初中作文教學(xué)應(yīng)提高學(xué)生的幾種能力獲獎科研報告論文

初中作文教學(xué)應(yīng)提高學(xué)生的幾種能力獲獎科研報告論文摘要：積累素材的能力，審題與擬題的能力，立意與選材的能力，謀篇布局的能力，修改與評價的能力。

關(guān)鍵詞：初中；作文；教學(xué)

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《新課程標準》要求初中學(xué)生“注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)”。結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和歷年中考作文命題情況，筆者認為，初中作文教學(xué)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力。

一、積累素材的能力

有不少學(xué)生在寫作文時，總是覺得無從下筆，這是缺乏寫作材料造成的?！扒蓩D難為無米之炊”，教師要培養(yǎng)學(xué)生積累素材的能力?？蓮膬蓚€方面入手：1、積累直接材料。在日常的學(xué)習(xí)生活中，處處留心、事事留意，勤動手，勤觀察，勤思考，勤練筆，深入體驗生活，搜集、記錄各種寫作材料，隨時做筆記，養(yǎng)成記日記、周記、隨筆的好習(xí)慣。2、獲取間接材料。古語云“讀書破萬卷，下筆如有神”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，尤其要多讀名著，并進行必要的摘錄，做好讀書筆記。

二、審題與擬題的能力

審題就是細致、周到地理解、詮釋題目的含義，正確理解題目的要求，確定寫作的內(nèi)容、重點和文章的體裁。審題時要注意以下三點：1、認真審題，不貽誤任何信息。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會細致閱讀作文題，對題目中每一個字、詞的含義及其相互關(guān)系都要加以咀嚼、推敲、辨析，然后綜合起來，從整體上把握文題的要求。2、仔細審題，抓住關(guān)鍵詞語。學(xué)生審題時要學(xué)會抓住“題眼”，即抓住題目中的關(guān)鍵性詞語。3、深入審題，挖掘隱含信息。審題不能只停留在字面意思，而要深入分析，挖掘文題中的隱含信息。

擬題就是根據(jù)題目要求及文章主旨來擬定作文題目。

擬題的基本要求：①標題范圍要小，不要太大太泛；②標題不能過長，過長顯得松散；③標題要含蓄，把思維蘊涵于形象的標題之中；④擬題時要善于聯(lián)想。

擬題常用的方法：①擴展法，即在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語。如：以“陽光”為話題，可擬《陽光明媚》《溫暖的陽光》。②想象法，即由所給的話題展開想象，擬出新穎獨特的題目。如：以“陽光”為話題，可擬《假如陽光是綠色的》《陽光男孩》。③引用法，即引用與話題有關(guān)的名言、詩句、歌詞或進行借用、仿造。④懸念法，即讓文題違背常情，造成懸念，激起讀者閱讀興趣。如《我渴望每天晚上都停電》。

三、立意與選材的能力

《新課程標準》要求學(xué)生：“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達?！崩蠋熞⒁鈱W(xué)生進行作文立意的練習(xí)。

作文立意要做到以下四點：1、立意要正確健康。首先，作文所確立的中心思想要符合文題的要求。其次，文章所確立的中心思想要是正確的、健康的、積極向上的。2、立意要明確集中。一篇文章只能有一個主題，贊成什么、反對什么都要有明確的態(tài)度。確立主題時不貪多求全，要集中。3、立意要新穎別致。即確立的中心要有時代性，要有新意，要與眾不同。4、立意要深刻真摯?！吧羁獭笔侵肝恼碌闹行囊幸欢ǖ纳羁绦?，不能過于膚淺，應(yīng)當(dāng)對生活中的真、善、美進行歌頌，對假、惡、丑進行鞭撻?！罢鎿础笔侵复_立的中心要能抒發(fā)自己的真情實感，要結(jié)合自己的體驗，寫真話，抒真情。

確立主題后，要對自己已有的材料進行挑選抉擇，這就是選材。選材要注意以下四點：（1）圍繞中心選材。凡能表現(xiàn)中心的材料就選用，但要安排好詳略。（2）選取新穎的材料。材料新穎，讀者讀起來才有興趣。要想材料新穎，就要盡量及時地選取那些新鮮而有意義的事作為材料。（3）選擇自己熟悉的材料。生活是寫作的源泉，我們要從生活中選取那些有意義的事情作為材料。（4）選擇真實的材料。

四、謀篇布局的能力

《新課程標準》要求學(xué)生作文“合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思?！?/p>

在確立文章主題和選材后，還要對所選擇的材料進行安排組織，這就是謀篇布局?？蓮囊韵聨讉€方面入手：①安排好段落和層次。要圍繞中心安排文章的段落層次，做到層次清楚、有條不紊。②安排好材料的詳略。組材時要根據(jù)中心的需要，安排好材料的詳寫和略寫。凡是與中心關(guān)系密切、能表現(xiàn)中心的材料就要詳寫；凡是與中心關(guān)系不大，但又需交代的材料，只需做簡單的交代，有時甚至可以一語帶過。③安排好過渡和照應(yīng)。過渡和照應(yīng)可以把文章的段與段之間、部分與部分之間有機地銜接起來。④安排好開頭和結(jié)尾。開頭和結(jié)尾是文章結(jié)構(gòu)中必不可少的有機組成部分，起到強調(diào)和突出文章主題的作用。在設(shè)計開頭和結(jié)尾時，要字斟句酌，做到精確簡練，有利于文章結(jié)構(gòu)的完整，有利于讀者明確全文的內(nèi)容。

五、修改與評價的能力

著名教育家葉圣陶說：“修改文章的權(quán)利，首先應(yīng)該屬于作者本人?！薄缎抡n程標準》要求初中學(xué)生“養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解?！彼砸囵B(yǎng)中學(xué)生作文修改的能力。

1、明確修改內(nèi)容。從文章的整體來看，主要從四方面進行修改。①修改語言，使之準確、鮮明、生動。②修改結(jié)構(gòu)。使結(jié)構(gòu)嚴謹、布局合理、層次分明、過渡自然等。③修改主題。修改時要看文章的內(nèi)容與題目是否相符，立意是否正確、新穎、深刻。④修改材料。修改時要看材料的取舍是否恰當(dāng)，是否有利于突出文章的主題思想，是否具有典型性、代表性。

2、掌握修改方法。