攀枝花市重點(diǎn)中學(xué)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題含解析

攀枝花市重點(diǎn)中學(xué)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列各句中，所引詩(shī)詞不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）A．“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！敝袊?guó)軍民在宜昌保衛(wèi)戰(zhàn)中同仇敵愾，有效地阻止了日軍由長(zhǎng)江西進(jìn)的態(tài)勢(shì)，打破了日軍以戰(zhàn)迫降、迅速解決中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)的妄想。B．“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”一切新生的美好的事物都具有旺盛的生命力，一定會(huì)沖破重重困難和阻撓，蓬蓬勃勃地發(fā)展起來(lái)，任何人也壓制不了。C．“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。”微風(fēng)像孩子的手，拂醒一夜沉睡的人們；嗅著窗外桂花的香氣，傾聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)，感到一天的心情都是愉悅的。D．“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！苯^初降露珠，仰望初升彎月，一派凄涼夜景觸發(fā)了無(wú)數(shù)文人內(nèi)心深處難言的酸楚苦痛。2．（2分）從傳統(tǒng)文化的角度來(lái)看，下列各選項(xiàng)中有誤的一項(xiàng)是（）A．端午節(jié)為每年的農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)漢族人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日，有吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、插柳、戴花等習(xí)俗。B．按照中國(guó)傳統(tǒng)的天干地支紀(jì)年法來(lái)算，2018年是戊戌年，可以推斷出明年就是己亥年。C．老王65歲才從單位退休，不過(guò)還是不斷有人上門(mén)請(qǐng)他做事，但他總是笑著說(shuō)說(shuō)：“老啦，我只有敬謝不敏啦?！盌．老師提問(wèn)：“今年農(nóng)歷四月份有哪些節(jié)氣？”小莉回答：“小滿(mǎn)和芒種?！?．（2分）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．“他嚇壞了。”李秀英回憶道：“他萬(wàn)萬(wàn)想不到女人也會(huì)反擊。”B．他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。C．到底為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒(méi)有更好的辦法，他們從來(lái)不想一想。D．錢(qián)鐘書(shū)，他盡管潛心做學(xué)問(wèn)，他的《管錐編》和《談藝錄》，還是塑造了作者不能不令人折服、令人叫絕的“公開(kāi)形象”。4．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．北京奧運(yùn)會(huì)成為奧運(yùn)會(huì)中歷屆參賽國(guó)家最多的一次盛會(huì)。B．讀《望岳》一詩(shī)，只有深刻理解作品的內(nèi)涵，才能讀出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”C．每當(dāng)看到學(xué)生獲得進(jìn)步時(shí)，我心里總有說(shuō)不出的愉快與滿(mǎn)足。D．為了防止交通不陷入混亂，在重大節(jié)日期間，一些大城市會(huì)出動(dòng)武警來(lái)維持交通秩序。5．（2分）結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線上的句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人的一生，就像一次旅行，①也一定會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的那一天。②那么，他的人生軌跡一定不會(huì)美好。③而如果他能保持一種積極向上的心態(tài)，即使身處逆境、四面楚歌。④如果一個(gè)人的心總是被灰暗的風(fēng)塵所覆蓋，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生機(jī)、喪失了斗志。⑤沿途有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。A．②⑤①④③B．⑤④②③①C．④②⑤③①D．④①③②⑤6．（2分）結(jié)合語(yǔ)境選填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）改革開(kāi)放以來(lái)，岳陽(yáng)的發(fā)展________。根據(jù)“國(guó)發(fā)2號(hào)”文件的精神，我市要加快社會(huì)事業(yè)發(fā)展，________基本公共服務(wù)水平。在教育上要解決以下問(wèn)題：首先，大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育；其次，鞏固義務(wù)教育普及成果。________需繼續(xù)辦好村教學(xué)點(diǎn)，________要鼓勵(lì)偏遠(yuǎn)少數(shù)民族村寨小學(xué)開(kāi)展“雙語(yǔ)”教育等等。A．動(dòng)人心弦

加強(qiáng)

既

也 B．出人意料

增強(qiáng)

