山東省菏澤市王浩屯中學(xué)2024屆語文八下期末學(xué)業(yè)水平測試試題含解析

山東省菏澤市王浩屯中學(xué)2024屆語文八下期末學(xué)業(yè)水平測試試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是A．人類只有一個(gè)地球，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展、保護(hù)生態(tài)環(huán)境是各國的共同責(zé)任。B．國際社會(huì)正積極落實(shí)2030年可持續(xù)發(fā)展議程，同時(shí)各國仍面臨環(huán)境污染、氣候變化、生物多樣性減少等。C．面向未來，愿同各方一道，堅(jiān)持走綠色發(fā)展之路，共筑生態(tài)文明之基，保護(hù)好人類賴以生存的地球家園。D．建設(shè)全球生態(tài)文明，需要各國齊心協(xié)力，共同促進(jìn)綠色、低碳、可持續(xù)發(fā)展。2．（2分）下列句中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)海嘯到來時(shí)，很多人都在默默無聞中，完全沒有察覺到災(zāi)難的來臨。B．姚明精湛的球技，使與他同場競技的球星們都黯然失色。C．2016年4月4日，曹文軒問鼎世界兒童文學(xué)最高榮譽(yù)——國際安徒生獎(jiǎng)。這標(biāo)志著中國兒童文學(xué)已經(jīng)走向世界，也是中國文學(xué)多年發(fā)展指日可待的結(jié)果。D．林凡批評(píng)同桌寫作文經(jīng)常文不加點(diǎn)，錯(cuò)字百出。3．（2分）下列各項(xiàng)中有語病的一項(xiàng)是（）A．事實(shí)告訴我們，生態(tài)危機(jī)和環(huán)境災(zāi)難是沒有國界的,是不受時(shí)空限制的，在生態(tài)環(huán)境問題上，任何國家都不能“獨(dú)善其身”。B．作為時(shí)代的鏡子，網(wǎng)絡(luò)流行語也反映出民眾的利益訴求。C．不動(dòng)腦筋，不認(rèn)真思考，提起筆來就寫，怎么能寫出中心明確、層次分明的文章不是很清楚嗎？D．如何將各種彎曲的木料進(jìn)行嚴(yán)絲合縫的連接，正可以體現(xiàn)大木匠師的營造智慧。4．（2分）下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A．歸省/反省間隔/挑撥離間風(fēng)雪載途/三年五載B．瞭望/燎原衰竭/怒不可遏目眩神迷/故弄玄虛C．烏龜/龜裂蒼勁/干勁沖天強(qiáng)詞奪理/強(qiáng)人所難D．寒噤/禁止追溯/撲朔迷離矯首昂視/一代天驕5．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中華文化崇尚“和”，___________________________①故宮的三大殿被命名為“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人們常說“和氣生財(cái)”，賀人新婚要講“和和美美”“琴瑟和諧”②還被認(rèn)為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩，更被尊奉為國家共處的原則③“和”的重要性體現(xiàn)在我們的語言當(dāng)中④“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵⑤有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長，豐富多彩A．①②⑤④③ B．③⑤④①②C．④①⑤②③ D．⑤④②③①6．（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．“錦鯉營銷”泛濫的原因，根植于社會(huì)上普遍存在的“錦鯉心態(tài)”。B．據(jù)調(diào)查，盜版書通常以低于正版書二三倍的價(jià)格在市場上出售。C．有關(guān)部門表示，未來，北京市公安局將進(jìn)一步為居住證發(fā)放、申請(qǐng)?zhí)峁┍憷．游客們是否有良好的行為表現(xiàn)，直接體現(xiàn)了一個(gè)人較高的素質(zhì)水平。7．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．二環(huán)南高架的建成通車，大大地改善了我市交通擁堵的壓力。B．能否搶到這張火車票，決定著張阿姨是不是可以回家過年。C．通過學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使我更加為中華民族感到驕傲。D．晚飯后，我陪兩個(gè)鄰居家的小朋友玩新買的玩具。8．（2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．偏辟登時(shí)燎原人情事故B．思慕嚴(yán)峻震憾千呼萬喚C．欺侮搏擊亢奮嘆為觀止D．