2024屆河南省南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣八年級(jí)語文第二學(xué)期期末綜合測(cè)試試題含解析

2024屆河南省南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣八年級(jí)語文第二學(xué)期期末綜合測(cè)試試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下面詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是A．棹zhào船蠻橫héng怒不可遏è接踵zhǒng而至B．眼眶kuàng彷páng徨挑撥離間jiàn拾shè級(jí)而上C．晦huì暗寒噤jìn強(qiáng)qiáng詞奪理目眩xuàn神迷D．衍yán射浩劫jié紛至沓tà來縱橫馳騁chěng2．（2分）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這次青少年宮組織的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，試卷題量多，難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備不足。B．當(dāng)前生活節(jié)奏快，信息傳播迅猛，各種碎片化信息紛至沓來，給我們帶來前所未有的挑戰(zhàn)。C．他臨危不懼，勇斗歹徒的事跡見報(bào)后，立即滿城風(fēng)雨，成為熱門話題，大家對(duì)此都贊不絕口。D．在有的國(guó)家的某些地區(qū)，青少年吸毒已蔚然成風(fēng)，引起了當(dāng)局的注意。3．（2分）下列句中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A．他真不愧是技術(shù)能手，造模具的技術(shù)一流，一個(gè)個(gè)模具絡(luò)繹不絕地從他的手中造了出來。B．這位經(jīng)理明知那個(gè)法國(guó)人是有意刁難他，但他卻能袖手旁觀，以幽默的方法接待了這位顧客。C．十四五歲的少年，恰如試飛的雄鷹，當(dāng)有目空一切的豪情壯志。D．在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對(duì)人世間最后的期冀斬?cái)?，以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對(duì)生命的大不敬。4．（2分）選出下列說法中有誤的一項(xiàng)。（）A．“記”是古代散文的種文體，可敘事、寫景、狀物，其目的往往在于抒發(fā)作者的情懷、抱負(fù)或闡述某種觀點(diǎn)。B．莊子，名周，秦漢時(shí)道家學(xué)說的主要?jiǎng)?chuàng)始人，主張“天下為公，天下無惡”，和道家始祖老子并稱為“老莊”。C．昊伯簫《燈籠》文中的“燈籠”承載著厚重的文化內(nèi)涵。作者抒寫了關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)作家乃至民族的重要意義。D．阿西莫夫，美國(guó)科普作家、科幻小說家，公認(rèn)的當(dāng)代美國(guó)科幻小說界的泰斗。5．（2分）下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《傅雷家書》中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對(duì)兒子在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對(duì)兒子的舐犢之情。B．莊子，名周，春秋時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物?！肚f子》一書是莊子及其后學(xué)的著作。善于運(yùn)用寓言故事說理，是《莊子》的特色。C．《名人傳》敘述三位名人在經(jīng)歷肉體和精神上的種種磨難后，創(chuàng)作了不朽杰作的故事，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。D．法布爾的《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”，除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生。全書充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情和對(duì)自然萬物的贊美之情。6．（2分）下列詞語加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A．