一方面

另一方面C．令人神往

提高

雖然

但是 D．令人矚目

提高

不僅

而且7．（2分）選出下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①身在井隅，心向璀璨，再平凡的生命，都有權(quán)利去追尋不平凡的光芒，而雷海為就是最好的激勵(lì)?、谌藗儾唤麜?huì)問(wèn)：外賣(mài)小哥為何能逆襲奪冠？答案只有兩個(gè)字——喜歡。③十幾年前，他到書(shū)店讀詩(shī)、抄詩(shī)；送外賣(mài)時(shí)，他抓住等餐或休息的間隙背詩(shī)。④第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》落下帷幕，“外賣(mài)小哥”雷海為擊敗北大碩士獲得總冠軍，驚呆眾人。⑤十三年的時(shí)間，他將詩(shī)詞沁入心田，化作春泥，在這一刻都綻放出了格外奪目的光彩?、蘩缀楦嬖V我們：真正的詩(shī)意，不應(yīng)該只是優(yōu)雅時(shí)光里賭書(shū)潑茶、侍花弄草的那份閑情逸致，而更應(yīng)該是縱使身處困頓，依然不忘抬頭看看那柳梢的月、檐角的星。⑦有人形容說(shuō)：他就是《天龍八部》里的掃地僧，平日不管江湖之事，一旦出手就會(huì)震驚整個(gè)江湖。A．①④③⑤②⑦⑥ B．①④⑦③⑤②⑥C．④②③⑤①⑦⑥ D．④⑦②③⑤⑥①8．（2分）下列文學(xué)文化常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）A．《馬說(shuō)》中作者借“千里馬”不遇“伯樂(lè)”的遭遇，寄托作者懷才不遇、壯志難酬的思想感情。B．《莊子》一書(shū)是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇、外篇15篇、雜篇11篇。C．韓愈，字退之，宋代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首。D．《傅雷家書(shū)》是傅雷及其夫人寫(xiě)給兒子的書(shū)信編撰而成的一本家信集，該書(shū)字里行充滿(mǎn)了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。9、（4分）閱讀下面的文字，按要求作答。那些內(nèi)心高貴的人，即使①(A．曲折B．挫折)不斷，即使被壓迫在人生的谷底，他區(qū)別于他人的是擁有一張②(A．從容不迫B．從容自如)的純正的臉。臉如同一個(gè)人的心。林肯說(shuō)，一個(gè)人活到四十歲，就該對(duì)自己的臉負(fù)責(zé)。在父母的無(wú)私之愛(ài)中孕育出的清純美麗的臉，四十年后是否還能不染濁塵，無(wú)阿（甲）（A．āB．ē）諛之風(fēng)、汲汲之氣、躲閃之態(tài)，這取決于我們自己。古往今來(lái)，那些優(yōu)秀的、內(nèi)心過(guò)著嚴(yán)肅生活的人，他們的外表。往往是本真的、樸素的：真正的清貴之氣，不是一件精于裁剪的皮裝，不是位高權(quán)重的地位，不是異常顯赫（乙）（A．chìB．hè）的家世?；虿皇悄欠N目空一切的傲慢行為，而是一顆對(duì)自己、對(duì)他人都無(wú)比真誠(chéng)的心。真正高貴的人，是那些能夠超越自我，始終帶著情感前行。(1)從文中（甲）（乙）兩處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填序號(hào)）（甲）___________（乙）___________（2）文中①、②兩處應(yīng)該選用的詞語(yǔ)是:①_________②_________（填寫(xiě)詞語(yǔ)）（3）請(qǐng)修改文中畫(huà)線句子的語(yǔ)病，把正確的句子寫(xiě)在下面的橫線上。修改句：_____________________________________________________________10、填空。（8分）古詩(shī)文默寫(xiě)(1)愛(ài)美之心人皆有之，《關(guān)雎》中描寫(xiě)青年男子對(duì)美貌少女表達(dá)傾慕之情的句子是：________________，________________________。(2)《送杜少府之任蜀州》中既表現(xiàn)作者闊大胸襟又表現(xiàn)友情不為地域所隔的句子是：_______________，________________________。(3)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫(xiě)洞庭湖波瀾壯闊的名句是：_______________，________________________。(4)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人崇高理想和美好心愿，展現(xiàn)憂國(guó)憂民的情懷的詩(shī)句是：_______________，________________________！(5)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表達(dá)作者的濟(jì)世情懷及曠達(dá)胸襟的句子是：_______________，___________________！(6)白居易的《賣(mài)炭翁》中“_______________，_____________”刻畫(huà)了賣(mài)炭翁雖然衣著單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)的復(fù)雜矛盾心理。(7)唐代詩(shī)人常建在《題破山寺后禪院》中描寫(xiě)禪院幽靜的句子是：_____________，__________。