2021見習(xí)班主任工作總結(jié)范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2021見習(xí)班主任工作總結(jié)范文班主任的人格和道德力氣對同學(xué)健康成長極為重要，作為高中老師，沒有班主任工作經(jīng)受，就不是一位完全合格的高中老師。見習(xí)班主任工作總結(jié)范文怎么寫呢?下面是我整理的見習(xí)班主任工作總結(jié)范文，歡迎閱讀。

篇1：見習(xí)班主任工作總結(jié)范文一年的見習(xí)班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的熟悉，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡潔。見習(xí)期間，雖然布滿勞碌與艱辛，但卻學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家共享一下過去一年擔(dān)當(dāng)見習(xí)班主任期間的工作狀況以及感受。

一、了解同學(xué)、溝通溝通

作為一個(gè)班主任，肯定要了解班上的每一個(gè)同學(xué)，才能更好地管理班級。在見習(xí)的最初，我通過找班主任了解狀況，參與所任班的班會活動，找同學(xué)個(gè)別談心，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，進(jìn)一步了解同學(xué)，記住每一個(gè)同學(xué)的名字以及大體性格特征。

二、作好方案、繁而不亂

我利用教學(xué)空隙，依據(jù)自己了解到的狀況和班主任的建議，制定了詳盡的工作方案。假如沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能消失一些不行猜測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。的確，這份詳盡的方案對我一個(gè)多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了方案就更加有信念了，做起事情來也順手有勁多。

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種榜樣和示范作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以

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及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了肯定的推斷力量，也有了肯定的看法。俗話說：“身教重于言教?！蔽覠o論在穿著裝扮方面，還是在言行方面;無論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為同學(xué)為人的楷模，才能樹立起同學(xué)對自己的威信。

四、建設(shè)好班干隊(duì)伍、樹立良好班風(fēng)

要做好同學(xué)各方面的工作，單憑班主任是肯定做不好的，而應(yīng)當(dāng)形成以班團(tuán)干部為中心的同學(xué)骨干力氣。班干部在班級中是各項(xiàng)活動的組織者和提倡者。我一到高二二班班，就著手了解班委狀況，組織班干會議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)懷與信任。在其他同學(xué)面前，我關(guān)心他們樹立班干的威信，讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順當(dāng)開展。

五、敬重同學(xué)、貴在坦誠

高中同學(xué)正處于一個(gè)漸漸成熟的階段，自尊心強(qiáng)，對四周的事物很敏感，簡單受到損害，班主任應(yīng)當(dāng)是同學(xué)人格和自尊的愛護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互敬重、理解、友愛的氛圍，把愛護(hù)和敬重同學(xué)的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一同學(xué)不當(dāng)心踩到我的腳，趕忙說“對不起”，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫柔地說：“沒關(guān)系。走路當(dāng)心，別摔倒拉?！蹦峭瑢W(xué)一聽，緊急的臉伸展開來，并回敬我一個(gè)絢爛的笑容。自此以后，這個(gè)同學(xué)見到我，都很主動向我打招呼，特別地敬重我。一件小事情，但卻令我在一個(gè)同學(xué)心目中樹立了良好的形象。

敬重同學(xué)的情感與敬重同學(xué)的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，同學(xué)在校的一切活動都與他的情感體驗(yàn)親密相關(guān)。同學(xué)只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心接受教育。班主任應(yīng)當(dāng)把與同學(xué)建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中，我對同學(xué)盡量多理解、多寬容、多敬重、多支持與多關(guān)心;主動關(guān)心同學(xué)克服各種情感危機(jī)，培育同學(xué)情感表達(dá)與自我調(diào)控力量，使每個(gè)同學(xué)的情感都能得到應(yīng)有的敬重與健全的進(jìn)展。如我班的一個(gè)同學(xué)不情愿參與學(xué)校的運(yùn)動會，我并沒有批判他，而急躁地詢問緣由，知道其可怕自己出錯(cuò)會給同學(xué)笑話才不情愿參與的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他英勇地參與了校運(yùn)會。敬重同學(xué)的自主性和個(gè)別差異也很重要。如，我班同學(xué)有些喜愛打籃球，有些喜愛唱歌，有些喜愛書法??我就讓他們發(fā)揮各自的特長，培育他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識。

同學(xué)正處于身心進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，其心智和共性的進(jìn)展各具差異。班主任工作的開展，必需敬重同學(xué)之間客觀存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長短，班上幾十個(gè)同學(xué)，每個(gè)人的狀況各有不同。工作中，我努力做到對同學(xué)不偏袒、不卑視，不由于家庭貧富、成果好壞而左右自己的觀念、態(tài)度，公平對待全體同學(xué)。同時(shí)，我全面了解同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，依據(jù)每個(gè)同學(xué)的共性和基礎(chǔ)的不同，進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教育，努力發(fā)覺挖掘每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)，使每個(gè)同學(xué)都獲得確定性評價(jià)。

見習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱難性。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、急躁、細(xì)心。在以后的日子里，我將連續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

篇2：見習(xí)班主任工作總結(jié)范文班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一名見習(xí)班主任，我們的任務(wù)就是幫助好班主任管理好班級。在這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中我熟悉到，班主任對同學(xué)的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對同學(xué)的成長供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。

