2024屆安徽省亳州市利辛縣八年級語文第二學(xué)期期末達標(biāo)測試試題含解析

2024屆安徽省亳州市利辛縣八年級語文第二學(xué)期期末達標(biāo)測試試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①馬可波羅在他的游記里，十分

這座橋。②無論腳步走多遠，在人的腦海中，只有故鄉(xiāng)的味道，熟悉而又

，它就像一個味覺定位系統(tǒng)，永遠牽系著記憶深處的故鄉(xiāng)。③王東真是

，制作出的航船模型與眾不同，令人叫絕。④書法是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的作品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將書法藝術(shù)之美表現(xiàn)得

。A．推崇穩(wěn)固

別有用心

淋漓盡致 B．崇拜頑固

別出心裁

惟妙惟肖C．崇拜穩(wěn)固

別有用心

惟妙惟肖 D．推崇頑固

別出心裁

淋漓盡致2．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．恣意家眷難以質(zhì)信 B．懸殊震憾落英繽紛C．緘默奠定多多益善 D．致密彗星若無其是3．（2分）下列說法有錯誤的一項是A．《登勃朗峰》的作者是美國作家馬克·吐溫，他的代表作有《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》等。B．阿來的《一滴水經(jīng)過麗江》是一篇別具一格的游記作品。與一般游記作品以人的游蹤為線索不同，作者化身為一滴水，以水的蹤跡為線索，全方位展現(xiàn)了麗江古城的自然風(fēng)光、歷史沿革和人文景觀。C．“說”是古代的一種說明性文體，用以陳述作者對某些問題的看法。雖是說明性文體，卻講究文采。韓愈的《馬說》通篇用的就是托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。D．《詩經(jīng)》中的《關(guān)雎》《蒹葭》都運用了“興”的手法，借景抒情，托物寄意；都大量使用重章疊句的藝術(shù)形式，反復(fù)詠唱。4．（2分）下列表述正確的一項是()A．杜甫，字子美，自號“少陵野老”，唐代偉大的浪漫主義詩人，他被后人稱為“詩史”，他的詩被稱為“詩圣”?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》展現(xiàn)了一個生活貧困，卻舍已為人、關(guān)心天下“寒士”、憂國憂民的詩人形象。B．《馬說》是唐代文學(xué)家韓愈的一篇借物寓意的雜文，“說”是“談?wù)劇钡囊馑?，是一種議論文體裁。這篇文章以馬為喻，談的是人才問題，表達了作者對統(tǒng)治者不能識別人才、不重視人才、埋沒人才的強烈憤慨。C．《小石潭記》作者柳宗元是“唐宋八大家”之一，他擅長寫山水游記，本文是他游覽永州之時所寫的“永州八記”的第四篇?！坝洝笔且环N文體，以記敘描寫為主，也可以議論抒情為主。D．《社戲》作者是魯迅，選自《吶喊》?！渡鐟颉芬晃挠洈⒘唆斞负退麅簳r的伙伴阿發(fā)、雙喜等一起釣蝦、看戲、偷羅漢豆等有趣的故事。5．（2分）給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)捻検牵ǎ┤绻f，讀書是在奠定人生的基石，梳理人生的羽毛，那么，實踐，就是在構(gòu)建人生的廳堂，歷練人生的翅膀。是不是，人生只有經(jīng)歷過了實踐，___________?A．才能穩(wěn)住下盤，騰云直上B．才能真正矗立，展翅翱翔C．才能展翅翱翔，一飛沖天D．才能勇往直前，邁進成功的殿堂6．（2分）下列句子中加點成語運用有誤的一項是（）A．第一次松開牽引的手，目送孩子獨自走進校門，這對很多父母來說，并不是一件輕而易舉的事。B．電影《流浪地球》以抑揚頓挫的情節(jié)和奇異獨特的風(fēng)格，贏得廣大觀眾的一致好評。C．“一帶一路”沿線國家發(fā)展階段、資源稟賦和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)各不相同，跨越不同區(qū)域、文化、政治意識形態(tài)和宗教信仰，因地制宜、因國施策，兼顧各參與方的實際需要十分重要。D．那讓人們期待已久的春風(fēng)，給在春寒料峭中匆匆行走的人們吹來了絲絲暖意。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文字，完成小題。北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“……，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。大道之行也大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。馬說馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。1．