班主任工作反思整理總結(jié)

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帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的喜愛(ài)，這個(gè)學(xué)期，擔(dān)負(fù)了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，特別有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。回顧這五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總中積累閱歷，期盼下學(xué)期的我，能更加超卓的在自己喜歡的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快歡樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)。

作為幼教工，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照看好孩子的健康，繼而才是保教合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別著重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗?jié)瘢S時(shí)幫助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)身體不適的孩子，協(xié)作醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了許多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開(kāi)學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒(méi)有發(fā)生一次嚴(yán)峻的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快歡樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。

二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和進(jìn)展，這學(xué)期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家四周的》《交通工具博覽會(huì)》《奇異的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們協(xié)作主題開(kāi)展的需要，敏捷地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;通過(guò)為幼兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)依據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、講解并描述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、性格化的進(jìn)展。

針對(duì)班級(jí)孩子年齡及技能的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公正、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)嘉獎(jiǎng)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果特別的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說(shuō)：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì)特別興奮了?！睖匾圾Q小伙伴還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)確定。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè)觀。

為了使本班的黃金英語(yǔ)和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽(tīng)磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，援助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(zhǎng)都特別滿足孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的果。

三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都特別的關(guān)注和焦灼孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟識(shí)和了解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，許多家長(zhǎng)都是抱著一種迷惑和不信任的立場(chǎng)。面對(duì)這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對(duì)有的。倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信心，而是擔(dān)憂自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持親密溝通、聯(lián)系，肯定能漸漸得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。

首先，我們每周仔細(xì)填寫聯(lián)系手冊(cè)，將孩子在園狀況實(shí)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并建立自己的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，鼓舞家長(zhǎng)積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出;其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊(cè)一起發(fā)放給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，實(shí)時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和老師的班級(jí)工作是否滿足，以及有什么期望和看法。家長(zhǎng)的回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后，我們對(duì)自己的工作更加有信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的改善班級(jí)工作。開(kāi)學(xué)初，還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(zhǎng)，通過(guò)家訪，更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解;針對(duì)孩子在園的一些非常狀況，我們還常常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、溝通看法，爭(zhēng)取家園全都地去教育好孩子。

四、合作與協(xié)作

這學(xué)期，我覺(jué)得班級(jí)老師之間的合作特別的默契和開(kāi)心。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，上心的去做好每件一事。平常，我們隨時(shí)都保持親密溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行爭(zhēng)論，提出自己的看法。大家相互協(xié)作，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的特別友好，整個(gè)班級(jí)級(jí)到處洋溢著快樂(lè)和歡樂(lè)!

五、不足之處：

1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依靠性方面。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，提供更多的材料，制造更好的條件。

其實(shí)，老師的工作是特別神圣而又辛苦的，許多老師工作時(shí)，經(jīng)常會(huì)由于有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總的閱歷就是：工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”(耐煩、細(xì)心、愛(ài)心)去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng)，我們也是心安理得，始終是能得到理解和認(rèn)可

班主任工作反思整理總結(jié)2

一學(xué)年即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)班級(jí)班的班主任，回首一學(xué)期來(lái)的班主任工作有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)心酸，但較為成果突出，現(xiàn)將本學(xué)期的工作詳細(xì)總結(jié)如下。

一、抓好同學(xué)的思想工作。

我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部同學(xué)來(lái)自不同的層次的家庭，有農(nóng)村的、還是有進(jìn)城務(wù)工的子女、文化基礎(chǔ)差異較大，同學(xué)思想教育難度較大。沒(méi)有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育同學(xué)放下思想包袱，常常深入同學(xué)之間了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。為同學(xué)挑排難解紛。為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，還組織同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，充分利用好每一次班會(huì)課時(shí)間，對(duì)一周來(lái)的班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié)溝通，指出存在的不足，就事論事說(shuō)明道理并提出相應(yīng)的要求。利用一切機(jī)會(huì)教育同學(xué)做人處事，尤其是對(duì)個(gè)別后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，要求他們先做人后做事，努力營(yíng)造一個(gè)寬容，自信和諧集體氛圍。

