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第3節(jié)動能和勢能學習目標1、能判斷哪些物體具有能量2、知道動能、重力勢能、彈性勢能的定義以及其大小決定因素3、能利用所學解釋簡單的物理現(xiàn)象①②⑥⑤④③流水推竹排前進風吹帆船前進舉高的重錘高山上的大石塊1、能量

物體能夠對外做功，表示這個物體具有能量，簡稱能。單位是____________。

物體能夠對外做功越多，表示這個物體具有能量越大。焦耳（J）2、動能

物體由于運動而具有的能叫做動能。一切運動的物體都具有動能。飛馳的汽車流動的水風動能的大小跟哪些因素有關？猜想：1、動能的大小跟物體運動的速度有關2、動能的大小跟物體的質量有關設計實驗方案：探究：

提示（1）考慮“控制變量法”（2）怎樣比較動能的大??？（1）不同的物體從同一斜面的同一高度滑下，到達地面時能獲得相同的速度。（2）我們是通過比較

木塊被推動的距離

來比較小球具有的動能的大小的。

h1h2h1結論：質量相等的物體，速度越大，動能越大速度相等的物體，質量越大，動能越大城市街道上的最高行駛速度v/(km·h-1)

請從能量的角度討論P68“想想議議”：為什么要對機動車的速度進行限制？在同樣的道路上，不同車型的限速為什么不一樣？

物體的質量一定時,速度越大,動能越大。所以要對車輛限速,以免發(fā)生交通事故破壞力大。而速度一定時，質量越大，動能越大，所以質量大的大型客車最高行駛速度要小些。想想議議：試試小身手1.一輛汽車加速運動，它的動能

。2.火車進站時做減速運動，它的動能

；3.一輛灑水車在馬路上勻速前進并灑水，它的動能

。4.某同學慢跑和快跑時：

時動能大。增大減小減小快跑打樁機和高山的運動員之所以具有能量是因為什么？被舉高了重力勢能：物體由于被舉高而具有的能量3、重力勢能探究:重力勢能的大小與哪些因素有關（二）猜想:質量高度器材：質量大小不等鋼球各一個，沙子步驟：1、質量大小不等鋼球從同一高度落到沙子上，比較沙子凹陷程度2、讓同一鋼球從不同的高度落到沙子上，比較沙子凹陷程度（一）提出問題:（三）設計實驗：

質量相同的物體，被舉的高度越高，重力勢能越大；高度相同的物體，質量越大，重力勢能越大。結論：彈性勢能：物體由于彈性形變而具有的能。拉彎的弓和變形的桿具有的能量是因為什么？發(fā)生彈性形變4、彈性勢能

彈性勢能的大小與彈性形變的程度和物體材料有關。

重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為勢能。zhonglizz重力勢能和彈性勢能hi重力勢能課堂小結能量

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