2024屆揚州市梅嶺中學(xué)語文八下期末聯(lián)考模擬試題含解析

2024屆揚州市梅嶺中學(xué)語文八下期末聯(lián)考模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列詞語字形全部正確的一項是A．賦予絢麗穿流不息不知所措B．瞭望振悚強詞奪理名副其實C．趨勢推搡分崩離析接踵而至D．抉擇恭順相輔相承漫不經(jīng)心2．（2分）下列句子中加點詞語使用有誤的一項是A．傳統(tǒng)文化節(jié)日是重大而特殊的民族文化遺產(chǎn)，其文化內(nèi)涵和相關(guān)習(xí)俗不應(yīng)該與現(xiàn)代文化格格不入。B．南?？扇急某晒﹂_采，意味著中國在清潔能源開發(fā)領(lǐng)域取得了前所未有的成就。C．我國社會保險覆蓋范圍進一步擴大，社會保障機制更加完善，老百姓對此拍手稱快。D．他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。3．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．二環(huán)南高架的建成通車，大大地改善了我市交通擁堵的壓力。B．能否搶到這張火車票，決定著張阿姨是不是可以回家過年。C．通過學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使我更加為中華民族感到驕傲。D．晚飯后，我陪兩個鄰居家的小朋友玩新買的玩具。4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．我覺得真正的格物致知精神，雖然研究學(xué)術(shù)不可或缺，但是對應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。B．國家知識產(chǎn)權(quán)局局長申長雨24日在2019中國知識產(chǎn)權(quán)保護高層論壇上表示，我國將完善知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)，重點完善侵權(quán)懲罰性賠償。C．在2019年蘇迪曼杯錦標賽上，中國隊和日本隊進行了爭奪冠軍的決賽，最終中國隊成功捧杯。D．電影《流浪地球》能有今天，是由于我們國家科幻想象力，電影工業(yè)體系及其技術(shù)水平合力形成的一個結(jié)果。5．（2分）下面對四部中國古典名著的表述，不正確的一項是（）A．《三國演義》寫劉備第三次來到隆中草廬，終于見到了諸葛亮，諸葛亮向劉備闡述了“天下三分”的形勢。B．“智取生辰綱”是《水滸傳》中的一個情節(jié)，寫的是晁蓋、吳用、宋江、公孫勝、阮氏三雄等人在黃泥岡上用計奪取了由楊志護送的梁中書送給他岳父蔡京的生日禮物。C．《西游記》中的孫悟空，是唐僧的大徒弟，使用的兵器是如意金箍棒，會七十二變，能騰云駕霧，一個筋斗能翻十萬八千里，有一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆。D．“兩彎似蹙非整籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！边@是《紅樓夢》中描寫林黛玉的一首詞。6．（2分）下列詞語書寫有誤的一項是（）A．抉擇阻礙蠕動相輔相成B．馳騁寒噤狡辨暴風驟雨C．懈怠敦實翌日自圓其說D．喧嘩眺望山麓名副其實二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面兩段文字，完成小題。（甲）河中石獸滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，競不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑日：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑日：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（乙）伊犁城中無井，皆出汲于河。一佐領(lǐng)①日：“戈壁皆積沙無水，故草木不生。今城中多老樹，茍其下無水，樹安得活？”乃拔木就根下鑿井，果皆得泉，特汲須修綆②耳。知古稱雍州土厚水深，灼然③不謬。徐舍人蒸遠曾預(yù)斯役，嘗為余言。