2021年最美教師事跡材料

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)2021年最美教師事跡材料春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。尊敬的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。以下我為大家供應(yīng)2022年最美老師事跡材料，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到大家。

【篇一】

“忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛(ài)心捧給孩子、安心留給家長(zhǎng)”，這就是永寧路試驗(yàn)學(xué)校朱海燕老師的工作準(zhǔn)則，也是她留給人們印象的一道靚麗的風(fēng)景線。三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心。放飛盼望，樂(lè)此不疲。

朱海燕，女，1972年誕生，1990年參與工作，學(xué)校高級(jí)老師。扎根農(nóng)村2022年，2022年參與考錄進(jìn)入濱?？h永寧路試驗(yàn)學(xué)校工作至今(20222022學(xué)年，朱海燕同志樂(lè)觀響應(yīng)縣局號(hào)召，在五汛鎮(zhèn)中心學(xué)校支教一年)。

她，一個(gè)喜愛(ài)生活、喜愛(ài)事業(yè)的人。出身農(nóng)村，身為學(xué)校老師，從不怨天尤人，從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，一心只想在平平凡凡的教育崗位上，將一個(gè)普一般通的小角色演好，演出精彩。她多少年如一日，勤奮好學(xué)，勇于開(kāi)拓，銳意進(jìn)取，把滿腔熱忱奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，始終秉承“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，兢兢業(yè)業(yè)工作，端端正正做人，教育教學(xué)工作成果顯著。由于她精彩的工作，輝煌的業(yè)績(jī)，先后多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)工作者”，2022年被縣政府表彰為“先進(jìn)工作者”。

她常說(shuō)：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)取薪水謀生，責(zé)任卻讓我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。她還說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心;傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。

她自走上三尺講臺(tái)的那一天起，心里只有同學(xué)，執(zhí)著地將一片童心、一片愛(ài)心、一片真心、一片誠(chéng)意的種子播撒進(jìn)每一個(gè)稚嫩的心田。課堂上，她是一位循循善誘的嚴(yán)師。課間，她常常和孩子們談心談天，講故事、猜謎語(yǔ)，共嬉戲、齊歡快。天真活潑的孩子就像一群歡樂(lè)的小鳥(niǎo)圍在她的身邊，傾訴著各自的心里話，共享著勝利的喜悅……現(xiàn)在已就讀初三的一名同學(xué)，在贈(zèng)送給她的老師節(jié)賀卡中，這樣寫(xiě)道：“尊敬的朱老師，您是嚴(yán)師!更是我們的好伴侶!與您朝夕相處的日子里，我們歡樂(lè)著、幸福著、耕耘著、收獲著……”愛(ài)心，不就能制造出美妙的境界嗎?

她是石，敲擊同學(xué)才智的火;她是火，點(diǎn)燃同學(xué)盼望的燈。她曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)過(guò)多年班主任工作，作為一名班主任老師，為完成自己的光榮使命，把同學(xué)培育成才，她始終在努力地嘗試、探究，不斷地充實(shí)、完善自己。她用愛(ài)撐起一片藍(lán)天，讓每一個(gè)孩子猶如春天的小草，布滿勃勃生氣。面對(duì)班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，她傾注更多的是真心、誠(chéng)意，從不卑視冷落她們，給她們以關(guān)愛(ài)，給她們以信念，給她們以關(guān)心。為她們補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，為她們購(gòu)買(mǎi)資料，為她們消退一切顧慮，為她們的點(diǎn)滴進(jìn)步大加表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)說(shuō)的好：“我們的孩子放在朱老師的班里，我們放心，我們稱心，朱老師真是一位難得的好老師啊!”

