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文檔簡介

小班語言公開課教案《我有一雙小小手》一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)目標(biāo)：知道“手”的名稱和功能。記住歌謠《我有一雙小小手》的歌詞，并能正確齊唱。1.2能力目標(biāo)：通過齊唱歌謠，培養(yǎng)孩子合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過手勢模仿，讓孩子理解“手”的功能。1.3情感目標(biāo)：讓孩子明白自己擁有自己的身體，懂得保護(hù)自己的身體。培養(yǎng)孩子通過歌謠表達(dá)自己的情感和歡樂。二、教學(xué)內(nèi)容2.1歌謠《我有一雙小小手》活動(dòng)流程：教師向孩子介紹歌謠的名稱和來源。教師整齊地齊唱兩遍歌謠，讓孩子聽取歌謠的旋律和歌詞。教師帶領(lǐng)孩子一起唱歌謠《我有一雙小小手》，并手勢配合。歌詞：我有一雙小小手，一二三四五，

它們總是乖乖的，從不跑啊跳。

當(dāng)我拍拍手，又拍又拍，

在陽光下，把它們曬一曬。手勢：手：用手指指自己的手。一二三四五：伸開五個(gè)手指。拍拍手：用手撲打。2.1.1活動(dòng)記錄時(shí)間活動(dòng)流程9:00-9:10教師介紹歌謠9:10-9:20教師整齊地齊唱兩遍歌謠，讓孩子聽取歌謠的旋律和歌詞9:20-9:30教師帶領(lǐng)孩子一起唱歌謠，并手勢配合2.2“手”的功能介紹活動(dòng)流程：教師向孩子介紹“手”的名稱和位置。教師指出“手”的功能，如抓、拿、捏、握等。教師帶領(lǐng)孩子模仿手勢，讓孩子理解“手”的功能。2.2.1活動(dòng)記錄時(shí)間活動(dòng)流程9:30-9:35教師向孩子介紹“手”的名稱和位置9:35-9:40教師指出“手”的功能，如抓、拿、捏、握等9:40-9:50教師帶領(lǐng)孩子模仿手勢，讓孩子理解“手”的功能三、教學(xué)方法齊唱法模仿法四、教具準(zhǔn)備歌謠《我有一雙小小手》五、教學(xué)過程教師向孩子介紹歌謠的名稱和來源。教師整齊地齊唱兩遍歌謠，讓孩子聽取歌謠的旋律和歌詞。教師帶領(lǐng)孩子一起唱歌謠《我有一雙小小手》，并手勢配合。教師向孩子介紹“手”的名稱和位置。教師指出“手”的功能，如抓、拿、捏、握等。教師帶領(lǐng)孩子模仿手勢，讓孩子理解“手”的功能。六、教學(xué)反思通過本次公開課，孩子們對“手”的功能和歌謠《我有一雙小小手》有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并能正確齊唱，達(dá)到了本次教學(xué)目標(biāo)。但教學(xué)過程中，有的孩子表現(xiàn)出了焦

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