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．怒而飛，其翼若垂天之云怒：生氣，發(fā)怒B．男有分，女有歸歸：女子出嫁C．食馬者不知其能千里而食也食：同“飼”，喂D．執(zhí)策而臨之臨：面對2．下列句中，“以”的意義和用法與例句相同的一項是（）例句：生物之以息相吹也A．以其境過清，不可久居（《小石潭記》）B．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）C．能以徑寸之木（《核舟記》）D．卷石底以出（《小石潭記》）3．下列句中的加點字，與“使老有所終”中的“老”用法相同的一項是（）A．志怪者也（《北冥有魚》）B．故人不獨親其親（《大道之行也》）C．策之不以其道（《馬說》）D．選賢與能（《大道之行也》）4．下列各句，與“馬之千里者”句式相同的一項是（）A．子固非魚也（《莊子與惠子游于濠梁》）B．天下為公（《大道之行也》）C．其此之謂乎（《雖有佳肴》）D．鳴之而不能通其意（《馬說》）5．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）天之蒼蒼，其正色邪？（2）策之不以其道，食之不能盡其材。8、（3分）閱讀下面的曲，完成下列小題。水仙子·詠江南一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫擔(dān)，芰荷叢一段秋光淡?？瓷锄t舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外貼。愛殺江南。1．這首小令中“________”一句點明所寫景象的時節(jié)。2．對這首小令的理解有誤的一項是（）A．這首小令著重描寫了江南水鄉(xiāng)特有的景象。B．這首小令集中表現(xiàn)了江南風(fēng)物的明麗娟美。C．這首小令主要表明了江南水鄉(xiāng)人家的富庶。D．這首小令充分表達了對江南真切的喜愛。9、（7分）名句填空。（1）《子衿》一詩中，“________________，_______________?！钡膬?nèi)心獨白，通過夸張的修辭技巧，以主觀時間與客觀時間的反差，形象的表現(xiàn)出了詩人強烈的情緒心理。（2）一個人即使遭遇挫折也堅持自己的操守，這樣高潔的品行可以用陸游《卜算子·詠梅》中“__________________，_______________________?！钡脑~句來贊美他。（3）流淌的歲月，飛逝的千古，一種不朽的精神在不斷被傳送，那就是擔(dān)當(dāng)。在杜甫的詩中擔(dān)當(dāng)是“_______________________，______________________。”的情懷（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀課內(nèi)文段，回答問題。①“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！蔽姨ь^看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。②“是的。我們請客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。③六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？——這是應(yīng)該的?！庇谑菍ξ艺f，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”④我點一點頭，說道，“好?！雹荨岸箍芍谐阅兀俊雹尬矣贮c一點頭，說道，“很好。”⑦不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。⑧待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀(jì)便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了?！钡页粤硕梗瑓s并沒有昨夜的豆那么好。⑨真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戲了。1．六一公公家的豆被“我們”偷了，選文中還說他非?！案屑ぁ?，你怎么理解？2．從選文第②段中，可以看出雙喜怎樣的性格特點？3．豆是很普通的豆，戲也是讓“我”昏昏欲睡的戲，但是文章最后卻說是“好豆”、“好戲”，對此你是怎樣理解的？11、（15分）閱讀下面的文字，分別回答問題。一碗湯的滋潤李丹崖①北風(fēng)勁吹，冬天就凜冽地來了。孩子們還在期盼著一場雪，大人們已經(jīng)懷念起溫和的季節(jié)。干冷的天氣里，除去臉上手上擦擦抹抹的護膚品，肚子里的吃食也少不了湯湯水水，方才溫潤、妥帖。②清晨，洗漱完畢，上班族們早早地來到了自己心儀的早點鋪，若是有余暇的上班族們多半會悠閑地來到一家牛肉湯館，叫上一份牛肉湯，幾塊餅子，死面做成的那種，配上一小碟醬豆，吃得有滋有味。③皖北地區(qū)的紅薯粉絲，是將紅薯粉碎，攪拌，過濾，做成粉坨。燒開一鍋水，把粉坨融化成糊糊，漏在沸水里，就做成了粉絲。