安徽專版2024春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元20外國(guó)詩(shī)二首作業(yè)課件新人教版

外國(guó)詩(shī)二首第20課

人教安徽版七年級(jí)下第五單元答案呈現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)習(xí)題鏈接12知能優(yōu)化測(cè)驗(yàn)3B答案呈現(xiàn)習(xí)題鏈接綜合技能提升5467B1.[原創(chuàng)]閱讀下面的語(yǔ)段，完成(1)~(4)題。在如今這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，我們每個(gè)人都要積極地面對(duì)自己的生活。即使碰到悠寂得如同黑夜般的困境，也要試圖找到讓自己堅(jiān)持下去的勇氣，不懷liàn

過(guò)去，也不凄凄慘慘戚戚。讓理想綿延蓬勃的生命，點(diǎn)亮自己的人生的同時(shí)，也為他人、為社會(huì)盡一己之力，不悔此生！?(1)

給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。瞬()息懷liàn()(2)語(yǔ)段中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“___________”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是“___________”。?shùn戀悠寂幽寂(3)下列短語(yǔ)類型與“自己的生活”不同的一項(xiàng)是()A.積極地面對(duì) B.堅(jiān)持的勇氣C.雄偉壯麗 D.蓬勃的生命(4)

將語(yǔ)段中的畫線句改為反問(wèn)句?！军c(diǎn)撥】“自己的生活”屬于偏正短語(yǔ)。A、B、D三項(xiàng)都屬于偏正短語(yǔ)，只有C項(xiàng)屬于并列短語(yǔ)。C在如今這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，我們每個(gè)人怎能不積極地面對(duì)自己的生活呢？★2.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.一切/都將會(huì)/過(guò)去B.憂郁的/日子里須要/鎮(zhèn)靜C.那天清晨/落葉滿地D.也許/多少年后/在某個(gè)地方B【點(diǎn)撥】朗讀節(jié)奏的劃分一定要結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)分析，要考慮意義上是否恰當(dāng)，有沒(méi)有把意義劃“破”。B項(xiàng)正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)劃分為：憂郁的日子里/須要/鎮(zhèn)靜。3.光明中學(xué)七年級(jí)(1)班開展了以“文學(xué)部落”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以下是需要你完成的任務(wù)。(1)

[詩(shī)歌朗誦]你所在的小組在朗誦葉賽寧的《夜》(節(jié)選)時(shí)，不知道采用什么語(yǔ)調(diào)，請(qǐng)你幫忙選擇并說(shuō)明理由。河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。A.舒緩B.歡快C.激昂D.憤怒①我選：②理由：A夜晚是一天中最靜謐的時(shí)候，舒緩的語(yǔ)調(diào)則能把夜晚的靜謐展現(xiàn)出來(lái)?！军c(diǎn)撥】根據(jù)詩(shī)歌中“悄悄”“夢(mèng)鄉(xiāng)”“失去喧響”“沉寂”“不再歡嚷”等可知，作者描繪了一幅靜謐的夜晚圖景，所以適合選用舒緩的語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)夜晚的寧?kù)o。故選A。(2)

[讀書沙龍]仿照示例，為讀書沙龍擬寫一個(gè)活動(dòng)主題。示例：閱讀經(jīng)典，共賞精彩語(yǔ)段示例：共賞名詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人情感【點(diǎn)撥】題干給定的情境是“讀書沙龍”，那么在寫活動(dòng)主題的時(shí)候就要緊扣“讀書”這一主題，可以突出讀書的內(nèi)容、讀書的形式、讀書的收獲等等，此外“沙龍”為多人參與的活動(dòng)，所以擬寫活動(dòng)主題時(shí)選用“共讀”“共賞”等詞較符合題意。(3)[名家邀請(qǐng)]活動(dòng)中，老師安排你去邀請(qǐng)本市很有名的王作家于本周五下午三點(diǎn)來(lái)學(xué)校報(bào)告廳做一場(chǎng)文學(xué)講座，你準(zhǔn)備怎么對(duì)王作家說(shuō)呢？請(qǐng)寫下來(lái)。示例：尊敬的王作家，您好！我是光明中學(xué)七年級(jí)(1)班的學(xué)生，我們班正在開展以“文學(xué)部落”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，想邀請(qǐng)您于本周五下午三點(diǎn)到我校報(bào)告廳給同學(xué)們做一場(chǎng)文學(xué)講座，可以嗎？【點(diǎn)規(guī)律】本題考查口語(yǔ)交際。作答此題，首先要明確自己的身份，注意稱呼；其次要進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，另外需要簡(jiǎn)短地表明發(fā)出邀請(qǐng)的緣由；最后禮貌地詢問(wèn)對(duì)方是否有時(shí)間參加。(4)