吩咐油饃斡旋興高彩烈9、（4分）閱讀下面的文字，完成各題。讀書可以消除煩惱yù悶，讓心靈愉悅平和。對(duì)我而言，讀書可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣被烤得煙宵云散。讀《詩經(jīng)》，讓心靈在純真無邪的原野上馳騁；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快……可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰mù已久的朋友。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。yù（_______）悶仰mù（_______）馳騁（_______）（2）文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“__________”，這個(gè)詞語的正確寫法是“__________”。（3）“雋永”在文段中的意思是____________________________（4）文段中主要運(yùn)用了___________和_____________的修辭手法。10、填空。（8分）用課文原句填空。（1）春蠶到死絲方盡，__________。（李商隱《無題》）（2）《陋室銘》中點(diǎn)明主旨的句子是：___________，__________。（3）__________。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（4）俗子胸襟誰識(shí)我？__________。（秋瑾《滿江紅》）（5）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律的詩句是：___________，__________。（6）__________，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（7）祗辱于奴隸人之手，__________。（韓愈《馬說》）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面材科，完成后面小題讀什么書，成什么人①西方有一句諺語，讀什么書，成什么人。你對(duì)書的選擇，就是對(duì)人生的選擇，就是對(duì)未來的選擇。我覺得這話講得很有道理。讀什么書，也許比你讀書更重要。②我小時(shí)候有一個(gè)非常貪婪的想法，要把關(guān)下好看的書都讀一遍。因?yàn)檫@個(gè)野心，我不斷地找書、拼命地讀。有些書對(duì)我來說是有點(diǎn)艱澀的，但只要里面有一點(diǎn)點(diǎn)好看的，我就會(huì)讀下去。③有一件東西，只要你一旦擁有，永遠(yuǎn)就屬于你，不會(huì)被別人奪走，就是你讀過的好書。你讀過這本書，感動(dòng)了，這本書就成為你生命的一部分，跟你的生命、血液融合在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)離開你，沒有任何力量可以把它從你的生命中奪走——這種感覺就像被槍打中了一下，在身上留下一個(gè)口子，流血，痛，最后結(jié)成一個(gè)疤。以后只要看到這個(gè)疤，就想起當(dāng)時(shí)的感覺。而這種感覺是不會(huì)消失的。④我覺得從小就要養(yǎng)成一種這樣的習(xí)慣：讀到一篇好的文章，你記住作者的名字，然后你再去找這個(gè)作家其它的書。我回憶少年時(shí)代的閱讀，很多作家就是這樣認(rèn)識(shí)的。也許課文里的一篇文章，或者別的地方讀到的一本書，但如果我喜歡了，我就會(huì)用心記住他的名字，然后找他別的書。⑤大概在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我借到一本書，是泰戈?duì)柕纳⑽脑娂讹w鳥集》。小時(shí)候讀書我有一個(gè)習(xí)慣，不做閱讀筆記，因?yàn)橐蛔龉P記，讀書就變得很慢，抄寫文字的時(shí)間比我閱讀的時(shí)間多得多，這樣我的閱讀就變得不流暢。但是《飛鳥集》真得讓我驚艷，我把這本書抄了一遍。書里的文字帶著神秘感，含著哲理，蘊(yùn)含著很深的感情。我現(xiàn)在還記得里面的很多文字。上中學(xué)的時(shí)候，我讀了大量的泰戈?duì)柕臅?。就是因?yàn)橐徊俊讹w鳥集》，我認(rèn)識(shí)了泰戈?duì)?。?duì)一個(gè)作家的認(rèn)識(shí)不是聽別人介紹的，如果你閱讀到一定程度，你對(duì)文字是有感覺的，對(duì)書是有評(píng)判能力的，那么你讀到一本好書，一定會(huì)記住這個(gè)作家。⑥我也喜歡集郵，專門收集跟我讀過的書有關(guān)、跟文學(xué)有關(guān)的郵票。有些作家我是通進(jìn)郵票認(rèn)識(shí)的。有一次我買到兩張非常古老的郵票，圖案一樣的，顏色不一，一張藍(lán)的，一張深紅色的，畫面上是一個(gè)作家的頭像，背后有一個(gè)小小的舞臺(tái)，上面有人在演戲。