內(nèi)蒙新版信息技術(shù)+四年級(jí)下冊(cè)第12課-長(zhǎng)篇文檔我完善

PAGE案例名稱第12課長(zhǎng)篇文檔我完善科目信息技術(shù)教學(xué)對(duì)象四年級(jí)授課教師卜俊生課型新課型課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間一、教材分析本課是人民教育出版社四年級(jí)下冊(cè)第12課長(zhǎng)篇文檔我完善，本課的活動(dòng)目標(biāo)是掌握查找和替換文字的方法，能夠插入頁(yè)眉和頁(yè)碼，了解打印文檔。二、學(xué)習(xí)者特征分析本節(jié)課是wps文字單元的第8課，通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)wps文字已經(jīng)比較熟悉了，能夠熟練的使用wps文字，學(xué)生對(duì)wps文字的學(xué)習(xí)熱情也比較高。三、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）掌握查找和圖換文字;

2、學(xué)會(huì)插入頁(yè)眉和頁(yè)碼;

3、學(xué)會(huì)預(yù)覽和打印文檔;4、進(jìn)一步感受計(jì)算機(jī)處理文檔的先進(jìn)性；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)：查找和替換文字。難點(diǎn)：插入頁(yè)眉和頁(yè)碼四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)：自主探究，小組合作，演示教學(xué)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)：教師布置任務(wù)，學(xué)生通過微課自學(xué)，當(dāng)堂完成任務(wù)。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備環(huán)境：計(jì)算機(jī)教室學(xué)生資源：練習(xí)素材六、板書設(shè)計(jì)板書：第12課長(zhǎng)篇文檔我完善查找和替換文字插入頁(yè)眉和頁(yè)碼預(yù)覽和打印文檔七、教學(xué)過程所需時(shí)間教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入同學(xué)們，老師這里有一篇文檔，你們想看看嗎？同學(xué)們仔細(xì)觀察這篇文檔，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤。同學(xué)們觀察的可真仔細(xì)啊，這篇文檔里的“鐵求”錯(cuò)了，應(yīng)該“鐵球”，而且我們發(fā)現(xiàn)這篇文檔里所有的鐵球都是錯(cuò)誤的，那么誰(shuí)能告訴老師怎么來修改呢？（有的同學(xué)會(huì)說，把原來錯(cuò)誤的刪除，然后輸入正確的鐵球），但是這個(gè)文檔里有很多錯(cuò)誤，我們一個(gè)一個(gè)修改會(huì)比較麻煩，那么有沒有一種及快速有準(zhǔn)確的方法呢？答案是有，她就是“查找替換”，它就藏在“開始”工具欄里，看看誰(shuí)能第一個(gè)把它找出來，并使用它將錯(cuò)誤的鐵求替換成正確的鐵球。查找和替換讓學(xué)生在教師的提示下，自己嘗試使用“替換”功能替換錯(cuò)誤的鐵求。找學(xué)生上來演示他是如何操作的，作對(duì)加分。教師再講解如何使用替換功能。在講解過程中可以給學(xué)生介紹全部替換功能，這種方法簡(jiǎn)單又快捷，但是一定要提醒學(xué)生“全部替換”功能有風(fēng)險(xiǎn)，他可能會(huì)出現(xiàn)將不需要替換的文字也被替換了，所以要多加注意。讓學(xué)生動(dòng)手將文檔中所有的“鐵求”替換成“鐵球”，教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生，提醒組長(zhǎng)指導(dǎo)組員。插入頁(yè)眉和頁(yè)碼頁(yè)眉通常是用來顯示文檔的附加信息，如時(shí)間、日期、主題等，放在頁(yè)面的頂部，頁(yè)碼則是頁(yè)面的序號(hào)，一般顯示在頁(yè)面的底部。教師演示如何插入也沒和頁(yè)碼。頁(yè)眉和頁(yè)碼中的文字也可以設(shè)置字體、字號(hào)、顏色等。讓學(xué)生在自己的電腦中為《伽利略》文檔插入頁(yè)眉和頁(yè)碼，教師巡視指導(dǎo)?，F(xiàn)在修改完錯(cuò)別字了、也插入完頁(yè)眉和頁(yè)碼之后，同學(xué)們，同學(xué)們覺得這篇文檔是不是圖文并茂，非常漂亮啊，那么你們想不想把它打印到紙上，送給你的父母或朋友呢？（想）那么老師就來告訴同學(xué)們?nèi)绾晤A(yù)覽和打印文檔。預(yù)覽文檔是在打印之前查看打印文檔的打印效果，如果對(duì)預(yù)覽效果不滿意可以飯后重新修改，如果比較滿意那么就可以進(jìn)行打印了。打印的前提是計(jì)算機(jī)必須連接打印機(jī)，當(dāng)前常用的打印機(jī)有激光打印機(jī)、噴墨打印機(jī)、針式打印機(jī)，可以建檔給學(xué)生較少一下各種打印機(jī)的特點(diǎn)。教師演示如何打印文檔。分層練習(xí)：完成直拳練習(xí)內(nèi)容的學(xué)生可以下作業(yè)面的練習(xí)：給文檔“桂林山水”插入頁(yè)眉，頁(yè)眉的內(nèi)容為“優(yōu)美文章大家讀”，插入頁(yè)碼，頁(yè)碼位于頁(yè)面的“底端右側(cè)”，預(yù)覽打印效果，如果滿意就執(zhí)行打印操作。沒有完成的繼續(xù)完成之前的練習(xí)，完成后再來做該課堂練習(xí)。學(xué)生聽講學(xué)生動(dòng)手嘗試，自主探究學(xué)生演示操作學(xué)生