此佐領(lǐng)可云格物④。蒸遠能舉其名，惜忘之矣。后烏魯木齊筑城時，鑒伊犁之無水，乃卜地通津⑤以就流水。余作是地雜詩，有日：“半城高阜半城低，城內(nèi)清泉盡向西。金井銀床無用處，隨心引取到花畦。”記其實也。（選自紀昀《閱微草堂筆記》卷八）注：①[佐領(lǐng)]地方官員。②[綆（gěng）]繩子。③[灼然]明白清楚的樣子。④[格物]推究事理。⑤[卜地通津]選擇了渡口為城址。1．解釋下列語句中加點詞的意思。(1)一寺臨河干(2)乃卜地通津以就流水2．下列各組語句中加點詞的意思相同的一項是（）A．特汲須修綆耳靜以修身B．蒸遠能舉其名有仙則名C．不知其二者多矣其真無馬邪D．棹數(shù)小舟，曳鐵鈀曳屋許許聲3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。(1)豈能為暴漲攜之去？(2)伊犁城中無井，皆出汲于河。4．（甲）文中老河兵正確判斷出石獸的位置，（乙）文中佐領(lǐng)準確找到水。閱讀兩文，說出他們能夠解決問題的共同原因。5．（乙）文中“半城高阜半城低，城內(nèi)清泉盡向西”一聯(lián)詩句使我們了解了烏魯木齊城水源的走向源自于地理特點，由此你想到的能體現(xiàn)某地區(qū)地理或物候情況的古詩文語句是“____________”8、（3分）古詩詞鑒賞茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?、旁娭挟嬀€的句子運用的表達方式是_______________，句中“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”，幾個動詞，寫暴風對茅屋的___________________。⑵白居易說：“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”請你談?wù)劧鸥@首詩是如何“為時”“為事”而寫的？“為時”（為反映社會現(xiàn)實）：______________________________________“為事”（為體現(xiàn)詩人思想）：______________________________________9、（7分）名句填空。（1）《子衿》一詩中，“________________，_______________?！钡膬?nèi)心獨白，通過夸張的修辭技巧，以主觀時間與客觀時間的反差，形象的表現(xiàn)出了詩人強烈的情緒心理。（2）一個人即使遭遇挫折也堅持自己的操守，這樣高潔的品行可以用陸游《卜算子·詠梅》中“__________________，_______________________。”的詞句來贊美他。（3）流淌的歲月，飛逝的千古，一種不朽的精神在不斷被傳送，那就是擔當。在杜甫的詩中擔當是“_______________________，______________________?！钡那閼眩ā睹┪轂榍镲L所破歌》）。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成下面小題.喀喇昆侖腹地攀冰記汗斯①經(jīng)過數(shù)日徒步，探險隊伍終于到達了迦舒布魯姆大本營?！板仁娌剪斈贰痹诋?shù)卣Z中意為“閃光的墻"，這恰好描繪了終年積雪的迦舒布魯姆峰在陽光照耀下銀光閃爍的壯觀景象。扎營之后，我在帳篷里開始有條不紊地整理攀冰裝備，想著明天就能在這原始秘境里攀冰，激動之情難以言表。②次日，天未亮，吳昕在帳篷外叫大家起床。在隊員們收拾裝備之余，我和幾名領(lǐng)隊為了給大家探路，便先行出發(fā)，朝邊舒布魯姆冰塔林前進。迎著日出，陽光慢慢灑向遠處的迦舒布魯姆峰，山頂猶如鋪上了一層金箔，煞是壯觀。翻過碎石坡后，瑰麗罕見的冰塔林呈現(xiàn)在我們面前。這些冰塔晶瑩剔透，散發(fā)著幽藍神秘的光芒，形千姿百態(tài)，或如讓風前行的帆船，或如躍水而出的魚鰭……大家都驚訝得說不出話來。我們踩在亂石和冰川上前進，腳下發(fā)出“吱吱”的摩擦聲。由于此處山高、河谷寬，人用肉眼衡量一個物體的遠近高低往往會出現(xiàn)偏差，比如，遠望冰壁看似矮小，走近后才發(fā)現(xiàn)，那片冰壁如屏障般難以逾越。好多路段我們都需要借助繩降，然后用冰鎬鑿出冰洞，把繩子串起來攀冰，攀一塊冰壁通常要折騰不少時間。此時，對講機里傳來大本營的消息，告知隊員們已經(jīng)出發(fā)了，于是我開始從冰面往下降。