(8)《題破山寺后禪院》中形容后禪院環(huán)境幽靜，山光使夜鳥(niǎo)怡然自得，潭影使人心中的俗念消除凈盡的句子是：_______________，________________________。(9)李白在《送友人》中以浮云飄浮不定喻游子之意，以落日將下卻依依不舍喻故人之情的句子是：_______________，________________________。(10)李白在《送友人》中借馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒的詩(shī)句是：_______________，________________________。(11)蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》中的“_______________，________________”給我們營(yíng)造出了一幅夜深人靜的畫(huà)面。(12)陸游在《卜算子·詠梅》中寫(xiě)梅花即使遭遇摧折也堅(jiān)持自己的操守的句子是：_______________，________________________。(13)《北冥有魚(yú)》中描寫(xiě)神奇的大鵬憑借大風(fēng)一步步飛起來(lái)的句子是：_______________，________________________。(14)《雖有嘉肴》中，說(shuō)明學(xué)與教之后能讓人知道自身不足的句子是：_______________，________________________。(15)《大道之行也》中，與“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是：_______________，________________________。(16)《馬說(shuō)》中千里馬的悲慘遭遇是：_______________，__________________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文章完成后面小題香椿的味道李紅霞①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹(shù)，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿(mǎn)了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最?lèi)?ài)吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹(shù)發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠?？晌壹保瑯?shù)不急，整日挺著干枯的椏枝在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。②一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹(shù)下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽(yáng)光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺(jué)得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春風(fēng)催榮了萬(wàn)物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛(ài)的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽(tīng)脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來(lái)。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚(yú)兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來(lái)準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開(kāi)油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽(tīng)“吱啦”的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來(lái)，成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚(yú)兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來(lái)吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂(lè)了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來(lái)，又會(huì)吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來(lái)，夏天已近，香椿已不能用來(lái)炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來(lái)?