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匯報(bào)人:2023-12-23中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《手指編故事》目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋資源整合與拓展延伸教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑01課程介紹與目標(biāo)Part教案背景及目的本課程是在幼兒園中班階段,結(jié)合語(yǔ)言發(fā)展和想象力培養(yǎng)的需求而設(shè)計(jì)的一堂公開(kāi)課。背景通過(guò)手指編故事的活動(dòng),激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)興趣,提高口語(yǔ)表達(dá)能力,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。目的適用于幼兒園中班年齡段的幼兒。適用對(duì)象本課程建議安排1個(gè)課時(shí),約30分鐘左右。課時(shí)安排適用對(duì)象與課時(shí)安排課程目標(biāo)讓幼兒能夠聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的故事情節(jié)和角色。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。課程目標(biāo)及意義課程目標(biāo)及意義通過(guò)手指編故事,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。課程意義促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。增強(qiáng)幼兒對(duì)故事的理解和欣賞能力,豐富其精神世界。01020304課程目標(biāo)及意義02教學(xué)內(nèi)容與方法Part故事情境與手指操融合將故事情節(jié)與手指操動(dòng)作相結(jié)合,使幼兒在故事中自然學(xué)習(xí)手指操。寓教于樂(lè)的教學(xué)方式運(yùn)用生動(dòng)有趣的手指操和故事情節(jié),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。手指靈活性與語(yǔ)言表達(dá)能力通過(guò)手指操鍛煉幼兒手指靈活性,進(jìn)而提升語(yǔ)言表達(dá)能力。手指操與故事結(jié)合原理創(chuàng)意手指操展示基本手指操動(dòng)作展示并教授幼兒基本的手指操動(dòng)作,如屈伸、分合、旋轉(zhuǎn)等。創(chuàng)意手指操編排引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和角色特點(diǎn),編排富有創(chuàng)意的手指操動(dòng)作。動(dòng)作與音樂(lè)配合選取適合的音樂(lè)或兒歌,讓幼兒在音樂(lè)的節(jié)奏中完成手指操動(dòng)作,增加趣味性。
互動(dòng)式教學(xué)方法探討提問(wèn)與回答在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒思考和回答,增強(qiáng)互動(dòng)和參與感。角色扮演與情境模擬讓幼兒扮演故事中的角色,通過(guò)情境模擬的方式深入體驗(yàn)故事情節(jié)和手指操動(dòng)作。小組合作與分享組織幼兒進(jìn)行小組合作,共同編排和表演手指操,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和分享意識(shí)。03教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)PartSTEP01STEP02STEP03熱身活動(dòng):手指運(yùn)動(dòng)操手指彎曲操指導(dǎo)幼兒將雙手手指交叉,再用力撐開(kāi),增強(qiáng)手指的協(xié)調(diào)性。手指交叉操手指拍打操帶領(lǐng)幼兒用雙手手指對(duì)拍,提高手指的力度和反應(yīng)速度。引導(dǎo)幼兒雙手握拳,然后依次伸出每個(gè)手指,鍛煉手指的靈活性。通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式,引出“手指”這一主題,激發(fā)幼兒的興趣。謎語(yǔ)導(dǎo)入手指偶表演提問(wèn)引導(dǎo)利用手指偶進(jìn)行簡(jiǎn)短表演,展示手指的靈活性和表現(xiàn)力,吸引幼兒的注意力。向幼兒提出問(wèn)題,如“你們的手指可以做什么動(dòng)作?”引導(dǎo)幼兒思考并分享自己的想法。030201導(dǎo)入環(huán)節(jié):激發(fā)興趣,引入主題分享交流每個(gè)小組輪流上臺(tái)表演自己的手指故事,其他小組觀看并學(xué)習(xí)。表演結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和討論,分享彼此的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和感受。分組創(chuàng)編將幼兒分成若干小組,每組選定一個(gè)主題,如“動(dòng)物”、“家庭”等,利用手指進(jìn)行故事創(chuàng)編。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出有趣的故事情節(jié)。教師總結(jié)教師對(duì)每個(gè)小組的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié),肯定幼兒的創(chuàng)意和努力,同時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議,幫助幼兒進(jìn)一步提高語(yǔ)言表達(dá)能力。拓展活動(dòng):分組創(chuàng)編,分享交流04教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋Part在手指編故事活動(dòng)中,大部分幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,積極參與故事的創(chuàng)作和表演。幼兒表現(xiàn)積極幼兒們能夠運(yùn)用手指靈活地表達(dá)故事情節(jié),展現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意豐富通過(guò)手指編故事活動(dòng),幼兒們的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉和提高,能夠更自信地表達(dá)自己的想法。