淡與彼此情感間的漠視?！昂V——篤——篤”模擬的是城里敲門的聲音，這種不緊不慢的聲音體現(xiàn)的敲門者和主人的不熟悉和試探。而“咣——咣——咣”則模擬的是鄉(xiāng)下敲門的聲音，既表現(xiàn)出敲門人的粗獷，也體現(xiàn)出他們的親密無間，毫無猜忌的隨意。故擬聲詞的對(duì)比，能突出鄉(xiāng)下和城里不同的鄰里關(guān)系，體現(xiàn)了小區(qū)鄰里之間防范隔膜很深及人與間的不信任。24.根據(jù)自己的生活體會(huì)可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行場景設(shè)計(jì)。內(nèi)容主要是從鄰居的角度表現(xiàn)對(duì)自家孩子哭鬧的關(guān)心和幫助之心，能體現(xiàn)理解、包容、關(guān)心之意信息都可以作為信息來發(fā)布。示例：或許是孩子睡覺時(shí)間睡顛倒了？這個(gè)小家伙，熱鬧一下也沒有什么，這是他的長身體呢，沒事，我們聽著心里舒坦，能睡得著。25.本題考查文段的作用。結(jié)語作為全篇文章的結(jié)束部分，主要考慮的是文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的完整性，在結(jié)構(gòu)上結(jié)語可以與開頭的引言相呼應(yīng)，主要表達(dá)的是有關(guān)全文主要內(nèi)容的總結(jié)性、概括性話語。“一輪明月靜靜地掛在夜空，皎潔的月光傾泄”，通過環(huán)境描寫，渲染了溫馨的氣氛，烘托了愉快的氛圍；“每個(gè)人開心的笑臉上”，收束全文，表現(xiàn)出鄰里之間相處融洽、和諧友好的情景；聯(lián)系第?段“關(guān)了電視，放下書本，二樓的抱來一箱蘋果，三樓的提了一籃花生，四樓的拿出一袋核桃……院子里頓時(shí)熱鬧起來，小王站在一旁，微笑地看著他們”可知，作者意在告訴讀者只要人與人之間消除隔閡和冷漠，互相信任，就能建立起快樂和諧的鄰里關(guān)系。所以結(jié)尾含蓄雋永，耐人尋味。綜上分析，概括作答即可。三、作文（任選一題）（50分）26.以《珍藏的記憶》為題，寫一篇文章。要求：①有真情實(shí)感；文體自選；字?jǐn)?shù)不少于600字；②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！痉段摹空洳氐挠洃洉r(shí)間之樹的年輪又新添一筆，透過記憶的樹枝望去，掛滿愛的親情之樹上，早已碩果累累，我小心翼翼地把他們珍藏起來……都說家有一老，勝似一寶，這話說得真不假。正如我家，有一個(gè)愛聽?wèi)虻睦项B童——奶奶。奶奶今年七十多歲了，卻還對(duì)戲異常癡迷。于是，我就為奶奶買了碟戲片。還記得那天，陽光普照大地，鳥語花香，微風(fēng)輕輕撫過臉龐，雖是秋風(fēng)，卻少了份涼意，多了份愜意。我一蹦一跳地沖向奶奶家里，手里緊緊攥著那片豫劇光碟，心里正樂著：“奶奶定會(huì)用全世界最美好的詞來夸我。”奶奶依舊用她那朵燦爛的“菊花”歡迎我：“小丫頭，來玩呢？”我氣喘吁吁地說道：“看，這是什么？”然后，高高地舉著光盤，驕傲的樣子。奶奶目不轉(zhuǎn)睛地望著，“菊花”開得更燦爛了，嘴如裂開的石榴般可人。她疑惑地?fù)u頭，我卻愈發(fā)高興：“是豫劇，您最愛聽的！”我高聲喊道。奶奶激動(dòng)地站起來，伸手要著看。奶奶趴近光盤，看著念叨著：“這戲好看，真是我的乖孫女！”雖然，沒用美好的詞，但我心里美滋滋的。我扶著奶奶佝僂的身體，走進(jìn)房里，一切準(zhǔn)備就緒?！伴_看！”我一聲令下，奶奶馬上精神抖擻，眼睛瞪得圓圓的，手拍著腿和著片中的鑼鼓聲，還不時(shí)夸著：“你聽這音多正，演員也是名角，衣服多講究……”我默默地聽著奶奶的話，偷偷地樂著。雖不懂什么腔什么調(diào)，但看著奶奶興高采烈的樣子，心里有說不出的高興：終于可以為操勞大輩子的白發(fā)老人盡一點(diǎn)力了。就這樣，奶奶和著曲調(diào)，嘴里還不時(shí)描述著畫面，有板有眼的。我心想：這不有畫面嗎？又不是收音機(jī)。也許，老人都這樣吧！嘮叨。聽著，聽著，感覺陽光異常強(qiáng)烈，鳥語異常刺耳，無聊的情緒涌上心頭。而奶奶還在那出神聽著?？傆X得少了些什么，卻始終想不起。“媽，我回來了！”這時(shí)外面?zhèn)鱽砹税职值穆曇?，“唉！現(xiàn)在的眼睛真難配，特別是這種老式的，度數(shù)又高?！蔽匆娖淙?，先聞其音?！笆前?！眼鏡，奶奶沒戴眼鏡！那繪聲繪色的描述，原來都是在安慰我。”我還怪她嘮叨，我的眼睛濕潤了……天空不再如此嬌艷，飄著的幾朵白云，更顯的深邃、遼遠(yuǎn)。我們無法改變勞累所染白的頭發(fā)，我們無法撫平艱辛所催生的皺紋，我們無法償還您給予我們的愛。我們只有珍藏，把這段美好的記憶珍藏在親情之樹中，隨著年輪永增不減……【詳解】本題考查命題作文。第一，審題?！坝洃洝笔钦f要寫過去的事情，是指已經(jīng)發(fā)生過的事情，既然要“珍藏”，說明這過去的事情值得回味，有所留戀。什么樣的事情值得回味呢？什么樣的事情值得留戀呢？必然是觸動(dòng)自己內(nèi)心的、觸動(dòng)自己心靈的事情，可以是親情、友情、鄰里情；可以是經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、哲思等等，總之，要有珍藏的價(jià)值。第二，思路。從題目上看，文章適合寫成記敘文。先明確“珍藏的記憶”的具體內(nèi)容，是和朋友一次難忘的經(jīng)歷，是一張喜歡的郵票，是一個(gè)甜美的微笑，是一直可愛的小動(dòng)物，是最難忘的一個(gè)瞬間，是喜歡的一部影片等等。然后在具體的記敘過程中表現(xiàn)出這段記憶難忘的原因，可能是因?yàn)槭斋@了感動(dòng)，可能是因?yàn)槭斋@了美好的友誼，可能是因?yàn)檎业搅死硐?，可能是因?yàn)槭艿搅嗣篮玫呐惆榈鹊?，寫出它們帶給自己生活怎樣的影響，帶給自己心靈怎樣的影響，在具體的敘事過程中含蓄的，或直白的表達(dá)出自己要珍藏的原因。第三，語言?！罢洳亍倍钟幸环N難忘、留戀的意味，情感性比較強(qiáng)，若想要表現(xiàn)出這樣的情感性，一方面要抓住細(xì)節(jié)，通過具體的、真實(shí)的、動(dòng)人的小細(xì)節(jié)來增添內(nèi)容的真實(shí)性，引發(fā)讀者的聯(lián)想，給讀者豐