材料作文審題訓(xùn)練三

——材料作文審題訓(xùn)練三1.閱讀下面的材料，按要求作文。大作家雨果和出版商簽訂了合約，半年內(nèi)要寫出長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》并出版。但雨果交際甚廣，經(jīng)常參加各種宴會(huì)活動(dòng)，無(wú)法專心寫作。于是雨果把自己外出要穿的衣裳全部鎖在柜子里，然后把鑰匙丟到湖里。這樣，他無(wú)法外出，只能埋頭寫作，結(jié)果提前兩周完成了寫作任務(wù)。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)用化名代替。2.閱讀下面的材料，按照要求作文。一位父親和瘸腿的兒子去參觀攝影作品展。站在埃及金字塔的巨幅展品前，兒子被深深地震撼。他問(wèn)父親這是什么地方，父親淡淡地回答道：“別問(wèn)了，我保證你永遠(yuǎn)也不可能來(lái)到這兒。”20年后，年老的父親收到一張照片，背景正是那座依然雄偉的金字塔。拄著拐杖的兒子站在金字塔前，笑容燦爛，神采飛揚(yáng)。照片的背面寫著一行字：人生不能被保證。是的，人生不能被保證！別人眼中對(duì)我們“不可能”的保證，打破它，我們就會(huì)收獲自信和快樂(lè)。根據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，聯(lián)系生活實(shí)際，自擬標(biāo)題，文體不限，寫一篇不少于600字的作文。文中涉及真實(shí)的姓名或者校名，請(qǐng)用化名代替。3.閱讀下面材料。按要求作文。夏夜，爺爺牽著小孫子在公園散步。孫子問(wèn)爺爺：“爺爺，您年輕的時(shí)候都干些什么呀？”爺爺說(shuō)：“我就是每天砍柴、挑水、做飯?！睂O子問(wèn)：“那您現(xiàn)在每天都干些什么呀？”爺爺笑呵呵地說(shuō)：“我還是每天挑水、砍柴、做飯?！睂O子不解地問(wèn)：“那有什么區(qū)別呢？您活了一輩子也沒(méi)什么進(jìn)步啊?！睜敔斆鴮O子的小腦瓜說(shuō)：“不對(duì)，有進(jìn)步。我年輕的時(shí)候是砍柴的時(shí)候想著挑水，挑水的時(shí)候想著做飯?，F(xiàn)在呢，我砍柴的時(shí)候就砍柴，挑水的時(shí)候就挑水，做飯的時(shí)候就做飯?！睂O子說(shuō)：“我知道什么叫進(jìn)步了?！闭?qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的理解和感悟，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。4.閱讀下面材料。按要求作文。小敏這幾天和朋友關(guān)系很緊張，心情郁悶。媽媽說(shuō)：“和你講講你祖父的故事：你的爺爺是名好裝修工，每次裝修房子時(shí)，他有一句口頭禪‘注意了，留一條縫隙?！耐降懿唤?，爺爺說(shuō)：‘許多人家裝修時(shí)，一點(diǎn)縫隙都不留，過(guò)一段時(shí)間，有的木地板、墻角瓷磚就會(huì)出現(xiàn)拱起，甚至脫落，就是因?yàn)檠b修時(shí)沒(méi)有預(yù)留縫隙的緣故?！毙∶袈?tīng)完媽媽的話，想了想說(shuō)：“媽媽，您說(shuō)的話很對(duì)，我現(xiàn)在心情好多了，因?yàn)槲抑涝撛趺醋隽??！闭?qǐng)根據(jù)上述材料整體語(yǔ)意立意，寫出你的感悟和聯(lián)想。題目自擬，不少于600字。5.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。缺失，并不是件壞事。戰(zhàn)爭(zhēng)中成長(zhǎng)的人們，會(huì)懂得珍愛(ài)和平；饑餓中成長(zhǎng)的人們，會(huì)懂得珍惜糧食。如今，在霧霾中生活的我們，相信將來(lái)一定會(huì)懂得保護(hù)美好的環(huán)境。想一想，成長(zhǎng)中的你缺失什么？它將會(huì)讓你懂得什么？請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)用化名代替。6.閱讀下面的材料，按要求作文。蘇格蘭北部設(shè)得蘭群島有一條一日游路線，一位退休的遠(yuǎn)洋老船長(zhǎng)負(fù)責(zé)運(yùn)送游客。油輪每次起航前，老船長(zhǎng)都會(huì)面對(duì)風(fēng)平浪靜的大海祈禱；很多時(shí)候，游客看到這種情況，都會(huì)禁不住笑出了聲。有一次，油輪起航不久，平靜的海面狂風(fēng)大作，船瘋狂的顛簸；這時(shí)，很多游客開(kāi)始向老船長(zhǎng)一樣祈禱，也有人要求老船長(zhǎng)跟著他們一起祈禱。但老船長(zhǎng)說(shuō)：“在風(fēng)平浪靜時(shí)我要祈禱，但在波濤翻滾時(shí)我要照顧好我的船。”