上海市鞍山初級(jí)中學(xué)萬銳《探索人道法》教案

教案設(shè)計(jì)樣表及要求課題聚焦殺傷人員地雷問題學(xué)科拓展課時(shí)1學(xué)校班級(jí)七〔4〕執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)1.了解為什么要禁止某些不分皂白的武器以及會(huì)造成不必要痛苦的武器2.能夠追蹤使用地雷的一系列后果〔“波紋效應(yīng)”〕3.喚起學(xué)生對(duì)地雷受害者的情感共鳴，初步了解民眾運(yùn)動(dòng)如何推動(dòng)人道法的開展教

學(xué)

過

程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)法治教育知識(shí)〔滲透〕點(diǎn)設(shè)計(jì)說明【武器自白】一、導(dǎo)入新課：〔3分鐘〕專注力小游戲“地雷”知識(shí)知多少二、觀看視頻、深入話題：〔4分鐘〕幫助學(xué)生思考禁止使用某些武器的原因【地雷危害】三、地雷及使用地雷的后果〔6分鐘〕【數(shù)字說話】〔7分鐘〕【波紋效應(yīng)】四、小組討論〔12分鐘〕【地雷行動(dòng)】五、總結(jié)〔5分鐘〕老師說明游戲規(guī)那么：兩組同學(xué)圍成一個(gè)大組，每個(gè)人伸出左手，掌心朝下，右手豎起食指后頂在旁邊同學(xué)的左手掌心處。姿勢(shì)擺好后，老師會(huì)念一段文字，當(dāng)且只當(dāng)聽到“地雷”二字時(shí)，每位同學(xué)都要用自己的左手去抓住左面同學(xué)的右手手指，同時(shí)自己的右手也要躲避右邊同學(xué)的“抓捕”，成功“逃脫”并抓住別人的同學(xué)獲勝。〔文字稿附后〕〔1〕師：通過游戲，我們了解了地雷的根本知識(shí)，再來看一段短視頻(觀后)，師：在武裝沖突中應(yīng)該禁止地雷的應(yīng)用嗎？生：討論答復(fù)。(2)師：請(qǐng)用一個(gè)詞來概括一下你對(duì)地雷的認(rèn)識(shí)或評(píng)價(jià)。學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。師：同學(xué)們說的可以概括成一個(gè)成語“不分皂白”，即會(huì)帶來附帶上海，不會(huì)區(qū)分是戰(zhàn)斗員還是平民，帶來不必要的痛苦一系列的后果。1、觀看錄像：“地雷仍在致人傷亡”觀看錄像后，請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的觀后感然后，組織學(xué)生討論他們從中學(xué)到了什么：*地雷的工作原理是什么？*這些受害者是怎樣被地雷炸傷的。2、數(shù)學(xué)計(jì)算下發(fā)材料“殺傷人員地雷概覽”和“受地雷和未爆炸彈藥影響的國(guó)家”學(xué)生閱讀該材料，并根據(jù)該材料中提供的數(shù)字計(jì)算以下問題：〔1〕平均每年有多少人成為地雷受害者？〔2〕購(gòu)置一顆地雷與去除一顆地雷的價(jià)格之比是多少？〔3〕為一個(gè)六歲兒童提供假肢，一直到18歲，需要花多少錢？〔4〕如果這個(gè)六歲孩子的父母一個(gè)月賺40美元，供養(yǎng)一個(gè)四口之家，那么這個(gè)孩子的假肢費(fèi)用這一項(xiàng)開支就要占這個(gè)家庭年收入的多大比例？〔5〕要去除全世界所有已埋設(shè)地地雷，估計(jì)要花多少錢？學(xué)生小組計(jì)算并答復(fù)師：我們發(fā)現(xiàn)受害者不僅是身體心理上受到創(chuàng)傷，還可能對(duì)其家庭經(jīng)濟(jì)狀況甚至對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生影響。下面按照“波紋效應(yīng)”的方法，第一組從身體或者醫(yī)療的角度，第二組從教育，第三組從社會(huì)，第四組從經(jīng)濟(jì)，第五組從心理角度，在大白紙上分別寫出或者畫出各組所選的角度對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家、世界的影響。準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘，醫(yī)療教育社會(huì)經(jīng)濟(jì)心理個(gè)人家庭社會(huì)國(guó)家世界生：分組展示成果并答復(fù)，然后把成果粘貼在墻上。師：地雷危害之大，那同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)該如何解決地理問題呢？生：討論答復(fù)。*誰應(yīng)為使用地雷負(fù)責(zé)？〔制造商、政府、士兵……〕*如何解決地雷問題？〔如：去除地雷，批準(zhǔn)國(guó)際條約，提高危險(xiǎn)警惕意識(shí)的教育工程，受害者康復(fù)……〕師：傳統(tǒng)的排雷技術(shù)不僅趕不上地雷吃人的速度還要付出驚人的財(cái)力、精力甚至是排雷人員的生命。有數(shù)據(jù)顯示每10個(gè)因地雷受傷或死亡的人當(dāng)中有3個(gè)是排雷人員。