2024屆江蘇省南通市啟秀中學(xué)語(yǔ)文八下期末調(diào)研模擬試題含解析

2024屆江蘇省南通市啟秀中學(xué)語(yǔ)文八下期末調(diào)研模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．竺可楨（zhú）出類(lèi)拔萃（cuì）遺骸相輔相成B．沙礫（lì）風(fēng)雪載途（zǎi）枯躁不知所措C．溯洄（shù）緘默不語(yǔ)（jiān）抉擇自園其說(shuō)D．明媚（méi）挑撥離間（jiàn）開(kāi)辟消聲匿跡2．（2分）下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．清晨大家都離開(kāi)床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。B．殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說(shuō)什么“桃色事件”，說(shuō)什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無(wú)恥?。．《詩(shī)經(jīng)》到了漢代被奉為經(jīng)典，列為《五經(jīng)》之一。D．頭頂，晴空如洗，白云似夢(mèng)；身邊，鳥(niǎo)語(yǔ)如歌，鮮花似錦。3．（2分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）A．能否以積極的心態(tài)直面生活，是迎來(lái)“春暖花開(kāi)”般美好境地的關(guān)鍵。B．歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想，有才能，國(guó)家才有前途，民族才有希望。C．隨著近年來(lái)草原自駕的興起，嚴(yán)重危害了草原的生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不可承受之重。D．我原打算介紹王賓向張凱借閱《平凡的世界》，沒(méi)想到他已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校，跟父母回老家探親去了。4．（2分）下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是()A．《傅雷家書(shū)》中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛(ài)，對(duì)兒子在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對(duì)兒子的舐?tīng)僦?。B．在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。C．《名人傳》敘述三位名人在經(jīng)歷肉體和精神上的種種磨難后，創(chuàng)作了不朽杰作的故事，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。D．法布爾的《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，除了真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。全書(shū)充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情和對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。5．（2分）下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．他所說(shuō)的和所發(fā)生的一切情況都會(huì)像拼板游戲中的一塊塊圖板那樣各得其所。B．光怪陸離的人群，奇異的聲響，一齊向她襲來(lái)，使她感到恐懼。C．小思在做事不認(rèn)真，總是虛與委蛇，班主任因此多次找他談話。D．“飯后百步走，能活九十九”，所以散步是健康生活的不二法門(mén)。6．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是A．瞳仁融化推?？M繞B．磅礴華裔斑斕演繹C．思慕抉擇翡翠魏峨D．遷徙誣篾蜿蜒寒噤二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）（甲）北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（選自課文《<莊子>二則》）（乙）楚莊王欲伐越，莊子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱?！鼻f子曰：“臣患①智之如目也，能見(jiàn)百步之外而不能自見(jiàn)其睫②。王之兵自敗于秦、晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也。莊躋③為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂非越之下也，而欲伐越，此智之如目也?！蓖跄酥?。故知之難，不在見(jiàn)人，在自見(jiàn)，故曰：“自見(jiàn)之謂明④?！保ㄟx自《韓非子·喻老》）注釋：①患：擔(dān)憂②睫：眼毛③莊躋：楚國(guó)的大盜，實(shí)為人民起義領(lǐng)袖，與楚王不同時(shí)，系寓言假托。④明：眼睛明亮，引申為明智1．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)2處）莊躋為盜于境內(nèi)而吏不能禁此政之亂也。2．解釋下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)。（1）怒而飛怒：________（2）志怪者也志：________（3）楚莊王欲伐越欲：________（4）王乃止乃：________3．下列句子中加下劃線的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．化而為鳥(niǎo)/能見(jiàn)百步之外而不能自見(jiàn)其睫B．安知魚(yú)之樂(lè)/王之伐越，何也C．