為了順利地下降到冰壁底，我還不得不留一個冰錐在上面。收拾好裝備和背包后，我們回到最初選擇的一些冰壁，開始為隊員們做探冰準備。攀水之余，我想起了去年冬天在川西雙橋溝做攀冰訓(xùn)練時的情況。那時冰壁有限，一塊好的冰壁往往有許多人攀登，而要搶占好的冰壁，需要很早就從村子出發(fā)，并且，每當太陽照射時，瀑布冰川就開始融化，人在低處攀爬，上邊在滴水，攀冰環(huán)境非常不理想。而現(xiàn)在身處迦舒布魯姆峰腳下，這片河谷里的冰壁數(shù)不勝數(shù)、形狀大小不一，潔白堅硬、晶瑩透亮，我們可以自由選擇環(huán)境不同、難度不一的冰壁進行攀登。除此之外，神秘的冰洞、危險的暗河都能滿足隊員們的探險之心。在這片自然雕刻的冰川勝地，仿佛閉上眼都能聞到自由攀冰的味道。③隊伍在迦舒布魯姆冰川進行了兩天的攀冰活動，收獲頗豐。最后離開的那天下午，大家非常疲憊，各自收拾行李和裝備，早早回到帳篷休息。這時，吳聽來到我身邊，問我想不想再進冰塔林，把前日遺留的冰錐取回來。我身體有些不適，本想拒絕，但腦海中卻浮現(xiàn)出幽藍神秘的冰塔林，那攝人心魄的誘惑讓我無法拒絕，于是我起身收拾攀冰裝備，和吳昕一起再次進入冰塔林。④當我倆到達冰塔林，發(fā)現(xiàn)眼前的景象與兩天前大不相同：冰川發(fā)生了許多變化，兩天前我曾攀爬的處平整冰面，如今大部分已融化，整個冰角翹了起來。尋尋覓覓之后，終于發(fā)現(xiàn)了遺留的冰錐，我借助冰鎬和繩降，小心翼翼地攀爬上冰壁，拿到了冰錐。攀冰時，我明顯感覺這次體驗不同于兩日前，冰壁因陽光照射已有些濕滑，若沒有準確地定位好踩點，極易發(fā)生滑墜事故，好在有吳昕的指揮和幫助，我心里踏實了許多。取回冰錐，我倆還有些不愿往回走，于是又商量著挑戰(zhàn)新的冰壁，在冰塔林攀爬了很久，直至黃昏，才開始往回走。⑤在迦舒布魯姆大本營的最后一晚，大家似乎都沒有睡意。晚飯后，我們生起篝火，圍坐一團，彼此交流夢想與故事，無關(guān)職業(yè)，無關(guān)年齡，我們更像是一群懵懂的大自然的孩子，憧憬著不一樣的遠方。我想，這就是徒步和攀冰的魅力所在……1．用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。2．作者記敘了在冰塔林前后兩次攀冰的過程，其感受有何不同？3．結(jié)合語境，從修辭的角度品味下面句子的妙處.這些冰塔晶瑩剔透，散發(fā)著幽藍神秘的光芒，形狀千姿百態(tài)，或如迎風前行的帆船，或如躍水而出的魚鰭……4．第②段插入“作者去年冬天在川西雙橋溝做攀冰訓(xùn)練時的情況”有么作用？5．從選文中可以看出探險攀冰隊員具有怎樣的精神品質(zhì)？11、（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題燎疳田靜瑋我的家鄉(xiāng)寧夏過完春節(jié)，還有個很重要的習(xí)俗，那就是“燎疳”離開家鄉(xiāng)十多年沒有燎疳了，但仍會永遠記著家鄉(xiāng)每年正月二十三燎疳的熱鬧場景。聽老人們說，“疳”是一種十分頑固的病毒只有用烈火燒烤，才能驅(qū)除病毒消災(zāi)。燎疳也是為了把這一年身上的晦氣全都嚇跑，可以求得祛病免災(zāi)，五谷豐登。每年到正月二十三這天，我們一群群男娃女娃就早早地背上背篼或拿上繩子上山割干柴，我們掙著搶著，生怕自己割的少了，山坡上到處都是忙碌的身影，熱鬧而開心。我們把割回來的成捆的蒿草，高高地堆放在大門前面，每家門前都如一座小山一樣堆放著，娃娃們會高興地跑來跑去看，比誰家的柴草多，人們都相信誰家的柴多燒得旺，誰家今年就一定會旺盛順利。這些美好的心愿，促使人們把燎疳看得如此重要。在燎疳這天的晚飯就是吃“攪團”，每家都會用燕面或蕎面纏一大盤攪團放在桌上，一家人圍坐在一起，用辣子醋汁或蒜泥汁蘸上，津津有味地吃著，小娃娃辣得吸溜著嘴，但還是饞得忍不住要蘸上辣子吧唧著小嘴吃的那么香。老人們說，“攪團”會把疳病纏住，不讓它再禍害人，也意味著一家人團圓祥和。吃完攪團，娃娃們就都急切地盼望太陽公公早點下山，天早點黑，大家就可以熱熱鬧鬧地燎疳了。終于等到天稍黑一點，人們點燃一串鞭炮“噼噼啪啪”地響過之后，燃起門前堆放的柴，火焰閃動著扭著身子熊熊地升騰起來，娃娃們看到第一家的火，都跑著，興奮地喊著:“燎疳了，燎疳了”，一個個跑到火堆前。娃娃們就象脫韁的野馬般任由他們來歡鬧跳躍?；鹪綗酱?