中班音樂公開課教案雨點(diǎn)叮叮咚

中班音樂公開課教案《雨點(diǎn)叮叮咚匯報(bào)人：2023-12-24REPORTING目錄課程介紹熱身活動導(dǎo)入新課學(xué)唱歌曲歌曲處理與表現(xiàn)拓展活動課堂總結(jié)與回顧PART01課程介紹REPORTING通過音樂活動，使幼兒能夠感知和表現(xiàn)雨點(diǎn)的聲音和節(jié)奏。認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的聽辨能力、模仿能力和創(chuàng)新能力。激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和對音樂的感受力。030201教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容感知雨點(diǎn)的聲音通過播放雨聲錄音或視頻，讓幼兒感受不同大小的雨點(diǎn)落在不同物體上發(fā)出的聲音。學(xué)習(xí)歌曲《雨點(diǎn)叮叮咚》教授歌曲的旋律和歌詞，引導(dǎo)幼兒用輕快、活潑的聲音演唱。創(chuàng)作音樂表現(xiàn)鼓勵幼兒運(yùn)用打擊樂器或身體動作，模仿和表現(xiàn)雨點(diǎn)的聲音和節(jié)奏。感知雨點(diǎn)的聲音，學(xué)習(xí)歌曲《雨點(diǎn)叮叮咚》的旋律和歌詞。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地表現(xiàn)雨點(diǎn)的聲音和節(jié)奏，以及如何激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)PART02熱身活動REPORTING播放輕快的音樂，讓幼兒在音樂聲中走進(jìn)教室，感受音樂的節(jié)奏和旋律，為接下來的音樂活動做好準(zhǔn)備。提醒幼兒在走動過程中注意安全，不要推擠或奔跑，避免發(fā)生意外。聽音樂進(jìn)教室安全提示營造氛圍互動形式老師向幼兒們問好，并鼓勵幼兒用清晰、響亮的聲音回應(yīng)老師的問候，加強(qiáng)師生間的互動和溝通。禮儀教育通過問好的環(huán)節(jié)，教育幼兒學(xué)習(xí)基本的禮儀和尊重他人的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的社交能力。師生問好引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起進(jìn)行音階的模唱，從低音到高音，再從高音到低音，讓幼兒熟悉音的高低和變化。音階練習(xí)鼓勵幼兒嘗試發(fā)出不同的音色和聲音，如清脆的、渾厚的、輕柔的等，幫助幼兒了解自己的聲音特點(diǎn)。音色探索指導(dǎo)幼兒進(jìn)行深呼吸練習(xí)，學(xué)會控制呼吸的節(jié)奏和深度，為接下來的歌唱活動做好準(zhǔn)備。呼吸控制發(fā)聲練習(xí)PART03導(dǎo)入新課REPORTING0102播放雨聲音頻詢問學(xué)生聽到的聲音，引導(dǎo)他們描述雨聲的特點(diǎn)，如大小、節(jié)奏、音高等。播放雨聲的音頻文件，讓學(xué)生閉上眼睛聆聽。讓學(xué)生自由發(fā)言，描述自己聽到的雨聲。引導(dǎo)學(xué)生用形象的詞匯來描述雨聲，如“淅淅瀝瀝”、“滴答滴答”等。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，將雨聲與生活中的其他聲音進(jìn)行比較。引導(dǎo)學(xué)生描述雨聲特點(diǎn)介紹課題《雨點(diǎn)叮叮咚》，并解釋課題的含義。引導(dǎo)學(xué)生思考雨點(diǎn)與音樂之間的聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。引出課題《雨點(diǎn)叮叮咚》PART04學(xué)唱歌曲REPORTING播放《雨點(diǎn)叮叮咚》的范唱，讓孩子們初步感受歌曲的旋律和氛圍。引入歌曲通過范唱中的生動表現(xiàn)和歡快旋律，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣。激發(fā)興趣播放歌曲范唱歌詞解析教師逐句解析歌詞，幫助孩子們理解歌詞的含義和表達(dá)的情感。朗讀練習(xí)教師領(lǐng)讀歌詞，孩子們跟讀，注意發(fā)音準(zhǔn)確和語調(diào)自然。教學(xué)生朗讀歌詞分句教唱歌曲旋律分句教唱教師將歌曲旋律分成若干個(gè)小節(jié)，逐句教唱，讓孩子們逐步掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。模仿演唱孩子們在教師的指導(dǎo)下，模仿演唱每個(gè)小節(jié)的旋律，加深對歌曲的理解和記憶。教師組織孩子們進(jìn)行合唱練習(xí)，培養(yǎng)孩子們的協(xié)作精神和音樂表現(xiàn)力。合唱練習(xí)針對孩子們在演唱過程中出現(xiàn)的問題，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助孩子們改進(jìn)和提高。個(gè)別指導(dǎo)鼓勵孩子們在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行表演展示，增強(qiáng)孩子們的自信心和舞臺表現(xiàn)力。表演展示完整演唱歌曲PART05歌曲處理與表現(xiàn)REPORTING歌曲通過輕快的節(jié)奏和旋律，表達(dá)了雨點(diǎn)滴落時(shí)帶來的歡快和活潑氛圍。歡快活潑歌曲中的旋律和歌詞都充滿了溫馨和柔美，讓人感受到雨天的美好和寧靜。