部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第3課《開(kāi)滿鮮花的小路》同步練習(xí)（含答案）

部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第3課《開(kāi)滿鮮花的小路》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)運(yùn)用1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。júzhǎnɡyuánláiyóudìyuánshūshuchuándì2．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。鼴鼠先生在郵（yǒuyóu）局取的包裹（guǒlǐ）破（pòpè）了個(gè)洞，花籽（zǐzhǐ）漏（luòl(fā)òu）在了刺猬太太門(mén)前的小路上。第二年春天，小路上開(kāi)滿了絢（xuànxún）麗多彩的鮮花。3．填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）看來(lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦鼴鼠先生很懊喪（2）這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花真美?。?）我知道了去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽這是多么美好的禮物啊4．選擇正確的詞語(yǔ)填在橫線上。不但……而且……因?yàn)椤浴m然……但是……不管……都……（1）老奶奶白發(fā)蒼蒼，行動(dòng)十分利索。（2）王小明學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，樂(lè)于幫助同學(xué)。（3）你讓杰西很開(kāi)心，我要把刀送給你。（4）我走到哪里，媽媽親切的關(guān)懷話語(yǔ)牢記在我心間。5．按要求填空。（1）填合適的量詞。一包裹一顆粒一小路一鮮花（2）搭配合適的詞語(yǔ)的鮮花的禮物地說(shuō)地問(wèn)地蹦跳6．在下面句子中寫(xiě)出表示心情的詞語(yǔ)。（1）看來(lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。____________________________________________________________________________________________（2）小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊____________________________________________________________________________________________（3）她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？多美啊！”____________________________________________________________________________________________7．根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案的字母填入括號(hào)。A長(zhǎng)頸鹿大叔 B松鼠太太 C狐貍太太 D刺猬太太 E鼴鼠先生 F郵遞員黃狗（1）給寄來(lái)的包裹。（2）為送來(lái)了包裹單。（3）鼴鼠先生，先路過(guò)家，又經(jīng)過(guò)家，最后來(lái)到家，想請(qǐng)教包裹里的小顆粒是什么。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。春天來(lái)了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開(kāi)滿鮮花的小路。鼴鼠先生路過(guò)刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出門(mén)。看到門(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？多美啊！”鼴鼠先生回答：“我不知道！”鼴鼠先生經(jīng)過(guò)狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門(mén)。看到門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問(wèn)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？真美?。　饼B鼠先生回答：“我不知道！”鼴鼠先生來(lái)到松鼠太太門(mén)前。松鼠太太走出門(mén)，看見(jiàn)門(mén)前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。松鼠太太對(duì)鼴鼠先生說(shuō)：“我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物啊！”8．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，寫(xiě)在橫線上。驚奇——路過(guò)——9．給下列詞語(yǔ)找到自己的家，把序號(hào)填在橫線上（不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞可以查閱工具書(shū)）。①浮翠流丹②多如牛毛③絢麗多彩④不計(jì)其數(shù)⑤芬芳馥郁⑥成千上萬(wàn)數(shù)量多：顏色美：香味濃：10．松鼠太太說(shuō)：“這是多么美好的禮物??！”這個(gè)美好的禮物指什么？請(qǐng)選擇正確的答案（）。①包裹②花籽③鮮花11．照樣子寫(xiě)句子。例：這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？真美?。∵@是誰(shuí)？真！閱讀短文，回答問(wèn)題?；鸺t的楓葉今天，我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，我總以為找到了一片最紅的?？墒遣痪?，我又找到一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫(xiě)上一首小詩(shī)，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛(ài)的老師。12．在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。一楓葉一賀卡一小詩(shī)13．選字填空。拾摸放拉推①明明著寶鏡，心里有些不舍得。②我起楓葉，向家里跑去。③我把楓葉做成的賀卡，在老師的辦公桌上。14．讀句子，選擇正確的答案?！皸魅~比朝霞還紅，比玫瑰還紅”，句中說(shuō)明了什么最紅？（）①朝霞②楓葉③玫瑰15．根據(jù)課文內(nèi)容填空。我要尋找火紅的楓葉，是因?yàn)椤Ｈ?、語(yǔ)言表達(dá)16．快樂(lè)寫(xiě)話。提示：想一想這三幅圖順序應(yīng)該怎樣排？按三幅圖的正確排列順序，寫(xiě)一段話。

答案解析部分1．【答案】局長(zhǎng)；原來(lái)；郵遞員；叔叔；傳遞2．【答案】yóu；guǒ；pò；zǐ；lòu；xuàn【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時(shí)要多讀，多練。“郵局”的“郵”讀二聲yóu，不要讀成三聲“yǒu”。“包裹”的“裹”讀guǒ，不要讀成形近字“里lǐ”。“破了”的“破”讀pò，注意韻母不要讀成“pè”。

故答案為：yóu、guǒ、pò、zǐ、lòu、xuàn

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。3．【答案】（1）！。（2）？?。?），。！【解析】【分析】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此題時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語(yǔ)段的語(yǔ)境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目。

（1）表示強(qiáng)烈的感情的句子用感嘆號(hào)，一句話完了用句號(hào)。如：看來(lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。

（2）表示疑問(wèn)，包括疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等用問(wèn)號(hào)，表示強(qiáng)烈的感情的句子用感嘆號(hào)。如：這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？真美啊！

（3）一句話沒(méi)說(shuō)完用逗號(hào)，一句話完了用句號(hào)，表示強(qiáng)烈的感情的句子用感嘆號(hào)。如：我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物啊！

故答案為：（1）！。

（2）？！

（3），。！

【點(diǎn)評(píng)】分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4．【答案】（1）雖然；但是（2）不但；而且（3）因?yàn)?；所以?）不管；都【解析】【分析】考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。