，火苗升起三四米高，干柴燒得“吧吧地響，火光在黑夜如展翅的火鳳凰在飛翔，照得人們掛滿笑容的臉紅彤彤的，年齡小的或者像我們這些女娃娃不敢跳，圍在火堆邊上羨慕地看著膽大的娃娃跳。這些膽大的全卯足了勁兒，爭著搶著，象跳遠一樣撒開腿跑得歡歡地，借助慣性“嗖”地一下象猴子一樣一躍而過，他們還會比誰膽大誰跳的精彩，那種滿足和自豪洋溢在每個人的臉上。有時候娃娃們急不可待地會亂了秩序，同時相向而跳，“砰”地一下撞在火堆里，盡管會迅速地爬起躲開但還是會免不了燒焦眉毛頭發(fā)，甚至?xí)隣€衣服，但誰也不會生氣不會在意，反而會相互取笑，仍然興高采烈地跳著。那一陣陣笑聲傳遍整個村子，伴隨著那一堆堆擺動著身子舞動燃燒的紅晃晃的火焰，整個村子在沸騰著，人們都沉浸在歡樂的海洋之中，一年之中，也只有這個夜晚，是如此的紅火，如此的喧鬧?；饾u漸地燒小一些，我們女娃娃才敢怯怯地跳過去，小孩子也會由大人抱著跳。等這家的火堆燒小了，娃娃們都會成群結(jié)隊地趕去另一家跳躍，那紅紅火火的火堆吞噬著吵鬧的黑夜。每次揚起火花，娃娃們還要大聲齊喊:“蕎麥花”，燕麥花”，“豆子花”……那揚起的火花，在黑夜里盛開著，在空中蕩漾著，真的像一朵朵莊稼開的花兒那么艷麗迷人。人們都說，喊的花兒揚起后那種紅，就說明今年這種糧食會大豐收，娃娃們也似乎相信喊得好也會帶來豐收，于是更會放開嗓門大聲地喊叫，那叫聲此起彼伏，如山歌一樣美妙動聽地在村子里回蕩著，看著這紅紅火火的火花兒，人們都相信今年一定是個豐收年。當火花四處落下，留下的火星，娃娃們又會蹦蹦跳跳地用腳踩滅，以防引發(fā)火災(zāi)。等地上沒有一丁點火星時，這時燎疳活動才宣告結(jié)束，娃娃們才會帶著開心與快樂依依不舍地回家。燎完疳，也意味著年過完了，過年的一切禁忌都解除了，人們再不能閑散了，打工的人又要出門開始找工作了，種地的人也開始忙春耕了。時間匆匆而過，自從遠嫁他鄉(xiāng)，就再也沒有經(jīng)歷家鄉(xiāng)燎疳。但每次想起，都會蠢蠢欲動，我真的想再猛烈地從大火堆跳過去，那該是多么幸福。（選自《短文學(xué)》，2016年4月）1．民俗是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化，課文《社戲》描繪的是魯鎮(zhèn)的民俗，請閱讀全文，仿照示例，將“燎疳”這一民俗活動做一個全面而簡單的介紹。（示例）社戲是魯鎮(zhèn)舉行迎神賽會或歲時節(jié)慶時演出的戲。每到春賽的那幾天，大人們都會在莊外臨河的空地上搭一座戲臺，從早到晚都會上演精彩的戲文，比如有蛇精、跳老虎的表演，臺下還有賣豆?jié){等，非常熱鬧。燎疳是：2．根據(jù)示例，完成表格中對另一個句子的旁批。句子旁批示例:一家人圍坐在一起，用辣子醋汁泥汁蘸上，津津有味地吃著，小娃娃辣得吸溜著嘴，但還是饞得忍不住要蘸上辣子吧唧著小嘴吃的那么香。旁批:一家人吃“攪團”要用“用辣子醋汁或蒜或蒜泥汁蘸上”充滿了當?shù)氐奶厣?；“津津有味”把家人吃的場面描繪了出來，營造了溫馨的氛圍，作者通過小娃娃“辣得吸溜著嘴”，但還是“忍不住”要蘸上辣子，“吧唧著嘴”等動作、心理描寫，把孩子天真可愛的特點表現(xiàn)了出來，富有畫面感，側(cè)面寫出了“攪團”的美味。有時候娃娃們急不可待地會亂了秩序，同時相向而跳，“砰”地一下撞在火堆里，盡管會迅速地爬起躲開，但還是會免不了燒焦眉毛頭發(fā)，甚至?xí)隣€衣服，但誰也不會生氣不會在意，反而會相互取笑，仍然興高采烈地跳著。旁批：___________________________3．有人認為作者在寫之前，還寫了割干柴吃“攪團”等與主題無關(guān)的習(xí)俗，可以刪去。你贊不贊成？請寫出理由。4．《社戲》在結(jié)尾寫道:“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好戲了?！北疚囊矊懙?“但每次想起，都會蠢蠢欲動，我真的想再猛烈地從大火堆跳過去，那該是多么幸福?！币环剿琉B(yǎng)一方人，請你品析兩文結(jié)尾情感表達的異同。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金在火的歷練中成長為時代英雄。請結(jié)合原作簡要概括“他”兩次死里逃生的故事。13、（5分）綜合探究與運用?！耙院蜑橘F”是中國文化的根本特征和基本價值取向。