表達(dá)能力提高觀察幼兒表現(xiàn)及參與度評(píng)價(jià)123大部分家長(zhǎng)對(duì)手指編故事活動(dòng)表示認(rèn)可和贊賞,認(rèn)為這種活動(dòng)有助于激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。家長(zhǎng)認(rèn)可度高部分家長(zhǎng)建議增加親子互動(dòng)環(huán)節(jié),讓家長(zhǎng)和孩子一起參與手指編故事活動(dòng),增進(jìn)親子關(guān)系。建議增加互動(dòng)環(huán)節(jié)家長(zhǎng)們表示希望幼兒園能夠多舉辦類似的手指編故事活動(dòng),為孩子們提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。希望多舉辦類似活動(dòng)家長(zhǎng)意見(jiàn)征集和整理總體來(lái)看,手指編故事活動(dòng)取得了良好的效果,幼兒們的參與度高,表現(xiàn)積極?;顒?dòng)效果良好針對(duì)家長(zhǎng)們的建議,可以在后續(xù)活動(dòng)中增加親子互動(dòng)環(huán)節(jié),讓家長(zhǎng)和孩子一起參與手指編故事的創(chuàng)作和表演。需加強(qiáng)互動(dòng)環(huán)節(jié)為了滿足家長(zhǎng)和幼兒的需求,可以在今后的教學(xué)計(jì)劃中繼續(xù)安排類似的手指編故事活動(dòng),并嘗試引入更多的創(chuàng)意元素和表現(xiàn)形式。繼續(xù)舉辦類似活動(dòng)總結(jié)反思,優(yōu)化改進(jìn)方案05資源整合與拓展延伸Part引入動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等多媒體元素通過(guò)播放與手指故事相關(guān)的動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等多媒體資源,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂參與度。創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié)結(jié)合多媒體資源,設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲、問(wèn)答等環(huán)節(jié),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握手指故事的知識(shí)和技能。利用多媒體資源豐富課堂內(nèi)容布置與手指故事相關(guān)的家庭作業(yè),讓家長(zhǎng)和孩子一起完成,促進(jìn)親子之間的互動(dòng)和交流。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加課堂活動(dòng),與孩子們一起表演手指故事,增進(jìn)親子之間的感情,同時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況。家園共育,親子互動(dòng)促進(jìn)成長(zhǎng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)家庭作業(yè)與音樂(lè)、美術(shù)等相關(guān)領(lǐng)域的教師合作,共同設(shè)計(jì)和開(kāi)展手指故事的主題活動(dòng),讓幼兒在多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中感受手指故事的魅力。與其他領(lǐng)域教師合作利用圖書(shū)館、博物館等社會(huì)資源,組織幼兒參加與手指故事相關(guān)的閱讀、觀摩等活動(dòng),拓寬幼兒的知識(shí)視野和文化素養(yǎng)。借助社會(huì)資源跨領(lǐng)域合作,拓寬教育視野06教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑Part學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)知識(shí)01了解幼兒認(rèn)知、情感、社會(huì)性等各方面的發(fā)展規(guī)律,掌握幼兒心理發(fā)展的基本理論和研究方法。觀察幼兒行為02在日常教學(xué)和生活中,認(rèn)真觀察幼兒的行為表現(xiàn),了解他們的興趣、需求、問(wèn)題和挑戰(zhàn),從而更好地滿足他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。反思教學(xué)實(shí)踐03不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐,思考如何在教學(xué)中更好地遵循幼兒心理發(fā)展規(guī)律,提高教學(xué)效果。增強(qiáng)教師對(duì)幼兒心理發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)了解創(chuàng)意設(shè)計(jì)的基本理念和方法,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同的教學(xué)手段和資源,設(shè)計(jì)出有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)創(chuàng)意設(shè)計(jì)理論在教學(xué)中積極嘗試不同的創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì),如情景模擬、角色扮演、游戲化教學(xué)等,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。實(shí)踐創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)如何有效地組織和管理教學(xué)活動(dòng),確保教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施;同時(shí),掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的技巧和方法,保障幼兒的安全和健康。提高組織實(shí)施能力提高教師創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力和組織實(shí)施能力03合作開(kāi)展教研活動(dòng)組織教師開(kāi)展定期的教研活動(dòng),共同探討教學(xué)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn),尋
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