皚皚(ái)農(nóng)諺(yàn)羈絆(jī)挑撥離間(jiān)B．閘口(zhá)曠野(kuàng)悵惘(wǎng)接踵而至(zhǒng)C．恐嚇(hè)蠻橫(hèng)寒噤(jìn)暴風(fēng)驟雨(jù)D．閉塞(sāi)凋零(diāo)隧道(suì)草長(zhǎng)鶯飛(yīng)二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀《鳥說》一文，完成小題。余讀書之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有啁啾者，即（1）而視之，則二鳥巢于其枝干之間，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盞，精密完固，細(xì)草盤結(jié)而成。鳥雌一雄一，小不能盈掬（2），色明潔，娟皎可愛，不知其何鳥也。雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，輒息于屋上，不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已。他日，余從外來，見巢墜于地，覓二鳥及鵱鷇（3），無有。問之，則某氏僮奴取以去。嗟乎！以此鳥之羽毛潔而音鳴好也，奚（4）不深山之適（5）而茂林之棲？乃托身非所，見辱于人奴以死，彼其以世路為甚寬也哉？注釋（1）即：走近，靠近（2）掬：用手捧，盈掬：這里指用手滿握。（3）鵱：音構(gòu)，鳥卵。這里指幼鳥。（4）奚：為什么。（5）適：到……去1．解釋下列加點(diǎn)的詞語。(1)則二鳥巢于其枝干之間（_________）(2)雌者覆翼之（_________）(3)鳴乃已（_________）(4)見辱于人奴以死（_________）2．下列加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是（）A．桂之上日有啁啾者何陋之有(《陋室銘》)B．雛且出矣且欲與常馬等不可得(《馬說》)C．即而視之中峨冠而多髯者為東坡(《核舟記》)D．主人戲以手撼其巢則以一平板按其面(《活板》)3．用“╱”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。其旁有桂一株焉4．翻譯下列句子。問之，則某氏僮奴取以去。5．本文和《馬說》在寫法上相似，都運(yùn)用了哪種寫作手法？表達(dá)的主題有何不同？8、（3分）卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。1．這首詞的上片主要描繪了梅花的哪些遭遇?用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。2．這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢?9、（7分）默寫古詩(shī)中的名句。（1）補(bǔ)寫出下列古詩(shī)中的上句或下旬。（任選其中兩句）①______________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）②茅飛渡江灑江郊，__________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）③揮手自茲去，______________。（李白《送友人》）（2）請(qǐng)默寫常建《題破山寺后禪院》的頷聯(lián)和頸聯(lián)或蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》下片。______________三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的一篇散文，完成后面小題一棵樹的智慧秦若水我喜歡這片黑槐林。它就在我們學(xué)校四百米跑道內(nèi)的操場(chǎng)綠地里，一棵連著一棵，排著有序的隊(duì)列，像出操的莘莘學(xué)子。我更喜歡把它們比做寧?kù)o的港灣，它們隨著跑道成弧形排列，真的很像靜謐的懷抱。早晨或者傍晚，它們沐著陽光而肅立，我就靜靜地站在某棵樹的下面，看它的綠意蔥蘢，看它的枝繁葉茂，看它的子女成群，看它的合家幸福，常?？吹梦覞M心歡喜。我最喜歡的是看黑槐樹開花。黑槐樹開不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開著自己的花。不爭(zhēng)艷，不媚俗，只開自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，會(huì)結(jié)夾子，名曰槐角，字連墩。清清爽爽開花，利利落落做樹，可以與他人無關(guān)，確實(shí)與他人無關(guān)。所以，我一直在等黑槐林的黑槐開花。從第一片葉子，到葉滿枝頭，再到濃蔭鋪地，我天天都去觀望。有布谷路過、鵲鳥登枝，卻沒有看到黑槐開花。