請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述材料的思考與感悟，寫一篇作文。要求：依據(jù)材料的語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)用化名代替。7.閱讀下面的材料，按要求作文。元末明初文學(xué)家陶宗儀，進(jìn)士落榜后，回鄉(xiāng)邊勞動(dòng)邊教書。他常利用田間勞作休息時(shí)間，坐在田埂邊上看書，并且就地取材，以樹(shù)葉當(dāng)紙，記下閱讀的心得體會(huì)和耳聞目睹的重要事情。待到片片樹(shù)葉上寫滿了字的時(shí)候，他把它們小心翼翼放在大樹(shù)下晾著。收工時(shí)，陶宗儀把帶字的樹(shù)葉帶回家，將它們存貯在瓦罐中。貯滿了，就把瓦罐埋在屋后的大樹(shù)根下。就這樣，陶宗儀日復(fù)一日，年復(fù)一年，不斷寫書，不斷積累，十幾年間，竟然積滿了數(shù)十瓦罐。到了晚年，他和學(xué)生們根據(jù)記載的資料，編寫了一部三十卷的《南村輟耕錄》。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自擬通目，寫一篇不少于600字的文章，除詩(shī)歌、戲劇，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名和校名。8.閱讀下面的材料，按要求作文?！傲呦铩钡拿勒劚娝苤呵宕滴跄觊g，文華殿大學(xué)士兼禮部尚書張英的老家人與鄰居葉家在宅基地的問(wèn)題上發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，張家人千里傳書到京城求救。張英收書后批詩(shī)一首寄回老家，“一紙書來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！睆埣胰嘶砣婚_(kāi)朗，退讓三尺。葉家見(jiàn)狀深受感動(dòng)，也讓出三尺，從而形成了一個(gè)六尺寬的巷子。張家先讓，可贊；葉家后讓，可貴。禮讓在相互中變得更加熠熠生輝。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的理解和感悟，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。9.閱讀下面的材料，按要求作文。動(dòng)物園有一只小猴子天生智力不如其它猴子，它學(xué)習(xí)走路、攀爬和蕩秋千等本領(lǐng)時(shí)，比其它小猴子慢得多，不免讓大家著急。后來(lái)，這只猴子不僅抓緊時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，而且比其他猴子刻苦得多。一年后，它已和其他小猴子沒(méi)有區(qū)別，掌握了猴子應(yīng)該掌握的全部本領(lǐng)。人的成長(zhǎng)何嘗不是這樣？請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)用化名代替。10.閱讀卜面材料，按要求作文。果園里有兩棵蘋果樹(shù)。第一棵蘋果樹(shù)結(jié)果了。它結(jié)了100個(gè)蘋果，90個(gè)被拿走，自己只得到10個(gè)。其他果樹(shù)都嘲笑它，對(duì)此，這顆蘋果樹(shù)內(nèi)心也憤憤不平，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長(zhǎng)。第二年，它一個(gè)蘋果也沒(méi)有結(jié)。果農(nóng)只好把它砍了。第二棵蘋果樹(shù)也結(jié)果了。它也結(jié)了100個(gè)蘋果，99個(gè)被拿走，自己只得到1個(gè)。面對(duì)其他果樹(shù)的嘲笑，它想：沒(méi)關(guān)系，我還要繼續(xù)成長(zhǎng)，繼續(xù)結(jié)蘋果，第二年，它結(jié)了200個(gè)蘋果，第三年，它結(jié)了300個(gè)蘋果……最終，它作為一顆優(yōu)良的果樹(shù)得到果農(nóng)的重點(diǎn)保護(hù)。請(qǐng)根據(jù)上述材料整體語(yǔ)意立意，寫出你的感悟和聯(lián)想。題目自擬，不少于600字。11.閱讀卜面材料，按要求作文。老師為學(xué)生們準(zhǔn)備了一大壺咖啡，并拿出各種各樣的杯子，讓學(xué)生自己盛。這些杯子有的普通，有的昂貴，有的精致。學(xué)生們都有意識(shí)的去拿那些最好的杯子。老師意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“你們要喝的是咖啡，而不是要喝杯子?！睂W(xué)生們聽(tīng)后豁然開(kāi)朗。