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽(yáng)底下，說(shuō)是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過(guò)的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過(guò)，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香中消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛(ài)吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)?lái)嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母親卻說(shuō)這樣的才好吃；過(guò)幾天又會(huì)捎來(lái)一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。(選自《人民周刊》2017年5期，有刪改)1．文章圍繞“香椿”寫(xiě)了盼香椿、________、炸香椿、_________。四部分內(nèi)容，充滿(mǎn)濃濃的生活氣息。2．從修辭手法(任選一種)的角度，賞析第②段中的畫(huà)線句。3．第④段描寫(xiě)母親炸“香椿魚(yú)兒”的一系列動(dòng)作，有怎樣的表達(dá)效果？4．談?wù)勀銓?duì)“香椿的味道”的理解。5．生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢？說(shuō)一說(shuō)原因。12、（16分）閱讀下文，完成各題。自拍當(dāng)遠(yuǎn)離“災(zāi)難”趙益普①一張以印度尼西亞巽[xùn]他海峽海嘯災(zāi)區(qū)為背景的自拍照，日前在社交網(wǎng)絡(luò)引起巨大爭(zhēng)議。②4位女性站在被海水淹沒(méi)的田間，微笑地看著鏡頭，其中一人還比出了“剪刀手”。自拍者帶著善意而來(lái)，開(kāi)車(chē)數(shù)小時(shí)來(lái)到災(zāi)區(qū)，把婦女組織捐贈(zèng)的衣物轉(zhuǎn)交給當(dāng)?shù)貫?zāi)民，在災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)拍照并上傳至社交網(wǎng)絡(luò)。然而就在她們身后，救援人員正在積水中緊張地搜尋生還者。她們或許出于無(wú)意，但災(zāi)難面前的微笑，刺痛了災(zāi)民的心，令他們“失望”和“痛心”。③這并不是“災(zāi)難自拍”第一次引發(fā)道德?tīng)?zhēng)議。2016年，意大利中部地區(qū)地震頻發(fā)，一些游客在廢墟中自拍不止遭到斥責(zé)；2017年，埃及發(fā)生上百人死傷的火車(chē)相撞事件，一輛救護(hù)車(chē)上的救護(hù)人員在現(xiàn)場(chǎng)玩自拍引發(fā)眾怒；2017年，英國(guó)格倫費(fèi)爾大樓火災(zāi)造成71人死亡，為阻止大樓前的自拍者，周邊居民憤然貼出告示：“________________________________”。④自媒體讓每個(gè)人都可成為信息傳播者，但一些傳播者顯然缺少規(guī)則意識(shí)。在災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)拍照并上傳網(wǎng)絡(luò)，盲目追求所謂的“眼球效應(yīng)”，卻罔顧社會(huì)價(jià)值。傳統(tǒng)意義上的媒體具有社會(huì)協(xié)調(diào)和價(jià)值引導(dǎo)功能，災(zāi)難發(fā)生后，媒體除了傳播信息，還需要通過(guò)信息對(duì)災(zāi)后的社會(huì)進(jìn)行“縫合”。完成拍照分享的過(guò)程，一定意義上就具有了媒體的功能，就需要考慮社會(huì)效果。一些自媒體過(guò)于追求傳播效應(yīng)，卻忽視受眾情感需求，便與媒體倫理道德沖突，必然引發(fā)社會(huì)爭(zhēng)議。在自媒體傳播者眼中，也許點(diǎn)擊量比傳播內(nèi)容本身更有價(jià)值。但對(duì)于整個(gè)社會(huì)，內(nèi)容本身的價(jià)值卻遠(yuǎn)大于點(diǎn)擊量。⑤鐘愛(ài)自拍且分享者，不能不考慮把握分寸的問(wèn)題。忽略傳播內(nèi)容的社會(huì)價(jià)值，就可能導(dǎo)致價(jià)值觀扭曲。如果不加以引導(dǎo)，自拍和分享可能淪為_(kāi)_______、________，________，更有甚者會(huì)演化為_(kāi)_______。印度研究人員搜集的數(shù)據(jù)顯示，自2011年至2017年，全球約有259人因自拍意外死亡。懸崖邊緣、鐵軌附近、眼鏡蛇身后……為了那些可能會(huì)被點(diǎn)贊的照片，許多人付出了生命的代價(jià)。⑥自拍要尊重自己的生命，也要尊重他人和整個(gè)社會(huì)。社交媒體為每個(gè)普通人提供傳播平臺(tái)，也有責(zé)任和義務(wù)營(yíng)造具有同理心和道德責(zé)任感的傳播氛圍。1．根據(jù)語(yǔ)境，最不適合填入第③段畫(huà)線處的一句話是________A．這是悲劇現(xiàn)場(chǎng)，不是旅游景點(diǎn)B．你在狂歡，他們?cè)诒尘袄锸茈yC．大火還在燃燒，管好錢(qián)包勿拍照！D．你不是在自拍，而是以災(zāi)難自嗨！2．第④段加點(diǎn)詞“眼球效應(yīng)”在文中的意思是______________3．第⑤段橫線處空缺四個(gè)短語(yǔ)：①低俗的炫耀；②生命消逝的導(dǎo)火索；③無(wú)所顧忌的嘩眾取寵；④借助他人痛苦積攢自我虛榮的表演。以下排序中，正確的一項(xiàng)是________A．①③④② B．②①③④ C．③②④① D．④①②③4．第②段詳寫(xiě)以海嘯災(zāi)區(qū)為背景的自拍照在社交網(wǎng)絡(luò)引起巨大爭(zhēng)議，為何還要寫(xiě)第③段？5．根據(jù)文章內(nèi)容，完成填空：13、（12分）枸杞甜吳建小時(shí)候，我家住在小河邊。