冬日來皖北，常見許多晾曬場里，用一根橫木掛著許多剛剛做出來的粉絲，被凍得硬邦邦的，在陽光里解凍，風(fēng)干，最后拿到市場上去賣。④做牛肉湯的人，買來粉絲浸潤在熱水中，稱之為“發(fā)”，發(fā)了一兩個時辰的粉絲，撈出來，控水。誰來點餐，抓上一定分量，放入五六塊切好的牛肉，一起在漏網(wǎng)里焯水，如是七上八下，粉絲就燙好了。加入一些大骨湯，放入一些蒜黃和芫荽，端上桌，一路湯的香縈繞著，還在等候的客人都眼巴巴的，營造了足夠的期待效果。⑤吃上一碗牛肉湯、三五塊餅子的人，能把風(fēng)雪擋在身外，度過一個熱氣融融的上午。辦公室里的茶水可提神，喝多了，也會覺得寡淡，待到工作忙得差不多了，午餐時間也到了。中午的不二選擇是一份羊肉湯，加上一牙鍋盔。羊肉湯的湯才真叫鮮美。純粹的羊骨和羊肉熬制，湯一定是清湯，不摻雜任何的粉絲、白菜，羊肉切成塊狀，才叫壯嘴。羊肉湯撒上一些胡椒面兒，吃上一塊肉，喝上一口湯，就上一塊鍋盔，這才覺得不辜負自己一上午的勞動。⑥皖北地區(qū)的羊，一般吃這里的草長大。沃野千里的皖北，很適宜羊的成長，經(jīng)過一個春夏，羊兒們大都膘肥體壯，羊肉味道近乎平和，皖北人多半從貼秋膘就開始吃，一直吃到春節(jié)附近，被輪番而來的春節(jié)美味替代。⑦在我的故鄉(xiāng)，有滋有味的晚間，怎能少得了一份疙瘩湯呢？⑧道地的小麥精粉，先和稠，用筷子攪得黏性十足，面放在那里醒著。燒水，水沸騰了，在面碗里再加入少量的水，攪出面筋，直接倒進沸水里攪拌，我見過母親做疙瘩湯的情景，一般攪拌足有二三十下，沸水的性子綿了，水中浮現(xiàn)斑斑點點的牛乳狀疙瘩，再燒沸三五滾兒，面的香飄出來了，燜上一會兒，盛碗兒，配上一些胡蘿卜絲來吃，舒坦，能安眠，帶給人一夜好夢。⑨這就是湯湯水水里的冬天，也帶著皖北人對待整個冬日的柔情。皖北地區(qū)的冬日，土地休養(yǎng)生息，人們積蓄力量。在湯湯水水里走過冬天，讓一種溫潤浸透土地和心靈。（選自《人民日報》2019年01月28日20版）1．通讀文章，下列層次劃分正確的一項是（）A．①//②③④⑤⑥⑦⑧//⑨B．①②③④//⑤⑥//⑦⑧⑨C．①//②③④⑤⑥//⑦⑧⑨2．請按括號內(nèi)的要求，賞析下列句子。（1）端上桌，一路湯的香縈繞著，還在等候的客人都眼巴巴的。（說說加點詞語的表達致果）（2）在我的故鄉(xiāng)，有滋有味的晚間，怎能少得了一份疙瘩湯呢？（從句式特點賞析語句〕3．文章第③、⑥段可不可以刪去？為什么？4．“北風(fēng)勁吹，冬天就凜冽地來了?！币痪溥\用了什么描寫，有何表達效果？5．結(jié)合全文，作者為什么說“湯湯水水”能“溫潤”我們的心靈？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）走近名著（1）《西游記》的作者是_____，作品運用了浪漫主義手法描繪了一個奇妙的神話世界，它的成功之處是善于______，善于______，充滿天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。（2）《駱駝祥子》的作者是_______，原名_______，該作品的主人公是________，他最大的夢想是____________________。13、（5分）閱讀下面語段，完成問題。中華民族有著優(yōu)良的讀書傳統(tǒng)。閑來讀書是一種良好的習(xí)慣，勤學(xué)善學(xué)之風(fēng)更是A（一脈相承一脈相通）。孔子“敏而好學(xué)，不恥下問”，陳壽“書讀百遍，其義自見”，劉彝“讀萬卷書，行萬里路”，陸游“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”，于謙“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”……無不體現(xiàn)了中國人對閱讀的B（推重推崇）。書籍，能描繪浩瀚天地間千恣百態(tài)的風(fēng)俗和人情，能傳遞漫長歲月里燦爛美好的理想和智慧。人生幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半左右要歸功于閱讀。（1）請為A、B兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（2）請修改文中畫線句子的語病。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）請從以下兩道作文題中任選一道寫一篇600字左右的文章，文體不限（詩歌除外）。要求：書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。①請以“迎著春風(fēng)奔跑”為題作文。②閱讀下面的材料，自選角度自擬題目作文?！都t樓夢》里劉姥姥在大觀園里吃的那口茄子，大概得用十來只雞來煨它，那已經(jīng)不是吃茄子了，吃的是富貴。茄子吃到這個份上，早已失去了本真的味道。如果一個人失去本真的味道，你會不認識自己，迷失自己。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、D【解題分析】