二、落實(shí)常規(guī)工作

協(xié)作學(xué)校開(kāi)展行為規(guī)范的養(yǎng)成教育經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力同學(xué)基本上能夠嚴(yán)格要求自己的行為，自覺(jué)根據(jù)學(xué)校要求穿校服，嚴(yán)格遵守學(xué)校的制度，做到不遲到、不早退、不曠課，見(jiàn)到老師問(wèn)好的基本要求。常常表?yè)P(yáng)好人好事做好榜樣的能量的工作樹立典型，堅(jiān)持每隔一周班長(zhǎng)做班級(jí)狀況的小結(jié)。

抓好班干部的選拔工作，充分的發(fā)揮老師小助手的作用。工作有人干，充分的發(fā)揮班干部的主觀能動(dòng)性，同學(xué)得到歷練。堅(jiān)決制止同學(xué)抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求每天事情當(dāng)天完成，并常常完成實(shí)現(xiàn)時(shí)作業(yè)提高同學(xué)的作業(yè)速度。嚴(yán)格要求培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和習(xí)慣，學(xué)習(xí)是同學(xué)的頭等大事也是最重要的，嚴(yán)格要求夯實(shí)基礎(chǔ)，提高技能。我想方設(shè)法的促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)的學(xué)分加強(qiáng)與學(xué)科老師之間的溝通協(xié)作科任老師上課做好同學(xué)的思想工作了解同學(xué)的實(shí)際狀況實(shí)時(shí)解決存在的問(wèn)題。常常表?yè)P(yáng)同學(xué)，常常與學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)溝通。對(duì)于表現(xiàn)進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)做到家庭學(xué)校雙方共同教育。

三，留意安全，教育。

一貫把安全要牢記于心。同時(shí)通過(guò)各種渠道開(kāi)展安全教育工作，班集體有安全組長(zhǎng)，讓同學(xué)真正的樹立安全意識(shí)和思想和意識(shí)不論是交通安全還是食品安全，同學(xué)已積累了不少自我愛(ài)護(hù)的閱歷。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)技能及綜合素養(yǎng)

班主任的一言一行，對(duì)同學(xué)影響很大，所以我平常嚴(yán)格要求。要求同學(xué)做到的，我?guī)ь^做到，不遲到、不早退，不曠課，班上做到不謾罵、不諷刺、不體罰同學(xué)，錯(cuò)了實(shí)時(shí)改正，看到地上的垃圾實(shí)時(shí)撿起。學(xué)高為師絕大多數(shù)的同學(xué)也盼望班主任是一個(gè)博學(xué)的老師，做一名老師不僅教育指導(dǎo)同學(xué)還實(shí)時(shí)的更新知識(shí)達(dá)到師生共同進(jìn)步。

總之，班主任的工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，一部分是班級(jí)的核心引導(dǎo)者。對(duì)全班同學(xué)的思想品德言行舉止和同學(xué)的生活都起著特別重要的示范作用。我不斷的向各位同仁學(xué)習(xí)，努力做好班級(jí)工作，也有不足之處，我在今后的工作中將不斷的完善自我，努力將工作干的更好。

班主任工作反思整理總結(jié)3

一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探究，不斷學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：

一、思想上高度重視

在中職學(xué)校做班主任不是一件簡(jiǎn)單的事情，特別是在今日這種狀況下，同學(xué)整體素養(yǎng)不高。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的改變。我首先樹立為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清楚的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想特別集中，就是要把班級(jí)帶好，讓每一個(gè)同學(xué)的技能得到提高。由于有了這個(gè)指導(dǎo)思想，我努力掌控每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)同學(xué)依據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。由于，我們的班級(jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)校的進(jìn)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)當(dāng)樹立的工作思想。