河岸上，除了生長(zhǎng)著高大挺拔的雜樹(shù)，還有大片大片的灌木。灌木叢中，夾雜著枝條纖細(xì)的枸杞樹(shù)。每年仲春，枸杞的枝條抽出嫩嫩的葉片。葉片漸漸長(zhǎng)大，整個(gè)枸杞樹(shù)枝繁葉茂。待到淡紫色的花瓣綴在綠葉叢中，綠氣就鍍上了紫光，更顯得生機(jī)勃勃。初秋，葉片凋落，狀如紡錘狀的紅色果實(shí)布滿(mǎn)枝條，晶瑩閃亮，宛如一顆顆紅寶石。我們一放學(xué)，就跑到河邊采枸杞子。采時(shí)不能太用力，枸杞子皮薄易破，捏破的果子流出紅漿，果肉裹著金燦燦的小籽粒。紅通通的枸杞子色澤誘人，令人垂涎。但我們都不敢吃，聽(tīng)大人說(shuō)枸杞子有毒，吃了它會(huì)腫脖子腫臉。男孩子摘了當(dāng)子彈互相扔，你打我，我打你，一陣激烈的戰(zhàn)斗之后，大家身上、臉上都紅紅的。女孩子摘了則當(dāng)作耳墜兒，用棉線穿了吊在耳朵上，走起路來(lái)一晃一晃的，煞是好看。也許是我喜歡躺著看書(shū)的緣故，上五年級(jí)那年，我患上了假性近視。上課時(shí)老師寫(xiě)在黑板上的字看不清楚，醫(yī)生說(shuō)需要戴眼鏡。那時(shí)家境貧窮，買(mǎi)紙筆的錢(qián)都沒(méi)有，哪配得起眼鏡。母親很是焦急，生怕耽誤了我讀書(shū)。她不知從哪兒打聽(tīng)到枸杞子能疏肝明目，第二天一早，她就踏著晨露，來(lái)到河岸邊尋找枸杞子。她用鐮刀劈開(kāi)荊棘，尋到一叢枸杞，一手牽住長(zhǎng)刺的枝條，另一只手小心翼翼地采摘著一顆顆紅彤彤的枸杞子。有時(shí)手被尖刺戳破了，她不顧疼痛忙著采擷，因?yàn)殍坭娇梢郧辶羶鹤拥难劬Π　Ｄ赣H將采回來(lái)的枸杞用清水洗凈，晾曬在一塊干凈的白棉布上。曬干后，用玻璃瓶裝起一部分，留待日后慢用。剩下的一部分放在瓷碗內(nèi)，現(xiàn)沏現(xiàn)喝。第一次，母親將泡好的枸杞茶端到我面前，看著那紅艷艷的枸杞在杯內(nèi)忽上忽下地沉浮，我不敢喝，生怕中毒。母親說(shuō)：哪有什么毒??？醫(yī)生說(shuō)它還是一味中藥呢，吃了它，你眼睛就明亮了?！甭?tīng)母親這一說(shuō)，我才壯起膽子喝了一口，枸杞不但不苦，反而還甜津津的。兒時(shí)的我最喜吃甜食，我不管有毒沒(méi)毒了，大口大口地喝，喝完，滿(mǎn)嘴甜滋滋的，齒頰生津。母親不僅每天泡枸杞茶給我喝，還經(jīng)常熬枸杞粥、煲枸杞湯給我吃。堅(jiān)持了一年多，我的眼睛果然和過(guò)去一樣明亮了，學(xué)習(xí)成績(jī)也和以前一樣好了，枸杞子助我考上了中學(xué)、大學(xué)。故鄉(xiāng)的枸杞子，給了我光明，給了我知識(shí)，給了我積極向上的力量。大學(xué)畢業(yè)后，我在異鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上工作，看到同事經(jīng)常買(mǎi)寧夏枸杞子泡茶喝，問(wèn)為什么不泡茶葉，他們驕傲地解釋?zhuān)捍四饲鍩犰疃?、?qiáng)胃健脾、滋陰補(bǔ)陽(yáng)之上品。于是我依葫蘆畫(huà)瓢，也買(mǎi)來(lái)寧夏枸杞子飲用。而每到秋季，母親總還要采些枸杞子曬干后給我送來(lái)。我說(shuō)：媽?zhuān)欣镉袑幭蔫坭阶淤u(mài)，寧夏枸杞子比老家的枸杞子藥效好多了?！蹦赣H意味深長(zhǎng)地說(shuō)：孩子，寧夏枸杞子再好，也比不上家鄉(xiāng)的枸杞子啊。把母親送來(lái)的枸杞子分一些給同事，留一些給自己。閑暇時(shí)分，我就撮一點(diǎn)枸杞子浸泡在茶杯中，慢慢品啜。白色的杯底，靜靜地躺臥著紅瑪瑙般的枸杞子。細(xì)細(xì)品味，只覺(jué)得清甜爽口，甘冽宜人。喝完后，還感覺(jué)余香裊裊，不絕如縷。其實(shí)，那哪是枸杞的余香啊，分明是我長(zhǎng)長(zhǎng)的鄉(xiāng)愁和母親給我的深厚綿長(zhǎng)的愛(ài)啊！1．文章主要回憶了作者小時(shí)候的生活，著重寫(xiě)了哪件事？2．文章中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？3．文章中倒數(shù)第二段畫(huà)曲線的句子“母親意味深長(zhǎng)地說(shuō)：孩子，寧夏枸杞子再好，也比不上家鄉(xiāng)的枸杞子啊”內(nèi)涵豐富，你是如何理解的？4．聯(lián)系全文，分析題目“枸杞甜”的含義。三、寫(xiě)作。（50分）14、根據(jù)要求完成作文。家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷史上眾多志士仁人的立家之本，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書(shū)》、朱子《治家格言》以及《曾國(guó)藩家書(shū)》《傅雷家書(shū)》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。親愛(ài)的同學(xué)，你對(duì)“家風(fēng)”有怎樣的認(rèn)識(shí)？你家有怎樣的家風(fēng)家規(guī)家訓(xùn)影響著你的成長(zhǎng)？請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上好家風(fēng)”為題寫(xiě)一篇文章（詩(shī)歌除外），寫(xiě)出你對(duì)“家風(fēng)”的切身體會(huì)和思考。要求：①不少于500字；②標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用力求正確、規(guī)范；③為公平起見(jiàn)，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、C【解題分析】