試題分析：此類題關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別，將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，再根據(jù)語意判斷選用。用反選排除法，“崇拜”是指對人，所以第一句應(yīng)填“推薦”，排除BC兩項；“穩(wěn)固”有“穩(wěn)定不倒”的意思，不符合第一句句意，排除。故選D。2、C【解題分析】

A.“質(zhì)”為“置”；B.“憾”為“撼”；D.“是”為“事”。故選C。3、C【解題分析】

“說”是古代的一種文體，是一種議論文體，用以陳述作者對社會上某些問題的觀點。“說”的語言通常簡潔明了，寓意深刻；寫法較靈活，跟現(xiàn)代的雜文大體相似，所以選項“是古代的一種說明性文體”錯。故選C。4、B【解題分析】

A.①杜甫是現(xiàn)實主義詩人；②他的詩被后人稱為“詩史”；③他被稱為“詩圣”。C.“記”不以議論抒情為主。D.《社戲》是小說，文中的“我”(迅哥兒）并不能等同于作者。故選B。5、B【解題分析】

結(jié)合“構(gòu)建人生的廳堂，歷練人生的翅膀”，可以確定：構(gòu)建廳堂，形象矗立起來；練就翅膀，方能展翅翱翔。另外注意語體色彩。故選B。6、B【解題分析】