（1）這句話前一個(gè)分句說(shuō)了一個(gè)意思，后一個(gè)分句不是順著前一個(gè)分句的意思說(shuō)下來(lái)，而是作了一個(gè)轉(zhuǎn)折，說(shuō)出的意思，和前一個(gè)分句完全相反或相對(duì)，屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“雖然……但是……”

（2）后一個(gè)分句表示的意思比前一個(gè)分句進(jìn)一層，如程度更深，數(shù)量更大，范圍更廣等，屬于遞進(jìn)關(guān)系，所以用“不但……而且……”

（3）前一個(gè)分句表示一件事的結(jié)果（現(xiàn)在的小朋友寫(xiě)作文缺少故事），后一個(gè)分句表示造成這個(gè)的結(jié)果的原因（不關(guān)注身邊的事，不了解自己生長(zhǎng)的地方），屬于因果關(guān)系。所以用“之所以……是因?yàn)椤?/p>

（4）這句話前一個(gè)分句說(shuō)了一個(gè)意思，后一個(gè)分句不是順著前一個(gè)分句的意思說(shuō)下來(lái)，而是作了一個(gè)轉(zhuǎn)折，說(shuō)出的意思，和前一個(gè)分句完全相反或相對(duì)。應(yīng)該用“不管……都……”

故答案為：（1）雖然、但是

（2）不但、而且

（3）因?yàn)?、所?/p>

（4）不管、都

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。5．【答案】（1）個(gè)；堆；條；片（2）絢麗多彩；美好；驚奇；奇怪；快活6．【答案】（1）懊喪（2）快活（3）驚奇7．【答案】（1）AE（2）FE（3）BDC（1）A；E（2）F；E（3）B；D；C【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

故答案為：（1）AE（2）FE（3）BDC

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空?！敬鸢浮?．奇怪；經(jīng)過(guò)9．②④⑥；①③；⑤10．②11．在校園里種了一排小樹(shù)；像一個(gè)個(gè)士兵啊【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語(yǔ)多做一些摘抄、積累，分

類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。

（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。

（4）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，言之有理即可。8．本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。驚奇：覺(jué)得很奇怪。近義詞是奇怪。路過(guò)：途中經(jīng)過(guò)（某地）。近義詞是經(jīng)過(guò)。

故答案為：奇怪；經(jīng)過(guò)9．本題考查分類掌握成語(yǔ)的能力。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近

字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。①浮翠流丹：翠：青綠色。丹：朱紅色。青綠、朱紅的顏色在流動(dòng)和浮現(xiàn)。形容色彩鮮明艷麗。②多如牛毛：意思是像牛身上的毛那樣多；形容極多。③絢麗多彩：意思是指各種各樣的色彩燦爛美麗，形容色彩華麗；也指絢爛無(wú)比，形容多姿多彩或非常精彩。④不計(jì)其數(shù)：無(wú)法計(jì)算數(shù)目，形容極多。⑤芬芳馥郁：芬芳：指香氣；馥：香氣；馥郁：香氣濃厚。形容香氣非常濃。⑥成千上萬(wàn)：形容數(shù)量非常多。也說(shuō)成千累萬(wàn)、成千成萬(wàn)。數(shù)量多：②④⑥

顏色美：①③

香味濃：⑤

故答案為：②④⑥；①③；⑤10．由最后一段“我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物?。　笨芍鸢?。

故答案為：②???????11．本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫，表述只要合理即可。如：這是誰(shuí)在校園里種了一排小樹(shù)？真像一個(gè)個(gè)士兵??！

???????故答案為：在校園里種了一排小樹(shù)；像一個(gè)個(gè)士兵啊【答案】12．片；張；首13．摸；拾；放14．②15．我要做一張賀卡送給敬愛(ài)的老師【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時(shí)要注意積累和運(yùn)用。

（2）要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解填空。

（3）考查對(duì)句子的理解能力。

（4）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第3自然段，再按要求找到答案。12．本題主要考查學(xué)生對(duì)量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，填空時(shí)從短文中找到答案。一片楓葉、一張賀卡、一首小詩(shī)

故答案為：片；張；首13．本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。

拾：從地上撿起東西。摸：用手接觸一下（物體）或接觸后輕輕移動(dòng)。放：解除約束，使自由。拉：用力使朝自己所在的方向或跟著自己移動(dòng)。推：向外用力使物體或物體的某一部分順著用力的方向移動(dòng)。依據(jù)意思可知，①明明摸著寶鏡，心里有些不舍得。②我拾起楓葉，向家里跑去。③我把楓葉做成的賀卡，放在老師的辦公桌上。

故答案為：摸、拾、放14．“楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”，句中說(shuō)明了楓葉最紅。選②。

故答案為：②???????15．由第3自然段可知，我要尋找火紅的楓葉，是因?yàn)橐鲆粡堎R卡送給敬愛(ài)的老師。

故答案為：我要做一張賀卡送給敬愛(ài)的老師16．【答案】你瞧，果園的果子熟了。兩只小熊興高采烈地抬著梯子去果園摘果子。一走進(jìn)果園，就聞到了果子的香味。一只小熊迫不及待地爬上梯子，去摘果子，另一只小熊接過(guò)果子放進(jìn)框子里。不一會(huì)它們就摘了滿滿一框子的果子，兩只小熊抬著果子高高興興地回家去了?！窘馕觥俊痉治觥空J(rèn)真看圖，可以發(fā)現(xiàn)三張圖描述的是熊哥哥和熊弟弟去果園里摘果子的事，按照順序，應(yīng)該把第三張圖放在第一，這是他們扛著梯子準(zhǔn)備去摘果子；第二張圖排在