去以六月息者也/不以千里稱也D．不知其幾千里也/安求其能千里也4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。_________________________________________________________________（2）王之兵自敗于秦、晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也。_________________________________________________________________5．從課文的節(jié)選部分來(lái)看，莊子筆下的“鵬”是個(gè)什么樣的形象？寫(xiě)出一個(gè)與“鵬”有關(guān)的文學(xué)形象或一句詩(shī)詞名句或一個(gè)成語(yǔ)。8、（3分）閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。梨花王洙院落沉沉?xí)裕ㄩ_(kāi)白雪香。一枝輕帶雨，淚濕貴妃妝。1．詩(shī)中“__________”一詞寫(xiě)出夜已深，“淚濕貴妃妝”采用__________的修辭表現(xiàn)雨后梨花之美。2．下列詩(shī)句中的“梨花”與本詩(shī)表達(dá)情感最相近的一項(xiàng)是（）A．梨花細(xì)雨黃昏后，不是愁人也斷腸。（朱淑真《恨春》）B．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）C．梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。（蘇軾《東欄梨花》）D．吳地清明未減寒，梨花初動(dòng)杏花殘。（陸游《出游》）9、（7分）默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。（1）__________，卻話巴山夜雨時(shí)。（（______）《夜雨寄北》）（2）夕陽(yáng)西下，__________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）__________，青鳥(niǎo)殷勤為探看。（李商隱《無(wú)題》）（4）__________，__________，殊未屑?。ㄇ镨稘M江紅》）（5）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，__________。（李清照《漁家傲》）（6）__________。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?。ǚ吨傺汀稘O家傲·秋思》）（7）__________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《______》）（8）談笑有鴻儒，__________。（劉禹錫《陋室銘》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面文章，完成下面小題。擔(dān)當(dāng)?shù)牧α靠鬃游暮俸透赣H聊天，他談到小時(shí)候干農(nóng)活的經(jīng)歷。農(nóng)忙時(shí)，需要幫父母挑擔(dān)子，最開(kāi)始20斤的擔(dān)子都?jí)旱么贿^(guò)氣，幾步一停，一天下來(lái)肩膀上全是瘀青和血印，晚上躲在被窩里自己偷偷抹眼淚。后來(lái)慢慢適應(yīng)了，30斤、40斤、50斤，只是肩上的繭越來(lái)越厚了。我問(wèn)他：“這么苦，您吃得消嗎？”他笑了笑：“自己多挑一點(diǎn)，爹娘少干一點(diǎn)?！焙?jiǎn)短平實(shí)的話，卻不禁令人回味，一個(gè)十幾歲的男孩有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的擔(dān)當(dāng)，這種力量究竟源于何處？②擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趷?ài)。是什么給了花木蘭放棄采?？棽嫉纳?，選擇代父從軍征戰(zhàn)沙場(chǎng)的勇氣？是“阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”的孝心。是什么給了魯迅不懼威脅利誘，把鋼刀一樣的筆鋒刺向敵人心臟的骨氣？是“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的崇高使命感。是什么給了焦裕祿忍受病痛的折磨，為蘭考艱苦奮戰(zhàn)治理“三害”的堅(jiān)守？是“為人民而死，雖死猶榮”的愛(ài)國(guó)愛(ài)民之心。對(duì)家庭、民族、國(guó)家的熱愛(ài)，迸發(fā)出驚人的力量，迎難而上、百折不屈，公而忘私、積極奉獻(xiàn)，才能用擔(dān)當(dāng)?shù)木裢ζ鹫麄€(gè)民族的脊梁。③擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂谪?zé)任。作為社會(huì)的一分子，每個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任。教師的擔(dān)當(dāng)是堅(jiān)守三尺講臺(tái)默默耕耘，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲；軍人的擔(dān)當(dāng)是手握鋼槍保家衛(wèi)國(guó)，一腔熱血沃疆土；黨員干部的擔(dān)當(dāng)是危難面前那一聲“共產(chǎn)黨員跟我往前沖”的吶喊，是“四有”書(shū)記谷文昌“不治服風(fēng)沙，就讓風(fēng)沙把我埋掉”的膽魄。作為一名學(xué)生，擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂凇盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”的神圣使命，篤行學(xué)習(xí)報(bào)國(guó)之志，書(shū)寫(xiě)中華民族偉大復(fù)興的精彩華章。④擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趥鞒小Ｒ淮膫鞒?