考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解和語(yǔ)句的表達(dá)。C項(xiàng)描繪的是秋天里的感受，因?yàn)椤肮鸹ǖ南銡狻钡纳l(fā)要在秋季；而詩(shī)句“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”描繪的是春天。顯然是引用不當(dāng)?shù)?。故選C。2、A【解題分析】試題分析：本題考查的是古代文化常識(shí)。A.“插柳、戴花”是清明節(jié)的習(xí)俗，不是端午節(jié)的習(xí)俗。3、A【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)常用標(biāo)點(diǎn)符合用法的把握，要學(xué)生在課下牢記。A項(xiàng)：“冒號(hào)”改為“逗號(hào)”。4、C【解題分析】

A.語(yǔ)序不當(dāng)，把“奧運(yùn)會(huì)中”和“歷屆”位置互換。B.缺少賓語(yǔ)，在句末加“的意境”。D.否定詞語(yǔ)濫用，去掉“不”。故選C。5、B【解題分析】

此題考查句子排序能力。解答此類(lèi)題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。認(rèn)真閱讀這幾個(gè)句子，可知本段的中心句是“人的一生，就像一次旅行”，緊接著應(yīng)是“沿途”的情況，接第⑤句；按照關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)及對(duì)應(yīng)關(guān)系可知，④②一組，講消極的人生及后果，③①一組，講積極的心態(tài)及效果。所以正確的順序是⑤④②③①，故選B。6、D【解題分析】

（1）動(dòng)人心弦：形容事物或語(yǔ)言激動(dòng)人心，也說(shuō)動(dòng)人心魄。出人意料：（事物的好壞、情況的變化、數(shù)量的大小等）出于人們的意料；在人們的意料之外。也說(shuō)出人意表。令人神往：使人非常向往。令人矚目：使人注視?！霸狸?yáng)的發(fā)展”是使人注視的，故選令人矚目。（2）“水平”和“提高”搭配。（3）“需繼續(xù)辦好村教學(xué)點(diǎn)”和“要鼓勵(lì)偏遠(yuǎn)少數(shù)民族村寨小學(xué)開(kāi)展‘雙語(yǔ)’教育等等”是遞進(jìn)關(guān)系，因此選用“不僅…而且”。故選D。7、C【解題分析】

C．④是總領(lǐng)句，由第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》“外賣(mài)小哥”雷海為奪冠引出話題；②是過(guò)渡轉(zhuǎn)折，由人們的疑問(wèn)引出答案，接在④后邊；③是對(duì)②雷海為喜歡詩(shī)詞的具體闡釋?zhuān)虎莸摹笆甑臅r(shí)間”緊接③的“十幾年前”，由過(guò)去到現(xiàn)在；①是針對(duì)前邊雷海為成功經(jīng)歷的提煉；⑦是對(duì)①的形象比喻；⑥是總結(jié)，由雷海為的經(jīng)歷得到的啟示。故選C。8、C【解題分析】

