中班下學(xué)期語言教案《戴眼睛的小貓》

匯報人：2023-12-23中班下學(xué)期語言教案《戴眼睛的小貓》目錄課程介紹與目標教學(xué)內(nèi)容與方法知識點與技能培養(yǎng)教學(xué)過程實施評價與反饋機制建立資源整合與拓展延伸01課程介紹與目標背景介紹《戴眼睛的小貓》是一篇富有教育意義的兒童故事，通過講述小貓戴上眼鏡后的所見所聞，引導(dǎo)孩子們認識到保護視力的重要性，培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣。教學(xué)目的本課程旨在通過生動有趣的故事情節(jié)和互動環(huán)節(jié)，幫助中班幼兒理解故事內(nèi)容，提高他們的口語表達能力和閱讀理解能力，同時引導(dǎo)他們樹立保護視力的意識。教案背景及目的

課程目標設(shè)定知識目標幼兒能夠聽懂并理解《戴眼睛的小貓》的故事情節(jié)和主題，掌握相關(guān)的詞匯和表達方式。能力目標幼兒能夠運用所學(xué)的語言知識和技巧，復(fù)述故事、表達個人觀點和感受，提高口語表達能力和閱讀理解能力。情感目標通過故事中的情節(jié)和角色，引導(dǎo)幼兒感受到保護視力的重要性，培養(yǎng)他們的用眼衛(wèi)生習(xí)慣和愛護眼睛的意識。本課程適合中班下學(xué)期的幼兒，年齡大約在4-5歲之間。適應(yīng)年齡段建議本課程的教學(xué)時長為30分鐘左右，可根據(jù)實際情況進行適當(dāng)調(diào)整。教學(xué)時長適應(yīng)年齡段與教學(xué)時長02教學(xué)內(nèi)容與方法故事背景01發(fā)生在一個森林里，主要講述了一只小貓因為不愛護眼睛而戴上眼鏡的經(jīng)歷。角色介紹02小貓（主角），貓媽媽，森林里的小動物們。故事情節(jié)03小貓因為長時間看電視、玩手機等不良習(xí)慣導(dǎo)致視力下降，不得不戴上眼鏡。在貓媽媽和森林里的小動物們的幫助下，小貓逐漸改掉了壞習(xí)慣，學(xué)會了保護眼睛。故事梗概及角色介紹講述法討論法示范法練習(xí)法教學(xué)方法與手段01020304通過教師生動形象地講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和角色特點。組織幼兒圍繞故事主題進行討論，引導(dǎo)幼兒思考如何保護眼睛、養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。教師示范正確的用眼姿勢和習(xí)慣，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)。通過游戲、繪畫等活動，讓幼兒在實踐中鞏固所學(xué)知識。教師提出問題，引導(dǎo)幼兒思考并回答，如“小貓為什么會戴上眼鏡？”、“我們應(yīng)該如何保護眼睛？”。提問互動邀請幼兒扮演故事中的角色，進行角色扮演游戲，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。角色扮演鼓勵幼兒分享自己的用眼習(xí)慣和保護眼睛的方法，促進幼兒之間的交流和學(xué)習(xí)。分享交流組織幼兒進行繪畫、手工制作等活動，讓幼兒在實踐中感受眼睛的重要性，并培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣。實踐操作課堂互動環(huán)節(jié)設(shè)計03知識點與技能培養(yǎng)通過講述和討論，幫助幼兒理解故事《戴眼睛的小貓》的情節(jié)發(fā)展。故事情節(jié)理解角色特征分析詞匯學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒分析故事中主要角色的特征，如小貓的性格、行為等。通過故事中的具體情境，教授幼兒新詞匯，如“戴上”、“模糊”、“眨眼睛”等。030201核心知識點梳理鼓勵幼兒復(fù)述故事或表達自己的想法，提高其口語表達能力。口語表達通過講述故事和提問，培養(yǎng)幼兒的聽力理解能力。聽力理解引導(dǎo)幼兒在模擬的情境中進行對話練習(xí)，提高其語言運用能力。情境對話語言表達能力培養(yǎng)通過故事中小貓的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)愛他人，理解他人的感受。