很長時(shí)間我都不知道郵票上印的是誰。后來一個(gè)翻譯家告訴我，上面印的是莫里哀，于是我就找到了莫里哀的書，看了很多他寫的劇本。⑦我跟我喜歡的每一位作家都有很深的交往，因?yàn)槲易哌M(jìn)了他們的作品，走進(jìn)了他們的靈魂。我的經(jīng)驗(yàn)也許對(duì)孩子們沒有用，但有一點(diǎn)肯定是有用的：讀書的時(shí)候，你不僅僅是一個(gè)簡單的接受者，更應(yīng)該是一個(gè)思想者。為什么這個(gè)作家的書你會(huì)喜歡讀？為什么讀他的書會(huì)覺得悲傷？他的書為什么會(huì)打動(dòng)你？你如果真的被打動(dòng)，記住他的名字，再去找他別的書。只有這樣，你才會(huì)成為一個(gè)真正的閱讀者、讀書人。1．美文鑒賞課上，王暉同學(xué)朗讀了《讀什么書，成什么人》，引起了大家的深思。文末畫線句“只有這樣，你才會(huì)成為一個(gè)真正的閱讀者、讀書人?！敝械摹斑@樣”一詞指代什么？請(qǐng)你聯(lián)系全文內(nèi)容說說。2．這篇文章在材料選擇、結(jié)構(gòu)安排、語言表達(dá)、情感認(rèn)識(shí)等方面都有亮點(diǎn)。請(qǐng)自選角度，寫一段賞析性的文字。寫作提示：①賞析時(shí)避開文中畫線句；②100字為宜。12、（16分）閱讀下文，完成后面小題敲雪①睡到半夜，忽然覺得好冷。也許，外面下雪了，我想。我蜷著身子，強(qiáng)迫自己再睡。不知過了多久，迷迷糊糊中，我聽到了屋前屋后的驚叫聲。睜開眼，天亮了，透進(jìn)屋的亮光，冷冷地泛著朦朧。②好久沒見過雪了！我顧不上睡覺，一骨碌爬起來，小跑著跨出門。屋檐下，我極目遠(yuǎn)眺，整個(gè)世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見了父親。③父親站在屋對(duì)面的小路上。他眼下，是一叢一叢的雪枝。我知道，托著雪的，是密密麻麻的樹枝。每到春天，那些樹枝就開出一堆--堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海洋?；ㄒ惶煲惶斓刂x了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長大了，泛紅了。父親的笑容也多起來，有時(shí)不知不覺就到了樹下。開始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒完全長出來的果子，偶爾發(fā)現(xiàn)米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍著向全家人報(bào)喜；后來，父親就踮著腳尖，癡癡地看，癡癡地聞，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得動(dòng)一指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父親停了農(nóng)活，從早到晚蹲在樹下守著，守著我們的“書本”。我們兄弟多，家里又沒有其他收入，讀書全靠它。到了上市季節(jié)，父親就在樹下鋪幾床棉絮，說這樣落下的果子就不會(huì)摔爛，能賣個(gè)好價(jià)錢。賣果子的錢，父親一分一厘也不花，全存著，剛好夠我們讀一年書。所以，只要我們目不轉(zhuǎn)晴地盯著父親擔(dān)子里那些紅嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的時(shí)候，父親總是拍著我們的頭說：“饞了吧？這可吃不得，它是你們的書本啊，不想讀書嗎？”我們一起點(diǎn)頭：“想讀！”“還想吃嗎？”“不想！”我們一起咽口水，狠狠搖頭。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書本了。④可是，這不是果樹開花、結(jié)果的季節(jié)呀，父親看那些雪樹做啥呢？我很是不解。⑤走到父親面前，父親看了看我，說：“星期天，多睡會(huì)吧？”⑥我不回答父親的話，不解地問：“你看這樹干嘛？春天還早?！雹摺罢娴倪€早么？快了快了！可是——”父親頓了頓，臉上露出了憂郁，“這雪太大了，你看，樹枝壓斷了好多。”⑧我細(xì)細(xì)一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹上，全被雪掩住了，不仔細(xì)看根本看不出來。⑨“回去拿根竹竿來吧?！备赣H沉吟了一陣，對(duì)我說。⑩我怔了怔，一下子明白了父親的用意，于是，忙不迭地回家找來一根稻田里趕鴨子用的長竿。父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點(diǎn)一點(diǎn)敲下來……幾十棵果樹，父親整整敲了一個(gè)上午。父親回家，頭上、臉上、身上，全是雪。給體溫融化的雪水，濕透了父親的衣服。我連忙燒起一堆旺旺的柴火，父親騎在火上，還在瑟瑟發(fā)抖。?這天晚上，父親問我：“今晚還會(huì)下雪嗎?”?“下呀，老師說‘瑞雪兆豐年’，下得越大越好！”我說。?