怎樣寫(xiě)故事新編課題論文開(kāi)題結(jié)題中期報(bào)告(經(jīng)驗(yàn)交流)

怎樣寫(xiě)故事新編課題論文開(kāi)題結(jié)題中期報(bào)告（經(jīng)驗(yàn)交流）魯迅先生有小說(shuō)集《故事新編》流傳于世,其創(chuàng)作方法藝術(shù)風(fēng)格與《吶喊》、《彷徨》迥乎不同,文筆清新令人矚目。魯迅曾說(shuō),《故事新編》里的全部作品,“是神話、傳說(shuō)及史實(shí)的演義”。在演繹的過(guò)程中,作者穿插進(jìn)了現(xiàn)代生活的細(xì)節(jié),正是這種古今雜糅的作法吸引著眾多的讀者。這種寫(xiě)法也自然影響到學(xué)生的寫(xiě)作,影響著中、高考作文評(píng)價(jià),甚至頗受喜愛(ài)與重視。正因如此,筆者不才,也想就這種形式文章的寫(xiě)作方法談一點(diǎn)自己粗淺的看法。

我們所說(shuō)的“故事新編”也是這樣,在準(zhǔn)確把握寫(xiě)作要求的基礎(chǔ)上,進(jìn)行大膽的想象和聯(lián)想,將思維的觸角延伸到歷史、名著、神話、傳說(shuō)中,以一個(gè)全新的視角,對(duì)其中的故事、人物進(jìn)行加工、演繹和包裝,即進(jìn)行再創(chuàng)作,從而以一種幽默、傳神、獨(dú)特的方式,表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考和認(rèn)識(shí)。

要進(jìn)行“故事新編”,需要注意些什么呢?

首先是一個(gè)“故”字。所謂“故”,就是舊東西。這種文章形式需要有人們熟悉的元素,或情節(jié)或人物。這些情節(jié)或人物應(yīng)來(lái)自于人們熟知的歷史、典故、神話、傳說(shuō)、文學(xué)名著,讓讀者有親近感。這就要求讀者熟悉故事本身,即了解原故事的背景、意蘊(yùn)及其他相關(guān)知識(shí),了解故事中的人物性格特征,以避免牽強(qiáng)附會(huì)、張冠李戴。只有這樣,我們新編出的故事才真實(shí)可信,為讀者所認(rèn)同。否則可能起到適得其反的效果。比如說(shuō)你把張飛演繹得小心謹(jǐn)慎、神機(jī)妙算那就穿鑿附會(huì)了。因此,我們對(duì)于原作了解的越多越細(xì)越深就越好,就越容易把故事編得入情入理。只有這樣,新編出來(lái)的故事才能與“故事”中人物的言行、性格以及語(yǔ)言風(fēng)格相吻合,才能與“故事”的基本情節(jié)連續(xù)得上,千萬(wàn)不能創(chuàng)造成一個(gè)與原有性格完全無(wú)關(guān)的形象。有人寫(xiě)了一篇文章,題目是《我叫秦武陽(yáng)》,作者從秦武陽(yáng)的角度敘述“荊軻刺秦王的故事”,表現(xiàn)“在我的故事里,我是主角”的主題。文中寫(xiě)到了太子丹和秦王的經(jīng)歷時(shí)是這樣的:燕國(guó)本身就是一個(gè)小國(guó),太子丹曾經(jīng)在趙國(guó)做人質(zhì),嬴政是在趙國(guó)出生的,兩個(gè)人小時(shí)候經(jīng)常玩捉迷藏、丟手帕的游戲,你打我一拳,我踢你一腳,都是再正常不過(guò)的事,也有不說(shuō)話的時(shí)候,但過(guò)了夜就又好了。拉勾,上吊,要做一百年的好朋友,好兄弟!后來(lái),嬴政回國(guó)當(dāng)了秦王,也許是官做大了,人就變了。啊,不,人家做的是君王,你們不是唱女孩的心思你別猜,你猜來(lái)猜去也猜不明白!唉,其實(shí)君王的心思才是猜來(lái)猜去你猜不明白,你別猜,你別猜!秦王對(duì)待到秦國(guó)做人質(zhì)的太子丹可能不那么熱情,也許是那段時(shí)間太子丹心情太郁悶,沒(méi)有美酒,沒(méi)有美姬,更沒(méi)有嬴政的兄弟關(guān)懷……太子丹就偷跑回國(guó)了,心里那個(gè)怨恨,是一天天增長(zhǎng),發(fā)誓有你無(wú)我要報(bào)仇。其實(shí),他們兩個(gè)小兄弟,有什么不共戴天的冤仇!

