教育強(qiáng)國完整

教育強(qiáng)國—11級(jí)電子信息工程學(xué)院電氣4班邢園園2011448208教育強(qiáng)國是中國致富圖強(qiáng)的良方，當(dāng)改革越來越深入的時(shí)候，當(dāng)建設(shè)一個(gè)發(fā)達(dá)的中國急需科技急需人才的時(shí)候，大家不約而同想到的就是教育強(qiáng)國。中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。強(qiáng)國必先強(qiáng)教，教育強(qiáng)則國強(qiáng)，教育恒強(qiáng)則國恒強(qiáng)。教育強(qiáng)國有兩層深刻的含義:一是建設(shè)一個(gè)具有強(qiáng)大培養(yǎng)能力、綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力的教育強(qiáng)國；二是通過優(yōu)先發(fā)展教育,實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕、共同發(fā)展和國家繁榮富強(qiáng)。提高勞動(dòng)者素質(zhì)、確立人力資源是第一資源，實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，這是中國從發(fā)展中國家邁向發(fā)達(dá)國家的根本動(dòng)力大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難是我國先階段及今后長期面臨的重要問題，就業(yè)能力不足是我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的核心問題，加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)能力開發(fā)，弱化文憑教育，使高等教育培養(yǎng)出來的各類人才具有就業(yè)能力，從而順利進(jìn)入各種不同的勞動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)就業(yè)，是解決我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的根本所在，也是實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國的途徑。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的偉大實(shí)踐中，黨和國家深刻認(rèn)識(shí)到，優(yōu)先發(fā)展教育，不斷加強(qiáng)教育發(fā)展步伐，是解人類進(jìn)入科技進(jìn)步?jīng)Q定社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度與質(zhì)量的新時(shí)代，提高全民族創(chuàng)新能力成為教育發(fā)展的首要任務(wù)。我們已經(jīng)建設(shè)了一個(gè)教育大國，但還不是一個(gè)教育強(qiáng)國。建設(shè)一流的國家，必須首先發(fā)展一流的教育。強(qiáng)國必先強(qiáng)教，已成當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在需求，是加快我國從教育大國向教育強(qiáng)國、從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)的必然要求和時(shí)代強(qiáng)音。在不同發(fā)展階段，黨和國家始終堅(jiān)持改革開放不動(dòng)搖，始終把教育事業(yè)作為現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，作為國計(jì)民生的頭等大事，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)與人的發(fā)展需要，以務(wù)實(shí)求真的精神，以全局發(fā)展的觀念，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)各級(jí)各類教育改革和發(fā)展。撫今追昔，在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，黨和國家都高度重視整體謀劃教育戰(zhàn)略，進(jìn)行超前部署，指明前進(jìn)方向。改革開放30多年來，相繼發(fā)布了《關(guān)于教育體制改革的決定》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等綱領(lǐng)性文件，推動(dòng)教育事業(yè)不斷邁上新臺(tái)階、人力資源開發(fā)不斷取得新進(jìn)展。建設(shè)高等教育強(qiáng)國,要進(jìn)一步解放思想、與時(shí)俱進(jìn),深化改革、不斷創(chuàng)新;要遵循客觀規(guī)律、循序漸進(jìn)、堅(jiān)持不懈、長期奮斗;要弘揚(yáng)大學(xué)精神,創(chuàng)造民主、寬松、開放、和諧的學(xué)術(shù)環(huán)境和人文環(huán)境;要堅(jiān)持從我國國情出發(fā),建設(shè)中國特色的高等教育強(qiáng)國。在新的歷史條件下，教育的發(fā)展結(jié)合中國的國情，高瞻遠(yuǎn)矚，虛心向教育發(fā)達(dá)的先進(jìn)國家學(xué)習(xí)，要敢于闖出一條適合中國發(fā)展特點(diǎn)的新路子。面對(duì)激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)，搶抓機(jī)遇，改革一切不適合發(fā)展的舊觀念、舊思想，勇于探索，真抓實(shí)干，我們就會(huì)走出一條捷徑，一條符合我國特色的教育發(fā)展之路。教育強(qiáng)國是中國共產(chǎn)黨著眼于世界教育與人力資源發(fā)展趨勢(shì)所作出的政治選擇，是黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體的智慧結(jié)晶，是馬克思主義國家思想和教育思想中國化的最新成果，是中國特色社會(huì)主義理論的重要組成部分。把教育置于民族復(fù)興最根本的事業(yè)，是改革開放以來黨和國家始終如一的戰(zhàn)略選擇。黨的十六大對(duì)推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程做出了全面的戰(zhàn)略部署,提出要在本世紀(jì)頭20年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)。十六大報(bào)告用空前的篇幅和空前的力度強(qiáng)調(diào)了教育的重要意義，并且指出，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，教育具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的戰(zhàn)略地位和作用，是實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵所在。高等教育是發(fā)揮這一戰(zhàn)略作用的重要組織部分。教育強(qiáng)國思想是社會(huì)主義強(qiáng)國思想的重要內(nèi)容，其本質(zhì)特征是：通過優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)一個(gè)教育綜合實(shí)力和服務(wù)能力強(qiáng)大的國家，構(gòu)建全體人民普遍享受優(yōu)質(zhì)基本公共教育服務(wù)的教育制度和具有世界先進(jìn)水平、實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)教育富民、為建設(shè)一流國家提供強(qiáng)有力支撐的現(xiàn)代化教育。教育是國家發(fā)展、民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。高等教育是國力強(qiáng)大、民族昌盛、社會(huì)文明的重要推動(dòng)力，承擔(dān)著培養(yǎng)人才、發(fā)展科技、服務(wù)社會(huì)和傳承創(chuàng)新文化的重要任務(wù)。高等教育作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)，在國家發(fā)展中具有十分重要的地位和作用.強(qiáng)國必先強(qiáng)教。講話深刻揭示了我國教育面臨的新挑戰(zhàn)、新任務(wù)，向全黨全社會(huì)發(fā)出了加快推進(jìn)我國從教育大國向教育強(qiáng)國、從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)，共同為推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展而奮斗的偉大號(hào)召。