走過春，走過夏，黑槐林一直沉默著，沒有開花。如果不是因?yàn)樘膫?，我相信它們是不?huì)這樣做的。它們?cè)跓o聲地抗議著什么。去年7月，那是一幅多么美麗的景象。黑槐林里每一棵黑槐樹都約好了似的憋滿了槐米，串串蓬蓬，喜氣洋洋,那真是個(gè)夏天的樣子啊。再過些時(shí)日，就會(huì)有白色的小米粒樣的花開，然后那些叫槐連墩的娃娃們便會(huì)跑出來，吹著淡淡的藥香，浸潤(rùn)著整個(gè)林子。那個(gè)時(shí)候?qū)W校已經(jīng)放假，靜寂的林子是鳥鵲們的天堂。清晨或者傍晚，我還是常常踱過去，享受清閑寧?kù)o。有一天，暮色四合時(shí)，我踱過去，突然發(fā)現(xiàn)一地殘枝斷葉，抬頭望，一樹槐米皆被鄉(xiāng)里街坊們盡數(shù)采去，原來密不透風(fēng)的葉蓋已經(jīng)稀稀疏疏、透天望月。枝折花去，滿地凄涼。飽受磨難的它們抗議是應(yīng)該的，就像那倔強(qiáng)驕傲的牡丹。三年前，有個(gè)女學(xué)生從自家牡丹園里移了一棵叫“洛陽紅”的牡丹給我。欣喜之余，我忙買了一個(gè)超大號(hào)的白瓷花盆栽種。那“洛陽紅”在田里已長(zhǎng)多年，年年花開如酒，香醇香艷無比。學(xué)生送我時(shí)，它已有花蕾待放。我精心呵護(hù)，時(shí)時(shí)察看，期待它碩大的花朵開放。有個(gè)朋友對(duì)這棵“洛陽紅”也垂涎得很，天天過來探望，并請(qǐng)求我分些給她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，連根帶葉帶花蕾送給了她。一個(gè)月后，朋友告訴我，那半株牡丹花沒開便好端端地死去了。我的何嘗不是?我留下的半株牡丹雖然成活，但自縮花蕾，不再開花。秋來時(shí)，它早早褪下葉子，關(guān)了家門。三年過去了，任我怎樣澆水施肥，它也只是長(zhǎng)些綠葉，不見開花。移了它的魂，切了它的骨，它變成了冷美人，不給花貌，不給笑容。它靜默著抗議，用不開花的方式。所以，我想，今年黑槐林拒絕開花已成定局。去年斷枝斷骨，妻離子散，換了誰都會(huì)抗議。又是暑假，學(xué)生離校，林子寂靜。前兩天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬頭，看到有樹頭頂小小黃黃的花蕾，一堆堆，一蓬蓬。槐米!我驚呼。接下來的幾天里，它們都次第捧出各自的花蕾，整個(gè)黑槐林黃綠綠地靜默著。痛，誰也不會(huì)忘記。但黑槐們和牡丹不同，它們選擇了繼續(xù)開花，并且用開得更好更美的方式去抗議往年的不公，同是用靜默抗議，牡丹貞潔，千年冷漠，誓死不理;黑槐智慧，漠視痛苦，淡泊寧?kù)o。它默默地活好在自己的季節(jié)里，盡職盡責(zé)，按時(shí)開花，活好在當(dāng)下，用最自然最樸素的方式。我驚嘆一棵樹的智慧。1．寫出作者對(duì)黑槐樹情感態(tài)度變化的過程。喜歡→_______→_______→________。2．品析語言。⑴黑槐林里每一棵黑槐樹都約好了似的憋滿了槐米，串串蓬蓬，喜氣洋洋。（品析加點(diǎn)詞）⑵黑槐樹開不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開著自己的花。（賞析句子的修辭效果）3．本文歌頌的是黑槐樹，卻也花了不少筆墨寫洛陽紅的牡丹，作者為什么這樣安排材料？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?．文章通過“一棵樹”的經(jīng)歷，為我們?cè)忈屃四男吧嬷腔邸保空?qǐng)用四字短語加以概括。11、（15分）閱讀下文，完成下面小題.喀喇昆侖腹地攀冰記汗斯①經(jīng)過數(shù)日徒步，探險(xiǎn)隊(duì)伍終于到達(dá)了迦舒布魯姆大本營(yíng)。“迦舒布魯姆”在當(dāng)?shù)卣Z中意為“閃光的墻"，這恰好描繪了終年積雪的迦舒布魯姆峰在陽光照耀下銀光閃爍的壯觀景象。扎營(yíng)之后，我在帳篷里開始有條不紊地整理攀冰裝備，想著明天就能在這原始秘境里攀冰，激動(dòng)之情難以言表。②次日，天未亮，吳昕在帳篷外叫大家起床。在隊(duì)員們收拾裝備之余，我和幾名領(lǐng)隊(duì)為了給大家探路，便先行出發(fā)，朝邊舒布魯姆冰塔林前進(jìn)。迎著日出，陽光慢慢灑向遠(yuǎn)處的迦舒布魯姆峰，山頂猶如鋪上了一層金箔，煞是壯觀。翻過碎石坡后，瑰麗罕見的冰塔林呈現(xiàn)在我們面前。這些冰塔晶瑩剔透，散發(fā)著幽藍(lán)神秘的光芒，形千姿百態(tài)，或如讓風(fēng)前行的帆船，或如躍水而出的魚鰭……大家都驚訝得說不出話來。我們踩在亂石和冰川上前進(jìn)，腳下發(fā)出“吱吱”的摩擦聲。由于此處山高、河谷寬，人用肉眼衡量一個(gè)物體的遠(yuǎn)近高低往往會(huì)出現(xiàn)偏差，比如，遠(yuǎn)望冰壁看似矮小，走近后才發(fā)現(xiàn)，那片冰壁如屏障般難以逾越。