，一代代的弘揚(yáng)，將會(huì)形成不竭的動(dòng)力源泉。擔(dān)當(dāng)，是融入中華民族文明血脈中共同的精神信仰，從“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的孟子，到“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐；從“位卑未敢忘憂國(guó)”的陸游，到“一片丹心圖報(bào)國(guó)”的于謙，這些民族之魂把千鈞重?fù)?dān)扛在肩上，是中華文明生生不息、延綿至今的重要原因，是中華民族屹立于世界民族之林的有力支撐。⑤對(duì)我們這一代年輕人來(lái)說(shuō)，擔(dān)當(dāng)，就是要傳承祖輩父輩堅(jiān)定的政治信仰和不懼犧牲的精神與品格，以時(shí)不我待的緊迫感、舍我其誰(shuí)的責(zé)任感，在刻苦學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐中不斷完善自我，以淵博的學(xué)識(shí)、寬闊的視野和博大的胸懷，積極作為，在新時(shí)代為國(guó)家和民族做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年4月24日，有刪改）1．本文的中心論點(diǎn)是什么？2．通讀課文，說(shuō)說(shuō)“擔(dān)當(dāng)?shù)牧α俊痹从谀膸讉€(gè)方面？3．第②段的劃線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？4．請(qǐng)概述第③段的論證思路。11、（15分）閱讀下文，完成下列小題。“西游記”石珂源①由長(zhǎng)安出發(fā)，一路向西，沿著古絲綢之路，開(kāi)始了數(shù)千里的西游之行。②第一站是嘉峪關(guān)。嘉峪關(guān)是古“絲綢之路”的交通要沖，是中國(guó)絲路文化和長(zhǎng)城文化的交匯點(diǎn)，素有“河西重鎮(zhèn)”“邊陲鎖鑰”之稱，又是明代萬(wàn)里長(zhǎng)城的西端起點(diǎn)。在這里，兩千多年前開(kāi)辟的“絲綢古道”和歷代兵家征戰(zhàn)的“古戰(zhàn)場(chǎng)”烽燧依稀可見(jiàn)。遠(yuǎn)看關(guān)口，在靜謐遼闊的蒼彎下，一道蜿蜒的城墻綿延到遠(yuǎn)方，視線越過(guò)墻頂，藍(lán)天映襯下在更遠(yuǎn)處是雪山。那天，天氣格外好，沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有漫天黃沙，世界靜悄悄地。雪山沉默無(wú)語(yǔ)，俯視著它腳下的蒼生；城墻亦無(wú)語(yǔ)，保持著數(shù)百年前的靜穆，將歷史定格在這蒼涼的守望中，這一守望就是六百年。③（1）仰頭看見(jiàn)城門(mén)樓上的題字“天下第一雄關(guān)”，果真名副其實(shí)，城門(mén)樓高大雄佛，像一個(gè)手持干戈利劍的將士，威嚴(yán)地審視著每一個(gè)經(jīng)過(guò)的人。從馬道登上城墻，讓人不禁感嘆設(shè)計(jì)之巧妙，內(nèi)外城的設(shè)計(jì)雖有些繁復(fù)，但卻讓城池多了一層防護(hù)；甕城，將“請(qǐng)君入甕”在建筑上完美體現(xiàn)；月牙門(mén)，避免了城門(mén)洞開(kāi)在敵寇的視野中，合適隱蔽。若是有人冒失策馬來(lái)到門(mén)前，一個(gè)陡坡定令其措手不及，還未有所反應(yīng)就已經(jīng)成為俘虜；還有那“一塊磚”的故事，讓人在驚嘆的同時(shí)，更是在神秘的色彩中恍惚了。一個(gè)個(gè)垛口，一個(gè)個(gè)瞭望哨，城外敵情一覽無(wú)余了。烽火臺(tái)上，似乎又聞號(hào)角聲響，又見(jiàn)狼煙升起。（2）茫茫戈壁之上，誰(shuí)的鮮血染紅了殘陽(yáng)與沙場(chǎng)，誰(shuí)的鐵戟與長(zhǎng)劍長(zhǎng)埋沙濤？④耳畔悲壯蒼涼的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》誦起：“浩浩乎！平沙無(wú)垠，夐不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥(niǎo)飛不下，獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余曰：此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞?！边b想當(dāng)年，這里可曾血流成河？這里的人民可曾流離失所？而今，那征戰(zhàn)與廝殺已隨風(fēng)而去，而擊石燕鳴的故事仍凄婉動(dòng)人，那翹首企盼征人歸來(lái)的夫人仍在飄蕩的風(fēng)里痛心地呼喊。巍巍嘉峪關(guān)，迎接過(guò)多少英雄：張騫應(yīng)募出使，少年將軍霍去病英姿勃發(fā)，踽踽而來(lái)的林則徐，率千軍萬(wàn)馬呼嘯出關(guān)的左宗棠……殘血夕陽(yáng)映照著嘉峪關(guān)的雄偉身影，蒼茫中靜默無(wú)言。⑤出了關(guān)門(mén)，就是西城，遙想當(dāng)年出塞的張騫，我心中竟油然而生出一股使命感，胸中激蕩著壯士一去不復(fù)返的悲壯。是的，悲壯這個(gè)詞語(yǔ)從未如此真切而又激烈地撞擊著我的心房。面對(duì)著城門(mén)樓，我留下了此次“西游”的一張相片。歷史滄桑巨變，定格當(dāng)下，關(guān)內(nèi)關(guān)外，都是中華大地的所有。人民生活富足，安居樂(lè)業(yè)，一派欣欣向榮之景，西域并不荒涼。要離開(kāi)嘉峪關(guān)了，腦海中不自覺(jué)地浮現(xiàn)出曾經(jīng)的詩(shī)句“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，耳畔仿若真的聽(tīng)到了一聲長(zhǎng)嘶，劃破歷史的長(zhǎng)空。⑥離開(kāi)嘉峪關(guān)，前往敦煌。途經(jīng)玉門(mén)市，這是一個(gè)令人驚嘆的城市。四周被沙漠所包圍，上天就在這沙漠中央留了一塊綠洲，人們?cè)谶@里生根發(fā)芽，建設(shè)起了自己的家園。