她是云梯，激勵(lì)同學(xué)攀登學(xué)習(xí)的高峰;她是舵手，引領(lǐng)同學(xué)奔向勝利的彼岸。她深知：教書(shū)育人是老師的天職，但老師假如沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱忱是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。她把提升業(yè)務(wù)力量當(dāng)作不斷提高自身修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平常她刻苦學(xué)習(xí)理論和文化學(xué)問(wèn)，不斷提升自身水平。教學(xué)上更是潛心討論教材教法，廣采他山之石。她先后參與縣、市老師培訓(xùn)，多次參與教材培訓(xùn)，傾聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)悟課標(biāo)內(nèi)涵，精確?????把握、仔細(xì)鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教學(xué)中做到整體把握、突出重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的公平對(duì)話，她的課因同學(xué)共性的張揚(yáng)而漂亮，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。多年來(lái)，她在教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，緊跟時(shí)代腳步，采納任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)，針對(duì)同學(xué)不同的狀況，對(duì)她們進(jìn)行發(fā)散思維及力量的培育。在課堂教學(xué)上，她力求思路清楚，教法科學(xué)，學(xué)法先進(jìn)，活動(dòng)支配合理，教學(xué)效果顯著。所以從備課、寫(xiě)教案到上課等每個(gè)環(huán)節(jié)她都悉心討論、細(xì)心設(shè)計(jì)，博眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書(shū)、目中有人、手中有法、課中含金、課中有樂(lè)”。由于有了充分而細(xì)心的預(yù)備，勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，所以在課堂上她揮灑自如，得心應(yīng)手，而且她的課也總能讓同學(xué)感到充實(shí)、新奇、歡快。教學(xué)中她比較注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和學(xué)習(xí)愛(ài)好的激發(fā)。通過(guò)仔細(xì)鉆研教材、不斷地創(chuàng)新嘗試，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)、支配方面她有了很深的感受。勤于討論，勇于課改，敢于創(chuàng)新。注意教法的探究，學(xué)法的指導(dǎo)，漸漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)實(shí)績(jī)始終處于同班級(jí)前列。

成果不能滿意，名譽(yù)催人奮進(jìn)?，F(xiàn)如今，她任教三班級(jí)(11)班數(shù)學(xué)，擔(dān)當(dāng)三班級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù)，她以“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”的執(zhí)著，“要做就做得更好，做得最好”的情懷，在平凡中演繹著精彩，在平凡中演繹著宏大，在平凡中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

【篇二】

王穎，2022年6月畢業(yè)于江蘇省東臺(tái)師范學(xué)校，畢業(yè)后就職于濱?？h淤尖中學(xué)，做為一名年輕老師，她把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。她對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的喜愛(ài)，中師畢業(yè)的她為了提高自身素養(yǎng)，經(jīng)過(guò)刻苦努力，于2022年取得高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)證書(shū)。2022年參與公開(kāi)選聘成為濱海縣永寧路試驗(yàn)學(xué)校一名老師，工作中她聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，嚴(yán)格要求自己，在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時(shí)間內(nèi)做有效的事情。由于初次接觸學(xué)校教育，沒(méi)有工作閱歷，她能夠虛心地向身邊富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，使自己在業(yè)務(wù)上快速成長(zhǎng)起來(lái)，曾多次在縣觀摩課中取得一等獎(jiǎng)的好成果。

自參與工作至今，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。面對(duì)瑣細(xì)而繁重的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她事無(wú)巨細(xì)。一上班，從星期一到星期五，從早晨到深夜，堅(jiān)持比同學(xué)要起得早，比同學(xué)睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，她熟悉到：對(duì)家長(zhǎng)，班主任代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對(duì)同學(xué)，班主任代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù);雖不行能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但可以為教好同學(xué)付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

一、換位思索，關(guān)愛(ài)留守孩

近幾年來(lái)，農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來(lái)越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了肯定的影響。

對(duì)于這些孩子，她常常想到的是這樣兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思索的情感體驗(yàn)使她對(duì)同學(xué)少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了敬重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，樂(lè)觀向上的氛圍，使留守兒童一步步走向勝利。

二、寬嚴(yán)相濟(jì)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

在教育教學(xué)工作中，會(huì)面對(duì)各種各樣的同學(xué)，其中有部分同學(xué)表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)成果差，即所謂的“差生”。面對(duì)“差生，她認(rèn)為，作為人民老師，放棄任何一個(gè)同學(xué)都有會(huì)讓自己難受一輩了，一輩子都將會(huì)受到良心上的責(zé)備。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題她的回答是：關(guān)愛(ài)“差生”，絕不放棄。由于她始終信任：“差生”是“有待提高的同學(xué)”，是“后進(jìn)生”，是能夠轉(zhuǎn)化的。

