2022年中考語文文言文考點(diǎn)歸納

2022年中考語文文言文考點(diǎn)歸納

一、文言文與白話文

或許現(xiàn)在許多人都弄不懂文言文與白話文的區(qū)分究竟在哪里？現(xiàn)在

我們就分別來講講他們。

“文言文”中的第一個(gè)“文”，是書面文章的意思?！把浴保菍?、表

述、記載等的意思，最終一個(gè)“文”，是作品、文章等的意思，表示的是

文種。

“文言文”的意思就是指“用書面語言寫成的文章”。而“白話文”

的意思就是：“用常用的直白的口頭語言寫成的文章”

“文言”，即書面語言，“文言”是相對(duì)于“口頭語言”而言，“口頭

語言”也叫“白話”。

在我國(guó)古代，要表述同一件事，用口頭語言及用書面語言來表述，是不

同的，例如，想問某人是否吃假了，用口頭語言表述，是“吃飯了嗎？"，而

用書而語言進(jìn)展表述，就是“飯否？”。“假否”就是文言文。我國(guó)的古代，

全部的文章都是用書面語言寫成的。所以，現(xiàn)在我們一般將古文稱為“文言

文”

古白話是唐宋以后在北方話的根底上形成的一種書面語。如唐代的變

文，敦煌通俗文學(xué)作品，宋人話本，金元戲曲，明清小說等都是古白話的

代表。古白話雖說是白話文，但不同于我們今日所說的白話文，一般都是以

口頭語為根底而夾雜一些文言成分。即使是口語，由于區(qū)域性和時(shí)代性的差

異，今日讀起來也不那么簡(jiǎn)單，因此，我們稱之為“古白話”（學(xué)術(shù)界一般把

從晚唐五代開頭直至“五四”時(shí)期形成的古白話稱作近代漢語）。

文言文是中國(guó)文化的珍寶，古人為我們留下了大量的文言文。在國(guó)內(nèi)，

中學(xué)語文課程中，文言文的學(xué)習(xí)更是占了很大的重量。

二、背誦方法指導(dǎo)：

文言文要求背誦默寫的篇目較多，同學(xué)們根本上能夠背出，但要做到

不漏字、不添字、不改字、不顛倒語序、不寫錯(cuò)別字就沒那么簡(jiǎn)單了，更不

用提對(duì)一些語句的理解性記憶了。所以把默寫功夫做到細(xì)致精確、一字不

差、深刻理解、敏捷運(yùn)用才能到達(dá)中考要求。

第一步：大聲誦讀。誦讀的確是背誦的好方法，在自己的小天地里，

你不妨大聲誦讀古文古詩(shī)，每篇連續(xù)誦讀五遍以上，一方面通過誦讀可以強(qiáng)