行走在市區(qū)內(nèi)全然感受不到自己正置身于沙漠之中。市中心廣場(chǎng)上是敦煌的標(biāo)志：反彈琵琶的飛天。飛天與乾闥婆，原是古印度神話中的娛樂(lè)神和歌舞神，他們一個(gè)善歌，一個(gè)善舞，形影不離，合為一體，變?yōu)轱w天。這些在天地間自由飛翔的仙女們，即使多是鐐銬加身的罪犯，但他們的心是自由的，靈魂飛在高處。⑦古代絲綢之路的繁華，莫高窟佛國(guó)的瑰麗，鳴沙山與月牙泉的世代浪漫廝守，邊關(guān)冷月，大漠孤煙……讓我忘記了灞橋煙柳，曲江流飲。只愿沉醉在這粗狂的黃沙中，在這千年的月亮面前，聽(tīng)一聽(tīng)這亙古不變的故事。⑧再向西，是敦煌。（選自2018年1月30日《人民日?qǐng)?bào)海外版》）1．作者離開(kāi)嘉峪關(guān)前產(chǎn)生了怎樣的感慨？2．請(qǐng)?bào)w會(huì)文章以“西游記”為題的妙處。3．請(qǐng)任選角度賞析第③段畫(huà)線的句子。（1）仰頭看見(jiàn)城門(mén)樓上的題字“天下第一雄關(guān)”，果真名副其實(shí)，城門(mén)樓高大雄偉，像一個(gè)手持干戈利劍的將士，威嚴(yán)地審視著每一個(gè)經(jīng)過(guò)的人。（2）茫茫戈壁之上，誰(shuí)的鮮血染紅了殘陽(yáng)與沙場(chǎng)，誰(shuí)的鐵戟與長(zhǎng)劍長(zhǎng)埋沙海？4．第④段作者為什么要引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀下面的名著節(jié)選內(nèi)容，完成下列小題?！耙悄豢细桑蛣e干。只是車(chē)票沒(méi)有我們的簽字，您就別想上車(chē)。這是工地主任的命令?！北栍謫?wèn)那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎？”但是，霎時(shí)間他愣住了，因?yàn)檎驹谒媲暗木故撬?。她好不容易才認(rèn)出這個(gè)衣衫襤褸的人就是保爾。保爾身上穿著又破又舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒(méi)洗了。只有他那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有神。這正是他的眼睛。就是這個(gè)像叫花子一樣的衣衫襤褸的人，不久以前還是她所愛(ài)的！世事變化得多么快??！真是滄海桑田哪！她最近結(jié)了婚，現(xiàn)在同丈夫一起到一個(gè)大城市去，她丈夫在那里的鐵路管理局擔(dān)任重要職務(wù)。真想不到，她竟會(huì)在這種情況下遇見(jiàn)少年時(shí)代的戀人。她甚至沒(méi)好意思同他握手。她的瓦西里會(huì)怎樣想呢？保爾竟如此潦倒，真叫人心里不是滋味?？磥?lái)，這個(gè)火夫一直沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn)，只能干個(gè)挖土的差事?！?jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》1．《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是誰(shuí)？選文中“衣衫襤褸”的保爾正在從事什么工作？2．節(jié)選部分生動(dòng)地描寫(xiě)了保爾的外貌，試分析外貌描寫(xiě)的作用。3．保爾問(wèn)話的“那女子”是影響他的重要女性之，結(jié)合名著原文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“那女子”對(duì)保爾產(chǎn)生了怎樣的影響。13、（5分）閱讀下面材料，回答問(wèn)題。材料一：“低頭族”，是指如今在地鐵、公交車(chē)，甚至大街小巷中那些個(gè)個(gè)都做“低頭看屏幕”狀的人。他們想通過(guò)盯住屏幕的方式，把零碎的時(shí)間填滿。材料二：長(zhǎng)豐縣醫(yī)院推拿科醫(yī)生：如今接診的頸椎病患者年輕學(xué)生和白領(lǐng)就占了“半壁江山”。而幾乎所有的年輕病人都會(huì)對(duì)他說(shuō)，他們喜歡長(zhǎng)時(shí)間低頭玩手機(jī)和iPad。材料三：某社區(qū)的朱阿姨：現(xiàn)在特別懷念以前的生活，女兒小紅一放學(xué)就會(huì)跟自己聊天，聊學(xué)校的見(jiàn)聞，聊學(xué)習(xí)的感受，聊母女間的悄悄話，可是，現(xiàn)在女兒放學(xué)回來(lái)就撲進(jìn)小屋，捧上手機(jī)或平板與同學(xué)一聊就是幾小時(shí)，對(duì)媽媽愛(ài)理不理。材料四：漫畫(huà)《久別重逢》（見(jiàn)下圖）（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明材料四所示的漫畫(huà)內(nèi)容。（2）請(qǐng)依據(jù)上述材料，結(jié)合“低頭族”的危害，勸說(shuō)朱阿姨的女兒小紅改變“低頭”習(xí)慣，多與媽媽交流。（不少于50字）（3）為了更好地處理科技產(chǎn)品與學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)校開(kāi)展了“我與你——科技產(chǎn)品的愛(ài)恨情仇”系列主題活動(dòng)，請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）寫(xiě)作。閱讀下面的歌詞《稻草人》（節(jié)選)，以“我是一個(gè)稻草人”為題，展開(kāi)想象寫(xiě)一篇文章，可不拘泥于詩(shī)歌內(nèi)客。除詩(shī)歌外文體不限，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等，如果需要，請(qǐng)用“xx”代替。稻草人羅大佑終日面對(duì)著青山終日面對(duì)著稻浪午后的云雀背著艷陽(yáng)那樣飛那樣笑那樣歌唱輕風(fēng)吹在我身上雨珠打在我臉上午后的牛羊凝向遠(yuǎn)方……晨光露珠夕陽(yáng)星辰春耕秋收科藏

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、A【解題分析】