三、寓教于樂(lè)，培育健全人

在班級(jí)管理中，教書(shū)與育人并舉。她比較留意在活動(dòng)中滲透道德教育嚴(yán)格要求同學(xué)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)厲?仔細(xì)，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品行和健康的人格。常常組織以“公民道德”“八榮八恥”為主要內(nèi)容的班會(huì)，寓教于樂(lè)，鼓舞同學(xué)集體參加，共同接受教育。組織同學(xué)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)心村里的孤寡老人打掃衛(wèi)生等;清理路邊的垃圾;清理臭水溝……使同學(xué)增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐力量，增加了集體的分散力，培育了同學(xué)基本的道德觀念，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。

本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)同學(xué)的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)將來(lái)的信念，她將連續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，甘愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香。”

【篇三】

賀紅蓮，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校內(nèi)平添了幾分秀色。她用博大的愛(ài)心和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫(xiě)了一曲當(dāng)代老師的贊歌。

慈母情懷演繹深厚師生情

“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！辟R紅蓮說(shuō)，我雖然不是神，但我要把愛(ài)同學(xué)當(dāng)做老師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)懷同學(xué)作為日常工作和生活的必修課。

炎炎夏日，賀紅蓮拿來(lái)自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習(xí)的同學(xué)帶來(lái)涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給同學(xué)們送去涼爽?？岷畤?yán)冬，她做好午飯，請(qǐng)來(lái)家遠(yuǎn)的同學(xué)，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，溫和溫和受凍的身子。秋冬交替季節(jié)，天干物燥，她每天燒好開(kāi)水，送到同學(xué)們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩?，健康無(wú)恙。

老師們記得，近幾年來(lái)。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前，笑逐顏開(kāi)。他對(duì)著屏幕說(shuō)著什么，并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對(duì)賀老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)叫王亞飛的同學(xué)能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的勸慰!要知道，這個(gè)同學(xué)因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，緘默寡言，對(duì)學(xué)習(xí)愛(ài)好不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過(guò)網(wǎng)絡(luò)見(jiàn)面的努力最終有了結(jié)果：王亞飛愛(ài)說(shuō)了，愛(ài)笑了，愛(ài)學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí)，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí)，賀老師總是摸著她的頭，說(shuō)：“傻孩子，沒(méi)事的，洗洗就好了?！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。

同學(xué)賀玉成的家長(zhǎng)記得，在賀玉成遭受車(chē)禍而昏迷的一個(gè)多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里探望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲召喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動(dòng)全班同學(xué)捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來(lái)卻嚴(yán)峻失憶后，賀老師又買(mǎi)來(lái)故事書(shū)、音樂(lè)光盤(pán)等，指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)講故事、播放音樂(lè)，以喚醒孩子的記憶。

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無(wú)限的愛(ài)與關(guān)懷送給了她的同學(xué)。她像一枚紅燭，給同學(xué)的心靈帶來(lái)了暖和和光明;她如一朵紅蓮，把漂亮和馨香獻(xiàn)給了四周的人;她似一場(chǎng)甘露，滋潤(rùn)著校內(nèi)里的一顆顆幼苗!

鋼鐵意志鑄就校內(nèi)不倒神話

對(duì)于一個(gè)喜愛(ài)教育、喜愛(ài)教學(xué)、喜愛(ài)同學(xué)的老師來(lái)說(shuō)，讓她離開(kāi)教室、離開(kāi)同學(xué)，無(wú)疑是一種苦痛的熬煎。

20xx年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八班級(jí)(2)班的班主任，她實(shí)在不忍心丟下班里的57個(gè)孩子。

躺床治療的一個(gè)多月里，賀老師每天都在關(guān)注著班里的同學(xué)。她把班干部會(huì)議放在家里召開(kāi)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)動(dòng)態(tài)，細(xì)心布置班級(jí)工作，每周兩次，雷打不動(dòng)。她還把成果臨時(shí)落后的同學(xué)請(qǐng)到家中，給他們談心、補(bǔ)課、輔導(dǎo)作業(yè)……

那段時(shí)間里，賀老師家的窗口成了眺望臺(tái)，窗臺(tái)下的沙發(fā)成了她的工作臺(tái)。課后，不少同學(xué)習(xí)慣性地跑到賀老師家的窗口，探望的，問(wèn)候的，請(qǐng)假的，借錢(qián)的，借針線包的……不一而足。而這時(shí)候，也是賀老師一天最為歡樂(lè)的時(shí)候。對(duì)她來(lái)說(shuō)，每天能看到孩子們，乃是她最大的幸福!