B.抑揚頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。不符合語境。故選B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．A2．C3．D4．C5．（1）天空是湛藍的，是它真正的顏色嗎？（2）用馬鞭驅(qū)趕它，不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能。【解題分析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。A.“怒而飛，其翼若垂天之云”中的“怒”是“奮起”的意思，不是“生氣，發(fā)怒”。故答案為A。2．試題分析：此題考查常見文言虛詞在文中的意義。題目中的“生物之以息相吹也”中的“以”是“用”；A項中“以”是“因為”；B項中的“以”是“認為”；C項中的“以”是“用”；D項中的“以”是“表修飾，相當(dāng)于‘而’”。故選C。3．試題分析：考查詞類的活用?！笆估嫌兴K”中的“老”是形容詞用如名詞。A項的“志”是名詞用如動詞，“記載”的意思；B項中的“親”是名詞動用，“親近”的意思；C項中的“策”是名詞動用，“驅(qū)趕”的意思；D項中的“賢”是形容詞用如名詞，指“品德高尚的人”。據(jù)此，答案為D。4．試題分析：考查對文言句式的理解。文言文句式總分兩大類：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分為：倒裝句、被動句、省略句、判斷句四大類，而倒裝句又分為：賓語前置句、狀語后置句(介賓短語后置句)、定語后置句、主謂倒裝句(謂語前置句)四類?！榜R之千里者”是倒裝句。A項是判斷句；B項為判斷句；C項是倒裝句；D項是省略句。故答案為C。5．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“蒼蒼（天空的顏色）、其（表推測）、正（真正）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“策（鞭打）、以（按照）、食（通‘飼’，喂養(yǎng)）、材（通‘才’，才能）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”?！绢}目點撥】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：（一）北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風(fēng)盤旋而上直沖九萬里高空，憑借著六月的大風(fēng)離開”。春日林澤原野上蒸騰浮動猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚揚的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍湛藍的，難道這就是它真正的顏色嗎?亦或是高曠遼遠沒法看到它的盡頭呢?鵬鳥在高空往下看，不過也就像這個樣子罷了。（二）在政治上的最高理想施行的時候，天下就是人們所共有的，(人們)把品德高尚的人、德才兼?zhèn)涞娜诉x舉出來，(人人)講求誠信，培養(yǎng)和睦的氣氛。因此人們不只把自己的親人當(dāng)作親人，不只把子女當(dāng)作子女，讓老年人能可以有養(yǎng)老送終的處所，青壯年可以有被任用工作來養(yǎng)家糊口的地方，讓年幼的孩子有可以健康成長的地方，讓老而無妻的人、老而無夫的人、幼而大道之行也無父的人、老而無子的人、殘疾人都能得到社會的供養(yǎng)，男子有職務(wù)，女子有歸宿。（三）日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說："天下沒有千里馬！"唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬吧！8、1．芰荷叢一段秋光淡2．C【解題分析】1．本題考查詩詞內(nèi)容。一般而言詩詞中景物描寫可以暗示時間。芰荷叢一段秋光淡：一片荷花浮在水中秋光安寧閑淡，芰荷；出水的荷葉，亦指荷花。荷花盛開的在六月到九月，即是夏季。2．本題考查詩詞主題。A．全曲八句，七句寫景，前三句是對江南景物的總體描寫，后四句分別寫了最有特色的具有代表性的事物：沙鷗、荷香、畫船、酒旗。表現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的特有景象，故A正確。B．在描寫江南美好風(fēng)光時，作者不僅描寫了珠簾漫卷、香風(fēng)四溢、畫檐鱗次櫛比的大江兩岸的人家，還描寫了江水拍天、煙嵐縹緲、芰荷滿塘的淡雅秋光，使自然景色與社會景色融為一體，從“秋光淡”“照晴嵐”等詞句中表現(xiàn)了江南風(fēng)物的明麗娟美。故B正確。C．“兩岸人家接畫擔(dān)”“畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外貼”這三句涉及到江南的人家，但是三句都是表現(xiàn)江南的社會風(fēng)光，并沒有涉及到江南人家的經(jīng)濟狀況，故C錯誤。D．愛殺江南：多么可愛的水鄉(xiāng)江南。最后一句點題，表達了作者對江南的喜愛之情。故D正確。故選C。【題目點撥】譯文：一江煙水映著晴翠山巒的云氣，兩岸的人家畫檐連著畫檐，一片荷花浮在水中秋光安寧閑淡?？瓷锄t往來翻飛舞姿翩翩，香風(fēng)透出珠簾在十里岸邊彌漫。畫船仿佛從天邊駛來，酒旗高挑隨風(fēng)招展，多么可愛的水鄉(xiāng)江南。9、（1）一日不見如三月兮（2）零落成泥碾作塵只有香如故（3）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【解題分析】