B.“載”應(yīng)讀“zài”，“躁”應(yīng)為“燥”；C.“溯”應(yīng)讀“sù”，“園”應(yīng)為“圓”；D.“媚”應(yīng)讀“mèi”，“消”應(yīng)為“銷(xiāo)”。故選A。2、C【解題分析】

C項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤。“五經(jīng)”是儒家作為研究基礎(chǔ)的古代五本經(jīng)典書(shū)籍的合稱?！拔褰?jīng)”一般不加書(shū)名號(hào)。改為：列為“五經(jīng)”之一。【題目點(diǎn)撥】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的一套符號(hào)。它的作用：a表示停頓，b表示語(yǔ)氣，c表示詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。分兩大類(lèi)：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)又分句中點(diǎn)號(hào)（頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)）和句末點(diǎn)號(hào)（句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)）。點(diǎn)號(hào)作用在于點(diǎn)斷，表示說(shuō)話的語(yǔ)氣和停頓；標(biāo)號(hào)作用在于標(biāo)明。主要表示書(shū)面語(yǔ)言中某些詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用。3、B【解題分析】

A.兩面對(duì)一面，去掉“能否”，C.成分殘缺，去掉“隨著”。D.表意不明，改為“我原打算讓王賓借閱張凱的《平凡的世界》”。故選B。【題目點(diǎn)撥】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因，更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。4、B【解題分析】試題分析：B關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤。《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公是保爾·柯察金。5、A【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。A項(xiàng)運(yùn)用恰當(dāng)。其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：B項(xiàng)光怪陸離：形容奇形怪狀，五顏六色，不能形容人。C項(xiàng)虛與委蛇：指對(duì)人虛情假意，敷衍應(yīng)酬，不能形容對(duì)事的態(tài)度。D項(xiàng)不二法門(mén)：比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法，與句意不符。6、B【解題分析】

A.桑——搡，C.魏——巍，D.篾——蔑。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．莊躋為盜于境內(nèi)/而吏不能禁/此政之亂也。2．振動(dòng)翅膀記載想要于是3．D4．山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。大王的軍隊(duì)被秦、晉打敗后,喪失土地?cái)?shù)百里,這說(shuō)明楚國(guó)軍隊(duì)軟弱。5．符合題意即可【解題分析】翻譯北方的大海里有一條魚(yú)，它的名字叫鯤。鯤的大，不知道大到幾千里；變化成為鳥(niǎo)，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長(zhǎng)到幾千里?。划?dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就像掛在天邊的云彩。這種鵬鳥(niǎo)呀，在海動(dòng)風(fēng)起時(shí)就隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個(gè)天然的大池?！洱R諧》是一部專門(mén)記載怪異事情的書(shū)，這本書(shū)上記載說(shuō)：“當(dāng)鵬鳥(niǎo)遷徙到南方的大海時(shí)，一扇動(dòng)翅膀激起的水花就達(dá)三千里，乘著旋風(fēng)盤(pán)旋而起，飛往九萬(wàn)里的高空。它是乘著六月的大風(fēng)而離開(kāi)北海的?！鄙揭爸械撵F氣，空氣中動(dòng)蕩的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。天色深藍(lán)，這是它的本色嗎？還是因?yàn)樘炜崭邥邕|遠(yuǎn)而看不到盡頭呢？鵬鳥(niǎo)在高空往下看，也像這樣罷了。楚莊王想進(jìn)攻越國(guó)，莊子勸諫道：“大王進(jìn)攻越國(guó)，為什么呢？”楚莊王說(shuō)：“因?yàn)樵絿?guó)政事混亂，軍隊(duì)軟弱。”莊子說(shuō)：“我雖說(shuō)很無(wú)知，但深為此事?lián)鷳n。智慧如同眼睛，能看到百步之外，卻看不到自己的睫毛。大王的軍隊(duì)被秦、晉打敗后，喪失土地?cái)?shù)百里，這說(shuō)明楚國(guó)軍隊(duì)軟弱；莊巤在境內(nèi)作亂，而官吏卻無(wú)能為力，這說(shuō)明楚國(guó)政事混亂?？梢?jiàn)楚國(guó)在兵弱政亂方面，并不比越國(guó)強(qiáng)。您卻要討伐越國(guó)。這樣的智慧如同眼睛看不見(jiàn)眼睫毛一樣?！背f王便打消了伐越的念頭。所以了解某件事的困難，不在于能否看清別人，而在于能否看清自己。所以說(shuō)：“能夠正確認(rèn)識(shí)自己才叫做明智?！?．