2022二年級音樂老師的工作計劃5篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2022二年級音樂老師的工作計劃5篇音樂課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學科，是人文學科的重要領(lǐng)域，是實施美育的重要途徑之一。下面是我整理的關(guān)于學校二班級音樂老師的工作方案，歡迎閱讀。

老師工作方案(一)

一、學情分析

二班級的小伴侶活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。五個班的小伴侶狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學問把握的不夠，但是仿照力量比較強，而且也能嫻熟把握。大約占整體同學的30%—35%左右。50%的小伴侶還可以，20%的小伴侶唱歌時，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。

二、教材分析

本學期所用教材是國家義務(wù)課程標準試驗教科書(人音版)。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上，強調(diào)了“以同學進展為本”;以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學的學習愛好貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《漂亮的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。

三、教學目標

1、充分留意這一學段同學以形象思維為主，奇怪???、好動、仿照力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。

2、傾聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮亮。激發(fā)和培育同學對音樂的愛好。

3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

4、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。

四、教學重點

1、激發(fā)和培育同學對音樂的愛好。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。

4、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。

五、教學難點

1、同學的音樂表現(xiàn)力和即興制造活動

2、審美情操的培育，實踐力量的培育，培育同學的制造精神和合作精神的力量。

六、教學預(yù)備

錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體

七、改進措施

1、連續(xù)抓好課堂常規(guī)，使同學養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期，連續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀律、學具預(yù)備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一，期末采納“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。

2、機動敏捷的選擇教材內(nèi)容，合理支配教材，以“同學進展為本”設(shè)計教學過程，備好每一堂課。教學中面對全體同學，一切音樂教學活動不強求全都，允許同學共性得到充分自由的進展。

3、課中調(diào)動一切教學手段，盡量把課上得生動好玩，真正吸引孩子留意，把激發(fā)同學對音樂的愛好貫穿教學的始終。課后，仔細反思教學，寫好教后記，準時改進教學。

4、加強備課和教研活動，仔細鉆研教材，細心預(yù)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。平常，多和孩子溝通、談心，了解他們的所需、所想，與同學建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使同學在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎(chǔ)學問、技能。

5、面對優(yōu)秀生，多給他們實踐與制造的機會。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們供應(yīng)表現(xiàn)的機會，熬煉孩子們的膽識，多鼓舞，樹立起他們學習音樂的信念。

6、完成教材任務(wù)的同時，為培育同學的愛好，提高活動力量，且協(xié)作學校社會的中心工作，豐富校內(nèi)生活，本學期預(yù)備成立幾個愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

7、加強綜合與滲透，即融入其它學科學問，真正體現(xiàn)學科間的的綜合。

老師工作方案(二)

一、學情分析

學校低班級同學愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，同學的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對同學應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學習音樂的愛好。

本學期我擔當?shù)氖嵌嗉壱恢了陌嗟囊魳方虒W(照舊是原來的教學班級)，對同學狀況已很是了解。通過一學年的接觸，四個教學班的音樂學習水平可謂旗鼓相當，他們喜愛音樂課，樂于上音樂課，嬉戲于音樂課中的唱唱、動動、跳跳中。并能開心把握音樂教學中所該把握的音樂基礎(chǔ)學問，提高了技能。但這些孩子大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很是好動，擅長直觀形象思維為主。因此，教學方式、方法都要依據(jù)孩子的年齡特征，精于設(shè)計。讓他們從在律動嬉戲中輕松感受音樂的美。

低班級同學天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，學習習慣正處于逐步形成的階段。應(yīng)留意引導同學正確對待音樂學習，使之愛學、愿學。一學期的接觸，感覺同學的整體狀況不是很均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學應(yīng)用不同教法，要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學各方面均有提高。依據(jù)年齡特點重點進展嬉戲、律動的學習。增加同學身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

學校二班級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。

1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，依據(jù)學校低班級同學心理特點，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學去學習。

2、注意技能的培育與訓練，發(fā)聲練習在本冊教材尤為凸顯。學問的學習也開頭漸次消失，讓同學通過音樂的學習逐步把握音樂中的各類符號，從而整體提高同學的力量水平。

3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。

4、建立了進展性綜合評價體系，課后——歡快的冬令營;活頁練習。對同學一學期的音樂學習有了系統(tǒng)的考核與檢查。

本教材從教育理念上，強調(diào)了“以同學進展為本”，以音樂審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，將“傾聽”、“演唱”、“學問與技能”、“編創(chuàng)與活動”欄目用卡通形象呈現(xiàn)，使教科書活潑生動，把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿于始終。