溫馨柔美分析歌曲情感表達(dá)聲音位置歌曲中高音部分需要掌握正確的聲音位置，通過調(diào)整喉頭和口腔的形狀，使聲音更加明亮和圓潤。氣息控制演唱時(shí)需注意氣息的控制，保持呼吸的平穩(wěn)和流暢，以確保歌聲的連貫和優(yōu)美。情感投入演唱時(shí)要充分理解歌曲的情感表達(dá)，將自己的情感融入到歌聲中，使演唱更具感染力和表現(xiàn)力。講解歌曲演唱技巧制定表演方案各小組可根據(jù)討論結(jié)果，制定具體的表演方案，包括演唱技巧的運(yùn)用、舞蹈動作的編排等。展示表演各小組可依次上臺展示表演方案，其他同學(xué)和老師可給予評價(jià)和建議，共同完善表演效果。分組討論學(xué)生可分成若干小組，每組針對歌曲的不同部分進(jìn)行討論，探討如何更好地表現(xiàn)歌曲的情感和意境。學(xué)生分組討論并展示表演方案PART06拓展活動REPORTING123鼓勵學(xué)生利用所學(xué)的音樂元素，創(chuàng)作一首關(guān)于雨點(diǎn)的歌曲，表達(dá)他們對雨點(diǎn)的感受和理解。創(chuàng)作歌曲引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的樂器，如鋼琴、小提琴等，演奏出雨點(diǎn)落在不同物體上的聲音，創(chuàng)作一首音樂小品。樂器演奏組織學(xué)生分組，根據(jù)雨點(diǎn)的故事或場景，編排一場簡單的音樂劇表演，讓學(xué)生綜合運(yùn)用音樂、舞蹈和表演等藝術(shù)形式。音樂劇表演引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于雨點(diǎn)的其他音樂作品03教師點(diǎn)評教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，提出改進(jìn)意見和建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和創(chuàng)新。01作品展示安排時(shí)間讓學(xué)生展示他們的作品，包括演唱的歌曲、演奏的音樂小品和表演的音樂劇等。02互相評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞和評價(jià)彼此的作品，分享創(chuàng)作過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受，促進(jìn)交流和合作。分享學(xué)生作品并進(jìn)行評價(jià)簡要回顧本節(jié)課所學(xué)的音樂知識和技能，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)和成果。課堂回顧布置與雨點(diǎn)相關(guān)的音樂作業(yè)，如創(chuàng)作一首關(guān)于雨點(diǎn)的歌曲、演奏一首描繪雨景的樂曲或編寫一個(gè)與雨點(diǎn)有關(guān)的小故事等。作業(yè)布置鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，嘗試運(yùn)用所學(xué)的音樂知識去表達(dá)周圍的自然聲音和景象。鼓勵實(shí)踐總結(jié)課堂內(nèi)容并布置作業(yè)PART07課堂總結(jié)與回顧REPORTING音樂知識通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生了解了音樂中的節(jié)奏、節(jié)拍、力度等基本概念，并能夠在音樂中感受和運(yùn)用這些元素。創(chuàng)作能力鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在掌握基本技巧的基礎(chǔ)上，對音樂進(jìn)行個(gè)性化的演繹和創(chuàng)作。歌曲演唱技巧學(xué)生掌握了《雨點(diǎn)叮叮咚》這首歌曲的旋律和歌詞，能夠自信、流暢地演唱?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)一01學(xué)生能夠熟練掌握《雨點(diǎn)叮叮咚》這首歌曲的演唱技巧。通過課堂表現(xiàn)和演唱練習(xí)，可以看出學(xué)生已經(jīng)能夠自信、準(zhǔn)確地演唱這首歌曲。教學(xué)目標(biāo)二02學(xué)生能夠理解并運(yùn)用基本的音樂知識。通過課堂講解和互動練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠初步掌握節(jié)奏、節(jié)拍等音樂基礎(chǔ)知識，并能夠在演唱中加以運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)三03激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們在音樂中進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)作。通過課堂創(chuàng)作環(huán)節(jié)和課后作業(yè)，可以看出學(xué)生已經(jīng)能夠初步發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對音樂進(jìn)行個(gè)性化的演繹和創(chuàng)作?；仡櫧虒W(xué)目標(biāo)是否達(dá)成觀察生活音樂來源于生活，鼓勵學(xué)生多觀察生活中的聲音、節(jié)奏和韻律，從中發(fā)現(xiàn)音樂的靈感。思考音樂引導(dǎo)學(xué)生思考音樂所表達(dá)的