教學(xué)計劃（教學(xué)計劃）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

——2024春學(xué)期二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、總體目標(biāo)（一）知識與技能方面1、理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。會列豎式計算有余數(shù)的除法。2、掌握三位數(shù)的組成，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，會對千以內(nèi)的數(shù)的大小進(jìn)行簡單的估計和判斷。3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算方法，掌握計算要領(lǐng)，并進(jìn)行相關(guān)的估算和驗算。4、使學(xué)生聯(lián)系生活實際，認(rèn)識東、南、西、北和東北、西北、東南、西南八個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設(shè)計簡單的路線圖。5、結(jié)合生活情境認(rèn)識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認(rèn)識直角，會利用直角判定銳角和鈍角。6、認(rèn)識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會恰當(dāng)選用長度單位計量并表述物體的長度，會進(jìn)行長度單位之間的簡單換算。7、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，會用畫“正”字的方法收集和整理數(shù)據(jù)，會利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。（二）情感與態(tài)度方面。1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。2、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣，在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。二、學(xué)情分析根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本冊教材的教學(xué)內(nèi)容依然包括“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、以及“實踐綜合應(yīng)用”這四個領(lǐng)域。本學(xué)期一共有九個單元。另外加了兩個綜合實踐活動，分別是“測定方向”和“了解你的好朋友”。其中，“測定方向”是結(jié)合確定位置的內(nèi)容安排的，“了解你的好朋友”是結(jié)合統(tǒng)計的內(nèi)容安排的。二年級的孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基本上能做到上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握?；局R、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。3、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ)，設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4、要多設(shè)計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。5、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。7、要精心設(shè)計教案，充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。8、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。9、滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。四、進(jìn)度安排二年級數(shù)學(xué)2024年春學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表（每周5課時）周次日期教學(xué)內(nèi)容12.19～2.23有余數(shù)的除法（3）22.26～3.1.有余數(shù)的除法（1）、一單元作業(yè)練習(xí)（1）、機動（1）時、分、秒（2）33.4～3.8.時、分、秒（2）、二單元作業(yè)練習(xí)（1）、機動（1）、認(rèn)識方向（1）43.11～3.15認(rèn)識方向（2）、測定方向（1）、三單元作業(yè)練習(xí)（1）、機動（1）53.18～3.22認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)（5）63.25～3.29認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)（5）74.1～4.5認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)（1）、機動（1）、分米和毫米（1）84.8～4.12分米和毫米（2）、機動（1）、四、五單元作業(yè)練習(xí)（1）機動（1）、兩、三位數(shù)的加法和減法（1）94.15～4.19兩、三位數(shù)的加法和減法（2）、期中階段復(fù)習(xí)（3）104.22～4.26期中階段復(fù)習(xí)（2）期中階段練習(xí)（1）、機動（2）114.28～5.3兩、三位數(shù)的加法和減法（3）125.6～5.11兩、三位數(shù)的加法和減法（6）135.13～5.17兩、三位數(shù)的加法和減法（5）145.20～5.24六單元集中練習(xí)（1）、機動（1）、角的初步認(rèn)識（3）155.27～5.31機動（1）、數(shù)據(jù)的收集和整理（一）（3）166.3～6.7.了解你的朋友（1）、六、七單元集中練習(xí)（1）、機動（1）、期末復(fù)習(xí)（2）176.10～6.14期末復(fù)習(xí)（4）186.17～6.21期末復(fù)習(xí)（2）、期末考試五、教學(xué)策略1、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。二年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，教師應(yīng)充分利用這一特點，設(shè)計富有創(chuàng)意的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。將學(xué)生分組，讓他們在小組內(nèi)討論、解決問題，從而提高學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。3、注重實踐操作，提高動手能力。設(shè)計一些實際操作活動，讓學(xué)生在動手實踐中掌握知識，提高他們的動手能力。4、引入現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段。運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動、形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。5、適時進(jìn)行評價，反饋學(xué)習(xí)成果。定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。6、注重個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生差異。針對學(xué)生的個體差異，給予個別輔導(dǎo)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。六、家校合作1、定期與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。2、開展家庭教育培訓(xùn)，提高家長的教育觀念，引導(dǎo)家長正確對待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。3、組織家長座談會，分享教育心得，增進(jìn)家校之間的了解與合作。4、邀請家長參與學(xué)?；顒?，共同見證學(xué)生的成長。七、反思與總結(jié)1、定期對教學(xué)工作進(jìn)行反思，分析教育教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷提高教育教學(xué)水平。2、積極參加教研活動，學(xué)習(xí)借鑒同