2021國培學(xué)習(xí)總結(jié)體育

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2021國培學(xué)習(xí)總結(jié)體育老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，老師要促進同學(xué)學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以同學(xué)為本，以同學(xué)的進展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。以下是我給大家共享的20xx國培學(xué)習(xí)總結(jié)體育，盼望你會喜愛。

體育國培學(xué)習(xí)總結(jié)（1）興奮能夠參與這次網(wǎng)上的體育國培的培訓(xùn)，感到對自己理論水平的提高有很大的好處，同時也解決了困擾自己在體育教學(xué)中存在的一些問題。通過這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀老師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身進展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我基本上都是在晚上學(xué)的，有的時候都學(xué)到11點鐘，觀看專家的錄像，尤其是毛振明老師對課改問題的分析和講解對我收益特別巨大。

一、如何看待體育的情景教育。使我明白了情景教學(xué)適應(yīng)的人群，什么時候應(yīng)當用，什么樣的教材應(yīng)當用。以前我也看過幾節(jié)市一級的優(yōu)質(zhì)課還有區(qū)一級的示范課，在情景教學(xué)上我總有一種為情景而情景的感覺。比較簡潔的動作還要設(shè)置一個情景，總感到把問題簡單化。聽到毛老師的講解有一種豁然開朗的感覺。

二、體育教學(xué)常規(guī)應(yīng)當不應(yīng)當取消。毛老師對這個問題闡述的也特別清晰明白。

三、針對新課改對自主、合作、探究學(xué)習(xí)的理解與運用具體的進行了講解。毛老師的視頻的講解我看了五遍，每一遍都有不同的收獲。

這次的學(xué)習(xí)使我明白了，真正能夠促進同學(xué)進展的學(xué)習(xí);在整個培訓(xùn)過程中，我時刻牢記自己的職責，到處以身示范，以理服人。我會樂觀主動擔當教學(xué)任務(wù)，來熬煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴溝通、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴共享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切。作為老師，我需要時刻提示自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長。所以，我們要對教育教學(xué)布滿信念和盼望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在連續(xù)。

體育國培學(xué)習(xí)總結(jié)（2）為響應(yīng)國家號召，受領(lǐng)導(dǎo)推舉，我于20xx年2月18日來河北師范高校參與為期10天的“國培方案”河北省中西部農(nóng)村學(xué)校體育老師短期培訓(xùn)。盡管時間短，但我們還是有幸聽到各位教授，院長等專家的學(xué)術(shù)報告。

通過揚州高校體育學(xué)院潘紹偉教授《關(guān)于中學(xué)校體育與健康課程教學(xué)的幾點思索》的講座，使我更懂得體育的重要性，潘教授以幽默的談吐，豐富的肢體語言高深的境界為大家做了一場精彩報告。以浙江體育老師呼吁體育高考和四川一學(xué)校女生自殺案例導(dǎo)入引入體育課的重要性。使每一位體育老師明確自己肩上的責任，從世博會上一群同學(xué)的跳繩片段，向老師門介紹器械的重要性、多樣性。從一個故事講楊杰老師的機敏性，給了老師很大的啟迪，讓我們明確自己教學(xué)的敏捷性、多樣性。從一個學(xué)校女生掉山溝里4天后頑強地爬出，講了老師要讓同學(xué)適應(yīng)自然環(huán)境的力量。到最終給我們講了怎么做一名幸福的體育老師。講座結(jié)束，雷鳴般的掌聲久久不息，課下圍住教授請教、探討。

或許是渴望了解信息，豐富理論，或許是渴望把握技能，學(xué)些教學(xué)、訓(xùn)練、科研方法，但最終目的都是盼望通過這次“國培方案”學(xué)習(xí)，能讓自己在理念、管理、技能層面上均有提高，我愿把這次所學(xué)奉獻于學(xué)校，攜手幾位體育老師努力使本校體育工作邁上一新臺階。

體育國培學(xué)習(xí)總結(jié)（3）我特別有幸參與了國培方案————中學(xué)體育骨干老師的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時也感到自己的理論學(xué)問和教學(xué)實踐的差距。作為一名體育老師，參與培訓(xùn)的機會少之又少。我特別珍惜這次培訓(xùn)機會，盼望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)力量、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優(yōu)秀的老師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。體育骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)力量、終身學(xué)習(xí)力量等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，下面談點體育國培心得體會：

以往體育老師在學(xué)校里的形象是什么？可有可無，什么人都能代替的“放羊人”;頭腦簡潔，四肢發(fā)達;輕松、開心，無教學(xué)壓力;小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排;時常還要參與些校內(nèi)的體力勞動等等。從這次新課程培訓(xùn)的溝通上不難看出，多數(shù)體育老師的內(nèi)心布滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和埋怨狀態(tài)。至于造成這種境況的緣由無非是以往社會對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。

通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了轉(zhuǎn)變命運的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必需抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為轉(zhuǎn)變我們體育老師形象的時機。讓體育老師成為具有不行代替的，具有超群專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

要想轉(zhuǎn)變學(xué)校體育和體育老師的形象，我認為體育老師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1、從講臺上走到同學(xué)中間。老師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動的參加者、觀看者、指導(dǎo)者、評論者、總結(jié)者。

2、老師從命令同學(xué)做練習(xí)的“司令”變成鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)一起參加歡樂運動的“政治委員”。老師不能在想讓同學(xué)做什么，就讓同學(xué)做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標，以目標引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)歡樂的參加運動。

3、老師從給同學(xué)測驗、打分的“考官”變成給同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)和熬煉成果、分析不足的“教練員”。老師不再單一的給同學(xué)做定量性質(zhì)的評價。而是要定性和定量相結(jié)合的評價同學(xué)的體育成果和熬煉效果，為同學(xué)體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓舞的作用。

4、老師從抱著“教學(xué)大綱”給同學(xué)灌輸動作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o同學(xué)帶來身心健康、社會適應(yīng)力量、終身體育意識的伴侶。老師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在同學(xué)身上做無用功。而是要在有限的課堂上給同學(xué)帶來終身的好處。

同時我們的同學(xué)也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1、同學(xué)從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”。同學(xué)不再只是跟著全班同學(xué)一起做許多不喜愛的東西。而是可以獨立的思索，獨立的練習(xí)、獨立的進步。

2、同學(xué)從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。同學(xué)可以依據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、同學(xué)從“樣樣通，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘宫F(xiàn)自我特長的“共性者”。同