好多路段我們都需要借助繩降，然后用冰鎬鑿出冰洞，把繩子串起來攀冰，攀一塊冰壁通常要折騰不少時(shí)間。此時(shí)，對(duì)講機(jī)里傳來大本營(yíng)的消息，告知隊(duì)員們已經(jīng)出發(fā)了，于是我開始從冰面往下降。為了順利地下降到冰壁底，我還不得不留一個(gè)冰錐在上面。收拾好裝備和背包后，我們回到最初選擇的一些冰壁，開始為隊(duì)員們做探冰準(zhǔn)備。攀水之余，我想起了去年冬天在川西雙橋溝做攀冰訓(xùn)練時(shí)的情況。那時(shí)冰壁有限，一塊好的冰壁往往有許多人攀登，而要搶占好的冰壁，需要很早就從村子出發(fā)，并且，每當(dāng)太陽照射時(shí)，瀑布冰川就開始融化，人在低處攀爬，上邊在滴水，攀冰環(huán)境非常不理想。而現(xiàn)在身處迦舒布魯姆峰腳下，這片河谷里的冰壁數(shù)不勝數(shù)、形狀大小不一，潔白堅(jiān)硬、晶瑩透亮，我們可以自由選擇環(huán)境不同、難度不一的冰壁進(jìn)行攀登。除此之外，神秘的冰洞、危險(xiǎn)的暗河都能滿足隊(duì)員們的探險(xiǎn)之心。在這片自然雕刻的冰川勝地，仿佛閉上眼都能聞到自由攀冰的味道。③隊(duì)伍在迦舒布魯姆冰川進(jìn)行了兩天的攀冰活動(dòng)，收獲頗豐。最后離開的那天下午，大家非常疲憊，各自收拾行李和裝備，早早回到帳篷休息。這時(shí)，吳聽來到我身邊，問我想不想再進(jìn)冰塔林，把前日遺留的冰錐取回來。我身體有些不適，本想拒絕，但腦海中卻浮現(xiàn)出幽藍(lán)神秘的冰塔林，那攝人心魄的誘惑讓我無法拒絕，于是我起身收拾攀冰裝備，和吳昕一起再次進(jìn)入冰塔林。④當(dāng)我倆到達(dá)冰塔林，發(fā)現(xiàn)眼前的景象與兩天前大不相同：冰川發(fā)生了許多變化，兩天前我曾攀爬的處平整冰面，如今大部分已融化，整個(gè)冰角翹了起來。尋尋覓覓之后，終于發(fā)現(xiàn)了遺留的冰錐，我借助冰鎬和繩降，小心翼翼地攀爬上冰壁，拿到了冰錐。攀冰時(shí)，我明顯感覺這次體驗(yàn)不同于兩日前，冰壁因陽光照射已有些濕滑，若沒有準(zhǔn)確地定位好踩點(diǎn)，極易發(fā)生滑墜事故，好在有吳昕的指揮和幫助，我心里踏實(shí)了許多。取回冰錐，我倆還有些不愿往回走，于是又商量著挑戰(zhàn)新的冰壁，在冰塔林攀爬了很久，直至黃昏，才開始往回走。⑤在迦舒布魯姆大本營(yíng)的最后一晚，大家似乎都沒有睡意。晚飯后，我們生起篝火，圍坐一團(tuán)，彼此交流夢(mèng)想與故事，無關(guān)職業(yè)，無關(guān)年齡，我們更像是一群懵懂的大自然的孩子，憧憬著不一樣的遠(yuǎn)方。我想，這就是徒步和攀冰的魅力所在……1．用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。2．作者記敘了在冰塔林前后兩次攀冰的過程，其感受有何不同？3．結(jié)合語境，從修辭的角度品味下面句子的妙處.這些冰塔晶瑩剔透，散發(fā)著幽藍(lán)神秘的光芒，形狀千姿百態(tài)，或如迎風(fēng)前行的帆船，或如躍水而出的魚鰭……4．第②段插入“作者去年冬天在川西雙橋溝做攀冰訓(xùn)練時(shí)的情況”有么作用？5．從選文中可以看出探險(xiǎn)攀冰隊(duì)員具有怎樣的精神品質(zhì)？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著常識(shí)。（1）保爾又問那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎?’’但是，霎時(shí)間他愣住了，因?yàn)檎驹谒媲暗木故撬?。她好不容易才認(rèn)出這個(gè)衣衫襤褸的人就是保爾。保爾身上穿著又舊又破的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒洗了。只有他那雙眼還跟從前一樣炯炯有神。這正是他的眼睛。就是這個(gè)像叫花子一樣的衣衫襤褸的人，不久以前還是她所愛的!世事變化得多么快啊!選文中的“她”是保爾曾經(jīng)的好友_______，_________也是保爾的一位好友。(2)法國(guó)文學(xué)家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的《名人傳》寫的是貝多芬、_________、托爾斯泰三位名人的傳記，請(qǐng)從另外兩位中(除貝多芬外)任選一位，概括其所遭遇到的痛苦與不幸。（3）路遙《平凡的世界》敘述了兩位平凡的農(nóng)民孫少安、孫少平兩兄弟的人生經(jīng)歷。在書中，我們既可感受到生活中的磨難，更能感受到世界的溫情。有醇厚的父子父子之愛、純潔的同窗友情、美好的同事情分，還有_______________，以及____________。