“我娃兒有長進(jìn)了，好，那就下吧！”父親撫摸著我的頭，頻頻頷首。?晚上，果真又下起了大雪。父親怎么也睡不著，他耳朵支棱著，聽著外面的風(fēng)吹草動(dòng)?！八?，你怎么了?”母親不耐煩了?！澳愣?？這叫聽雪！”父親的聲音很大，傳進(jìn)籬笆墻另一邊的我們的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父親不會(huì)用詞，雪，是能聽的么？?半夜，父親突然翻身跳下床，驚醒了我們。我們問他怎么了，父親說：“我聽到樹枝又?jǐn)嗔?，一聲連一聲，我得敲雪去?！蔽覀冋f這么遠(yuǎn)，聽不到，你那是幻覺，睡吧睡吧?？墒歉赣H不理會(huì)我們，拖著竹竿，打著手電就出了門。我們穿了衣服攆出去，在屋檐下看見的已是一束在樹下晃來晃去的亮光了。看了一會(huì)兒，冷得不行，我們只得跑進(jìn)了被窩。?天亮，父親回家，把我們?nèi)紦u醒，高興地說：“一根樹枝也沒斷，你們又能上學(xué)了，又有書本了?！备赣H的牙齒咯咯直響，磕得不聽使喚。?第二天，父親就病了。?冬天過完春天來了，夏天也來了，查呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅紅的。父親的病卻一直不見好轉(zhuǎn)。我挑了兩個(gè)又大又甜的桃，捧到父親床前，說：“爸，你嘗嘗，好甜呢！”?父親掙扎著撐起身子，劈手打掉我手里的桃，怒氣沖沖地吼：“誰叫你們吃的？這是你們的書本哪！不想讀書了?”?“想！”我哭著說，“我們沒吃，只想你吃一個(gè)，你的胃口不好！”（21）父親嘆了口氣，拉過我，給我擦了一把眼淚，說：“撿起來吧，我吃一個(gè)！”（22）我看見父親咬了一口桃，父親的眼淚也一下子流了出來。1．用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。2．文章第③段主要運(yùn)用了哪種記敘順序？有何作用？3．分析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點(diǎn)一點(diǎn)敲下來……4．第⑩段畫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？5．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析“父親”的性格特點(diǎn)。13、（12分）閱讀下面的文章，完成下列小題。國人玩手機(jī)日前發(fā)布的《2019中國網(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報(bào)告》顯示：去年12月，中國網(wǎng)民平均每天用手機(jī)上網(wǎng)5.69小時(shí)，比2017年增加1個(gè)小時(shí)。每天長時(shí)間對(duì)著電子產(chǎn)品似乎已成為不少人的生活常態(tài)，但這種生活方式卻與健康相背離。沉迷手機(jī)導(dǎo)致“數(shù)碼癡呆癥”手機(jī)可以隨時(shí)搜索到你需要的信息，但隨著信息搜索比你自己的記憶占據(jù)了更重要的位置，相關(guān)大腦區(qū)域就會(huì)變得越來越懶，導(dǎo)致記憶力下降。解放軍總醫(yī)院第七醫(yī)學(xué)中心神經(jīng)外科主任醫(yī)師何江弘解釋，人的記憶主要由大腦海馬體部分負(fù)責(zé)，但如果不使用記憶力，會(huì)引起海馬體萎縮，最終導(dǎo)致記憶容量減少。這種影響對(duì)于腦部仍處在發(fā)育階段的青少年影響最為嚴(yán)重。由瑞士熱帶與公共衛(wèi)生研究所主導(dǎo)、發(fā)表在美國《環(huán)境狀況觀察》月刊上的一項(xiàng)研究也表明，手機(jī)的射頻電磁場會(huì)對(duì)圖形記憶功能產(chǎn)生負(fù)面影響。這是研究人員調(diào)查了約700名12歲至17歲瑞士青少年一年內(nèi)接觸手機(jī)情況后得出的結(jié)論：圖形記憶能力主要由右腦半球負(fù)責(zé)，若大腦常受高頻電磁場的影響，對(duì)客觀事物的形狀、大小、顏色等具體形象的記憶能力將會(huì)降低?！斑^度沉迷手機(jī)會(huì)占用人們參與其他活動(dòng)的時(shí)間，且屬于被動(dòng)接受信息，這是引發(fā)認(rèn)知障礙，加速記憶力衰退的原因之一。長時(shí)間使用電子產(chǎn)品還會(huì)導(dǎo)致睡眠不足甚至失眠，這同樣也會(huì)導(dǎo)致注意力和記憶力下降?！焙谓胝f，要想擺脫“數(shù)碼癡呆癥”，最需要適當(dāng)?shù)男菹⒑宛B(yǎng)成練習(xí)記憶力的習(xí)慣。重要的電話號(hào)碼、人名等盡可能去記憶，并培養(yǎng)手寫、計(jì)算等習(xí)慣，多參與集體性腦力游戲（如打牌、下棋），這對(duì)老年人來說更為重要。牢記“四電小于二”原則世界衛(wèi)生組織最新研究報(bào)告稱，目前中國近視患者人數(shù)多達(dá)6億。我國青少年近視率居世界第一，小學(xué)生的近視率也接近40%。