為了這種幸福，賀老師不知忍受了多少痛苦的熬煎，不知暗自留下了多少淚水。有一次，由于電腦椅滑動(dòng)，賀老師支撐不住摔倒在地板上，她無(wú)法站起，無(wú)法挪動(dòng)，只能躺在地板上悄悄垂淚，直到丈夫回來(lái)，才把她抱到沙發(fā)上。面對(duì)丈夫心疼的埋怨，賀老師只是歉意地笑笑。說(shuō)實(shí)在的，對(duì)丈夫，她布滿歉疚。自己臥病在床，什么都不能做，丈夫既要到鄰村的楊莊學(xué)校上課，下班后還要照看孩子，照看她，已經(jīng)夠累的了。她也想寧?kù)o地躺著，悄悄地療養(yǎng);她也想少給丈夫“添亂”啊!然而，讓她離開(kāi)窗口，離開(kāi)“陣地”，無(wú)疑是要掏空她的心!一天看不得自己的同學(xué)，賀老師的心里都空落落的。她離不開(kāi)同學(xué)啊!

在家療養(yǎng)了一個(gè)多月，賀老師實(shí)在呆不下住了。她不顧醫(yī)生“愛(ài)護(hù)不好會(huì)落下后遺癥”的告誡，不顧自己即使拄著雙拐也依舊走動(dòng)困難的右腿，毅然走上了二樓的教室，站在了班級(jí)的講臺(tái)上。

為熬煉自己，也為了激勵(lì)同學(xué)，賀老師拒絕了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把她的班級(jí)調(diào)到一樓的想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習(xí)的建議，硬是用堅(jiān)韌的精神和鋼鐵般的意志，在校內(nèi)，在講臺(tái)，在通向教室和宿舍的一級(jí)級(jí)臺(tái)階上，留下了不倒的雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動(dòng)了賀老師班里的同學(xué)們。

人們常說(shuō)，身教重于言教。賀老師正是用自己的言行，潛移默化地教育、影響著同學(xué)。同學(xué)們說(shuō)，有這樣的老師做榜樣，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)，不奮勉上進(jìn)呢!

恪盡職守奏響一路凱歌

從1994年師范畢業(yè)回鄉(xiāng)任教至今，賀紅蓮在李莊鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)已悄悄耕耘18個(gè)春秋。她始終做著學(xué)校最基礎(chǔ)的工作——教書(shū)。無(wú)論是剛畢業(yè)時(shí)教歷史，還是后來(lái)教語(yǔ)文，擔(dān)當(dāng)班主任，賀老師都把自己任教的學(xué)科視為最重要的科目，把自己所做的工作當(dāng)做最重要的事情來(lái)做。恪盡職守，殫精竭慮，教書(shū)育人，無(wú)怨無(wú)悔。

賀老師有兩個(gè)習(xí)慣給同學(xué)留下了深刻印象。一是常常自己掏錢(qián)買(mǎi)書(shū)給同學(xué)看，二是常在班里講新聞時(shí)政。她說(shuō)，閱讀受益終生，作為班主任，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)愛(ài)讀書(shū)，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。還應(yīng)讓同學(xué)胸懷天下，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。因此，她利用一切可以利用的時(shí)間給同學(xué)讀新聞，講新聞，讓同學(xué)了解國(guó)家、國(guó)際形勢(shì)，，從思想上、從內(nèi)心深處喚醒愛(ài)國(guó)意識(shí)，產(chǎn)生為祖國(guó)振興而學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

每天早晨，她堅(jiān)持五點(diǎn)半起床，早早來(lái)到學(xué)校。晚上九點(diǎn)半，查完同學(xué)宿舍她才回家。每周13節(jié)課，組織兩次集體備課，還要帶領(lǐng)組內(nèi)老師進(jìn)行課改試驗(yàn)，進(jìn)行教育理論討論，撰寫(xiě)教育科研論文等，這