13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)。材料一：君子和而不同，小人同而不和?！鬃硬牧隙涸啤熬雍投煌闭?，和，謂心不爭(zhēng)也；不同，謂立志各異也。君子之人，千萬千萬，其心和如一，而所習(xí)立之志業(yè)不同也。云“小人同而不和”者，小人為惡如一，故云同也；好斗事，故云不和也。——皇侃《論語集解義疏》材料三：和者，無乖戾之心。同者，有阿比之意。——朱熹《四書章句集注》（1）仔細(xì)閱讀三則材料，說說材料中的“和”有哪些含義。（2）結(jié)合三則材料，說說“和”與“同”有什么區(qū)別。（3）古代有許多“以和為貴”的故事，請(qǐng)列舉兩個(gè)。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。沒有人喜歡謊言，人們欣賞真實(shí)；沒有人喜歡虛偽，人們欣賞坦誠(chéng)；沒有人喜歡卑劣，人們欣賞高尚；沒有人喜歡怯懦，人們欣賞勇敢；沒有人喜歡逃避，人們欣賞擔(dān)當(dāng)……人人都希望得到別人的欣賞，甚至當(dāng)這一切美德都不復(fù)存在的時(shí)候，人們依然在內(nèi)心深處小聲地表示對(duì)自己的欣賞。請(qǐng)以“欣賞________的我”為題，再結(jié)合自己的經(jīng)歷寫篇真是的故事。要求：（1）在________把題目補(bǔ)充完整，并把題目譽(yù)抄到答題卡指定位置。（2）不得抄襲，不得套作，不少于600字。（3）不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、B【解題分析】

A.蠻橫hèng。C.強(qiáng)qiǎng詞奪理。D.衍yǎn射故選B。2、B【解題分析】

A.嘆為觀止：贊嘆觀賞的對(duì)象精妙至極、完美之至。使用語境明顯錯(cuò)誤；C.“滿城風(fēng)雨”形容事情傳遍各處，到處都在議論著（多指壞事）。使用語境錯(cuò)誤。D.“蔚然成風(fēng)”是褒義詞，指形成一種良好的風(fēng)氣。形容“青少年吸毒”明顯錯(cuò)誤。故選B。3、D【解題分析】試題分析：A絡(luò)繹不絕，形容行人車馬來來往往，接連不斷。運(yùn)用對(duì)象錯(cuò)誤。B袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。語境運(yùn)用錯(cuò)誤。C目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。貶義詞。4、B【解題分析】

“天下為公，天下無惡”是儒家的思想。故選B。5、B【解題分析】

B項(xiàng)錯(cuò)誤。莊子，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。故選B。6、A【解題分析】試題分析：字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。B加點(diǎn)字注音完全正確。A.jiān—jiàn；C.jù—zhòu；D.sāi—sè。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．(1)做巢筑巢（2）蓋、蒙（3）停止（4）受辱2．D3．其旁╱有╱桂一株焉4．問周圍的人（它的去向），原來是某人（屋主）的童仆把它們抓走了。5．托物寓意《馬說》抨擊統(tǒng)治者的昏庸無能，抒發(fā)作者懷才不遇的思想感情。本文告誡有識(shí)之士應(yīng)該選擇適合自己的處所去發(fā)展?！窘忸}分析】選自《南山集》作者：戴名世年代：清參考譯文：我讀書的房屋，它旁邊有一棵桂樹。桂樹上每天有關(guān)關(guān)叫聲，靠近一看，是兩只鳥在枝干之間做巢，離地不到五六尺，人的手可以碰到它。巢像小杯子一樣大小，精密完整而牢固，用細(xì)草纏結(jié)而成。鳥是一雌一雄，小的不能滿一捧，毛色明亮而潔凈，美好潔白可愛，不知道是什么鳥。雛鳥將要出殼了，雌鳥用翅膀蓋著它，雄鳥去捕食。每次得到食物，就棲息在屋上，不馬上下來。房屋的主人戲弄地用手搖它的巢，它們就向下看著鳴叫，輕搖它輕叫，重?fù)u它就大叫，手拿下來，鳴叫就停。后來有一天，我從外面來，見鳥巢掉在地上，找兩只鳥和雛鳥，沒有了。問它們的去向，是屋主的童仆抓走了。唉！因?yàn)檫@鳥的羽毛潔白而且鳴叫聲音好聽，為什么不到深山里去尋找茂林棲息呢，托付身體到不合適的地方，才會(huì)被奴仆屈辱而死，那人生上的路就很寬嗎？1．本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。其中“巢”名詞用作動(dòng)詞，“做巢、筑巢”的意思。2．這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)虛詞意義和用法的辨析，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。