部編版一年級語文下冊第六單元語文園地六教案

課題：語文園地六課時：第一課時

總第

課時課時教學目標（含重難點）：1.認識一組有關(guān)夏天的詞串，感受夏天美好、愜意的畫面，借助拼音、結(jié)合生活識記“棍、湯”等8個生字。(教學重點)2.初步學習擴句，加強語言積累，進行邏輯思維的訓(xùn)練。3.復(fù)習標點符號，初步感知逗號、句號、問號、嘆號的不同用法。(教學難點)4.把認字、學詞和認識事物聯(lián)系起來，激發(fā)學生在生活中學習語文的興趣。教學過程：一、導(dǎo)語引入1.夏天到了，天氣炎熱，學習了這個單元的幾篇課文，我們知道夏天里有什么?引導(dǎo)回顧課文內(nèi)容說話:蓮葉、荷花、蓮蓬、蜻蜓、青蛙……2.夏天是個快樂的季節(jié)，你還喜歡夏天的什么？引導(dǎo)學生說說夏天特有的事物。3.師總結(jié)：同學們說得真好，今天，我們就來學習一組關(guān)于夏天的詞語。二、識字加油站1.誦讀詞串。

(1)學生自由讀讀詞串，圈出8個生字。

(2)觀察一、三、四行的最后一個字的韻母，有什么發(fā)現(xiàn)?

(都是后鼻前)像這樣最后一個字韻母相近的叫“押韻”。師生打節(jié)拍讀。

(3)教師讀一行,學生說說這一行說的都是什么。

(4)師講述，學生朗讀對應(yīng)的詞串。

夏天真熱！不過有好吃的東西可以消暑降溫——冰棍、西瓜、綠豆湯；夜里蚊蟲不用怕，因為我有——涼席、蚊香、花露水陪我人眠。夜晚，我和奶奶在院子里乘涼，陪伴我們的是——蒲扇、竹椅、螢火蟲；奶奶看著滿天的星星給我講故事，故事里有——牽牛、織女、北斗星。

(5)你想聽星星的故事嗎?(教師講述牛郎織女的故事和北斗星的傳說)

(6)齊讀詞串。

2.認讀生字。

(1)出示生字“棍、湯、扇、椅、螢、牽、織、斗”。

(2)引導(dǎo)學生按結(jié)構(gòu)分類。獨體字“斗”：將古文字和北斗星的圖片放在一起觀察，明白“斗””是指長柄的勺子。(3)引導(dǎo)學生用部件記憶法記住其他字的讀音或者字形。如：牽：牛郎整天牽著“?！?，是個放牛娃。出示古文字“牽”，造字本義是“將繩子系在牛鼻子上拉?！??？棧嚎椗钌瞄L的是什么呢？傳說天上的云霞都是她用絲線織出來的錦緞，所以是絞絲旁，右邊“只”表示讀音。(4)開火車認讀生字。(5)齊讀詞串。3.創(chuàng)編韻文。(1)除了詞串中提到的這些事物，你知道夏天還有什么嗎？（指名說）(2)你們能模仿我們剛剛讀的詞串把這些事物也創(chuàng)編成一段韻文嗎？(3)小組合作共同創(chuàng)編，集體交流，教師評議。三、字詞句運用（一）讀一讀，照樣子說一說。1.課件出示句子：小白兔割草。(1)指名讀，說說這個句子是怎么組成的。(2)生匯報交流，指名回答：誰在干什么？(3)指名說幾個類似的句子。2.課件出示句子：小白兔在山坡上割草。(1)指名讀，這個句子又是怎么構(gòu)成的呢？你能舉個相同的例子嗎？(2)分別齊讀兩個句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？(3)師總結(jié)：同學們真是火眼金睛，第二句多了“在山坡上”，這個句子的意思就比第一句說得完整一些，具體一些，師舉例。3.課件出示：小白兔彎著腰在山坡上割草。(1)指名讀句子，思考：這三個句子，你更喜歡哪個句子，為什么？(2)生回答，師總結(jié)：第三句說得更清楚更具體，今后我們在說話時，也應(yīng)該像這一句一樣，要把意思表達得更清楚，就要學會把句子說具體。4.分組讀三個句子，比比哪組讀得好。5.完成相關(guān)練習(1)課件出示P78頁句子：小鴨子游泳。小鴨子。小鴨子。(2)誰能把這兩個句子仿照例句寫具體呢？(3)生完成以上句子。(4)作品展示，全班交流。6.課件分別出示句子，鞏固練習：小蜜蜂采蜜。小蜜蜂。小蜜蜂。媽媽做飯。媽媽。媽媽。7.鼓勵學生用“誰在什么地方怎樣地干什么”的句式說說句子，說不完整的可引導(dǎo)，不強求。（二）讀一讀，加上標點，再抄寫最后一句。1.我們在說話時會帶著不同的感情，如果要寫下來就要用上不同的標點符號。小朋友們在讀課文和古詩時認識了哪些標點符號?（板書：，。??？）

2.這幾個標點一般在什么樣的句子里出現(xiàn)呢?