默寫名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“兮、碾、俱”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．他因迅哥兒表揚他家的豆“好吃”而非?！案屑ぁ?，這表現(xiàn)出六一公公淳樸寬厚、熱情好客的性格。2．這個細節(jié)很有趣，一方面雙喜承認偷了豆，另一方面又極力掩飾，轉(zhuǎn)移話題，表現(xiàn)了雙喜的聰明機靈。3．答題要點：①我覺得那夜的豆好吃，戲好看，是因為那種特殊的經(jīng)歷，讓我感到新鮮愉快②我之所以難忘那夜的“豆”和“戲”，實際上“我”難忘的是平橋村，此地有美麗風(fēng)光、自由空氣、淳樸鄉(xiāng)民，以及人與人親密和諧的關(guān)系。③表現(xiàn)了作者對童年美好生活的回憶和留戀的心情。（意近即可）【解題分析】1．考查對人物形象的理解。六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的代表，六一公公對于孩子們偷他的豆，只是責(zé)備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽說摘豆是為了請客，馬上說“這是應(yīng)該的”，他并不是吝嗇的人；后來他又親自送豆，城里讀過書的“我”對他的豆子的夸獎，他“竟然非常感激起來”，表現(xiàn)了六一公公老實厚道、熱情好客的性格。2．考查根據(jù)人物的語言描寫分析人物形象。文段寫的是“月下歸航”途中的一件趣事：眾小伙伴去“偷”羅漢豆的趣事。對于六一公公的問話，雙喜是這樣解釋這件事：“是的。我們請客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”“是的”寫出了雙喜的誠實，“我們請客”是“偷”的理由，“我們當(dāng)初還不要你的呢”可看出雙喜的聰明，偷你的豆也是看得起你，“你看，你把我的蝦嚇跑了”轉(zhuǎn)移了話題，顧左右而言他。表現(xiàn)了雙喜的機靈。3．考查對文中重要句子的理解。結(jié)合文章內(nèi)容和人物經(jīng)歷，可知其實那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，戲本身不好看，但是“我”卻體會到了比戲更好的東西——伙伴們的善解人意。那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，是在鄉(xiāng)村和朋友一起吃的豆和看的戲，是作者對鄉(xiāng)村自由生活的向往，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對人生理想境界的渴望和追求。11、1．A2．（1）“眼巴巴”寫出了等候的客人的神態(tài)，表達出對美味的牛肉湯的喜愛和期待。（2）運用反問句，強調(diào)了一份疙瘩湯對于作者的故鄉(xiāng)的人們晚間生活的重要性。3．不能。第③寫的是皖北地區(qū)的紅薯粉絲的制作過程，與后文牛肉湯里加入紅薯粉絲的情節(jié)緊密相連。第⑥段寫的是皖北地區(qū)適合羊的飼養(yǎng)，道出了羊肉味道鮮美的原因。4．景物描寫，突出天氣的寒冷，為寫冬天里一碗湯給人們的滋潤做鋪墊。5．北方地區(qū)的冬天天氣寒冷干燥，物資也很貧乏，“湯湯水水”的事物不僅解決了人們的溫飽問題，也驅(qū)散了人們心頭的寒冷，滋潤了人們的胃口和心靈，對來年充滿了希望。【解題分析】1．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和層次的理解。仔細閱讀文章，首先點題，由冬天干冷的天氣里人們對食物的需求引出下文內(nèi)容；接著從上班族們、皖北地區(qū)、我的故鄉(xiāng)三個方面來談湯湯水水給冬天里的人們帶來的溫暖和舒適；最后一段總結(jié)歸納全文。據(jù)此分析選A。2．鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。句（1）中“眼巴巴”屬于神態(tài)描寫，描寫對象是等候的顧客，生動寫出牛肉湯的美味在人們面前飄過時大家的無比期待。句（2）運用反問的句式，強調(diào)了一碗疙瘩湯對冬天里故鄉(xiāng)人們的重要，帶給人們的溫暖和舒適。3．本題考查學(xué)生對段落語句作用的分析。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。內(nèi)容上有點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。從這兩段的內(nèi)容和對下文的作用角度來分析，第③寫皖北地區(qū)紅薯粉絲的制作，與后文牛肉湯里加入紅薯粉絲的情節(jié)相連；第⑥段寫皖北地區(qū)適合羊的飼養(yǎng)，解釋羊肉鮮美的原因。4．本題考查學(xué)生對自然環(huán)境描寫的作用的分析。自然環(huán)境描寫不僅交代了人物活動和事件發(fā)展的客觀環(huán)境；同時也渲染、烘托氣氛，抒發(fā)或寄托作者和人物的感情?！氨憋L(fēng)勁吹，冬天就凜冽地來了”是景物描寫，描寫了冬天到來的寒冷天氣特點，為下文寫冬天里的湯湯水水給人們帶來的溫暖和舒適做鋪墊。5．本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。結(jié)合文章內(nèi)容和作者的情感來理解，北方地區(qū)的冬天氣候寒冷干燥，“湯湯水水”能讓人們的胃變得溫暖舒適，在物資貧乏的冬天實在是上好的美食，同時讓人們對干冷的冬天不再害怕，反而生發(fā)出對來年的希望。所以說，“湯湯水水”溫潤了人們的心靈。據(jù)此分析作答即可。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、(1)吳承恩說故事塑造人物(2)老舍舒慶春祥子擁有一輛屬于自己的三輪車【解題分析】試題分析：本題考查的是名著《西游記》的作者和作品的藝術(shù)特色，《駱駝祥子》的作者、主要人物、主要內(nèi)容，注意識記與積累。點睛：名著導(dǎo)讀是中考試題中必考的一項內(nèi)容，常與文學(xué)常識在一起進行考查?？疾樾问接刑羁?、選擇、簡答等多種形式?？疾閮?nèi)容有名著的作者、年代、主要內(nèi)容、主要人物性格、藝術(shù)特色、相關(guān)情節(jié)等。需要平時廣泛閱讀課外名著，深入了解作品內(nèi)涵，注重對作品的情感體驗，并積累相關(guān)知識。13、（1）A.一脈相承B.推崇（2）這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀?；颍哼@種奇跡的產(chǎn)生，有一半左右要歸功于閱讀。【解題分析】