實驗中學(xué)八年級（1）班開展“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。（活動一）請你以“和”為主題，為本次活動寫一條宣傳標語。（活動二）李靜同學(xué)和朱墨同學(xué)分別講了戰(zhàn)國時“將相和”的故事和清朝時“六尺巷”的故事，假設(shè)你是主持人，請對兩位同學(xué)所講的故事在內(nèi)容上做一點評，揭示出故事的精神內(nèi)涵和對我們的教育意義。（50字左右）（活動三）請你指出班上一種不和諧的現(xiàn)象，并提出整改措施。不和諧的現(xiàn)象整改措施五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面的文字后，完成作文重讀一本老書，就會發(fā)現(xiàn)新的感受；再游一次名勝，就會發(fā)現(xiàn)別樣的景致；回望走過的足跡，就會發(fā)現(xiàn)自己的成熟；回味親友的關(guān)愛，就會發(fā)現(xiàn)被忽略的幸福……只要有心，只要留意，我們也會在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)無數(shù)的不平凡。請以“發(fā)現(xiàn)"為題，完成一篇不少于600字的作文。要求：（1）請將標題補充完整；（2）除詩歌外，文體不限（3）文中勿出現(xiàn)真實的校名、

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、C【解題分析】

A.穿流不息——川流不息。B.振悚——震悚。D.相輔相承——相輔相成。2、C【解題分析】

C.拍手稱快：快：痛快。拍掌叫好。多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。不合語境。故選C。3、B【解題分析】

A.搭配不當，“改善”改為“緩解”；C.成分殘缺，“通過”或“使”去掉一個；D.有歧義，“領(lǐng)居家”移至“兩個”前。故選B?！绢}目點撥】病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。4、C【解題分析】

A．關(guān)聯(lián)詞語不當。把“雖然……但是……”改為“不但……而且……”。B．成分殘缺，句末加“措施”D．句式雜糅。去掉“由于”。改為“這部電影能有今天，是我們國家科幻想象力、電影工業(yè)體系及其技術(shù)水平合力形成的一個結(jié)果”。故選C?！绢}目點撥】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤。5、B【解題分析】

“智取生辰綱”這一故事中沒有涉及宋江。故選B。6、B【解題分析】

狡辨——狡辯，故選B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）河岸（2）靠近2．D3．（1）怎么能被突然上漲的河水帶著它離開原地呢？（2）伊犁城中沒有井，（當?shù)厝耍┒汲龀菑暮又腥∷?．示例1：他們都能根據(jù)豐富的實踐經(jīng)驗，運用邏輯分析事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，并作出合理推斷。示例2：甲文中，老河兵有多年治河經(jīng)驗，他合理分析了沙、石、水之間的關(guān)系，得出了石獸逆流而上的結(jié)論；乙文中，駐守伊犁的佐領(lǐng)了解當?shù)厍闆r，合理分析了土、樹、水之間的關(guān)系，得出了此處有水可以打井的結(jié)論。5．示例1：門前流水尚能西示例2：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開【解題分析】兩文均選自《閱微草堂筆記》作者：紀昀年代：清參考譯文：（甲）滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒于此。經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到。僧人們認為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢?石頭的性質(zhì)堅硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎?”