第一課《問聲好》演唱《早上好》《小麻雀》，傾聽《森林水車》《夏天的陽光》，連續(xù)培育同學良好的傾聽習慣及禮貌相迎、友愛相處的良好行為習慣的過程。

其次課《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸?！贰赌诉耗恕穬A聽《歡樂的啰嗦》《陽光下的孩子》表達對生活的贊美。

第三課《音樂會》演唱《歡樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》，傾聽《青蛙音樂會》《百鳥朝鳳》(片段)，讓同學熟悉這些獨具風格的民族樂器音色，體驗人們在演奏民族樂器時的歡樂心情。

第四課《咯咯噠》演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》傾聽《公雞母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。

第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》傾聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗蘊含與歌曲中的樸實、和善、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。

第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》傾聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對同學想象力與專注力的培育。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅。

第七課《大海的歌》演唱《大海》《云》傾聽《海上風暴》(片段)《大海搖籃》讓同學感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。

第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》傾聽《晚會》《窗花舞》(片段)讓同學充分感受過年的喧鬧氣氛，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。

三、教學重點難點

重點：1.學習唱歌的學問，訓練同學的音準，節(jié)奏。

2.學會傾聽音樂，感受音樂形象等。

3.學習樂理學問，能初步理解樂曲。

難點：1.以音樂的美感來感染同學。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3.重視同學的參加和實踐。

4.重視同學感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。

5.重視同學鑒賞音樂的美。

6、使同學逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美力量。

四、教學目標

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參加齊唱，每學年能背唱4～6首。

2、能感受樂器的聲音，了解打擊樂器分類并進行辨別、仿照。

3、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

5、培育藝術(shù)想象和制造力及樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神、群體意識和合作力量。

五、教學內(nèi)容和要求

1、培育正確的唱歌姿態(tài)，養(yǎng)成良好唱歌習慣，利用發(fā)聲練習把握正確的唱歌口型和方法，辨別感知其音色。

2、結(jié)合本單元課題內(nèi)容，啟發(fā)同學想象，參加音樂、感知音樂、體驗音樂所帶來的情感樂趣。

3、熟悉部分打擊樂器，能做出概括歸類，并能正確把握為歌曲進行伴奏。

4、能夠有肯定的模唱力量，能對音樂進行聽辨心情的變化，能對他人的表演做出恰當合理地評價。

六、教學措施

1、傾聽樂曲時，留意初聽的完整性，給同學完整的印象，使同學對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜愛的旋律。

2、用聽唱法進行歌曲教學時，要留意完整地感受歌曲，在多次完整傾聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或訂正錯誤，在完整的聽唱過程中，培育同學的聽辨力量、記憶力量。

3、充分調(diào)動同學學習音樂的樂觀性，使同學能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的歡樂。

4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時訂正同學唱歌時的不良習慣和不正確姿態(tài)，提示同學不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、開心地唱歌。

5、教材中有許多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，留意提示同學說出小動物的神態(tài)、動作，并仿照出來，培育同學的觀看力、記憶力、表現(xiàn)力，使同學平常留意觀看，養(yǎng)成細心的好習慣。

6、低班級同學對樂曲的傾聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，傾聽每一曲，都要引導同學仔細聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂心情的感受。引導同學隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。留意同學節(jié)拍感的培育。

7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內(nèi)容之中，形成教學的整體。

8、學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動同學的愛好。使基礎(chǔ)學問和基本技能的訓練趣味化，重點突出培育同學歌曲的記憶力量。

老師工作方案(三)

一、發(fā)聲訓練部分

1、連續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。

2、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。

3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而美麗、光明而圓潤的童聲。

4、練習連音和非連音的唱法。

5、唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清楚。

二、視唱、學問、練耳部分

1、讀譜學問：熟悉五線譜、線、間、加線、加間。逐步熟悉ae在五線譜上的位置。熟悉四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。

2、視唱部分：聽唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在老師關(guān)心下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。

3、練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的凹凸(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)分。

三、觀賞部分

培育同學觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學分析：

本學期主要接觸學習樂理學問。學習do~do(高音)幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個學問點，為同學設(shè)計此方面的練習，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。

其次，本學期所學的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，對同學今后的學習是一個預(yù)備期。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎(chǔ)，要讓同學自己體會到強弱的規(guī)律。

另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學期著重讓孩子熬煉身體的協(xié)調(diào)力量，以及聽聲力量。能自行依據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，進展同學的創(chuàng)編力量。

同學狀況分析：

本學期同學開頭正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)留意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。

同學的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學應(yīng)用不同教法，要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學各方面均有提高。

同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學習。增加同學身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學的樂觀性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、樂觀和其他學科溝通，樂觀討論學科整合。響應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

老師工作方案(四)