韓愈是唐代人，是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。故選C。9、（1）【甲】B【乙】B(2)①挫折②從容不迫（3）真正高貴的人，是那些能夠超越自我，始終帶著情感前行的人。(或:真正高貴的人，能夠超越自我，始終帶著情感前行。)【解題分析】試題分析：（1）字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。如“阿諛?lè)畛小钡摹鞍ⅰ辈灰畛伞皑　薄！昂铡辈灰畛伞癱hì”?？上扰宄鼈?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。（2）曲折：復(fù)雜的、不順當(dāng)?shù)那楣?jié)。挫折：是指人們?cè)谟心康牡幕顒?dòng)中，遇到無(wú)法克服的阻礙。原文的語(yǔ)境是“被壓迫在人生的谷底”，所以指“挫折”而言?！皬娜莶黄取保翰换挪幻?，沉著鎮(zhèn)定。從容自如：不慌不忙，得心應(yīng)手。這里形容的人遇到挫折時(shí)應(yīng)持有的態(tài)度，所以用“從容不迫”。（3）殘缺賓語(yǔ)。句末加“的人”即可。10、(1)窈窕淑女，寤寐求之。(2)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(3)氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。(4)安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！(5)何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！(6)可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒(7)曲徑通幽處，禪房花木深。(8)山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。(9)浮云游子意，落日故人情。(10)揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。(11)缺月掛疏桐，漏斷人初靜(12)零落成泥碾作塵，只有香如故。(13)水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里。(14)(是故)學(xué)然后知不足，教然后知困。(15)不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。(16)祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間?！窘忸}分析】試題分析：考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫(xiě)。這類(lèi)試題屬于基礎(chǔ)題，也是語(yǔ)文中考必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“窈窕、寤寐、天涯、撼、庇、俱、見(jiàn)此屋、愿天寒、悅、蕭蕭、碾、摶、祗、駢、槽櫪”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。點(diǎn)晴：積累和默寫(xiě)名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫(xiě)正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫(xiě)，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語(yǔ)或是限制語(yǔ)，再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫(xiě)出答案。二、閱讀理解。（42分）11、1．文章圍繞“香椿”寫(xiě)了盼香椿、扒香椿、炸香椿、吃香椿四部分內(nèi)容充滿(mǎn)濃濃的生活氣息。2．示例：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予香椿芽人的情感，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。3．生動(dòng)傳神(描寫(xiě)細(xì)膩)，表現(xiàn)了母親技藝嫻熟。4．香椿本身的味道、母愛(ài)的溫暖、童年的快樂(lè)、春天的味道。5．示例：紅燒肉的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經(jīng)?；丶?，每次回家都給我做香噴噴的紅燒肉，那里面有父親的味道。【解題分析】1．本題考查寫(xiě)作思路的梳理與內(nèi)容概括。解答此題按作者的敘述順序找出事件，并用與示例結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ)概括即可。這篇文章以“香椿”為線索展開(kāi)敘述，全文可分為四個(gè)部分：第一部分（①），寫(xiě)春天來(lái)臨，我盼望著香椿芽的出現(xiàn)；第二部分（②～③），寫(xiě)香椿芽逐漸長(zhǎng)大，我用長(zhǎng)桿將它們扒下來(lái)；第三部分（④），寫(xiě)母親為我做炸香椿；第四部分（⑤～⑦），寫(xiě)我大口的吃炸香椿，以及母親為我將它們曬干了可以在四季隨意地吃。文章依次寫(xiě)了我盼香棒，然后是扒香椿，母親為我炸香椿，最后寫(xiě)我吃香椿。2．本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析．賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了…的修辭手法，描寫(xiě)了…，表達(dá)了…畫(huà)線句子明顯運(yùn)用了“擬人”“比喻”兩種修辭手法，“任選一種”來(lái)賞析即可。以比喻為例。畫(huà)線句子，把香椿樹(shù)比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結(jié)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了香椿芽初綻時(shí)的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯；化抽象為具體；化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。3．本題考查動(dòng)詞表達(dá)效果的賞析。解答此題先找出動(dòng)詞，結(jié)合人物的身份與行為目的來(lái)分析。母親“擇好、碼好”“洗凈”“腌一下”“打兩個(gè)雞蛋”“攪勻（面粉和水）”“燒開(kāi)油”“裹一下”“迅速放入油鍋”……語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，描寫(xiě)細(xì)膩，一系列的動(dòng)作井然有序，充分表現(xiàn)了母親的技藝之?huà)故?，勤勞能干?．本題考查標(biāo)題含義的理解。解答標(biāo)題的含義大多從象征義或雙關(guān)義入手。