大家信服地認為（這話）是精當確切的言論。一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當在河的上游尋找它。正因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。越激越深，當坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，像這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來就（顯得）很瘋狂;在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎?”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎?（乙）伊犁城中沒有井，都是從河中汲取水。一位佐領(lǐng)說：“戈壁上都堆積黃沙沒有水，所以草和樹木不生長?，F(xiàn)今城中多有老樹，如果它們下面沒有水，樹怎能存活？”于是拔掉樹木靠近樹根處鑿井，果然都得到了泉水，只不過汲水需要長繩罷了。知道古時稱雍州土地厚實水很深，那是明白透徹不荒謬。徐蒸遠曾經(jīng)過問過這件事。他也曾不無感慨地對我說：這位官員可是一位能推究事理的人啊。當時，徐蒸遠還說過他的名字，可惜(如今)我忘記了，后來，烏魯木齊修筑城邑的時候，借鑒伊犁城無水(鑿井)的經(jīng)驗，于是就選擇了渡口為城址，以此來靠近流水。我作了有關(guān)于這個地方的一首詩，詩中寫道：“半城高阜半城低，城內(nèi)清泉盡向西。金井銀床無用處，隨心引取到花畦?！庇涗浟诉@里真實的情況。1．本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的含義。然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思。（1）句意：有一座寺廟靠近河岸?！案伞?，河岸。（2）句意：于是就選擇了渡口為城址，以此來靠近流水?！熬汀?，靠近。2．此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A.長/修養(yǎng)；B.名字/出名；C.代詞，它的/反問語氣詞，難道；D.都是“拉”的意思。故選D。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“豈”，難道；“為”，被；“攜”，帶；“汲”，汲取。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當拓展。4．本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，分析即可。根據(jù)老河兵通過分析沙、石、水之間的關(guān)系，得出石獸逆流而上的結(jié)論和佐領(lǐng)通過分析土、樹、水之間的關(guān)系，得出了此處有水可以打井的結(jié)論，可知，這兩個人都能根據(jù)豐富的實踐經(jīng)驗，運用邏輯分析事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，并作出合理推斷。據(jù)此作答即可。5．此題考查的是學(xué)生對詩詞的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應(yīng)對此種題型。能體現(xiàn)某地區(qū)地理或物候情況的古詩文語句有：“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”和“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。8、⑴描寫肆虐⑵民生疾苦（民生艱苦）憂國憂民【解題分析】