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的理解和感悟，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。12.閱讀卜面材料，按要求作文。一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦拭干凈然后一排排整齊地?cái)[放好。令他生氣的是：往往一夜之間，風(fēng)把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。小男孩很委屈的哭了。父親摸著男孩的頭說(shuō)：“孩子，別傷心，我們可以想辦法去征服風(fēng)?！庇谑悄泻⒉粮闪搜蹨I坐在木桶邊想啊想啊，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他去井邊挑來(lái)一桶一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆爬了起來(lái)，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)個(gè)排列的整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩高興地笑了，他對(duì)父親說(shuō)：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量?！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。是的，我們可能改變不了風(fēng)，改變不了這個(gè)世界和社會(huì)上的許多東西，但是我們可以改變自己，改變我們自身的重量和我們心靈的重量，這樣我們就可以穩(wěn)穩(wěn)在站在這個(gè)世界上生活了，不被風(fēng)和其他東西吹倒和打翻。給自我加重，這是一個(gè)人不被打倒的唯一方法。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章，文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)用化名代替。材料作文審題訓(xùn)練三立意提示1.只有自斷后路，方能專心致志。或只有自斷后路，專心致志，才能成功。2.提示：在這句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話中包含著一種令人感動(dòng)的人生信念。在我們還很小的時(shí)候，就有許多人在直接和間接地安排著我們的人生。我們被告知可以達(dá)到什么目標(biāo)，以及不可能達(dá)到什么目標(biāo)。于是，我們自覺(jué)地被那些所謂不可能達(dá)到的目標(biāo)從自己的人生中刪除了。然而，當(dāng)我們克服比別人更多艱難和挫折，把不可能變?yōu)榭赡艿臅r(shí)候，我們將收獲自信和快樂(lè)。文章有三組寫作關(guān)鍵詞。（1）別人眼中對(duì)我們“不可能”的保證（認(rèn)定、評(píng)價(jià)）。要寫清楚別人為什么會(huì)對(duì)我們做出這樣的評(píng)價(jià)。文中兒子是因?yàn)槿惩?，父親才會(huì)說(shuō)出那樣的話。（2）打破它。寫清楚努力打破的過(guò)程。（3）我們就會(huì)收獲自信和快樂(lè)。寫清三組關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系。3.能執(zhí)著，專注的把眼前的事做好就是一種進(jìn)步。4.要想有一個(gè)輕松自在的人際關(guān)系，就應(yīng)在與人交往的過(guò)程中留有合適的空間。要想改變緊張的人際關(guān)系，就應(yīng)在與人交往中保持一定距離。人與人之間相處，要留有一定的余地，給一些緩沖，這樣才會(huì)更加友好、和諧。5.立意提示：1、點(diǎn)名缺失的對(duì)象，2、缺失后懂得怎么做。（要寫清缺失的對(duì)象與懂得怎么做之間的內(nèi)在聯(lián)系）6.當(dāng)生活平靜時(shí)，我們要有一種美好的愿景；當(dāng)遭受困境時(shí)，我們要盡自己的一份職責(zé)，勇敢承擔(dān)與面對(duì)。7.在求知過(guò)程中，只要有恒心、勤耕耘就能結(jié)出豐碩的果實(shí)?；蜃鰧W(xué)問(wèn)如能重視平時(shí)的積累，就能有所成就。8.當(dāng)我們?cè)庥黾m紛（產(chǎn)生矛盾、出現(xiàn)沖突等）時(shí)，只有相互禮讓才會(huì)真正化解糾紛（解決矛盾與沖突等），構(gòu)建和諧美好（人際、社會(huì)、國(guó)際等）關(guān)系。9.