本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開(kāi)；（2）有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)；（3）主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；（4）需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語(yǔ)氣詞之后要要停頓；并列短語(yǔ)間要略作停頓；句末語(yǔ)氣詞前，要停頓。故句子劃分為：莊躋為盜于境內(nèi)/而吏不能禁/此政之亂也。2．文言實(shí)詞的考查，最常見(jiàn)的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見(jiàn)實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。本題中“欲”是古今異義詞。3．考查對(duì)文言實(shí)詞中一詞多義的理解。A而：表順承/表轉(zhuǎn)折。B之：助詞，的/無(wú)義，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。C以：憑借，用/按照。D項(xiàng)都是作代詞。4．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）句“野馬、塵埃”。（2）句“自、息”。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。5．根據(jù)句子“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也”“鵬之背，不知其幾千里也，怒而飛，其翼若垂天之云”，可知“鵬”的形象：形體碩大無(wú)朋，變化神秘莫測(cè)，奮飛氣勢(shì)壯美。成語(yǔ)“鵬程萬(wàn)里”出自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期莊周《逍遙游》。8、1．（1）沉沉（2）比喻2．A【解題分析】1．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的賞析。詩(shī)人王洙借白居易筆下的意象寫(xiě)出梨花的獨(dú)特形態(tài)，庭院從層層夜幕中破曉轉(zhuǎn)亮，盛開(kāi)的梨花潔白如雪，飄零陣陣清香。一枝梨花帶著雨珠，像楊貴妃的淚水打濕了妝容?！俺脸痢秉c(diǎn)明夜已深，“淚濕貴妃妝”寫(xiě)雨后梨花，以揮淚貴妃比喻雨后梨花，極其嬌艷動(dòng)人。2．本題考查詩(shī)歌情感的分析。梨花作為凄美動(dòng)人的意象，常用來(lái)作為傷春寂寞的主題。本詩(shī)中，也表達(dá)了詩(shī)人惆悵的心情。朱淑真在《恨春》中也是借梨花這一意象，表達(dá)了詩(shī)人的傷春寂寞。岑參在《白雪歌送武判官歸京》借的是雪花這一意象描繪出胡地的風(fēng)光。蘇軾在《東欄梨花》抒發(fā)的是對(duì)人生短促的感慨。故選A.9、（1）何當(dāng)共剪西窗燭李商隱（2）斷腸人在天涯（3）蓬山此去無(wú)多路（4）苦將儂強(qiáng)派作蛾眉（5）學(xué)詩(shī)謾有驚人句（6）羌管悠悠霜滿地（7）懷舊空吟聞笛賦酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)（8）往來(lái)無(wú)白丁【解題分析】這是考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫(xiě)中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫(xiě)時(shí)，要注意剪、涯、蓬、蛾、謾、羌、吟、賦幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫(xiě)完之后，要重新讀一下詩(shī)句，看有沒(méi)有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．我們要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)。2．①擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趷?ài)②擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂谪?zé)任③擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趥鞒?．舉例論證（例證法、事實(shí)論證、擺事實(shí)），舉花木蘭代父從軍的例子，具體有力地論證了“擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趷?ài)”的觀點(diǎn)，更有說(shuō)服力。4．首先提出“擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂谪?zé)任”的觀點(diǎn)，然后列舉教師、軍人、黨員干部都承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任，最后勉勵(lì)學(xué)生應(yīng)篤行報(bào)國(guó)之志，書(shū)寫(xiě)民族復(fù)興的華章?！窘忸}分析】1．這道題考查的是提煉概括中心論點(diǎn)的能力。中心論點(diǎn)是作者對(duì)所要議論的問(wèn)題提出的見(jiàn)解和主張、看法，且是正面的觀點(diǎn)，態(tài)度很明確。其次，中心論點(diǎn)是一個(gè)完整而明確的判斷句。提煉中心論點(diǎn)可以先看文章題目，再看開(kāi)頭，然后看結(jié)尾。本文的題目是“擔(dān)當(dāng)?shù)牧α俊?，文章從三個(gè)方面論證了我們要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和意識(shí)，這就是本文的中心論點(diǎn)。2．這道題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。方法是通讀全文，明確文章的結(jié)構(gòu)，通過(guò)尋找文段的中心句來(lái)回答。