要在平時(shí)的文言文學(xué)習(xí)中經(jīng)常積累、對(duì)比，從而掌握虛詞的用法。A項(xiàng)“之”分別是“結(jié)構(gòu)助詞”和“賓語前置的標(biāo)志”的用法；B項(xiàng)“且”意思分別是“將要”和“尚且”；C項(xiàng)“而”分別表示“承接”和“并列”；D項(xiàng)“以”都是“用”的意思。故選D。3．本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。這句話意思是“它旁邊有一棵桂樹”，按照句子的主語、謂語、賓語來斷句即可。4．本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。其中“以”是“把”的意思。點(diǎn)睛：翻譯語句時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。5．本題考查學(xué)生對(duì)文言文比較閱讀的掌握能力。首先仔細(xì)閱讀兩篇文章，在理解意思的基礎(chǔ)上辨析文章在寫法、感情等方面的異同點(diǎn)。結(jié)合兩文的內(nèi)容可知，都運(yùn)用了托物寓意的寫作手法。根據(jù)《馬說》中“其真無馬耶？其真不知馬也”一句可知，作者是借千里馬不被人賞識(shí)表達(dá)自己懷才不遇、壯志難酬的憤懣，批判、諷刺埋沒人才、摧殘人才的統(tǒng)治者；根據(jù)對(duì)《鳥說》主旨的理解可知，文章借鳥喻人，提醒我們有識(shí)之士的發(fā)展需要適合自己的環(huán)境。據(jù)此分析作答即可。8、1．獨(dú)自開放無人欣賞，黃昏來臨又被風(fēng)吹雨打。2．以梅花高潔品質(zhì)來喻示自己孤傲、堅(jiān)貞自守的品格?！窘忸}分析】1．本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可?！凹拍_無主”描繪了梅花獨(dú)自開放無人欣賞的遭遇?！耙咽屈S昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨”描繪了梅花黃昏來臨又被風(fēng)吹雨打的遭遇。2．古文中“詠”很多都是“自喻”，抓住“無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”一句即可理解所表現(xiàn)的作者如梅一樣的品格。末句具有扛鼎之力，它振起全篇，把前面梅花的不幸處境，風(fēng)雨侵凌，凋殘零落，成泥作塵的凄涼、悲戚，一股腦兒拋到九霄云外去了?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”。作者從民族國(guó)家的利益出發(fā)，做出生命的表白。悲憂中透出一種堅(jiān)貞的自信。詞人借梅言志，曲折地寫出險(xiǎn)惡仕途中堅(jiān)持高沽志行。不媚俗、不屈邪、清真絕俗，忠貞不渝的情懷與抱負(fù)。這首詠梅詞。通篇來見“梅”字。卻處處傳出“梅”的神韻。且作者以梅自喻。比必寄托。物我融一。對(duì)梅的贊詠中，顯示詞人身處逆境而矢志不渝的崇高品格。9、氣蒸云夢(mèng)澤高者掛罥長(zhǎng)林梢蕭蕭班馬鳴。①常建《題破山寺后禪院》的頷聯(lián)和頸聯(lián)：曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。②蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》下片：驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！窘忸}分析】

名篇名句的默寫關(guān)鍵是平時(shí)的積累。在積累時(shí)，對(duì)重點(diǎn)篇目、重點(diǎn)句子做好落實(shí)，爭(zhēng)取一字不錯(cuò)。同時(shí)，要擴(kuò)大閱讀量，積累更多的詩(shī)詞，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。本題注意“罥”“梢”“蕭”“班”“禪”“揀”“洲”等字的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．理解（同情）驚喜驚嘆2．（1）“憋滿”是使勁長(zhǎng)滿的意思，用在這里寫出了黑槐樹結(jié)出槐米時(shí)的形態(tài)，形象地表現(xiàn)了黑槐樹的槐米之多，表達(dá)了作者初見槐米時(shí)激動(dòng)、喜悅的心情（2）運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了槐花不爭(zhēng)艷、不媚俗的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)槐花的喜愛之情。3．