（1）句子的表達方式，主要有描寫，議論，抒情；結(jié)合劃線句子的內(nèi)容可以看出，運用的表達方式是描寫；“飛”字緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒有落在屋旁，卻隨風“飛”走，“飛”過江去，然后分散地、雨點似地“灑”在“江郊”；“高者掛罥長林梢”，很難弄下來；“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，也很難收回來?！熬怼?、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”，一個接一個的動態(tài)組成一幅幅鮮明的圖畫，寫出了暴風對茅屋的肆虐。（2）此題考查學(xué)生對設(shè)個內(nèi)容、主題和思想感情的理解能力。需抓住提示，“為時”指為反映社會現(xiàn)實，即反映了當時苦難的處境（黑暗的現(xiàn)實）；為事”指為體現(xiàn)詩人思想，即體現(xiàn)了詩人憂國憂民的思想（推己及人，苦己為人，兼濟天下）。9、（1）一日不見如三月兮（2）零落成泥碾作塵只有香如故（3）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【解題分析】

默寫名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“兮、碾、俱”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．探險隊伍在冰塔林進行攀冰活動。2．第一次：在這片自然雕刻的冰川勝地，仿佛閉上眼都能聞到自由攀冰的味道；第二次：冰壁因陽光照射已有些濕滑，若沒有準確地定位好踩點，極易發(fā)生滑墜事故。3．運用比喻的修辭手法，用“如迎風前行的帆船”“如躍水而出的魚鰭”生動形象地展示出冰塔千姿百態(tài)的形狀。4．交代在川西雙橋溝做攀冰訓(xùn)練的攀冰環(huán)境不理想，用來襯托在冰塔林攀冰的理想環(huán)境，可以自由選擇環(huán)境不同、難度不一的冰壁進行攀登，并滿足隊員們的探險之心。5．向往自然，不怕困難，意志堅定?！窘忸}分析】1．考查對文章內(nèi)容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，采用“人+事”的方法加以概括。本文中主要人物是“探險隊伍”，地點是“冰塔林”，事件是“攀冰活動”。據(jù)此概括即可。2．本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。回答本題可用第②段末尾句“在這片自然雕刻的冰川勝地，仿佛閉上眼都能聞到自由攀冰的味道。”與第④段“攀冰時，我明顯感覺這次體驗不同于兩日前，冰壁因陽光照射已有些濕滑，若沒有準確地定位好踩點，極易發(fā)生滑墜事故，好在有吳昕的指揮和幫助，我心里踏實了許多?！备爬ㄗ鞔?。3．這里是從修辭角度來對語言進行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點及作用，如：比喻，生動形象地寫出xx事物的xx特點。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。這句話把“冰塔”比作“迎風前行的帆船”“躍水而出的魚鰭”，使用比喻的修辭，生動形象地展示出冰塔形狀的千姿百態(tài)、晶瑩神秘。表達了作者對冰塔的贊美與喜愛。4．此題考查學(xué)生對文章重點段落作用的理解。結(jié)合上下文來理解，第②段插入作者去年冬天在川西雙橋溝做攀冰訓(xùn)練時的情況，“那時冰壁有限，一塊好的冰壁往往有許多人攀登，而要搶占好的冰壁，需要很早就從村子出發(fā)，并且，每當太陽照射時，瀑布冰川就開始融化，人在低處攀爬，上邊在滴水，攀冰環(huán)境非常不理想。”襯托在冰塔林攀冰的理想環(huán)境“而現(xiàn)在身處迦舒布魯姆峰腳下，這片河谷里的冰壁數(shù)不勝數(shù)、形狀大小不一，潔白堅硬、晶瑩透亮，我們可以自由選擇環(huán)境不同、難度不一的冰壁進行攀登。除此之外，神秘的冰洞、危險的暗河都能滿足隊員們的探險之心?！笔刮恼聝?nèi)容更加充實、豐富。據(jù)此解答即可。5．本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價?！斑@片自然雕刻的冰川勝地，仿佛閉上眼都能聞到自由攀冰的味道”他們喜愛攀冰，向往自然；“那片冰壁如屏障般難以逾越。好多路段我們都需要借助繩降，然后用冰鎬鑿出冰洞，把繩子串起來攀冰”他們不怕困難，意志堅定?！叭』乇F，我倆還有些不愿往回走，于是又商量著挑戰(zhàn)新的冰壁，在冰塔林攀爬了很久”可見他們喜歡挑戰(zhàn)，熱愛運動，熱愛大自然。11、1．是西北地區(qū)廣為流傳的傳統(tǒng)春節(jié)節(jié)慶習(xí)俗。