(一)、了解每一位同學(xué)的狀況，班級管理做好因材施教。

剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我對班級里的每一個(gè)人的狀況都不了解，于是，為了和大家有更多的接觸機(jī)會，我堅(jiān)持每天早讀七點(diǎn)半之前去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，檢查同學(xué)們的出勤狀況，可見的時(shí)候陪著孩子們一起做操，課下多與他們溝通，溝通。聽的多、看的多、了解的多，使我對每一個(gè)同學(xué)都有肯定的了解。當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，批判也要依據(jù)不同性格的同學(xué)有不同的處理方法。比如班上的一個(gè)男生脾氣比較火爆，所以當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我會可以避開當(dāng)著全班同學(xué)的面去批判他，而是單獨(dú)找他談話。對于屢教不改的同學(xué)，老師要仔細(xì)分析緣由，對癥下藥，不能對同學(xué)失去信念。

(二)、為人師表，領(lǐng)先垂范

其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。班主任雖是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，但是在做好指揮官的同時(shí)，還得做到與戰(zhàn)士同甘共苦，做好表率。在實(shí)際工作中，要求同學(xué)做到的，我首先要做好，行動是最有勸說力和影響力。在日常學(xué)習(xí)、生活中，要非常注意多動手，以自己的行為去帶動同學(xué)。在進(jìn)行大掃除的時(shí)候，主動和大家一起打掃衛(wèi)生，同學(xué)們看到后也都樂觀主動的干起來了。教室里間或消失紙屑，我會彎腰撿起來;教室里桌椅擺放不整齊，我也會動手清理。我的這些做法給班級產(chǎn)生了肯定的感召力，每次輪到自己值日，每個(gè)同學(xué)都能做好自己的工作。

(三)要嚴(yán)愛相濟(jì)，不行偏廢

愛心是宏大的，但是肯定不是萬能的。所以，對同學(xué)付出愛是門藝術(shù)，假如僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想：許多時(shí)候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。由于我跟他們的年齡差距不大，他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到了什么難題都會找我?guī)兔?，遇到什么苦惱會對我傾訴等等，他們就把我當(dāng)成是大姐姐一樣。但是對于教學(xué)方面，我對他們照舊是嚴(yán)格要求，上課的時(shí)候就要嚴(yán)格的根據(jù)老師和同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來對待。

實(shí)習(xí)的時(shí)間說長也長說短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了學(xué)問，收獲了經(jīng)受，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教導(dǎo)，同時(shí)更收獲了和同學(xué)建立起來的深厚感情，這都將成為我以后工作生涯中的一筆珍貴財(cái)寶。

篇3：見習(xí)班主任工作總結(jié)范文在本學(xué)期的見習(xí)班主任工作中，給我很大的啟示，作為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)核心—班主任。除了狠抓班風(fēng)、班貌的建設(shè)，同時(shí)，還要組織好，協(xié)調(diào)好同學(xué)之間的沖突糾紛，深化了解同學(xué)的心理狀況和思想動機(jī)對于同學(xué)正是長身體，求學(xué)問的黃金時(shí)代，同時(shí)由于生理、心理以及社會風(fēng)氣的不良影響。

指導(dǎo)同學(xué)走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，這就是老師必需應(yīng)盡的責(zé)任。而主要進(jìn)行這方面工作教育的老師就是班主任。我們每一個(gè)人都會犯錯(cuò)誤，更何況是同學(xué)，避開下一次不再犯相同的錯(cuò)誤。俗話說：“有則改之，無則加勉”。對于犯錯(cuò)誤的同學(xué)，促使他們改正，也是一個(gè)好同學(xué);沒有犯錯(cuò)誤的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，發(fā)揮他們樂觀性。

作為一個(gè)優(yōu)秀班主任，除了要有廣博的專業(yè)之外，更重要的是還要深化同學(xué)中去，充分挖掘出，同學(xué)所反映的一切心聲，班主任是聯(lián)系同學(xué)與老師，同學(xué)家庭的第一手資料，應(yīng)當(dāng)做同學(xué)最親熱的伴侶，充分接近同學(xué)，和同學(xué)打成一片才能了解得到同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的話語;班主任在和同學(xué)無意的交談中，應(yīng)當(dāng)說同學(xué)道出的話語才是最真實(shí)。這樣班主任就了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，熟悉了同學(xué)心理的反映。為做同學(xué)的思想工作，怎樣引導(dǎo)同學(xué)，怎樣教育同學(xué)等等很多工作的開展作好預(yù)備。

作為班主任，我們應(yīng)當(dāng)主動和同學(xué)家長保持聯(lián)系。同學(xué)的教育當(dāng)然學(xué)校教育是關(guān)鍵，但是學(xué)校的教育也要得到家庭教育支持，學(xué)校教育的水平有多高也只是同學(xué)接授教育的一部分，更多的時(shí)間還是要靠同學(xué)主動地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主動勤奮學(xué)習(xí)與家庭的關(guān)懷支持分不開的。在學(xué)校和家庭的共同努力教育下同學(xué)才能向著好的方向進(jìn)展，樂觀制造同學(xué)成才的條件。

作為班主任，我們還要多一份急躁和責(zé)任心。我們在進(jìn)行同學(xué)的教育過程，不妨?xí)龅揭恍┍容^麻煩的同學(xué)，多次做思想工作也不見效，甚至于和老師對著干，遇到類似這樣的同學(xué)我們不要急于求成，要以老師的心真正地去感化、打動他，以老師的實(shí)際行動去