關(guān)愛他人強調(diào)故事中友誼的重要性，幫助幼兒珍惜與同伴之間的友誼。珍惜友誼鼓勵幼兒像故事中的小貓一樣，勇敢面對生活中的困難，積極尋找解決問題的方法。勇敢面對困難情感態(tài)度價值觀引導(dǎo)04教學(xué)過程實施播放一段關(guān)于小貓的動畫或展示相關(guān)圖片，引起幼兒的興趣和注意力。詢問幼兒是否喜歡小貓，為什么喜歡小貓，以及對于小貓有什么了解等問題，激發(fā)幼兒思考和表達欲望。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題提問引導(dǎo)情境導(dǎo)入生動形象地講述《戴眼睛的小貓》的故事，通過聲音、表情和肢體語言等多種手段讓幼兒更好地理解故事情節(jié)和角色形象。故事講述在故事講述過程中，適時地介紹一些與故事相關(guān)的知識，如小貓的生活習(xí)性、眼鏡的作用和原理等，豐富幼兒的知識儲備。知識傳授講授新課：講述故事，傳授知識分組討論將幼兒分成若干小組，讓他們圍繞故事主題展開討論，分享自己的看法和感受，提高幼兒的口語表達能力和思維能力。角色扮演邀請幼兒分別扮演故事中的角色，進行角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中進一步加深對故事情節(jié)和角色形象的理解和記憶。鞏固練習(xí)：分組討論，角色扮演05評價與反饋機制建立語言表達能力評估幼兒是否能夠清晰、準確地表達自己的想法和感受，包括語音、語調(diào)、詞匯和語法的運用。聽講專注度觀察幼兒在課堂上是否能夠集中注意力，認真傾聽教師和其他同學(xué)的發(fā)言。互動合作能力考察幼兒是否能夠積極參與課堂討論和小組活動，與同學(xué)和教師進行有效的溝通和合作。課堂表現(xiàn)評價標準設(shè)定請家長在課后對幼兒在課堂上的表現(xiàn)進行觀察和記錄，以便更全面地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。家長觀察記錄定期召開家長會議，讓家長分享幼兒在家中的表現(xiàn)和進步，同時向家長反饋幼兒在課堂上的表現(xiàn)，共同探討如何更好地促進幼兒的發(fā)展。家長反饋會議鼓勵家長積極參與課堂活動，如親子閱讀、角色扮演等，以增強家園合作，促進幼兒全面發(fā)展。家長參與課堂活動家長參與評價方式探討通過豐富多樣的教學(xué)活動和練習(xí)，幫助幼兒提高語言表達能力，包括增強詞匯量、提高語法水平、培養(yǎng)閱讀興趣等。提高幼兒語言表達能力設(shè)計更多的小組活動和合作項目，讓幼兒在合作中學(xué)會溝通、分享和解決問題，同時培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作能力。加強幼兒互動合作能力不斷優(yōu)化評價標準和方式，確保評價結(jié)果客觀、公正、全面；同時加強家園溝通和合作，讓家長更深入地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和進步，共同促進幼兒成長。完善評價與反饋機制持續(xù)改進方向和目標設(shè)定06資源整合與拓展延伸《了不起的狐貍爸爸》描繪了一個狐貍爸爸為了保護家人和朋友們與三只農(nóng)場動物展開的斗爭，有助于培養(yǎng)幼兒的勇氣和智慧。《小熊維尼》以小熊維尼為主角的一系列故事，展現(xiàn)了維尼和他的朋友們在森林里的快樂生活，有助于培養(yǎng)幼兒的友情觀念?！恫灰粯拥目防分v述了一只小雞卡梅拉的冒險故事，有助于激發(fā)幼兒的想象力和閱讀興趣。相關(guān)圖書資料推薦03寶寶巴士專注于提供幼兒啟蒙教育內(nèi)容，包括兒歌、認知、習(xí)慣養(yǎng)成等多個方面。01優(yōu)酷少兒頻道提供了大量適合幼兒觀看的動畫片、兒歌、故事等視頻資源，如《小豬佩奇》、《汪汪隊立大功》等。02騰訊兒童頻道涵蓋了兒歌、動畫、故事、英語等多種類型的內(nèi)容，有助于豐富幼兒的知識面。網(wǎng)絡(luò)資源鏈接分享家園共育建議家長在家中與幼兒一起閱讀相關(guān)圖書資料，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，同時加強與幼兒園之間的溝通和合作，共同促進幼兒的語言發(fā)展。故事角色扮演組織幼兒進