每年正月二十三都會舉行燎疳儀式。在這天，大人和小孩都會舉辦各種各樣的活動，比如小孩子們割蒿草，吃“攪團”，放鞭炮，跨火苗、放篝火等，非常熱鬧。2．有時候娃娃們“急不可待”地會亂了秩序，寫出了娃娃們的興奮與期待；“砰”地一下撞在火堆里，“迅速”地“爬起躲開”一系列動詞，寫出了孩子們的對于參加活動的重視。積極的參加跳火儀式?！胺炊⑷匀弧边@些詞，寫出了孩子們的純真可愛，也反映了“跳火”儀式的熱鬧。3．不贊成。“割干柴”、吃“攪團”等一系列活動描寫，補充說明了“燎疳”儀式的內(nèi)容，豐富了活動的內(nèi)容。吸引了讀者的興趣。烘托了“燎疳”活動熱鬧的氛圍。表明了人們對于“燎疳”節(jié)的重視。4．同：都采用了留白的寫法，都表達了遺憾的思想感情。異：《社》中“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對人生理想境界的渴望和追求。本文中“想再一次”，表達了作者對民族風情的留戀與向往，對純真美好的向往?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。首先了解文章對“燎疳”節(jié)這一傳統(tǒng)民俗的介紹，了解其流傳的地域和具體時間，介紹這一天參加活動的人群和風俗習(xí)慣，要結(jié)合文章內(nèi)容提煉出吃“攪團”，放鞭炮，跨火苗、放篝火等活動，仿照例句擬寫即可。2．本題考查學(xué)生對句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。結(jié)合句子的描寫來分析，如“急不可待”表現(xiàn)娃娃們的興奮與期待，“砰”“迅速”“爬起躲開”等詞，傳神地寫出孩子們對這一活動的重視和熱鬧的場面。3．本題考查學(xué)生對文段情節(jié)作用的分析。割干柴、吃“攪團”等習(xí)俗也屬于“燎疳”儀式的內(nèi)容，烘托了“燎疳”活動熱鬧的氛圍，而且這一前奏，充分表現(xiàn)出人們對“燎疳”節(jié)的重視，吸引讀者的閱讀興趣。由此可見，這一情節(jié)不能刪去。4．本題考查比較閱讀。《社戲》中，“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好戲了”，這一結(jié)尾滿載著作者的遺憾，表達出作者對童年往事的無限懷念，也流露出作者對美好生活的憧憬和向往。本文結(jié)尾“但每次想起，都會蠢蠢欲動，我真的想再猛烈地從大火堆跳過去，那該是多么幸?！币痪?，同樣充滿作者的遺憾，有余味無盡的感覺，留給讀者的是作者對故鄉(xiāng)往事的無限懷戀之情，對純真的少年時代的回憶。這都是運用了留白的寫法。據(jù)此分析比較作答即可。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、示例：與波蘭人交戰(zhàn)中腿部受傷，得了傷寒感染；在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中一顆炸單在保爾身邊爆炸，頭部受傷；緊張的肅反工作擊倒了他，回家養(yǎng)?。辉谛蘼窌r得了傷寒病和肺炎差點要了他的命?！窘忸}分析】

解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。小說《鋼鐵是怎樣煉成的》共寫保爾四次死里逃生的故事：第一次是保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受了傷并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒，不得不離開崗位，回家養(yǎng)??；第四次是保爾在鐵路修完時，得了傷寒和肺炎。13、（1）示例：①遵古訓(xùn)，和為貴；促和諧，讓為本。②知書達理和為忠，寬容待人德為高；③以和為貴百事順。（2）示例：藺相如以和為貴，謙虛退讓，形成了國家和諧富強的局面；張英以和為貴，謙虛退讓，形成了鄰里和睦的關(guān)系。在日常生活中，我們也要把國家、集體、他人利益放在前面，寬容待人，禮讓為先。我為人人，人人為我，自覺去創(chuàng)建和諧社會。（3）言之有理即可?！窘忸}分析】

本題考查語言表達應(yīng)用能力。（1）宣傳標語圍繞“以和為貴”這一主題書寫即可。（2）需要知道“將相和”與“六尺巷”這兩個故事的內(nèi)涵?！秾⑾嗪汀愤@出故事宣揚的是：海納