先天智力不足，后天抓緊時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)是可以彌補(bǔ)先天不足的（同意語(yǔ)也可）10.在成長(zhǎng)的過(guò)程中，只有不在意阻礙，繼續(xù)成長(zhǎng)．才能使自己成長(zhǎng)得更好。11.在生活中，我們要學(xué)會(huì)抓住主要的東西。12.作文最佳立意：我們改變不了這個(gè)世界和社會(huì)上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)環(huán)境，不被打敗。（重點(diǎn)是要寫出給自己加重的具體做法及結(jié)果：如何使自己能力或心靈強(qiáng)大，從而不被惡劣環(huán)境打敗。）（五）材料作文審題訓(xùn)練四1．閱讀下列材料，按要求寫作文?？萍嫉陌l(fā)展給人們的生活帶來(lái)了很多便利，但也帶來(lái)了一些麻煩。例如互聯(lián)網(wǎng)的誕生使我們足不出戶能了解世界，但許多人因迷戀互聯(lián)網(wǎng)而荒廢了學(xué)業(yè)，或傷害了身體。你是怎樣看待互聯(lián)網(wǎng)的呢？請(qǐng)根據(jù)以上題意寫一篇作文，題目自擬，文體自定，不少于600字。2．閱讀下列材料，按要求寫作文。科技的發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了很多便利，但也帶來(lái)了一些麻煩。例如互聯(lián)網(wǎng)的誕生使我們足不出戶能了解世界，但許多人因迷戀互聯(lián)網(wǎng)而荒廢了學(xué)業(yè)，或傷害了身體。我們應(yīng)怎樣對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)呢？請(qǐng)根據(jù)以上題意寫一篇作文，題目自擬，文體自定，不少于600字。3．閱讀下列材料，按要求寫作文。孟子有“四心”之說(shuō)：惻隱之心，羞惡之心，辭讓之心，是非之心。請(qǐng)根據(jù)其中兩點(diǎn)確定一個(gè)觀點(diǎn)寫一篇作文，題目自擬，文體自定，不少于600字。4．閱讀下列材料，按要求寫作文。人應(yīng)具備一些優(yōu)秀品質(zhì)，如，善良、誠(chéng)信、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自律等。請(qǐng)選擇兩點(diǎn)點(diǎn)確定一個(gè)觀點(diǎn)寫一篇作文，題目自擬，文體自定，不少于600字。5．閱讀下列材料，按要求寫作文。書法、繪畫、太極、戲劇、唐裝、旗袍、古箏、古典詩(shī)詞等等都是中國(guó)元素，請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)文化。題目自擬，文體自定，不少于600字。6．閱讀下面的材料，按要求作文。學(xué)音樂(lè)，如何才能學(xué)得更好？學(xué)繪畫，如何才能學(xué)得更精？學(xué)舞蹈，如何才能學(xué)得更佳？答案只有一個(gè)：專注。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的整體理解和感悟，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。7．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（50分）《華盛頓郵報(bào)》曾做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)世界上最偉大的音樂(lè)家之一，著名小提琴家約夏貝爾在華盛頓朗方廣場(chǎng)地鐵站里，用一把制造于1713年、價(jià)值350萬(wàn)美元的小提琴先后演奏了6首巴赫的作品。其間1097人經(jīng)過(guò)，只有6個(gè)人停了一會(huì)兒，約20人給了錢，但多數(shù)是邊走邊扔給他，總共收到了32美元，待演出結(jié)束時(shí)，無(wú)人鼓掌、無(wú)人理會(huì)?？删驮趦商烨?，他在波士頓一家劇院演出，所有門票售罄，而要坐在劇院里聆聽(tīng)他演奏同樣的那些樂(lè)曲，平均得花200美元。最后，實(shí)驗(yàn)者得出的結(jié)論是：當(dāng)世界上最好的音樂(lè)家，用世界上最昂貴的樂(lè)器來(lái)演奏世上最優(yōu)秀的音樂(lè)作品時(shí)，如果我們連停留一會(huì)兒傾聽(tīng)都做不到的話，那么，在我們匆匆而過(guò)的人生中，我們又錯(cuò)過(guò)了多少珍貴的東西呢?請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的整體理解和感悟，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。