相比之下，美國中小學(xué)生近視率僅為10%。“不少家長會(huì)在自己正忙的時(shí)候把手機(jī)丟給孩子，讓他們安靜會(huì)兒”，中國中醫(yī)科學(xué)院眼科醫(yī)院副主任醫(yī)師楊永升表示，相比電腦、電視，手機(jī)屏幕較小且必須近距離操作，眼睛所承擔(dān)的注視負(fù)擔(dān)更大。從這個(gè)角度來說，手機(jī)是謀害兒童視力的“主犯”。“現(xiàn)在許多年輕人喜歡看電子書，雖然很方便，但我還是更建議大家看紙質(zhì)書。因?yàn)闀幌褚壕?，是?shí)物，其光線是經(jīng)過反射進(jìn)入眼睛的，同樣的使用時(shí)間，眼睛不會(huì)那么疲憊?！睏钣郎ㄗh成年人和孩子都控制使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，牢記“四電小于二”原則，即每天坐著看電視、玩電腦、手機(jī)和平板電腦的時(shí)間少于2小時(shí)。另外，5歲以下幼兒不要超過1小時(shí)，而1歲以下嬰兒最好完全不看電子屏幕。1．下列說法與原文意思不相符合的一項(xiàng)是（）A．有報(bào)告顯示，2018年12月中國網(wǎng)民平均每天用手機(jī)上網(wǎng)5.69小時(shí)，比2017年增加1個(gè)小時(shí)。B．由瑞士熱帶與公共衛(wèi)生研究所主導(dǎo)、發(fā)表在英國《環(huán)境狀況觀察》月刊上的一項(xiàng)研究也表明，手機(jī)的射頻電磁場會(huì)對(duì)文字記憶功能產(chǎn)生負(fù)面影響。C．過度沉迷手機(jī)會(huì)是引發(fā)認(rèn)知障礙，加速記憶力衰退的原因之一。D．玩手機(jī)眼睛所承擔(dān)的注視負(fù)擔(dān)相比玩電腦、看電視更大。從這個(gè)角度來說，手機(jī)是謀害兒童視力的“主犯”。2．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．本文屬于事理說明文，主要說明了國人沉迷手機(jī)的現(xiàn)象、沉迷手機(jī)的危害以及使用電子產(chǎn)品的時(shí)間原則。B．文章第一段主要運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法，說明國人沉迷手機(jī)的現(xiàn)象越來越令人擔(dān)憂。C．劃線句“我國青少年近視率居世界第一，小學(xué)生的近視率也接近40%。”中的“接近”一詞如果刪去不會(huì)影響說明文語言的準(zhǔn)確性。D．文章多次引用專家的話，希望引起全社會(huì)特別是年輕家長們的重視。為了我們的健康，讓大家適當(dāng)使用手機(jī)等電子產(chǎn)品。3．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，并結(jié)合下面的鏈接材料，說說沉迷手機(jī)的危害及你的感悟。[鏈接材料]專家稱，長時(shí)間玩手機(jī)已成為年輕人腦卒中發(fā)作的誘因之一?！扒岸螘r(shí)間就有一位年輕的女士，因在火車上連續(xù)玩了七八個(gè)小時(shí)手游，起身準(zhǔn)備下車時(shí)突發(fā)腦卒中。多虧就醫(yī)及時(shí)，沒有造成嚴(yán)重后果?！比?、寫作。（50分）14、寫作（下面兩題任選一題）（1）題目：生活中最__________的時(shí)光要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。（2）閱讀下面材料，然后作文。人之初，性本善?！ā度纸?jīng)》）善不是一種學(xué)問，而是一種行為?！ǚǎ┝_曼羅蘭善是精神世界的太陽?！ǚǎ┯旯螅孩俑鶕?jù)寓意，選好角度，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、D【解題分析】

A項(xiàng)語序不當(dāng)，將“推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展”和“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”交換位置；B項(xiàng)缺少賓語，句末加上“挑戰(zhàn)”或“問題”；C項(xiàng)缺少主語，在“愿”前面加上“我們”。2、B【解題分析】此題考查的是學(xué)生對(duì)成語的積累與理解能力，平時(shí)要有一定的成語積累，做題時(shí)還要會(huì)根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。A.“默默無聞”比喻人或事物沒有名氣，句中指人們不知道海嘯的來臨，不合語境；B.正確；C.“指日可待”是不久就可以實(shí)現(xiàn)的意思，與前面的“多年“相矛盾；D.“文不加點(diǎn)”指文章一氣呵成，無須修改，形容文思敏捷，寫作技巧純熟，句中指的是不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，該成語使用不當(dāng)。點(diǎn)睛：此題考查的是學(xué)生對(duì)成語的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運(yùn)用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。3、C【解題分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。C項(xiàng)有語病，句式雜糅，刪去“不是很清楚嗎？”點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4、B【解題分析】