二、詳細(xì)工作

首先要做好同學(xué)思想工作。我們的同學(xué)在思想上的改變是很大的，他們很簡(jiǎn)單跟風(fēng)，而且不愛(ài)學(xué)習(xí)。我依據(jù)同學(xué)的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)同學(xué)的思想。讓他們清晰認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，這是思想教育的根本。由于同學(xué)會(huì)做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，我先讓同學(xué)在寢室這一塊要做好。由于，寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)懷同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得漂亮。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想，同學(xué)知道自己在寢室應(yīng)當(dāng)做些什么了。雖然我班的同學(xué)各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導(dǎo)思想，通過(guò)一年的努力，同學(xué)在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。由于，只有同學(xué)愛(ài)好學(xué)習(xí)，她們的各方面才能得到提高。我平常積極協(xié)作各任課老師做好教育工作。只要遇到一些關(guān)鍵的考試，我要去過(guò)問(wèn)，去援助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。由于有了我的參加，同學(xué)對(duì)待復(fù)習(xí)也就更仔細(xì)了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯(cuò)的成果。

三、著重總結(jié)和學(xué)習(xí)

只是簡(jiǎn)約的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地。我每開(kāi)展一次工作之后，我都會(huì)坐下來(lái)做一些思索。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯(cuò)，哪些地方還有待于提高。以前，許多工作我都喜愛(ài)自己去做，但發(fā)覺(jué)工作是做好了，同學(xué)的技能卻沒(méi)有什么提高。后來(lái)，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓同學(xué)有更多的參加權(quán)。

四、努力目標(biāo)

雖然在這一年工作中，在各個(gè)方面取得了一些成果。但還有許多東西需要學(xué)習(xí)，有許多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于同學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)在太差，有太多的工作要做，而且效果來(lái)得很慢，這樣就簡(jiǎn)單引起心理上的一些改變。我想，隨著自己工作技能的提高，我的工作心態(tài)也會(huì)越來(lái)越好。要援助一些特別困難的同學(xué)找到出路，爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的技能，帶領(lǐng)同學(xué)取得更好的成果。

班主任工作反思整理總結(jié)4

一學(xué)期的時(shí)間一晃就結(jié)束了，勞碌而又充盈的第三學(xué)期即將告一段落，09級(jí)電子二班同學(xué)的學(xué)校生活也行將結(jié)束，下學(xué)期他們將開(kāi)始一段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)?；仡欉@一學(xué)的班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖沒(méi)有震天動(dòng)地的成果，但也還算欣慰。

自本學(xué)期以來(lái)，班上同學(xué)整體水平穩(wěn)中有升，通過(guò)學(xué)校及班級(jí)開(kāi)展的不同形式的活動(dòng)，讓同學(xué)們感受到班級(jí)的重要性，感受到同學(xué)間感情的重要性。通過(guò)班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心教育，援助同學(xué)澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高同學(xué)的思想境界，實(shí)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育，援助認(rèn)識(shí)自身優(yōu)劣勢(shì)提前做好職業(yè)規(guī)劃教育。

一、本學(xué)期完成的主要工作：

1、安全工作取得實(shí)效，確保了平安。對(duì)于安全，做到了有要求，有強(qiáng)調(diào)，有記錄，為防止安全教育的空洞說(shuō)教，我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給同學(xué)聽(tīng)，有時(shí)也由同學(xué)之口講出來(lái)，起到了警示作用。

2、德育工作不放松。通過(guò)政教處對(duì)同學(xué)的教育工作，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，努力培育合格人才，爭(zhēng)做合格畢業(yè)生。

3、和同學(xué)交心，促進(jìn)成長(zhǎng)。我要求同學(xué)寫周記，以這種非常的形式和同學(xué)交心，了解他們的生活，思想，并給他們一些指導(dǎo)，收效良好。同時(shí)，我不定期找同學(xué)溝通談心，讓他們感覺(jué)到老師對(duì)他們的關(guān)注，讓他們對(duì)自己充斥信心，同時(shí)才會(huì)對(duì)老師打開(kāi)心扉與老師溝通，讓我真正了解班級(jí)的狀況。

