中班美術(shù)活動(dòng)教案《小蝌蚪找媽媽》

匯報(bào)人：2023-12-25中班美術(shù)活動(dòng)教案《小蝌蚪找媽媽》目錄活動(dòng)背景與目的活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程設(shè)計(jì)教學(xué)方法與手段幼兒參與情況與表現(xiàn)活動(dòng)反思與改進(jìn)方向01活動(dòng)背景與目的0102背景介紹《小蝌蚪找媽媽》是一部經(jīng)典的兒童故事，通過美術(shù)活動(dòng)可以讓幼兒更好地理解和感受故事中的情節(jié)和角色。春天是蝌蚪孵化的季節(jié)，幼兒們對(duì)蝌蚪的成長(zhǎng)過程充滿了好奇。培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。通過繪畫、手工等美術(shù)形式，讓幼兒感受《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒觀察、思考和表達(dá)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。活動(dòng)目的幼兒能夠運(yùn)用所學(xué)的繪畫和手工技能，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。通過活動(dòng)，幼兒能夠加深對(duì)《小蝌蚪找媽媽》故事的理解和感受，培養(yǎng)幼兒的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。預(yù)期效果02活動(dòng)準(zhǔn)備選擇一間寬敞明亮的教室，確保室內(nèi)通風(fēng)良好，溫度適宜。室內(nèi)環(huán)境背景布置場(chǎng)地劃分在教室后方懸掛一幅藍(lán)色海洋背景布，營(yíng)造出小蝌蚪生活的水域環(huán)境。將教室劃分為繪畫區(qū)、展示區(qū)、材料擺放區(qū)等，方便幼兒活動(dòng)。030201場(chǎng)地布置準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、水粉顏料等繪畫工具，供幼兒選擇使用。繪畫材料提供卡紙、剪刀、膠水等，用于制作小蝌蚪找媽媽的故事場(chǎng)景。手工材料準(zhǔn)備毛巾、洗手液等，確保幼兒在繪畫過程中保持清潔。輔助材料材料準(zhǔn)備

人員分工主講老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，講解故事背景，示范繪畫技巧。助教老師協(xié)助主講老師維護(hù)活動(dòng)秩序，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫和手工制作。保育員負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生和安全工作，確保幼兒在一個(gè)安全、舒適的環(huán)境中活動(dòng)。03活動(dòng)過程設(shè)計(jì)講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。故事導(dǎo)入展示小蝌蚪的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論小蝌蚪的外形特征、生活環(huán)境等。觀察與討論導(dǎo)入環(huán)節(jié)介紹繪畫材料和紙張，示范正確的握筆姿勢(shì)和繪畫技巧。繪畫準(zhǔn)備鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作出自己心中的小蝌蚪形象。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助。創(chuàng)作過程組織幼兒分組，互相交流自己的作品，學(xué)習(xí)欣賞和評(píng)價(jià)他人的創(chuàng)作?；?dòng)與合作實(shí)踐操作環(huán)節(jié)回顧與反思引導(dǎo)幼兒回顧整個(gè)活動(dòng)過程，分享自己的感受和收獲，反思自己在創(chuàng)作過程中的不足和需要改進(jìn)的地方。作品展示將所有幼兒的作品展示出來，讓大家共同欣賞和學(xué)習(xí)。拓展延伸鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察小蝌蚪的成長(zhǎng)變化，并將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來，與同伴分享交流?？偨Y(jié)回顧環(huán)節(jié)04教學(xué)方法與手段通過講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，同時(shí)幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色特征。詳細(xì)講解繪畫過程中需要用到的技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等，引導(dǎo)幼兒掌握基本的繪畫技能。講解法繪畫技巧講解故事導(dǎo)入教師示范教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪畫過程，展示如何運(yùn)用不同的繪畫工具和材料來表現(xiàn)故事中的角色和場(chǎng)景，讓幼兒直觀感受繪畫的魅力。幼兒模仿鼓勵(lì)幼兒模仿教師的繪畫步驟和技巧，自由發(fā)揮創(chuàng)作，提高幼兒的繪畫水平和創(chuàng)造力。示范法課堂練習(xí)在課堂上安排適當(dāng)?shù)木毩?xí)時(shí)間，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，鞏固所學(xué)的繪畫技巧。課后作業(yè)布置與課程內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，要求家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在家中完成繪畫作品，加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。練習(xí)法05幼兒參與情況與表現(xiàn)全班幼兒都積極參與了《小蝌蚪找媽媽》的美術(shù)活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的興趣。參與度在活動(dòng)過程中，大部分幼兒能夠保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力集中，跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行創(chuàng)作。注意力集中幼兒參與情況技巧運(yùn)用通過本次活動(dòng)，幼兒們進(jìn)一步掌握了畫筆、顏料等美術(shù)工具的使用技巧，能夠熟練地進(jìn)行涂色、描邊等操作。成果展示活動(dòng)結(jié)束后，我們將幼兒們的作品進(jìn)行展示，得到了家長(zhǎng)和其他班級(jí)師生的一致好評(píng)。創(chuàng)意表現(xiàn)幼兒們充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出形態(tài)各異、色彩豐富的小蝌蚪和媽媽形象。幼兒表現(xiàn)及成果展示家長(zhǎng)們對(duì)本次美術(shù)活動(dòng)表示滿意，認(rèn)為活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。同時(shí)，家長(zhǎng)們也感謝老師的精心組織和指導(dǎo)。家長(zhǎng)反饋部分家長(zhǎng)建議可以增加一些親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)和孩子共同參與創(chuàng)作過程，增進(jìn)親子感情。此外，也有家長(zhǎng)建議多開展類似的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)反饋及建議06活動(dòng)反思與改進(jìn)方向活動(dòng)流程順暢01整個(gè)美術(shù)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)合理，從導(dǎo)入、展開到結(jié)束，環(huán)節(jié)緊湊，幼兒參與度高。幼兒興趣濃厚02通過講述故事《小蝌蚪找媽媽》并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，成功激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成03本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)明確，即通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)讓幼兒感受母愛的偉大。從幼兒的作品和表現(xiàn)來看，教學(xué)目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)反思部分幼兒繪畫技能有待提高雖然大部分幼兒都能根據(jù)自己的想象進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，但仍有部分幼兒在繪畫技能方面存在不足，如線條不夠流暢、色彩搭配不夠協(xié)調(diào)等。時(shí)間安排略顯緊張由于活動(dòng)內(nèi)容豐富，時(shí)間安排相對(duì)緊張，導(dǎo)致部分幼兒在創(chuàng)作過程中略顯匆忙，未能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。存在問題分析在今后的美術(shù)活動(dòng)中，可以針對(duì)部分繪畫技能較弱的幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，提高他們的繪畫水平。加強(qiáng)繪畫技能培養(yǎng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的難易程度和幼兒的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)時(shí)間安