A．xǐng，xǐng∕jiàn，jiàn∕zài，zǎi；B．liào，liáo∕jié，è∕xuàn，xuán；C．guī，jūn∕jìng，jìn∕shuò，shuò；D．jìn，jìn∕sù，shuò∕jiǎo，jiāo。故選B。5、D【解題分析】

要求學(xué)生仔細(xì)閱讀每句話，根據(jù)內(nèi)在的邏輯關(guān)系分析。根據(jù)④中的“既”和②中的“還”分析，②承接④，二者的排列順序④②。據(jù)此排除ABC。然后在根據(jù)D項(xiàng)⑤④②③①的排列順序檢查，是否符合內(nèi)在的邏輯。①的內(nèi)容是舉例說明“和”應(yīng)用于語言當(dāng)中，承接③。二者的排列順序是③①，故選D。6、A【解題分析】

B.降低不能用倍數(shù)表示。C.“發(fā)放”與“申請(qǐng)”調(diào)換順序。D.兩面對(duì)一面，去掉“是否”。故選A。7、B【解題分析】

A.搭配不當(dāng)，“改善”改為“緩解”；C.成分殘缺，“通過”或“使”去掉一個(gè)；D.有歧義，“領(lǐng)居家”移至“兩個(gè)”前。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。8、C【解題分析】

試題分析：本題考查識(shí)記并正確書寫規(guī)范常用漢字的能力。書寫漢字時(shí)，還要注意形近字的寫法，對(duì)常見的、易寫錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。A.辟—僻，事—世；B.憾—撼；D.彩—采。據(jù)此答案為C。9、（1）郁慕chěng（2）煙宵云散煙消云散（3）形容（言語、詩文）意味深長（4）比喻排比【解題分析】

第（1）小題：本題主要考查學(xué)生對(duì)常用漢字的識(shí)記書寫能力。對(duì)于初中學(xué)生來說，應(yīng)該熟練掌握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》上所公布的1000個(gè)常用漢字，包括字音和字形?！坝簟焙汀澳健笔菍W(xué)生經(jīng)常容易寫錯(cuò)的字，“馳騁”的“騁”學(xué)生容易讀成pìn。第（2）小題：這道題考查的是學(xué)生的書寫能力。學(xué)生經(jīng)常容易將一些常見的漢字寫錯(cuò)?！盁熛粕ⅰ钡摹跋睉?yīng)改為“消”。第（3）小題：這道題考查的是理解詞語的含義。根據(jù)題干要求是理解詞語的語境義，因此要結(jié)合文段來理解。文段中的原句是“讀清新雋永的散文”，因此“雋永”應(yīng)理解為指詩文意味深長。第（4）小題：這道題考查的是判斷修辭手法。從“宛如冬天在溫暖的爐前烤火”“就像遇見了仰慕已久的朋友”兩句可以判斷運(yùn)用了比喻的修辭；從“讀《詩經(jīng)》，讓心靈在純真無邪的原野上馳騁；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快”這幾句可以判斷運(yùn)用了排比的修辭。10、（1）蠟炬成灰淚始干（2）斯是陋室惟吾德馨（3）羌管悠悠霜滿地（4）英雄末路當(dāng)磨折（5）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（6）何當(dāng)共剪西窗燭（7）駢死于槽櫪之間【解題分析】本題考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！跋灐薄拔薄败啊薄扒肌薄芭稀薄安邸倍际且族e(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。二、閱讀理解。（42分）11、1．①對(duì)所讀的書要有所選擇(或讀書的時(shí)候，不僅僅做一個(gè)簡單的接受者，更要做一個(gè)思想者)。②如果被某本好書打動(dòng)，就要記住作者的名字，再去找他其它的書，繼續(xù)讀。2．示例:時(shí)光記憶組材料，情真意切傳技法。文章以時(shí)為序，條理清晰地展現(xiàn)了作者不同階段的讀書經(jīng)歷和體味,將作者對(duì)書的選擇及讀書的習(xí)慣為讀者一一道來。似長者為后輩傳授讀書經(jīng)驗(yàn)，又似一位老友將自己的讀書心得毫無保留地述予知己。讀其文，能感受其對(duì)好書之敬畏；品其文，能頓悟美文之精髓?！窘忸}分析】1．此題考查的是對(duì)文章的理解。