[閱讀感悟]“妙筆生花”部落的同學(xué)們寫感悟，作小詩(shī)，玩得不亦樂(lè)乎，快加入他們吧！下面是小明分享的一段閱讀感悟，請(qǐng)你幫助他修改?；顒?dòng)中，【甲】我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇和古典詩(shī)詞，還寫了讀書心得。閱讀，讓我思接千載，視通萬(wàn)里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中變得深邃。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。面對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題，【乙】我們要主動(dòng)向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等身邊的人不恥下問(wèn)。最后，祝大家在閱讀中遇見更好的自己。①【甲】處畫線句子有語(yǔ)病，應(yīng)改為“___________________________________________”。②【乙】處畫線句子用語(yǔ)不得體，應(yīng)將“_____________”改為“_____________”示例：我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)和戲劇不恥下問(wèn)虛心請(qǐng)教4.(句子銜接)

把下面的句子還原到文中，確切的位置是()槐花樹總是不一樣的。A.【A】處

B.【B】處C.【C】處請(qǐng)同學(xué)們看《典中點(diǎn)》第81頁(yè)第4-7題。B【點(diǎn)撥】所給句子“槐花樹總是不一樣的”與槐花樹有關(guān)。結(jié)合【B】處“北京的槐樹有兩種，一類是國(guó)槐，一類是洋槐。雖然都是人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臉淠荆莾烧哂泻芏嗖煌帯笨芍?，此處的?nèi)容與槐樹有關(guān)，介紹國(guó)槐和洋槐的不同之處，所給句子與【B】處語(yǔ)境切合，故選B。5.(內(nèi)容概括)

梳理文章內(nèi)容，在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。共食槐花→①________________→②

________________→食用野菜水培蔬菜采摘香椿【點(diǎn)撥】①結(jié)合第④段中的“我目光調(diào)轉(zhuǎn)，開始在家研究水培蔬菜”可概括出:水培蔬菜；②結(jié)合第⑧段中的“印象最深的是姥姥家院門外有棵香椿樹，平時(shí)無(wú)人問(wèn)津，到了長(zhǎng)芽的時(shí)候，親戚朋友拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，竿頂綁上一個(gè)鐵彎鉤用來(lái)采摘香椿”可概括出：采摘香椿。6.(段落作用)

文章第⑦段能否刪去？為什么？不能刪去。第⑦段介紹了野菜在中國(guó)歷史上長(zhǎng)期扮演著救荒使者的角色和現(xiàn)在的健康衛(wèi)士身份，突出了野菜的價(jià)值；既承接第⑥段所寫的各種植物的可貴，又引出下文寫食用野菜的內(nèi)容。【點(diǎn)撥】首先回答：不能刪去，然后分析原因。內(nèi)容上，由第⑦段中的“野生蔬菜是大自然的恩賜……幫助人們度過(guò)了無(wú)數(shù)災(zāi)荒之年”可知，這段內(nèi)容介紹了野菜在中國(guó)歷史上長(zhǎng)期扮演著救荒使者的角色和現(xiàn)在的健康衛(wèi)士身份，突出了野菜的價(jià)值；結(jié)構(gòu)上，承上啟下，結(jié)合第⑥段中的“從花花綠綠的間隙之中……難怪兔子個(gè)個(gè)跑得那么快”，第⑧段中的“還有一些美味可口的野菜也是餐桌?？汀迳窕?、金銀花、萱草花、木槿花等等”可知，第⑦段既承接第⑥段所寫的各種植物的可貴，又引出下文寫食用野菜的內(nèi)容。7.(內(nèi)容