4、常規(guī)管理常抓不懈。對(duì)于同學(xué)的日常行為規(guī)范的管理，我從小事中跟同學(xué)講大道理，使其養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)自我觀測(cè)，及觀測(cè)身邊的同學(xué)身上所涌現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)各種方式，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，加強(qiáng)自我管理。使他們漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)。

5、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)了班級(jí)凝集力。每周結(jié)合學(xué)校布置的主題教育活動(dòng)，開(kāi)展主題班會(huì)，積極協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，使同學(xué)真正受到教育。本期的演講競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，紅歌大賽，文藝晚會(huì)等，我班同學(xué)仔細(xì)預(yù)備，積極參加，表達(dá)了劇烈的集體榮譽(yù)感，在大家的努力下，各項(xiàng)都取得了好的成果。

6、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。通過(guò)班主任工作閱歷溝通，學(xué)習(xí)先進(jìn)性班級(jí)管理閱歷，讓本班同學(xué)試驗(yàn)，收到了良好的效果。

二、工作中的不足：

1、班級(jí)同學(xué)在思想上雖然已成熟了不少，班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有肯定的距離，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性不夠，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，部分同學(xué)集體意識(shí)不強(qiáng)。

2、個(gè)別班干部的工作技能不強(qiáng)，組織技能弱，服務(wù)意識(shí)不夠，雖經(jīng)援助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培育。

3、與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通較少，導(dǎo)致部分同學(xué)在思想上松散，表現(xiàn)平淡。

4、與任課老師溝通較少，沒(méi)有實(shí)時(shí)了解到同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

三、下一步的整改措施：

1、繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理閱歷，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2、多渠道、全方位抓好同學(xué)的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

3、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。與任科老師通力合作，積極協(xié)作，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成果。

4、調(diào)整部分班干部，同時(shí)努力提高班干部的管理、組織技能，加強(qiáng)班級(jí)凝集力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)就業(yè)、職業(yè)指導(dǎo)，為同學(xué)后續(xù)學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)，援助其清晰認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)。

這學(xué)期班主任工作結(jié)束了，但做同學(xué)的思想工作的任務(wù)還沒(méi)有終止，不斷熟識(shí)班主任工作，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)性閱歷和教訓(xùn)，努力探究，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。

班主任工作反思整理總結(jié)5

在勞碌和歡樂(lè)中結(jié)束了這一學(xué)年的工作，回顧這一學(xué)年的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒老師工作真是實(shí)實(shí)在在、悄悄無(wú)聞、不求索取的工作!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重大，使我更對(duì)這份工作加深了喜愛(ài)。以下是我本學(xué)年的工作總結(jié)。

一、班級(jí)概況

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕與共共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)與美滿。這份歡樂(lè)與美滿是孩子們給我的，我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我。正由于有愛(ài)而滿心高興，也正由于有愛(ài)讓我與孩子的心交融在一起，讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨、煩躁，也會(huì)因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的勞碌而感到很累，但對(duì)孩子的愛(ài)讓我心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任感：比如我會(huì)想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛(ài)惜他們、教育和愛(ài)護(hù)他們。

這種劇烈的愛(ài)不斷激勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕與共，共同生活在愛(ài)的學(xué)校里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純凈無(wú)邪。我要用一顆真誠(chéng)的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)備，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛(ài)惜。我想只要我用自己的心仔細(xì)地去愛(ài)，那么孩子們將是最最最棒的。

二、工作要求

在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事親睦相處，不懂的就問(wèn)，做到不早退、不曠工。還積極參與園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒老師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，一心一意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，許多孩子都哭鬧不止，生活自理技能也較差，因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒心情，援助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

在我們的細(xì)心教育下，孩子的自理技能有了很大提高，例如原來(lái)大部分孩子常常穿錯(cuò)鞋，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)年以來(lái)，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照看