這篇文章運(yùn)用了總分總的結(jié)構(gòu)，第①⑤段是總寫(xiě)，第②③④段具體論證“擔(dān)當(dāng)?shù)牧α俊钡娜齻€(gè)方面。抓住每段的第一話即可提煉出答案：擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趷?ài)；擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂谪?zé)任；擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趥鞒小?．這道題考查的是論證方法及其作用。議論文的論證方法主要有：舉例論證，比喻證論，道理證論，對(duì)比論證。分析論證方法的作用要聯(lián)系全文的中心論點(diǎn)和本論證方法所在文段中的分論點(diǎn)。第②段劃線句主要列舉了花木蘭代父從軍的事例，通過(guò)花木蘭對(duì)家庭的熱愛(ài)，對(duì)父母的孝心來(lái)證明“擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趷?ài)”的觀點(diǎn)，使論證更具體，更有說(shuō)服力。4．本題考查學(xué)生分析議論文論證思路的能力。議論文的一般是結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題。在理清段落層次的基礎(chǔ)上加上“首先、然后、接著、最后”一類(lèi)的表示承接關(guān)系的詞語(yǔ)，進(jìn)行表述即可。第③段先提出“擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂谪?zé)任”的分論點(diǎn)；然后列舉了教師、軍人、黨員干部用自己的行動(dòng)，在平凡的工作崗位上盡職盡責(zé)，都承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任；最后勉勵(lì)學(xué)生應(yīng)牢記自己的使命，篤行報(bào)國(guó)之志，書(shū)寫(xiě)民族復(fù)興的華章。11、1．感嘆嘉峪關(guān)設(shè)計(jì)的巧妙；慨嘆歷史上征戰(zhàn)和廝殺的悲慘；對(duì)英雄的贊美（崇敬）；充滿使命感和壯士一去不復(fù)返的悲壯。2．①讓人聯(lián)想到《西游記》，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②點(diǎn)明文章內(nèi)容，文章記敘作者數(shù)千里西游之行的見(jiàn)聞與感受。3．（1）運(yùn)用比喻的修辭，將“城門(mén)樓”比作“將士”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出城門(mén)樓高大、雄偉、莊嚴(yán)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者看城門(mén)樓時(shí)的震撼與贊美之情。（2）運(yùn)用反問(wèn)句式，通過(guò)“殘陽(yáng)”“沙場(chǎng)”“鐵戟”“長(zhǎng)劍”這些典型事物再現(xiàn)了戰(zhàn)場(chǎng)廝殺的殘酷，營(yíng)造了悲壯蒼涼的氣氛，引發(fā)讀者思考。4．引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，突出了嘉峪關(guān)作為兵家必爭(zhēng)之地的重要地位，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、悲壯，充滿歷史的滄桑感，借古人之言抒發(fā)作者當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受，同時(shí)也增添了文章的人文色彩?！窘忸}分析】1．作者離開(kāi)嘉峪關(guān)前產(chǎn)生了的感慨要從全文考慮。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可。如第3段寫(xiě)的是嘉峪關(guān)設(shè)計(jì)的巧妙；第4段寫(xiě)的是歷史上征戰(zhàn)和廝殺的悲慘；第5段寫(xiě)的是對(duì)英雄的贊美和“我心中竟油然而生出一股使命感，胸中激蕩著壯士一去不復(fù)返的悲壯”。2．考查標(biāo)題的作用。答此題首先要讀懂上下文所描寫(xiě)的內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤。首先用《西游記》這本名著的書(shū)名命名，設(shè)置懸念，引人入勝?！拔饔巍秉c(diǎn)明游覽之地——由長(zhǎng)安出發(fā)，一路向西，沿著古絲綢之路，開(kāi)始了數(shù)千里的西游之行?！坝洝秉c(diǎn)出了文章內(nèi)容——見(jiàn)聞與感受。3．賞析文句。（1）“城門(mén)樓高大雄偉，像一個(gè)手持干戈利劍的將士，威嚴(yán)地審視著每一個(gè)經(jīng)過(guò)的人”運(yùn)用典型的比喻修辭手法。生動(dòng)形象地寫(xiě)出城門(mén)樓高大、雄偉、莊嚴(yán)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者看城門(mén)樓時(shí)的震撼與贊美之情。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫(xiě)出城門(mén)樓高大、雄偉和莊嚴(yán)的特點(diǎn)外，還要答出作者當(dāng)時(shí)的震撼與贊美的情感。（2）運(yùn)用“鮮血染紅了殘陽(yáng)與沙場(chǎng)”“鐵戟與長(zhǎng)劍長(zhǎng)埋沙?！钡葓?chǎng)景再現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，營(yíng)造了悲壯蒼涼的氣氛，引發(fā)讀者的關(guān)注，把讀者帶到廝殺的戰(zhàn)場(chǎng)，促使讀者反思。4．考查第④段作者引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》的作用。首先要讀懂引用的文字的大意，然后根據(jù)上下文的內(nèi)容和文章的主題確定引用的作用?！