這種局面終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，阿富汗裔產(chǎn)品設(shè)計(jì)師馬蘇德研發(fā)出世界首款掃雷無人機(jī)MineKafonDrone簡(jiǎn)稱MKD〕，讓我們一起來看看它的樣子。〔一段微視頻〕師：這個(gè)世界還不夠美好，MKD也是。1997年《渥太華條約》第一條一般義務(wù)，已有162個(gè)國(guó)家簽署了該公約，雖然中國(guó)目前無法參加《渥太華禁雷公約》，但中國(guó)高度贊賞公約表達(dá)的人道主義精神，認(rèn)同公約的宗旨和目標(biāo)。中國(guó)主張平衡處理各國(guó)正當(dāng)?shù)膰?guó)防需要和地雷引發(fā)的人道主義關(guān)切，支持在特定常規(guī)武器公約框架內(nèi)妥善處理地雷問題?！毒劢箽藛T地雷問題》是《探索人道法》國(guó)際版教材第2單元“對(duì)武裝沖突的限制”的一節(jié)課內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：通過輕松活波的形式，讓學(xué)生了解地雷這種武器的根本知識(shí)。探索人道法工程是紅十字國(guó)際委員會(huì)專為13至18歲青少年設(shè)計(jì)的有關(guān)紅十字運(yùn)動(dòng)及國(guó)際人道法根本原理的一項(xiàng)青少年國(guó)際教育工程。它的實(shí)施是中國(guó)紅十字會(huì)貫徹《中華人民共和國(guó)紅十字會(huì)法》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)紅十字事業(yè)開展的意見》落實(shí)中國(guó)紅十字會(huì)作為中國(guó)國(guó)際人道法國(guó)家委員會(huì)牽頭單位職責(zé)的具體表達(dá)。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步系統(tǒng)了解地雷造成的影響通過討論，讓學(xué)生意識(shí)到這些受害者都是在從事整場(chǎng)的工作、勞動(dòng)及日常生活的過程重被炸傷的，與戰(zhàn)爭(zhēng)無關(guān)，從而意識(shí)到即使沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，地雷對(duì)人類的危害仍在繼續(xù)，且后果嚴(yán)重通過計(jì)算得到直觀的數(shù)據(jù)，組織學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行討論，得出結(jié)論：僅從經(jīng)濟(jì)壓力這個(gè)角度去思考，都應(yīng)該禁止使用這類武器。小組討論的目的是進(jìn)一步系統(tǒng)了解地雷造成危害的嚴(yán)重性，進(jìn)一步意識(shí)到禁止使用地雷等不分皂白的武器的必要性。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)平均每天有10個(gè)無辜平民因觸發(fā)地雷而失去生命或終身殘疾依靠現(xiàn)階段的排雷科技，徹底去除一億枚吃人的遺留地雷大概需要1100年當(dāng)戰(zhàn)斗停止時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)就應(yīng)當(dāng)結(jié)束。然而，殺傷人員地雷會(huì)在沖突結(jié)束很久后仍造成人員傷亡。殺傷人員地雷無法區(qū)分平民和士兵。在戰(zhàn)斗結(jié)束很久后，它們?nèi)匀粫?huì)造成平民傷亡。大片的珍貴土地?zé)o法使用，摧毀了平民生計(jì)。在武裝沖突結(jié)束后的幾十年中人們還是會(huì)受到影響。1997年9月17日國(guó)際地雷大會(huì)在挪威奧斯陸舉行紅十字國(guó)際委員會(huì)與各國(guó)政府國(guó)際禁雷運(yùn)動(dòng)以及聯(lián)合國(guó)主張全面禁止使用、儲(chǔ)存、生產(chǎn)和轉(zhuǎn)讓殺傷人員地雷。同年12月3日121個(gè)國(guó)家的代表在加拿大的渥太華簽署了《渥太華禁雷公約》學(xué)校推薦意見〔200字以內(nèi)〕該案例為我校為六、七年級(jí)學(xué)生開展《探索人道法》課程實(shí)踐中的一堂優(yōu)秀成果，對(duì)推動(dòng)探索人道法教學(xué)實(shí)踐的持續(xù)、深入開展，提供了很好的教學(xué)資料與技術(shù)支持。學(xué)校同意推薦。學(xué)校蓋章附1專注力聽力練習(xí)〔文件搞〕地雷是一種價(jià)格低廉的防御武器，是埋入地表下或布設(shè)于地面的爆炸性火器，最早的地雷發(fā)源于中國(guó)。明代兵書《武備志》中記載了10多種這種武器的形制及特性，并繪有它的構(gòu)造圖，這說明當(dāng)時(shí)中國(guó)的地雷已開展到一定的水平。地雷多是用石、陶、鐵制成的，將它埋入地下，使用踏發(fā)、絆發(fā)、拉發(fā)、點(diǎn)發(fā)等發(fā)火裝置以殺傷敵人。歐洲在15世紀(jì)的要塞防御戰(zhàn)中才開始出現(xiàn)地雷。地雷的種類達(dá)350多種，大體可分為防步兵和防坦克地雷兩類。兩類武器的根本功能相同，防坦克