作者意在用“牡丹貞潔，千年冷漠，誓死不理”的抗議方式，來反襯（對(duì)比）黑槐“漠視痛苦，淡泊寧?kù)o，默默地活好在自己的季節(jié)里，盡職盡責(zé)，按時(shí)開花，活好在當(dāng)下”的智慧，以突出文章主旨。4．（1）漠視痛苦（2）淡泊寧?kù)o（3）盡職盡責(zé)（4）堅(jiān)守自己（四點(diǎn)均用四字短語，意近即可）【解題分析】1．本題考查人物情感的梳理與信息的篩選。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)題目中所給的提示，按時(shí)間順序找出黑槐樹的變化以及作者情感的變化語句，從中篩選出有效的信息作答。文章前四段，都在表現(xiàn)作者對(duì)黑槐樹的喜歡之情，接著第五段寫“一樹槐米皆被鄉(xiāng)里街坊們盡數(shù)采取”，可見作者的感傷與痛苦；從第九段內(nèi)容可知從去年暑假到年春天，黑槐樹一直靜默，我認(rèn)為它用這種方式在抗議；第十段內(nèi)容則寫今年暑假，發(fā)現(xiàn)黑槐樹“次第捧岀各自的花蕾，黃綠綠地靜默著”，未段“我驚嘆一棵樹的智慧”表現(xiàn)作者的驚嘆之情。2．本題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。（1）“憋滿”是堵住不讓出來的意思，在本句中是使勁長(zhǎng)滿的意思，用在這里寫出了黑槐樹結(jié)出槐米時(shí)的形態(tài)，形象地表現(xiàn)了黑槐樹的槐米之多，表達(dá)了作者初見槐米時(shí)激動(dòng)、喜悅的心情。（2）閱讀這個(gè)句子，“那么小心，那么內(nèi)斂，那么自得”三個(gè)小句子名式相同，形成排比，并賦予槐樹花以人的情態(tài)，以此形象地表現(xiàn)黑槐花不爭(zhēng)艷、不媚俗的特點(diǎn)，表達(dá)作者的贊美之情。3．本題考查寫作手法的理解與分析。文章在寫黑槐樹的同時(shí)，第7、8兩段插入了三年前我栽種的一棵牡丹的經(jīng)歷，這屬于插敘的手法。同樣受到了傷害，牡丹選擇不開花，而黑槐樹選擇用開更多更美的花朵來對(duì)抗不公，二者形成鮮明的對(duì)比。作者運(yùn)用了對(duì)比（襯托）手法，表現(xiàn)出黑槐樹在不幸遭遇過后，仍然能夠重振旗鼓，堅(jiān)強(qiáng)不屈地開出花朵的頑強(qiáng)品格，以及淡泊寧?kù)o，堅(jiān)強(qiáng)隱忍的高尚品質(zhì)。同時(shí)，從文章第11段，也能找到作者對(duì)黑槐樹智慧的評(píng)價(jià)，綜上分析，整理得出答案。4．本題考查對(duì)內(nèi)容的概括和理解。文章寫一顆黑槐樹的經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)這棵黑槐樹的贊美之情。黑槐樹所具有的智慧的具體內(nèi)容，作者在文末處以“黑槐智慧，漠視痛苦，淡泊寧?kù)o。它默默地活好在自己的季節(jié)里，盡職盡責(zé)，按時(shí)開花，活好在當(dāng)下，用最自然最樸素的方式”一句來交代，所以根據(jù)這個(gè)句子整理作答即可。11、1．探險(xiǎn)隊(duì)伍在冰塔林進(jìn)行攀冰活動(dòng)。2．第一次：在這片自然雕刻的冰川勝地，仿佛閉上眼都能聞到自由攀冰的味道；第二次：冰壁因陽光照射已有些濕滑，若沒有準(zhǔn)確地定位好踩點(diǎn)，極易發(fā)生滑墜事故。3．運(yùn)用比喻的修辭手法，用“如迎風(fēng)前行的帆船”“如躍水而出的魚鰭”生動(dòng)形象地展示出冰塔千姿百態(tài)的形狀。4．交代在川西雙橋溝做攀冰訓(xùn)練的攀冰環(huán)境不理想，用來襯托在冰塔林攀冰的理想環(huán)境，可以自由選擇環(huán)境不同、難度不一的冰壁進(jìn)行攀登，并滿足隊(duì)員們的探險(xiǎn)之心。5．向往自然，不怕困難，意志堅(jiān)定?！窘忸}分析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，采用“人+事”的方法加以概括。本文中主要人物是“探險(xiǎn)隊(duì)伍”，地點(diǎn)是“冰塔林”，事件是“攀冰活動(dòng)”。據(jù)此概括即可。2．本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答?；卮鸨绢}可用第②段末尾句“在這片自然雕刻的冰川勝地，仿佛閉上眼都能聞到自由攀冰的味道?！迸c第④段“攀冰時(shí)，我明顯感覺這次體驗(yàn)不同于兩日前，冰壁因陽光照射已有些濕滑，若沒有準(zhǔn)確地定位好踩點(diǎn)，極易發(fā)生滑墜事故，好在有吳昕的指揮和幫助，我心里踏實(shí)了許多。”概括作答。3．這里是從修辭角度來對(duì)語言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用，如：比喻，生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。