8．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（50分）正處在人生挫折期的他，請(qǐng)教一位長(zhǎng)者，如何去戰(zhàn)勝人生的苦難?長(zhǎng)者說(shuō)，看看曠野中的樹(shù)吧，看懂了它們，就知道如何去戰(zhàn)勝人生的苦難了。他看著曠野中的樹(shù)，可并不能看明白什么。長(zhǎng)者說(shuō)，在烈日下，在冰雪中，樹(shù)有房子為它們遮日御寒嗎?在風(fēng)暴中，在雷雨中，樹(shù)可以拔腿就逃嗎?不能，樹(shù)沒(méi)有房子，沒(méi)有腿，它們無(wú)法回避，無(wú)法逃離，它們只有獨(dú)自承受，獨(dú)自與苦難抗?fàn)帲沁@種對(duì)苦難的承受和抗?fàn)?，使它們變得更加?jiān)忍和強(qiáng)大。也許，這就是樹(shù)能活上千年而人難以活過(guò)百歲的原因吧。當(dāng)他再去看那些曠野中的樹(shù)，看著那些沒(méi)有房子沒(méi)有腿的樹(shù)時(shí)，似乎明白了許多。對(duì)以上材料，你有何體驗(yàn)或思考？請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的整體理解和感悟，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。9．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（50分）一個(gè)班級(jí)在畢業(yè)前夕，老師站在講臺(tái)上給學(xué)生上最后一堂課，大家問(wèn)了很多平時(shí)不敢問(wèn)的問(wèn)題，老師也都一一解答。最后老師說(shuō)：“你們問(wèn)完了，該我來(lái)提問(wèn)你們了，古代有一人想學(xué)安身立命的本領(lǐng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)比較，他決心去學(xué)屠龍之技，他拜名師，日夜苦練，終有所成。他會(huì)怎么樣呢?”同學(xué)們興致勃勃，說(shuō)他能成為英雄，受世人崇拜，老師搖頭道：“這個(gè)人潦倒一生，因?yàn)槭郎细緵](méi)有龍!我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)沒(méi)機(jī)會(huì)運(yùn)用的本領(lǐng)。”請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的整體理解和感悟，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。10．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（50分）一些不大會(huì)游泳的人往往淹不死，而淹死的人卻多半是一些比較會(huì)游泳的人，兔子比烏龜跑得幾十倍的快，沒(méi)想到比賽跑時(shí)反而敗在了烏龜面前……因?yàn)槎烫幠芙o我們提醒，而優(yōu)勢(shì)卻常使我們忘乎所以，所以優(yōu)勢(shì)常常使我們與成功失之交臂。11．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（50分）一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時(shí)，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說(shuō)：“不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡?。不久，老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問(wèn)：“玻璃杯碎片呢?”游客回答說(shuō)，己裝進(jìn)垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開(kāi)垃圾袋看過(guò)后，臉色凝重地對(duì)游客說(shuō)：“對(duì)不起，我不再把房子粗給你了?！比缓?，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái)，放入另一個(gè)垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)!”看來(lái)，細(xì)節(jié)決定成敗。12．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（50