（1）答此類題需先將所給詞語逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握。要從多角度去考慮，把語境、語法、常識、固定搭配等有機的結(jié)合起來綜合考慮是做好選詞填空題的最佳方法。選詞填空一定要考察語境，然后斟酌詞義，選擇后再通觀一遍。“一脈相通”說的是兩個或者幾個人（或者對象）的路數(shù)一樣，平等關(guān)系?！耙幻}相承”路數(shù)雖然一樣，但是具有“后者繼承前者”的意思，由此分析，句中勤學(xué)善思是在閑來讀書的基礎(chǔ)上去做，故選一脈相承?！巴瞥纭敝阜浅Ｖ匾暷橙说乃枷搿⒉拍?、行為、著作、發(fā)明等，給予很高的評價。“推重”指對某人的思想、行為、成就等給予很高的評價，表示十分重視。結(jié)合前文內(nèi)容看，此處應(yīng)該選推崇。（2）此題考查學(xué)生辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。本句“至少”和“左右”矛盾，刪掉其中一個即可。五、書寫與作文（53分）14、向向日葵學(xué)習(xí)我被眼前的一幕所深深震撼。夏日里刺眼的陽光下,一簇向日而生的向日葵在田間小道上悄悄怒放。蒼翠面精瘦的莖擎起碩大的花盤,直指蒼穹?；ūP邊緣金黃色細而密的花瓣,向內(nèi)蜷曲,層層地包裹著花蕊。像守著一個醞釀已久的夢,最外層的花瓣已經(jīng)舒展開來,熾烈鮮艷,在蔚藍天空下呈現(xiàn)出獨具一格的美。從未見過如此挺拔的姿態(tài),是一個向日葵以新生者的驕傲向天地宣告主權(quán)的姿態(tài)。它是靜止的火團,它不是在盛開而是在燃燒,用一種對生命的熱情與渴望在燃燒。具有如此生命力的金黃色,似平令太陽都變得有些暗淡了。如我的生活般暗淡無光。進入初三后,一次次的考試成了我心里過不去的坎兒,或許一兩次的失敗不足以讓人崩潰,但是很多次可以。我無法接受我比別人差很多的事實,我開始恐懼,孤獨時如潮水般襲來的痛成了我心中的陰霾,我討厭這樣的自己,卻不得不接受這樣的自己。直到后來,“出去走走吧,原野上的向目葵都開了?！蹦赣H安慰地說。于是我獨行于山間小道,與這些向日葵完美邂逅。一路上,飽納昔日生命之精粹的夏花總是開得熱情張揚,唯有向目葵從不蜷縮在樹林蔭庇之下,也從不躲進狹小的花盤里等待主人的呵護與關(guān)愛,它始終堅守著腳下這方熱土,以最美的姿態(tài)迎接每天的第一縷陽光,沒有什么能夠阻擋它無畏的笑顏。踏上歸家的路途,前方烏云密布,但我的心卻被那火焰般熾熱的光芒所包圍,它好像給了我一種向前的力量與堅定的決心?