一、學情分析：

二班級的同學在一班級時培育了肯定的音樂常規(guī)，對音樂的愛好很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加寵愛。同學的進展很不平衡。大部分同學音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數(shù)同學音準、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要連續(xù)培育這方面。

二、教材分析：

(一)全冊分析。

本學期所用教材是國家義務(wù)課程標準試驗教科書(人音版)。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上，強調(diào)了“以同學進展為本”;以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學的學習愛好貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《漂亮的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。

(二)編排意圖。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，同學愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，觀賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各班級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合同學的認知規(guī)律。

(三)教學內(nèi)容。

第一單元：問聲好

傾聽：《森林水車》

表演：《早上好》、《小麻雀》

編創(chuàng)與活動

其次單元：時間的歌

傾聽：《在鐘表店里》、《淘氣的小鬧鐘》

表演：歌曲《時間像小馬車》、《這是什么》

第三單元：童話故事

傾聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》

表演：歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》

第四單元：跳起舞

傾聽：歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》

表演：歌曲《多么歡樂多么幸?！?、《我的家在日喀則》

第五單元：愛勞動

傾聽：歌曲《勞動歌》、《海娃的歌》

表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》

第六單元：可愛的動物

傾聽：歌曲《愛勞動》、《鳥店》

表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》

第七單元：小小音樂家

傾聽：《百鳥朝鳳》、《小樂隊》

表演：《歡樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》

第八單元：幸福生活

傾聽：《阿細跳月》、《歌聲與微笑》

表演：歌曲《同坐小竹排》、《西倫達》

第九單元：漂亮的動物

傾聽：《龜兔賽跑》

表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》

第十單元：過新年

傾聽：《窗花舞》、《晚會》

表演：歌曲《小拜年》、《過新年》

第十一單元：農(nóng)家樂

傾聽：歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車》

表演：《牛歌》、《看場》

*嬉戲?qū)m*歡樂的冬令營

三、教學目標：

(一)、學問目標

1、學習以音樂的方式與老師和同學交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

2、初步熟悉課本中的幾種音樂學習標志，并嘗試以動作和語言表達歡愉快潑的心情。

3、能學會留意傾聽音樂，學習以動作的方式表達自己的感受。

4、知道音的長短，感受音的強弱。

(二)、力量目標

1、開發(fā)同學的音樂感知力，體驗音樂的美感。

2、激發(fā)和培育同學對音樂的愛好。

(三)、思想教育目標

1、培育同學樂觀的態(tài)度和友愛的精神

2、教育同學喜愛祖國、寵愛動物、喜愛勞動、喜愛大自然

四、教學重點：

能自然流暢的唱歌，能樂觀主動地參加音樂活動。

五、教學難點：

同學的音樂表現(xiàn)力和即興制造活動

六、教學預(yù)備：

錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體

七、提高教學質(zhì)量實行措施：

1、留意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學習愛好，建立良好的自信念，能自然大方的演唱。

2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個同學都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也從中得到樂趣。

3、加強備課和教研活動，仔細鉆研教材，細心預(yù)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4、準時做好文藝特長生的工作。

老師工作方案(五)

為了使學校的音樂教學工作再上一個新臺階，實現(xiàn)教學任務(wù)和目標，特作方案如下：

一、所教同學現(xiàn)狀分析

二班級：本班級有兩個班，同學對學習音樂的樂觀性很高，大部分孩子學習愛好深厚、愛學習，養(yǎng)成了良好的學習習慣。但也有一小部分孩子行為習慣差，在學習中至今沒有一個良好的習慣，需要老師的細心和急躁。

三班級：三班級共有三個班，這一班級的同學生性活潑、好動，因此教學中要設(shè)計活潑、輕松的教學方式才能吸引他們的學習愛好。要擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的手段進行教學。

四班級：四班級共有三個班，這一班級的同學對音樂的理解力很強，大部分孩子對唱曲的演唱布滿了很大的愛好，節(jié)奏、音準都把握的很好。

二、本冊教材的學問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

二、三、四班級的教材內(nèi)容都是以單元為主題，其中二班級上冊六個單元，三班級上冊八個單元，四班級上冊七個單元。每個單元除了歌曲還包括“傾聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：練習豎迪的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏的力量。

三、本冊教材總的教學目的、重點、難點

二班級：

1、學習以音樂的方式與老師和同學交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學年背唱歌曲4-6首。

3、熟悉課本中的幾種音樂學習標志。

4、仔細傾聽觀賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的心情。

5、初步了解簡潔的音樂學問。

6、能夠選擇學過的打擊樂為歌曲伴奏。

三班級：

唱歌：1、留意培育同學正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓同學學習正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。2、教學中抓住重難點，演唱時要留意音準