對(duì)于文章結(jié)尾中“只有這樣，你才會(huì)成為一個(gè)真正的閱讀者、讀書人”一句中“這樣”指的是一種正確的讀書方法，是一種能讓我們成為真正的閱讀者的方法，通讀全文，我們可以發(fā)現(xiàn)文中作者告訴我們“你對(duì)書的選擇，就是對(duì)人生的選擇，就是對(duì)未來的選擇。我覺得這話講得很有道理。讀什么書，也許比你讀書更重要”，“讀到一篇好的文章，你記住作者的名字，然后你再去找這個(gè)作家其它的書”。據(jù)此理解作答。2．此題考查的是對(duì)文章寫作手法的理解。對(duì)于題干中的要求“材料選擇、結(jié)構(gòu)安排、語言表達(dá)、情感認(rèn)識(shí)等方面”，可以任選一個(gè)角度，結(jié)合文章內(nèi)容分析即可。示例：文章的語言生動(dòng)形象，說理通俗易懂，例如“這本書就成為你生命的一部分，跟你的生命、血液融合在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)離開你，沒有任何力量可以把它從你的生命中奪走——這種感覺就像被槍打中了一下，在身上留下一個(gè)口子，流血，痛，最后結(jié)成一個(gè)疤。以后只要看到這個(gè)疤，就想起當(dāng)時(shí)的感覺”一句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地說明了讀書對(duì)一個(gè)人的影響。據(jù)此理解作答。12、1．父親為了保護(hù)好能為我們兄弟上學(xué)提供書費(fèi)保證的杏樹、李樹、桃樹，整夜去敲樹上的雪，最后病倒了。2．運(yùn)用了插敘，交代父親對(duì)這些杏樹、李樹、桃樹的重視、喜愛、悉心照顧以及這些樹對(duì)“我”和幾個(gè)兄弟讀書的重要性，表現(xiàn)了父親對(duì)我們兄弟幾人讀書受教育的重視和對(duì)我們的愛，為下文父親半夜聽雪、敲雪和訓(xùn)斥“我”摘桃的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。3．生動(dòng)形象地寫出了父親敲雪時(shí)動(dòng)作的小心翼翼，突出了父親對(duì)這些樹的細(xì)心與重視，表現(xiàn)了父親對(duì)孩子上學(xué)的高度重視，體現(xiàn)了父親對(duì)孩子的愛。4．景物描寫，寫出了杏、李、桃的豐收景象，表達(dá)了我們對(duì)父親的愛和敬仰。5．（1）關(guān)愛子女，重視教育：父親半夜聽雪，頂著寒冷去敲雪，最后病倒，是為了果樹能多結(jié)果子賣好價(jià)錢，供孩子讀書?？梢姼赣H重視子女的教育，關(guān)愛子女。（2）堅(jiān)韌，吃苦耐勞：父親悉心照料果樹，為了不讓雪壓斷果樹枝，半夜起來敲雪，敲到天亮，由此看到父親的堅(jiān)韌，吃苦耐勞。【解題分析】

這篇文章講述了父親為了保護(hù)那些能夠提供我們上學(xué)的書費(fèi)的杏樹、李樹、桃樹，一整夜沒有睡覺，而是敲了整夜的雪，最后病倒了的事，表達(dá)了作者對(duì)父親的愛和敬仰之情。1．本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的概括總結(jié)，這要結(jié)合文章的故事情節(jié)去分析。首先能夠找到記敘文的六要素，就容易總結(jié)主要內(nèi)容了。能夠找出在什么時(shí)候，什么地方，人物是誰，發(fā)生了什么事，最后怎么樣了，這樣就容易總結(jié)概括主要內(nèi)容了。文章寫了下雪的夜晚，父親睡不著覺，他為了保護(hù)好能為我們兄弟上學(xué)提供書費(fèi)保證的杏樹、李樹、桃樹而整夜去敲樹上的雪，最后病倒了的事。能用簡潔的語言概括出來即可。2．本題考查記敘的順序及其作用。通過閱讀發(fā)現(xiàn)第③段是文章的插敘部分，插敘的內(nèi)容是交代父親對(duì)這些杏樹、李樹、桃樹的重視、喜愛、悉心照顧以及這些樹對(duì)我和幾個(gè)兄弟讀書的重要性，當(dāng)然不能去掉，如果去掉了就不能突出表現(xiàn)父親對(duì)我們兄弟幾人讀書受教育的重視了。同時(shí)第③段講述了那些樹的重要性，也是為下文父親整夜不睡去敲雪做鋪墊的，因此不能去掉。3．本題題考查的是賞析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果，這要結(jié)合句子的意思去理解。該句子是描寫父親敲雪的場景的，那加點(diǎn)的詞語“慢慢地，輕輕地”“一點(diǎn)一點(diǎn)”是對(duì)父親動(dòng)作的修飾詞，它們生動(dòng)形象地寫出了父親對(duì)那些樹的小心翼翼的呵護(hù)，表現(xiàn)了父親對(duì)我們兄弟幾個(gè)讀書、上學(xué)的高度重視，突出了父親對(duì)我們的愛。4．本題考查關(guān)鍵句子的理解及作用分析，找到采用了什么描寫，并且能夠找到其作用，這就要結(jié)合段落去分析。