；仡^望去,向日葵仍然頑強地在風(fēng)中搖曳,我的陽光就在那里。從此決心要生如夏花,且要做夏花中的向日葵,學(xué)它在烈日下微笑,在風(fēng)暴中歌唱與舞蹈,將生命掌控在自己手中,活得有滋有味。心中有光,所以不懼怕黑夜。向日葵告訴我堅強的意義,告訴我生命的所需,那就是自信與憧憬,對自己的信任,對未來的神往?！跋蛉湛?我會努力向你學(xué)習(xí)的?！蔽覍ψ约赫f。繼續(xù)向前走,心中一片光明……學(xué)無止境,我在路上我永遠也忘不了那條路——那條宣紙上用淡墨暈染出的山路,曲曲折折,通向望不到的遠方。記得那是我的第一節(jié)國畫課,面對著眼前潔白的宣紙和純凈的墨汁，我又緊張又激動,滿手都是濕的汗,老師在黑板上做著示范,靈巧的毛筆在宣紙上舞動,筆鋒時而犀利時而悠揚,潑墨的白楊挺拔蒼勁,器宇軒昂,而畫中央那條用淡墨輕輕暈染出的小路卻優(yōu)美婉蜒著,充滿靜與意,幽靜深邃,通向未知的遠方。我呆呆地望著那條“神圣”的小路,心中莫名地靜下來,卻仿佛是有什么沉睡在腦中的蘇醒了,在腦中共鳴。我看得有些癡了,一個念頭忽然直逼我腦?！乙?dāng)一個畫家!國畫的魅力與深意深深觸動了我,征服了我,以至于這個夢想剛一出現(xiàn)就在我腦海中根深蒂固,我要當(dāng)一個畫家然而,當(dāng)我鄭重其事地壓平紙,用嶄新的毛筆蘸滿墨汁,準(zhǔn)備作畫時,緊張感卻在心中油然而生,我根本不會畫!我遲疑地舉起筆,猶猶豫豫地在紙上按下一個歪歪扭扭的不規(guī)則墨點。瞬間,那一大團黑不拉幾污漬似地墨點像是火箭炮般擊中我,一般莫名的挫敗感涌上心頭,心中剛剛?cè)计鸬膲粝氲男』鹈绫灰魂嚳耧L(fēng)吹滅大半,我的心也涼了半截,我忽然意識到,心中的夢想竟離我那么遙遠,那么觸不可及,就像黑板上老師畫的那條路,我站在路的這一頭,而夢想在路的盡頭,跳起腳尖都望不到,而這盡頭并不是僅憑著我滿腔的熱血就能奔到的,心中像是被揪著那樣疼，我瞪著那大墨點,不知所措地攥著毛筆,心生退意。這時,老師走了過來,看著我那慘不忍的大墨點和攥緊的小拳頭,明白了我的窘境,老師輕輕拍了拍我的頭，握著我的手,手把手地教我。手中的毛筆生疏地在宣紙上移動,漸漸勾勒出了迎風(fēng)飄揚的樹葉和挺拔有力的枝干?？粗种杏巫叩拿P,我漸漸不再急躁,取而代之的是一種寧靜,就像身處畫中一樣。該畫路了。老師把毛筆吸滿水,淡淡的墨色在紙上暈染出了那條靜謐的路,而我那個大墨點竟被老師巧妙地改成了一塊大石頭,莊嚴地仁立在小路開始的地方,像是默默見證