2024年統(tǒng)編版選擇性必修下冊教學(xué)計劃+教學(xué)進度表

選擇性必修下冊教學(xué)計劃

部編版語文新教材改革已經(jīng)全面展開，語文主題學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了語文教學(xué)改革的平臺和途徑，以此通過大閱讀實現(xiàn)語文素養(yǎng)和語文能力的提升，為了更好地落實新教材提出的新的素質(zhì)教育，打造高效課堂，真正將高階思維教育的理念貫穿在我們的日常教學(xué)活動中，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，新學(xué)期伊始，制訂語文教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)情分析

從上學(xué)期期終測試情況來看，學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率太低，后進生太多。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，處于朦朧狀態(tài)，有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。

二、教材簡析

選擇性必修下冊在整個統(tǒng)編教材體系中屬于中間階段，對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準(zhǔn)確地說，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。

本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品為主。本冊教材仍突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，特別是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。

全冊內(nèi)容分為五個單元。全冊共編排了22篇課文，其中教讀課文12篇，自讀課文10篇，每個單元一個主題。下面，分單元進行具體分析。

第一單元：“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)”。一個時代有一個時代的特點，一個時代有一個時代的詩歌，了解時代背景，“知人論世”有助于準(zhǔn)確把握哪個時代的詩歌特點。因為作者和其所處的時代背景是相互制約又相互闡釋的，抓住了作者就等于抓住了其藝術(shù)風(fēng)格及其個性在作品中的藝術(shù)體現(xiàn)。

第二單元：“深化理性思考”。古人講“言之無文，行而不遠(yuǎn)”寫文章應(yīng)該講究文采。如果語言干癟，不生動，不形象，缺乏美感，就不能引起讀者的興趣，也就不能更好地達(dá)到寫作目的。反之，語言優(yōu)美的文章，使人讀后如飲醇酒，久而彌篤。

第三單元：“回到歷史現(xiàn)場”。人們熱愛經(jīng)典作品，不僅希望獲得啟示，也希望通過閱讀發(fā)現(xiàn)并孕育美好情感，從而成為健全的人。李密的《陳情表》中陳說的窘迫情況，歸有光的《項脊軒志》中刻骨銘心的親情、愛情記憶，陶淵明的《歸去來兮辭》中對自由生活的向往等，無不適真情實錄，歷經(jīng)千百年，人們?nèi)匀荒芨惺艿阶髡叩恼嬲\。

第四單元：“科學(xué)的魅力”。自然科學(xué)論著語言的嚴(yán)密，指的是按照事物之間或內(nèi)部的內(nèi)在聯(lián)系，用語言確切地反映出來，語言表述的意思必須與說明對象的本身特點和情形相一致。自然科學(xué)露珠的語言特點，準(zhǔn)確是第一位的。自然科學(xué)論著是給人知識的，要求說明事物在時間、空間、數(shù)字、范圍、程度等方面都要準(zhǔn)確無誤。閱讀中藥注意辨析文中是怎樣運用限制、概括等手段來修飾中心詞語進行說明的。讓學(xué)生明白自然科學(xué)論著語言在準(zhǔn)確的前提下，其風(fēng)格可以使平實的，也可以是生動的。

古詩詞誦讀：應(yīng)注意作者性格、人生經(jīng)歷。中國古代詩歌的鑒賞注意與歷史結(jié)合起來，可以進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)；了解古人的生活，對古人要實事求是，理解不要偏頗，不要以現(xiàn)成的框架，求全責(zé)備。

三、教學(xué)目標(biāo)

本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2.

默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

3.

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。

4.

要借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

四、教學(xué)措施

1.根據(jù)語文學(xué)科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2.

重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。

3.

作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，有效提高作文水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

5.

教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點，多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

五、教學(xué)進度表周次內(nèi)容第一周1.1氓

1.2離騷（節(jié)選）第二周2.孔雀東南飛

3.1蜀道難第三周3.2蜀相

4.1望海潮（東南形勝）

4.2揚州慢

第一單元研習(xí)任務(wù)第四周5.1阿Q正傳（節(jié)選）

5.2邊城（節(jié)選）第五周6.1大堰河——我的保姆

6.2再別康橋第六周7.1一個消逝了的山村

7.2秦腔第七周8.茶館（節(jié)選）

第二單元研習(xí)任務(wù)第八周9.1陳情表

9.2項脊軒志第九周10.1蘭亭集序

10.2歸去來兮辭并序第十周11.

種樹郭橐駝傳

12.石鐘山記

第三