幼兒園大班語(yǔ)言公開課春天在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語(yǔ)言公開課春天在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景1.1教學(xué)場(chǎng)所本次教學(xué)是在幼兒園大班教室進(jìn)行的，教室面積約為60平方米，布置舒適溫馨，環(huán)境整潔。教室內(nèi)擺設(shè)了玩具、圖書、學(xué)習(xí)用品等等，可以為幼兒提供自由環(huán)境，自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。1.2教學(xué)對(duì)象本次教學(xué)的對(duì)象是來(lái)自幼兒園大班的3~4歲兒童，班級(jí)人數(shù)約為30人。他們的語(yǔ)言能力各不相同，有的已經(jīng)可以很自如地表達(dá)自己的意見，有的則還在學(xué)習(xí)語(yǔ)音表達(dá)方面遇到一定的障礙。1.3教學(xué)目標(biāo)本次公開課的教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們能夠利用語(yǔ)言進(jìn)行交流、表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心和語(yǔ)言技能。二、教學(xué)準(zhǔn)備2.1教學(xué)材料本次公開課準(zhǔn)備的教學(xué)材料包括：1.《春天在哪里》的啟蒙故事繪本，共計(jì)30本；2.活動(dòng)道具，包括花、綠葉、蜜蜂、螞蟻、小草等等，以及一些音樂、手語(yǔ)等道具；3.教師所需的PPT等展示材料，可以讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容；4.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表，用于評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)效果。2.2教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)本次公開課的教學(xué)過(guò)程主要包括：入門活動(dòng)、故事導(dǎo)入、游戲互動(dòng)、故事復(fù)述、故事擴(kuò)展、語(yǔ)言表達(dá)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。2.2.1入門活動(dòng)每天的日?；顒?dòng)中，我都會(huì)在班級(jí)中充分利用幼兒的成體活動(dòng)時(shí)間，為他們?cè)O(shè)計(jì)一些小活動(dòng)，幫助他們吸收豐富的知識(shí)和技能。例如在每天早晨的音樂舞蹈課中，我會(huì)讓幼兒們聽到一首活力四射的歌曲，并引領(lǐng)他們跟隨音樂創(chuàng)造出一些奇妙的動(dòng)作。2.2.2故事導(dǎo)入在本次幼兒園教學(xué)中，我選擇了啟發(fā)幼兒關(guān)于自然生態(tài)的“春天在哪里”一課啟蒙故事，給他們提供了一個(gè)了解自然環(huán)境和生態(tài)景象的機(jī)會(huì)。首先，我在幼兒園大班的主教室內(nèi)展示了一張大海報(bào)，讓大家知道本次公開課的主題是“春天在哪里”，并提示他們這是一堂有關(guān)四季的故事。接下來(lái)，我向幼兒講述了這個(gè)跟隨春天變化的動(dòng)人故事。2.2.3游戲互動(dòng)在講故事的過(guò)程中，我會(huì)利用游戲的互動(dòng)形式，讓幼兒更加自然地參與其中。例如，讓幼兒使用身體語(yǔ)言來(lái)模仿小鳥的歌聲、飛行動(dòng)作，或者是根據(jù)故事中的角色，自由發(fā)揮一些角色扮演互動(dòng)游戲等等。2.2.4故事復(fù)述在故事互動(dòng)環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會(huì)將幼兒按照個(gè)人抽到的花名，依次進(jìn)行答題交流。每名幼兒都要回答老師的問題，再自己撿補(bǔ)充這個(gè)人物是怎么樣動(dòng)了起來(lái)的，到底是怎樣發(fā)現(xiàn)并感受到了春天的氣息。此外，教師需要引導(dǎo)幼兒注意梳理故事情節(jié)，讓他們慢慢理解整個(gè)故事的結(jié)構(gòu)。2.2.5故事擴(kuò)展在對(duì)“春天在哪里”這個(gè)故事的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)向幼兒介紹一些關(guān)于春天的一些常見事物，例如不同的花朵、動(dòng)物等等。通過(guò)幼兒自由探索，結(jié)合故事中的角色經(jīng)驗(yàn)，了解春天的生態(tài)環(huán)境，一起嘗試藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。過(guò)程可以讓幼兒自己設(shè)計(jì)一張春天環(huán)境的圖片，或者是通過(guò)音樂來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。2.2.6語(yǔ)言表達(dá)評(píng)價(jià)在本次公開課中，幼兒需要通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)并分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。因此，我會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的評(píng)估，來(lái)調(diào)整下一節(jié)課的教學(xué)策略。具體來(lái)說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)主觀評(píng)價(jià)法和客觀評(píng)價(jià)法，對(duì)幼兒的表達(dá)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、教學(xué)反思通過(guò)這次公開課的教學(xué)實(shí)踐，我出了以下幾方面的體會(huì)和教學(xué)反思：3.1教學(xué)優(yōu)點(diǎn)本次公開課的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)互動(dòng)游戲和故事復(fù)述，讓幼兒們自然地表達(dá)了自己的意見，從而提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力；2.電子展示材料的設(shè)計(jì)，可以使幼兒更直觀、更生動(dòng)地了解故事的內(nèi)容；3.我通過(guò)評(píng)價(jià)表的使用，來(lái)評(píng)估幼兒們的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓我更加清晰地了解他們的學(xué)習(xí)狀況，為下一步教學(xué)策略的調(diào)整提供有力的依據(jù)。3.2教學(xué)不足本次課程設(shè)計(jì)中存在一些不足之處：1.我未能有效地引導(dǎo)幼兒提出問題和解決問題，當(dāng)幼兒們?cè)诶斫夤适虑楣?jié)時(shí)遇到難題時(shí)，我并沒有及時(shí)提供足夠的幫助；2.幼兒們的語(yǔ)言表達(dá)速度不完全一致，教師在時(shí)間控制上有一定的難度；3.幼兒們競(jìng)爭(zhēng)性太強(qiáng)，在某些活動(dòng)上表現(xiàn)出一定的不良行為。四、教學(xué)本次幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)的主題為“春天在哪里”，主要針對(duì)幼兒園大班的3~4歲兒童進(jìn)行，旨在提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的自信心和語(yǔ)言技能。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，通過(guò)互動(dòng)游戲和故事復(fù)述，可以使幼兒更加自然地表達(dá)自己的意見，從而提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)電子展示材料的設(shè)計(jì)，