逗號：一句話沒有說完，句中需要停頓時。

句號：一句話說完了。

問號：表示疑問時。

感嘆號：表示強烈的感情。相機出示標點符號兒歌，引導(dǎo)學生拍手讀記。

3.出示例句，指名朗讀。

4.學生自讀句子，完成標點填空練習。

5.四人小組討論,意見不統(tǒng)一時說說自己的理由。

6.組織全班交流。7.朗讀句子，指導(dǎo)讀出不同的語氣和停頓。8.學習抄寫句子。(1)教師范寫，學生觀察，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)正確格式：句子開頭空兩格，每個標點占一格，上下左右要對齊，大小相似字均勻。(2)學生練習。(3)對照評價。板書設(shè)計：語文園地六冰棍西瓜綠豆湯涼席蚊香花露水蒲扇竹椅螢火蟲牽?？椗倍沸钦n時：第二課時

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課時課時教學目標（含重難點）：1.認識食品包裝上的一些漢字，拓展學生的識字渠道，激發(fā)其識字興趣。（教學重點）2.積累氣象諺語，了解意思。（教學難點）3.正確有感情地朗讀短文，感受夏天的美好。教學過程：一、復(fù)習導(dǎo)入出示識字加油站的詞語，指名讀，齊讀。二、展示臺1．導(dǎo)學：漢字寶寶在我們的生活中隨處可見，你們瞧！2．(課件出示各種食品的包裝袋)這里有好多字寶寶，你們認識嗎？小組內(nèi)讀一讀，看誰認識的字寶寶最多？3．學生在小組內(nèi)交流識記屏幕上的食品包裝袋上的字。4．同桌間交流識記自己帶的食品包裝袋上的字。5．除了書本和食品包裝袋，你們還在生活中的哪些地方認識了哪些生字呢？6．小結(jié)：字寶寶就在我們身邊，只要你們用心，就能找到它們?，F(xiàn)在開始，咱們比一比，看看誰是生活中的有心人，識字更多。三、日積月累1.《要下雨了》這個故事告訴我們，有一些小動物與平常不一樣的表現(xiàn)，是在告訴我們天氣的變化。除了故事里的現(xiàn)象，你還知道有哪些現(xiàn)象是在向人們預(yù)報天氣變化嗎？（學生交流）。2.人們經(jīng)過長期的生活觀察，總結(jié)出了一些經(jīng)驗流傳下來。（出示諺語）3.朝霞不出門,晚霞行千里。有雨山戴帽,無雨半山腰。(1)指導(dǎo)學生朗讀，小組讀、男女生讀、齊讀等，做到正確、流利、有節(jié)奏。(2)引導(dǎo)學生理解詞語，從而理解整句的意思。(3)導(dǎo)學：這是兩句有關(guān)天氣的諺語，我們把它叫做“氣象諺語”，它是勞動人民根據(jù)天氣的變化總結(jié)出來的，比較通俗易懂，類似于我們現(xiàn)在的天氣預(yù)報。4.(出示諺語)早晨下雨當日晴，晚上下雨到天明。螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。小組交流學習，互相糾正字音，反復(fù)練讀，直到全組同學都會朗讀為止。5.借助圖片指導(dǎo)學生邊讀邊理解，最后熟能成誦。6.你還知道哪些氣象諺語？快來分享吧！7.小結(jié)：氣象諺語有很多種，有像我們今天學的關(guān)于動物的，還有觀風測天、觀云測天、觀雷電測天的，等等，內(nèi)容廣泛，感興趣的同學可以去搜集。四、和大人一起讀1.過渡：同學們玩累了，來欣賞一幅美麗的畫吧。(課件出示《夏夜多美》的插圖)2.欣賞后，自由發(fā)言說說感受。3.過渡：在大家看到的這幅美景中，發(fā)生了一個故事，我們一起來讀讀吧！4.教師范讀。5.練習朗讀：誰來和老師比一比，看誰讀得好？6.學生試讀。提出要求：借助拼音把每個字讀正確，讀清楚。7.組織學生評價：誰讀得好？好在哪里？8.學生自讀，比賽讀。9.辯一辯：你喜歡睡蓮嗎？為什么？(引導(dǎo)學生體會“睡蓮”的樂于助人。)五、教師總結(jié)今天，我們不僅感受到了學習的樂趣，還學會了很多的知識。這節(jié)課你學會了什么？回家和爸爸、媽媽說一說。板書設(shè)計：語文園地六巧克力牛奶餅干礦泉水面包作業(yè)設(shè)計：（下頁附作業(yè)紙）語文園地六一、讀一讀，選詞填空。（填序號）=1\*GB3①蒲扇=2\*GB3②綠豆湯=3\*GB3③螢火蟲=4\*GB3④竹椅=5\*GB3⑤冰棍夏天的夜晚，（）提著燈籠在草叢中飛來飛去。奶奶坐在（）上用（）扇風，我喝著媽媽做的（），弟弟吃著美味的（），多么悠閑自在！二、讀一讀，給下面的句子加上標點符號。1.你昨天去動物園了嗎（）2.花兒開的真漂亮呀（）3.小公雞在草叢中找蟲子吃（）4是要下雨了（）我們正忙著搬東西呢（）三、照樣子，寫句子。例：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔彎著腰在山坡上割草。小花貓曬太陽。小花貓（）曬太陽。小花貓（）（）曬太陽。四、日積月累。（選一選，填序號）=1\*GB3①無雨半山腰=2\*GB3②晚霞行千里=3\*GB3③大雨不久要來到=4\*GB3④早晨下雨當日晴1.朝霞不出門，。2.，晚上下雨到天明。3.有雨山戴帽，。4.螞蟻搬家蛇過道，。五、和大人一起讀《夏夜多美》，選一選。（填序號）1.根據(jù)原文，選一選，填一填。=1\*GB3①睡蓮=2\*GB3②小螞蟻