該段劃線的句子是景物描寫，寫出了那些樹的收成一年比一年好，體現(xiàn)了父親的辛苦沒有白費(fèi)，這些樹能夠保證我們的書費(fèi)，父親就很欣慰了，這同時(shí)也表達(dá)了我們對(duì)父親的愛和敬仰之情。意思相近即可。5．本題考查的是對(duì)人物形象的總結(jié)概括，這要結(jié)合文章的故事情節(jié)去分析。從寫父親夜晚敲雪，可見父親吃苦耐勞的精神；從寫父親對(duì)那些樹的無微不至的關(guān)懷，可見父親對(duì)孩子的教育很重視；從寫父親打掉我拿的桃子，可見父親對(duì)子女的關(guān)愛。能夠用自己的話概括總結(jié)出來，語言要簡潔。13、1．B2．C3．長時(shí)間玩手機(jī)不僅導(dǎo)致視力下降、傷害眼睛，而且將導(dǎo)致“數(shù)碼癡呆癥”，甚至是年輕人腦卒中的誘因之一，已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到了我們的健康。所以，我們應(yīng)該引起高度重視，牢記“四電小于二”的原則。一定要合理地適當(dāng)?shù)厥褂檬謾C(jī)、電腦等電子產(chǎn)品?！窘忸}分析】1．B.與原文意思不相符合?！坝薄拔淖帧卞e(cuò)。原文是“由瑞士熱帶與公共衛(wèi)生研究所主導(dǎo)、發(fā)表在美國《環(huán)境狀況觀察》月刊上的一項(xiàng)研究也表明，手機(jī)的射頻電磁場會(huì)對(duì)圖形記憶功能產(chǎn)生負(fù)面影響”。2．C.“如果刪去不會(huì)影響說明文語言的準(zhǔn)確性”錯(cuò)。“接近”一詞準(zhǔn)確地說明“小學(xué)生的近視率”還不到“40%”，去掉之后，就變成了小學(xué)生的近視率已經(jīng)達(dá)到40%，與實(shí)際情況不符。所以“接近”一詞不能刪去。3．一問，要求答出手機(jī)的危害。屬于對(duì)文章重要信息的提取。如可提取文章“隨著信息搜索比你自己的記憶占據(jù)了更重要的位置，相關(guān)大腦區(qū)域就會(huì)變得越來越懶，導(dǎo)致記憶力下降”“長時(shí)間使用電子產(chǎn)品還會(huì)導(dǎo)致睡眠不足甚至失眠，這同樣也會(huì)導(dǎo)致注意力和記憶力下降”“數(shù)碼癡呆癥”“相比電腦、電視，手機(jī)屏幕較小且必須近距離操作，眼睛所承擔(dān)的注視負(fù)擔(dān)更大。從這個(gè)角度來說，手機(jī)是謀害兒童視力的‘主犯’”，提取材料“長時(shí)間玩手機(jī)已成為年輕人腦卒中發(fā)作的誘因之一”等句，即可整理出正確答案。二問，可分析文章“成年人和孩子都控制使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，牢記‘四電小于二’原則，即每天坐著看電視、玩電腦、手機(jī)和平板電腦的時(shí)間少于2小時(shí)。另外，5歲以下幼兒不要超過1小時(shí)，而1歲以下嬰兒最好完全不看電子屏幕”等句，即可得出答案：高度重視，牢記“四電小于二”的原則。不能過度地不加限制地使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品。【題目點(diǎn)撥】信息篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)或分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的題目，有局部和綜合兩種，局部指答題的區(qū)間集中在文章的某個(gè)段落，綜合指答題的區(qū)間在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部還是綜合，局部要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題時(shí)注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。三、寫作。（50分）14、人之初，性本善人生來就是善良的。記得很小的時(shí)候?qū)W的《三字經(jīng)》開篇的第一回就是說的人之初、性本善。這里所說的性就是人性，人的本性。為什么會(huì)這樣說呢？實(shí)際上它也是有一定道理的，我們不妨從另外一個(gè)角度來看，來分析這個(gè)問題。大家都應(yīng)該知道人生下來就是個(gè)動(dòng)物，只不過他是比一般的動(dòng)物高級(jí)點(diǎn)而已了，僅此而已了，什么都不知道。為什么會(huì)說小孩子出生的時(shí)候總會(huì)哭，因?yàn)檫@對(duì)他來說畢竟是一個(gè)新的環(huán)境，我們大家都有一個(gè)適應(yīng)環(huán)境的過程。只不過是適應(yīng)環(huán)境所用的方法、方式不同而已了。小孩子他適應(yīng)新環(huán)境的方法也就只有這樣了。換個(gè)角度說如果哪個(gè)人看見剛剛出生的孩子不哭或者是笑，你會(huì)認(rèn)為什么呢？我想首當(dāng)其沖的大家會(huì)想到不正?！，F(xiàn)在在很多的農(nóng)村，因?yàn)槟抢锏靥幤Вc外界的交