上下樓梯要注意安全教案

第第頁上下樓梯要注意安全教案

上下樓梯要留意安全教案1

活動目標

1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危急性。

2、學習上下樓梯的正確方法。

活動重難點

1、活動重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。

2、活動難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培育幼兒安全意識。

活動預備

1、物質(zhì)預備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。

2、閱歷預備：幼兒上下樓梯的已有閱歷。

活動過程

1、導入活動，激發(fā)愛好。

〔1〕老師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什么。

〔2〕老師繪聲繪色地講解并描述故事《淘氣的跳跳虎》來吸引孩子的留意力。

〔3〕提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”，“平常我們上下樓梯要留意什么？”

2、觀看視頻，讓小伙伴學習如何上下樓梯。

〔1〕老師提問：“視頻中的.小伙伴是怎樣上下樓梯的？”，“巧虎超人告知小伙伴們什么？”

〔2〕老師小結(jié)：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照看前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

3、學習兒歌，掌控上下樓梯的正確方法。

〔1〕老師邊做動作邊教，援助幼兒記憶。

老師：“請小伙伴們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神奇禮物哦?！?/p>

〔2〕個別、小組、集體交替學習兒歌，掌控上下樓梯方法。

4、游戲?qū)嵺`體驗，提升閱歷。

〔1〕游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》

①老師：“今日老師要帶大家去一個好玩的地方《聰慧樂園》，你們想去嗎？?？墒?，在去《聰慧樂園》的路上有許多的上下樓梯大冒險，假如你上下樓梯的方法不正確，那就不能到達《聰慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小伙伴誰能順當?shù)竭_《聰慧樂園》”。

②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。〔上下樓梯正確的圖片表示能順當?shù)竭_《聰慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《聰慧樂園》〕。

〔2〕體驗游戲：

①老師：“剛才小伙伴的表現(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《聰慧樂園》吧，在去《聰慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否那么我們就不能到達《聰慧樂園》啦?！?/p>

②帶領(lǐng)幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法?！惨龑в變哼呑x兒歌邊體驗，老師從旁指導，并提示幼兒用正確的方法，一步一步的漸漸走〕。

活動反思

活動中設(shè)計了小故事，師幼互動觀看照片，知識鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最末以去《聰慧樂園》的游戲中體驗正確上下樓梯，讓整個活動都是在輕松開心的氛圍中進行。

上下樓梯要留意安全教案2

活動目標：

1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追趕打鬧，照看前后的良好安全習慣。

活動預備：

一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

活動過程：

一、猜一猜導入，引起幼兒的愛好。

老師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今日是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達，誰能告知老師：我們平常是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)當留意什么？怎樣才是安全的呢？

二、觀測圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

小伙伴，你們可要認真看哦，看看哪幅圖里的小伙伴行為是對的，哪幅圖里的小伙伴是不對的？：

1、播放第一組圖〔擔心全上下樓梯的圖片〕〔老師逐一播放圖片〕

提問：這幅圖上的小伙伴的行為安全嗎？為什么你認為他們的行為擔心全？

2、播放第二組圖片，〔安全上下樓梯的圖片〕引導幼兒觀測。讓幼兒觀測后說一說，這樣對不對？

3、老師小結(jié)：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

三、觀看課件，進一步了解上下樓梯的安全。

提問：

剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會涌現(xiàn)什么危急狀況？當你們發(fā)覺身邊的小伙伴也和他們一樣時，你們應(yīng)當怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)當怎么說，他們才會聽我們的？引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小伙伴，用“笑臉”來獎賞，表示鼓舞。

四、學習兒歌《上下樓梯歌》

1、小伙伴，你們知道假如我們不正確地上下樓梯是會發(fā)生危急的，所以我們要根據(jù)正確的方法上下樓梯哦。今日，老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學習，好嗎

2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌假設(shè)干次。

4、今日，小伙伴可真能干，這么快就學會了兒歌，那我們就根據(jù)兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。老師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提示、援助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有擔心全行為的幼兒。

附兒歌：

上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。

手扶欄桿漸漸走，一階一階走上去。

下來還是靠右邊，一個一個有順次。

保證安全是第一，肯定肯定要牢記。

教學反思：

我設(shè)計的這節(jié)安全活動課很適合小班小伙伴。孩子們的學習愛好很高。特別是教學活動第三個環(huán)節(jié)通過時地練習通過實地反復地練習，孩子們能夠掌控正確地上下樓梯的方法，但孩子是好