文中寫(xiě)到的嬴政就是后來(lái)的秦始皇,據(jù)《史記·秦始皇本紀(jì)》記載:“秦始皇帝者,秦莊襄王子也。莊襄王為秦質(zhì)子于趙,見(jiàn)呂不韋姬,悅而取之,生始皇。以秦昭王四十八年正月生于邯鄲。及生,名為政,姓趙氏?！薄妒酚洝でG軻傳》記載:“燕太子丹者,故嘗質(zhì)于趙,而秦王政生于趙,其少時(shí)與丹歡?！蓖ㄟ^(guò)和《史記》記載的比較我們不難看出,《我叫秦武陽(yáng)》內(nèi)容無(wú)不與史書(shū)記載有相當(dāng)程度的一致性。這樣一來(lái),文章對(duì)人物的重新演繹也就有根有據(jù),也令讀者感到更加真實(shí)可信,為自己文章主題的表達(dá)起到很好的促進(jìn)作用。

其次是一個(gè)“新”字。所謂“新”,就是新創(chuàng)造。就是以原有故事為藍(lán)本,嫁接出新情節(jié),而不可拘泥于原有的故事情節(jié)和歷史事實(shí),要有合理大膽的想象,當(dāng)然,想象要根據(jù)文章的中心來(lái)展開(kāi),不能想到哪里,就寫(xiě)到哪里。故事沒(méi)有新情節(jié)就沒(méi)有新創(chuàng)造,沒(méi)有新創(chuàng)造就沒(méi)有生命力、沒(méi)有新面貌。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要注意的是,故事的新情節(jié)應(yīng)當(dāng)和當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,進(jìn)行切合題意的藝術(shù)創(chuàng)造,造成以一種幽默的古今錯(cuò)雜的獨(dú)特效果。和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系也是為了反應(yīng)現(xiàn)實(shí)的主題,針砭現(xiàn)實(shí)生活中的弊病。換句話說(shuō),“故事新編”是借古人說(shuō)今人,表面上寫(xiě)的是古事,實(shí)際是上是折射現(xiàn)實(shí)社會(huì),立意多在諷今喻今。如有人寫(xiě)的《孫悟空的職稱申請(qǐng)書(shū)》一文,先敘述了自己從美猴王到弼馬溫乃至齊天大圣的任職經(jīng)歷,又突出表現(xiàn)了自己在西天取經(jīng)的過(guò)程中巨大貢獻(xiàn),及職務(wù)的升遷。在這一過(guò)程中作者讓孫悟空去參加職稱評(píng)定,融入了現(xiàn)實(shí)生活的元素。然后歷數(shù)自己所發(fā)表的千奇百怪的所謂學(xué)術(shù)論文,如《絕對(duì)隱私——唐僧背后的女人》、《我和白骨精——不得不說(shuō)的故事》、《看上去很美——我眼中的豬八戒》、《痛并快樂(lè)著——沙僧精神抑郁癥的成因及解救辦法》。風(fēng)趣幽默地諷刺了現(xiàn)今職稱評(píng)定過(guò)程中的種種怪現(xiàn)象,表現(xiàn)了參加職稱評(píng)定人員的無(wú)奈,抨擊了現(xiàn)在的職稱評(píng)定制度,取得了意想不到的效果。

三是一個(gè)“趣”字。因?yàn)榍楣?jié)的嫁接必然是故事情節(jié)本身具有風(fēng)趣的特點(diǎn)。因此文章的語(yǔ)言也應(yīng)該和情節(jié)內(nèi)容的特點(diǎn)相吻合,語(yǔ)言既要體現(xiàn)人物原先所處的時(shí)代的語(yǔ)言氛圍,又要適合所編的“新”的生活環(huán)境,使故事趣味橫生。我們?nèi)砸浴秾O悟空的職稱申請(qǐng)書(shū)》為例,文章在介紹孫悟空的經(jīng)歷時(shí)是這樣寫(xiě)的:

大唐玄奘法師不因我有“前科”而歧視我,收容了我這個(gè)失足青年,給了我第二次生命,并任命我為他的西域取經(jīng)的首席大弟子,使我得以和他出訪多國(guó),考察訪問(wèn),在取經(jīng)的漫漫征途上,我以一個(gè)“大弟子”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,尊敬師傅,團(tuán)結(jié)師弟,尤其善于幫助后進(jìn),如好色貪吃的豬八戒同志。

文章把孫悟空“大鬧天宮”和玉皇大帝作對(duì)的過(guò)去說(shuō)成是“前科”,把自己的身份說(shuō)成是“失足青年”,并自稱“首席大弟子”,把途經(jīng)各地說(shuō)成是“出訪多國(guó),考察訪問(wèn)”,把豬八戒稱之為“同志”,這一系列的現(xiàn)代詞匯的使用,使文章語(yǔ)言別具一格。

總而言之,“故”就是強(qiáng)調(diào)寫(xiě)熟人,不僅使讀者的熟人,更是作者的熟人,甚至是作者的“愛(ài)”人?！靶隆?就是有