昂坪坪酰∑缴碂o(wú)垠，夐不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥(niǎo)飛不下，獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余曰：此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞”：廣大遼闊的無(wú)邊無(wú)際的曠野啊，極目遠(yuǎn)望看不到人影。河水彎曲得像帶子一般，遠(yuǎn)處無(wú)數(shù)的山峰交錯(cuò)在一起。一片陰暗凄涼的景象：寒風(fēng)悲嘯，日色昏黃，飛蓬折斷，野草枯萎，寒氣凜冽猶如降霜的冬晨。鳥(niǎo)兒飛過(guò)也不肯落下，離群的野獸奔竄而過(guò)。亭長(zhǎng)告訴我說(shuō)：“這兒就是古代的戰(zhàn)場(chǎng)，曾經(jīng)全軍覆沒(méi)。每逢陰天就會(huì)聽(tīng)到有鬼哭的聲音?！边@幾句劈空描寫(xiě)古戰(zhàn)場(chǎng)陰森悲涼的氣象：沙漠空曠無(wú)邊，杳無(wú)人跡，河水回環(huán)纏繞，群山交錯(cuò)雜列，天地昏暗，氣象憔悴，飛蓬根斷，野草枯死。飛鳥(niǎo)不肯落下，野獸離群而奔突，使人觸目驚心，魂失魄散。突出了嘉峪關(guān)作為兵家必爭(zhēng)之地的重要地位，增強(qiáng)了文章的可信性與感染力。接著文鋒一轉(zhuǎn)，借亭長(zhǎng)之口點(diǎn)題，敘說(shuō)古戰(zhàn)場(chǎng)“常覆三軍”的歷史和天陰鬼哭的慘狀，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、悲壯，充滿歷史的滄桑感，借古人之言抒發(fā)作者當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、1．奧斯特洛夫斯基筑路2．通過(guò)保爾破爛、骯臟的外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)筑路生活的艱苦與條件的惡劣；襯托出保爾吃苦耐勞、堅(jiān)毅頑強(qiáng)精神和不畏艱苦、英勇無(wú)畏的革命英雄形象。3．“那女子”是冬妮婭，冬妮婭是保爾的初戀，她使保爾在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中體會(huì)到了愛(ài)情的純真美好。但冬妮婭與保爾的思想和追求差距太大，最終導(dǎo)致分手。【解題分析】1．此題考查的是名著的知識(shí)積累。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，故事主要講述了保爾·柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說(shuō)，成為一名鋼鐵戰(zhàn)士的故事。保爾參軍后當(dāng)過(guò)偵察兵，后來(lái)又當(dāng)了騎兵。在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作。他做團(tuán)的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動(dòng)中去。特別是修建鐵路的工作尤為艱苦；秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲攏和疾病的威脅。選段中保爾在做的工作就是筑路。2．此題考查的是外貌描寫(xiě)的作用。可以采用的答題模式是：運(yùn)用的描寫(xiě)方法+寫(xiě)出的內(nèi)容+表現(xiàn)的感情?！耙律酪h褸”“穿著又破又舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒(méi)洗了”這些描寫(xiě)表現(xiàn)了保爾工作的艱辛，突出他的頑強(qiáng)、吃苦耐勞的精神。3．此題考查的是對(duì)名著的理解。選段中的“那女子”是冬妮婭，冬妮亞是保爾的初戀，可以說(shuō)是保爾在最初內(nèi)心里很美好的一段感情，可惜他們具有階級(jí)分歧，最終分手。13、（1）示例：途中兩位老同學(xué)擁抱在一起，說(shuō)著“老同學(xué)，你好啊……”，眼睛卻各自盯著手上的手機(jī)（或平板）。（2）示例：小紅你好！做“低頭族”不僅使時(shí)間不再空閑，而且嚴(yán)重傷害頸椎，阿姨想多多了解你的學(xué)校生活，你這樣只顧玩手機(jī)，阿姨該多難過(guò)呀!控制好它們，回來(lái)多與你媽媽交流吧！（3）示例：我愛(ài)你網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)槟阕屛已问澜?；我恨你網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)槟阕屛彝嫖飭手??！窘忸}分析】

（1）概述漫畫(huà)內(nèi)容，要認(rèn)真閱讀畫(huà)面，抓住畫(huà)面上的各種能表現(xiàn)畫(huà)面意境的有用信息，包括顏色、線條、文字、圖案等，并結(jié)合畫(huà)的題目分析概括，并體會(huì)作者的感情傾向，然后作答。從整個(gè)畫(huà)面來(lái)看，漫畫(huà)的題目是“久別重逢”，畫(huà)面上兩位老同學(xué)擁抱在一起，嘴上互相問(wèn)候，手上卻在各自玩著自己的手機(jī)。此漫畫(huà)諷刺了“低頭族”對(duì)手機(jī)的癡迷和對(duì)友情的漠視，反映了“低頭族”的危害：讓我們對(duì)人與人交流的溫暖越來(lái)越隔膜。（2）勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：同齡人之間的稱呼要恰當(dāng)而親切，理由要充分，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，設(shè)身處地，以朋友的口吻，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達(dá)清楚明白。不能偏離“改變壞習(xí)慣，多與媽媽交流”這一勸說(shuō)主題，談危害要具體，倡交流要?jiǎng)忧?。?）宣