結(jié)合本文的內(nèi)容來(lái)看，“香椿的味道”，第一層含義是“香椿本身的味道”；香椿經(jīng)過(guò)母親的巧手變成了餐桌上的美食，所以第二層含義應(yīng)該是“母愛(ài)的味道”；母親炸好“香椿魚(yú)兒”，“我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來(lái)，又會(huì)吃上一大碗”，可見(jiàn)“童年的快樂(lè)”；作者在結(jié)尾這樣寫(xiě)道，“生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”，自然文中還詮釋著“春天的味道”。5．本題是拓展運(yùn)用題，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的活學(xué)活用能力。哪一種“味道”，并不難寫(xiě)，可以是“紅燒肉的味道”，可以是“眼淚的味道”，也可以是“白菜豬肉燉粉條子的味道”“蛋糕的味道”……回答此題的關(guān)鍵在于分析“原因”，這就需要學(xué)生把深刻的體驗(yàn)與感悟?qū)懗鰜?lái)。如，眼淚的味道．眼淚中不只有苦澀與悲傷，它是經(jīng)歷風(fēng)雨與挫折的見(jiàn)證，讓我更加自信堅(jiān)強(qiáng)。12、1．C2．一些傳播者在災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)拍照并上傳網(wǎng)絡(luò)，以吸引更多人關(guān)注自己或一些傳播者過(guò)度追求傳播效應(yīng)。3．A4．第②段寫(xiě)以印度尼西亞海嘯災(zāi)區(qū)為背景的自拍照，刺痛災(zāi)民的心，引出“災(zāi)難自拍”這個(gè)話題：第③段承接第②段，表明由“災(zāi)難自拍”引發(fā)的道德?tīng)?zhēng)議不是個(gè)例或“災(zāi)難自拍”這一現(xiàn)象具有普遍性；引發(fā)讀者對(duì)此現(xiàn)象的關(guān)注和思考，引出后文對(duì)此現(xiàn)象的論述。5．（1）后果危害；（2）缺少規(guī)則意識(shí)；（3）危害自身生命?！窘忸}分析】1．首先要讀懂題干所給句子的意思，然后通讀原文，看看與原文哪一段落的內(nèi)容相合，可將題干所給句子代入語(yǔ)段中，分析與上下文的內(nèi)容是否連貫。中心內(nèi)容是否相符。注意分析上文“為阻止大樓前的自拍者，周邊居民憤然貼出告示”和下文“一些傳播者顯然缺少規(guī)則意識(shí)。在災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)拍照并上傳網(wǎng)絡(luò)，盲目追求所謂的‘眼球效應(yīng)’”等句，即可判定告示上的內(nèi)容為“大火還在燃燒，管好錢(qián)包勿拍照”。故選C。其它幾項(xiàng)沒(méi)有抓住要害或語(yǔ)言組織得不好。2．本題為結(jié)合文章內(nèi)容理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。如可分析“一些傳播者顯然缺少規(guī)則意識(shí)。在災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)拍照并上傳網(wǎng)絡(luò)”，即和歸納出傳播者不顧危險(xiǎn)過(guò)度追求傳播效應(yīng)的結(jié)論。所以“眼球效應(yīng)”在文中的意思是傳播者在災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)拍照并上傳網(wǎng)絡(luò)，以吸引更多人關(guān)注自己。3．排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意①“低俗的炫耀”是給這種行為定性③“無(wú)所顧忌的嘩眾取寵”是解釋上文“炫耀”的目的；④“借助他人痛苦積攢自我虛榮的表演”繼續(xù)解釋“炫耀”的目的；②“生命消逝的導(dǎo)火索”是這種行為最終會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果。故選A。4．考查語(yǔ)段的作用。首先明確自己的觀點(diǎn)，然后從語(yǔ)段的內(nèi)容、對(duì)主旨的表達(dá)以及文章結(jié)構(gòu)的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析。特別要讀懂上下文的內(nèi)容。如第2段以自拍照刺痛災(zāi)民的心的事例引出“災(zāi)難自拍”這個(gè)話題；第3段表明“災(zāi)難自拍”這一現(xiàn)象具有普遍性，引發(fā)讀者的關(guān)注和思考。這樣第3段使內(nèi)容深化，層層推進(jìn)，邏輯嚴(yán)密。從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，為后文對(duì)此現(xiàn)象的論述做鋪墊。5．根據(jù)文章內(nèi)容，完成填空。讀懂內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。特別要注意文章層次的劃分，按照層次從文章提取相關(guān)的內(nèi)容。組織答案語(yǔ)言要注意例句的結(jié)構(gòu)。如（1）空，可概括第5段為“后果危害”，（2）空，可提取第4段“缺少規(guī)則意識(shí)”，（3）空，可提取第6段“尊重自己的生命”分析，概括為“危害自身生命”?！绢}目點(diǎn)撥】分析語(yǔ)段的作用的題目，首先明確語(yǔ)段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析。結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等；內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語(yǔ)段的關(guān)系。還要注意語(yǔ)段所處的位置，如開(kāi)頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等。13、1．寫(xiě)“我”得假性近視后，母親為“我”摘枸杞、曬枸杞，為“我”泡枸杞茶、熬枸杞粥、煲枸杞湯，治療眼病的事。2．運(yùn)用了比喻的修辭手法，將枸杞的紅色果實(shí)比作紅寶石，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了枸杞果實(shí)的色澤和形狀，表現(xiàn)了作者對(duì)枸杞果實(shí)的喜愛(ài)之情。3．家鄉(xiāng)的枸杞除了具有藥用價(jià)值外，還包含著鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁，還有母親對(duì)兒子的那份關(guān)心、掛念。那種甜，是家鄉(xiāng)才有的味道。4．(1)指枸杞本身的甜味。（2)指枸杞所包含的作者長(zhǎng)長(zhǎng)的鄉(xiāng)愁和母親給作者的深厚綿的愛(ài)。每點(diǎn)1分?！窘忸}分析】1．此題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時(shí)要結(jié)合相關(guān)段落來(lái)分析。閱讀短文，分析主要內(nèi)容，可知文章第二段寫(xiě)的是童年時(shí)“我”和小伙伴們摘枸杞、拿枸杞做游戲的故事，第三、四、五段記敘了母親為患假性近視的“我”摘枸杞、曬枸杞，泡枸杞茶、熬枸杞粥，治療眼病的事。第六、七段寫(xiě)的是“我”參加工作后，母親特地給“我”送枸杞的事。其中第三、四、五段記敘的事是文章的重點(diǎn)。據(jù)此回答即可。2．此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點(diǎn)）