這句話把“冰塔”比作“迎風(fēng)前行的帆船”“躍水而出的魚鰭”，使用比喻的修辭，生動(dòng)形象地展示出冰塔形狀的千姿百態(tài)、晶瑩神秘。表達(dá)了作者對(duì)冰塔的贊美與喜愛。4．此題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)段落作用的理解。結(jié)合上下文來理解，第②段插入作者去年冬天在川西雙橋溝做攀冰訓(xùn)練時(shí)的情況，“那時(shí)冰壁有限，一塊好的冰壁往往有許多人攀登，而要搶占好的冰壁，需要很早就從村子出發(fā)，并且，每當(dāng)太陽照射時(shí)，瀑布冰川就開始融化，人在低處攀爬，上邊在滴水，攀冰環(huán)境非常不理想?！币r托在冰塔林攀冰的理想環(huán)境“而現(xiàn)在身處迦舒布魯姆峰腳下，這片河谷里的冰壁數(shù)不勝數(shù)、形狀大小不一，潔白堅(jiān)硬、晶瑩透亮，我們可以自由選擇環(huán)境不同、難度不一的冰壁進(jìn)行攀登。除此之外，神秘的冰洞、危險(xiǎn)的暗河都能滿足隊(duì)員們的探險(xiǎn)之心?！笔刮恼聝?nèi)容更加充實(shí)、豐富。據(jù)此解答即可。5．本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)?！斑@片自然雕刻的冰川勝地，仿佛閉上眼都能聞到自由攀冰的味道”他們喜愛攀冰，向往自然；“那片冰壁如屏障般難以逾越。好多路段我們都需要借助繩降，然后用冰鎬鑿出冰洞，把繩子串起來攀冰”他們不怕困難，意志堅(jiān)定?！叭』乇F，我倆還有些不愿往回走，于是又商量著挑戰(zhàn)新的冰壁，在冰塔林攀爬了很久”可見他們喜歡挑戰(zhàn)，熱愛運(yùn)動(dòng)，熱愛大自然。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）冬妮婭；謝廖沙。（2）米開朗琪羅；（3）淳樸的鄉(xiāng)鄰情誼；刻骨銘心的純真愛情?！窘忸}分析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)課外閱讀的掌握情況，對(duì)名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記硬背。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》《平凡的世界》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。13、（1）“和”指與周圍的人保持和善的關(guān)系；“和”指不盲目附和，不爭(zhēng)名奪利。（2）“和”是君子的做人準(zhǔn)則，“同”是小人的做事方法?！昂汀闭撸瑳]有攀比、挑剔、刻薄之心；“同”者，有阿諛奉承、與別人攀比之意。（3）“將相和”的故事，“昭君出塞”的故事，“六尺巷”的故事等等?！窘忸}分析】

（1）首先理解材料意思。材料一“和而不同”是孔子思想體系中的重要組成部分。“君子和而不同，小人同而不和?！本涌梢耘c他周圍的人保持和諧融洽的關(guān)系，但他對(duì)待任何事情都必須經(jīng)過自己大腦的獨(dú)立思考，從來不愿人云亦云，盲目附和；但小人則沒有自己獨(dú)立的見解，只求與別人完全一致，這是在處事為人方面。材料二意思是“君子和而不同。所謂和，是指心中不去比斗相爭(zhēng)；所謂不同，是指每個(gè)人的志向都能不一樣。天下君子千千萬萬，大家的心都是人一樣，而所學(xué)、所立的志向不一樣；至於說“小人同而不和”，是因?yàn)樾∪硕几蓧氖?，因此說是“同”；喜歡互相爭(zhēng)斗，因此說是不和。”材料三“和者，無乖戾之心。同者，有阿比之意?！币馑际牵阂?yàn)闆]有乖戾之心，所以能君子之間能和諧，協(xié)調(diào)。相反因?yàn)橛邪⒈戎?，所以人云亦云，阿諛附和。根?jù)自己的理解概括回答即可。（2）通俗地說，“和而不同”就是能包容尊重一切不同的觀點(diǎn)的博大胸懷，在討論時(shí)能各抒己見，私下里能相互尊重與理解；“同而不和”就是在討論時(shí)隨波逐流，而暗地里卻不服氣，有時(shí)還會(huì)拆人家的臺(tái)。“和而不同”能包容尊重一切不同的觀點(diǎn)，是一種博大的胸懷，在討論時(shí)能各抒己見，私下里能相互尊重與理解。君子可以與他周圍的人保持和諧融洽的關(guān)系，但他對(duì)待任何事情都必須經(jīng)過自己大腦的獨(dú)立思考，從來不愿人云亦云，盲目附和。獨(dú)立的思考、博大的胸懷、對(duì)他人的尊重和理解，這些優(yōu)秀的品質(zhì)，在今天仍然是我們生活、學(xué)習(xí)中必須具備的品質(zhì)。從崇高美德的角度來看：“和”與“同”不一