化你對(duì)文章的再熟識(shí)，另一方面隨著誦讀遍數(shù)的增加會(huì)漸漸加深對(duì)文章內(nèi)容

的理解，即自己對(duì)文章的感悟、體會(huì)，更加深刻地了解寫這篇文章的

目的。古人的“讀書百遍，其義自現(xiàn)”說的就是這個(gè)道理。另外，隨著誦

讀的深入，你對(duì)每句話的意思也會(huì)更明白，有的同學(xué)讀完一句古文，這句話

的意思也會(huì)立刻在他的眼前消失，這就是對(duì)古文相當(dāng)熟識(shí)的結(jié)果，這個(gè)步驟

做得好，也為下面的句子翻譯打下良好的根底。

其次步：出聲背誦。在前面大聲誦讀的根底上，現(xiàn)在可以完全拋開書本,

出聲背誦，每篇連續(xù)背誦五遍以上，你會(huì)發(fā)覺在第一、二遍時(shí)你有一些生硬,

到三、四遍時(shí)你已相當(dāng)流利了，到五、六遍時(shí)你已完全嫻熟地把握了全文,

而且不會(huì)發(fā)生漏字、添字和語序顛倒的狀況了，這時(shí)候讓你背錯(cuò)都難了。這

兩個(gè)步驟中，出聲是關(guān)鍵，由于讀出聲音來是對(duì)人的記憶功能的再重復(fù)，能

起到在心里默背的雙重成效，而且出聲也使得同學(xué)能隨時(shí)發(fā)覺、檢查自己的

錯(cuò)誤。尤其對(duì)一些背誦精確度不高的同學(xué)而言，出聲背誦是解決問題的方法。

第三步：背熟文章之后，便是保證字的正確率。這時(shí)候，你可以再拿

起書本，一行一行看下去，將簡(jiǎn)單寫錯(cuò)的字多練幾遍，保證不改字，不寫

錯(cuò)別字，這一步驟是收尾工作，假如做不好，前面的努力將前功盡棄，所

以要仔細(xì)對(duì)待。

第四步：勾畫出每一篇古文的名言警句（如“先天下之憂而憂，后天

下之樂而樂”等），提醒主題、中心的關(guān)鍵性語句（如“斯是陋室，惟吾德

馨”等）、描寫山水環(huán)境的語句（如“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”等）

和表現(xiàn)心情的句子（如''凄神寒骨，悄愴幽邃”等）。將這些句子重點(diǎn)背誦，

并理解它在文中的作用，以備理解性記憶之需。

第五步：做一些理解性背誦的題目，認(rèn)真咀嚼題干的要求，抓住關(guān)鍵字

來思索該答復(fù)哪些內(nèi)容，留意在答復(fù)題目時(shí)有可能要作一些微小變化。

第六步：對(duì)于某一篇古文的理解性背誦，理解起來還是較簡(jiǎn)潔的；而對(duì)

于在全部學(xué)的文章中搜尋符合題干要求的語句，難度就大多了。這只能要求同

學(xué)多積存，多貫穿，如積存一些描寫山水風(fēng)光、戰(zhàn)斗殘酷、愛好和平、閑適得

意的心境、自然環(huán)境、友情等方面的句子，給它們加以歸類，有意識(shí)地漸漸擴(kuò)

大你收集的范圍，在答題時(shí)可選擇最符合題干要求的句子，保證萬無一失。

三、如何把握文言文翻譯的方法

現(xiàn)在有不少學(xué)生為文言文閱讀而苦惱，怎樣快速提高文言文的閱讀

技巧呢？這是不少學(xué)生都想知道的，其實(shí)只要多背誦，多練習(xí)文言文就能很

快把握住翻譯文言文的技巧。今日我們來就來談?wù)劮g文言文的方法！

文言文翻譯根本方法：直譯和意譯。

文言文翻譯詳細(xì)方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變

文言文翻譯的要求

文言文翻譯第一要做到“信、達(dá)、雅”三個(gè)字。“信”就是精確，即

忠實(shí)于原文意義，不添、不加、不漏，直譯為主，意譯為輔，但凡能夠直

譯的，就根據(jù)原文逐字逐句對(duì)比翻譯，能夠詳細(xì)落實(shí)的字詞就盡可能地在譯

文中有所落實(shí)，并保持原句的特點(diǎn)：“達(dá)”就是通順，沒有語病，符合表達(dá)

習(xí)慣，遇到古今異義、通假字、文言句式等語言現(xiàn)象而無法直譯時(shí)，就可以

敏捷地或適當(dāng)?shù)夭杉{意譯的方法：“雅”就是譯文語句美麗，用詞造句比擬

講究，而且有肯定的文采。要使譯文生動(dòng)、形象，完善地表達(dá)原文的寫作

風(fēng)格。

其次，“留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)”的翻譯方法：“留”指保存，但凡年號(hào)、帝

號(hào)、國(guó)號(hào)、人名、地名及古今意義一樣的詞語均可保存，照抄即可，不必翻譯：

“補(bǔ)”指增補(bǔ)，就是把文言文中省略的而現(xiàn)代漢語不能省略的成分補(bǔ)上：“刪”

指刪除，就是刪除沒有實(shí)在意義、也無須譯出的文言虛詞：“換”指替換，

即用現(xiàn)代漢語詞匯替換古代漢語詞匯：“調(diào)”，指“調(diào)整”，就是將古代漢語句子中

語序與現(xiàn)代漢語不同的句式進(jìn)展調(diào)整，使之符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。

第三，由“會(huì)義”到“操作”的翻譯步驟：“會(huì)義”就是通讀全文，

領(lǐng)悟文章大意，在此根底上明確文句寫的是什么人、什么事，或者把握文

章的根本觀點(diǎn)和根本道理：“操作”就是進(jìn)展逐字逐句的翻譯，并在翻譯

之后檢查文意是否表達(dá)清晰，前后是否對(duì)應(yīng)，上下文是否全都、語意是否

吻合語境。

四、文言文翻譯的原則