回顧歷史，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)，是人類社會(huì)近現(xiàn)代以來后進(jìn)國家追趕先進(jìn)國家的客觀規(guī)律。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)國必先強(qiáng)教，是實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式根本轉(zhuǎn)變的必由之路。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國家，是我們黨的一貫追求，也是我們黨順應(yīng)人民群眾的愿望和時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的體現(xiàn)。高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提高。學(xué)生思想道德素質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力明顯增強(qiáng)，人才培養(yǎng)更加適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需要?？茖W(xué)研究水平顯著提升。自主創(chuàng)新能力明顯增強(qiáng)，成為國家知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、國防科技創(chuàng)新、區(qū)域創(chuàng)新和文化傳承創(chuàng)新的重要基地。若干學(xué)科領(lǐng)域研究達(dá)到或接近世界領(lǐng)先水平。高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)能力顯著增強(qiáng)。在成果轉(zhuǎn)化、決策咨詢、繼續(xù)教育、文化傳播、科學(xué)普及等方面發(fā)揮更大作用，對(duì)綜合國力提升和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。高等教育結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。辦學(xué)層次類型、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局更趨合理，高等學(xué)校各安其位，各展所長，辦出特色。高等教育改革取得新突破。教育教學(xué)改革更加深入，體制機(jī)制更富活力，高等學(xué)校與社會(huì)合作更加緊密，中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度更加完善。高等教育國際化水平明顯提高。國際交流與合作更加廣泛，國際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng)。優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)教育強(qiáng)國，是推進(jìn)國家富強(qiáng)、實(shí)現(xiàn)人民富裕的持久動(dòng)力。教育強(qiáng)國是世界潮流，是競(jìng)爭(zhēng)保障。只有教育的強(qiáng)大，才能贏得經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大。建設(shè)教育強(qiáng)國，不僅將對(duì)全面小康社會(huì)建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興產(chǎn)生重大影響，無疑也將改變世界的教育格局和人力資源開發(fā)版圖，提升整個(gè)人類的知識(shí)、能力和創(chuàng)造力水平。教育強(qiáng)國是國家意志，是強(qiáng)國之基。中國實(shí)現(xiàn)和平發(fā)展，需要建設(shè)教育強(qiáng)國；全面建設(shè)小康社會(huì)，需要建設(shè)教育強(qiáng)國；建設(shè)人才強(qiáng)國，需要建設(shè)教育強(qiáng)國；建設(shè)創(chuàng)新型國家，更需要建設(shè)教育強(qiáng)國。教育強(qiáng)國是人民意愿，是富民之本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，教育是提高國民整體素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。加快我國教育改革和發(fā)展的條件環(huán)境更加優(yōu)越。30多年的教育改革開放為今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；綜合國力的不斷提高為我國教育發(fā)展提供了越來越強(qiáng)大的財(cái)力支持；規(guī)劃綱要的頒布實(shí)施，將為加快建設(shè)教育強(qiáng)國提供更加強(qiáng)大的政策和制度環(huán)境“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”，這是黨中央在新的歷史階段為進(jìn)一步實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略作出的重大戰(zhàn)略決策。只有加快建設(shè)人力資源強(qiáng)國的步伐，才能為經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展提供人力資源和智力支持。教育是千秋大業(yè)，教育的發(fā)展要面向未來，必須整體考慮，精心設(shè)計(jì)，超前部署。優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國是全面建設(shè)小康社會(huì)、加快社會(huì)主義現(xiàn)代化的迫切需要；是推進(jìn)中國特色社會(huì)主義政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的必然要求。世界歷史表明，教育與大國的崛起是相伴相隨的，國運(yùn)興衰系于教育發(fā)展和人力資源開發(fā)。

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪，綜合國力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。從根本上說，未來的競(jìng)爭(zhēng)，是高科技的競(jìng)爭(zhēng)，是高層次人才的競(jìng)爭(zhēng)。為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，中國必須有若干所世界一流大學(xué)和一批國際知名的高水平大學(xué)。我國高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的重任，還承擔(dān)著促進(jìn)科技創(chuàng)新、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化和人文社會(huì)科學(xué)繁榮的重任，所以，高等學(xué)校已成為我國科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，發(fā)揮著國家基礎(chǔ)研究的主力軍、應(yīng)用研究的生力軍、高新科技產(chǎn)業(yè)化重要方面軍的作用。青年人才是國家的主力軍，國家未來新一代來，高校是培養(yǎng)人才的主要場(chǎng)所。對(duì)于我們這些大學(xué)生來說，學(xué)好自己的專業(yè)課每一個(gè)科目都要學(xué)的扎實(shí)，對(duì)知識(shí)了解透徹，便于好好掌握，快速的用于社會(huì)實(shí)踐。除了學(xué)習(xí)之外，還要多參加活動(dòng)，鍛煉自己的能力，增加自己社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于我們電氣信息類的學(xué)生來說，專業(yè)課比較難，動(dòng)手能力要求比較高，更需要用心好好學(xué)習(xí)，但也不能只是學(xué)習(xí)，在業(yè)余時(shí)間應(yīng)該適當(dāng)?shù)牟饺肷鐣?huì)，接受社會(huì)磨礪，提高自己的交際能力，豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)。只有我們這些接班人擁有了厚實(shí)的基礎(chǔ)