《教育熱點(diǎn)問(wèn)題專題》教學(xué)大綱

《教育熱點(diǎn)問(wèn)題專題》教學(xué)大綱

課程名稱及代碼：教育熱點(diǎn)問(wèn)題專題09011128課程學(xué)分與學(xué)時(shí)：2分/32學(xué)時(shí)（課堂講授32學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐0學(xué)時(shí)，自主學(xué)習(xí)0學(xué)時(shí)）先修課程：教育學(xué)、教育心理學(xué)適用專業(yè)：會(huì)計(jì)學(xué)（職教師資）

一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)1.課程性質(zhì)《教育熱點(diǎn)問(wèn)題專題》是面向會(huì)計(jì)職教師資專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)教師教育類選修課程。該課程能使師范生了解教育改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)師范生應(yīng)用國(guó)家教育政策法規(guī)和學(xué)過(guò)的教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等學(xué)科理論知識(shí)，從宏觀和微觀方面對(duì)教育問(wèn)題進(jìn)行深度探討，培養(yǎng)師范生對(duì)教育形勢(shì)的分析能力和判斷能力，明確今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。2.課程教學(xué)目的與任務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到目前的就業(yè)態(tài)勢(shì)，促使學(xué)生反思，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、針對(duì)性和緊迫感；經(jīng)歷備課、上課、評(píng)課、說(shuō)課等方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握新時(shí)期中職高職課堂教學(xué)的技能；通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和訓(xùn)練活動(dòng)，使學(xué)生掌握觀察、分析、評(píng)價(jià)、研究教育教學(xué)的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教育問(wèn)題的分析、判斷、研究能力。

二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

專題一：四川省公辦教師招考形勢(shì)分析（2學(xué)時(shí)）專題二：師范生如何應(yīng)對(duì)招考筆試和面試（2學(xué)時(shí)）專題三：求職簡(jiǎn)歷表的設(shè)計(jì)（2學(xué)時(shí)）專題四：師范生求職及就業(yè)形勢(shì)分析（2學(xué)時(shí)）專題五：社會(huì)教育熱點(diǎn)問(wèn)題（2學(xué)時(shí)）專題六：新形勢(shì)下的備課、上課、評(píng)課（2學(xué)時(shí)）專題七：新形勢(shì)下的說(shuō)課（2學(xué)時(shí)）專題八：怎樣的課才是好課（2學(xué)時(shí)）專題九：片段教學(xué)的特點(diǎn)（2學(xué)時(shí)）專題十：中小學(xué)教改熱點(diǎn)案例分析（2學(xué)時(shí)）專題十一：新形勢(shì)下教師專業(yè)成長(zhǎng)問(wèn)題探討（2學(xué)時(shí)）專題十二：中小學(xué)教育管理問(wèn)題探討（2學(xué)時(shí)）專題十三：班主任工作方法探討（2學(xué)時(shí)）專題十四：中小學(xué)教學(xué)管理機(jī)制問(wèn)題探討（2學(xué)時(shí)）專題十五：中小學(xué)教育評(píng)價(jià)問(wèn)題（2學(xué)時(shí)）專題十六：職前教育與職后教育的聯(lián)系問(wèn)題（2學(xué)時(shí)）

三、教學(xué)方法與手段1．課程的教學(xué)方法本課程以理論講授為主，輔之以討論、案例分析、實(shí)踐技能訓(xùn)練，結(jié)合多媒體教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，提高分析理解能力、判斷能力和實(shí)踐能力。2．教學(xué)組織形式由于本課程的教學(xué)內(nèi)容比較開(kāi)放，有一定的靈活性和適時(shí)性，因此教學(xué)過(guò)程除講解法外，還采用談話法、討論法、案例分析法、調(diào)查法、合作訓(xùn)練法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3．教學(xué)手段本課程的教學(xué)比較靈活，學(xué)習(xí)中要求學(xué)生廣泛關(guān)注各宣傳媒體、中小學(xué)教育網(wǎng)站，并結(jié)合在見(jiàn)習(xí)中的所見(jiàn)所聞，了解中小學(xué)教育動(dòng)態(tài)，對(duì)教育特點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行理性思考，多聽(tīng)、多想、多練，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，切實(shí)提高分析能力、判斷能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，要大膽與教師、同學(xué)合作學(xué)習(xí)，希望利用微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行有關(guān)技能的訓(xùn)練。

四、課程考核方式1、過(guò)程考核：由課堂表現(xiàn)、出勤情況、技能訓(xùn)練（如求職簡(jiǎn)歷表、教改熱點(diǎn)案例或名師案例分析）等幾部分組成，過(guò)程考核成績(jī)占總成績(jī)的50%。2、期末考核：課程論文，期末考核成績(jī)占總成績(jī)的50%。五、其他（一）作業(yè)及自主學(xué)習(xí)要求

學(xué)生作業(yè)次數(shù)不少于兩次。自主學(xué)習(xí)的時(shí)間每周應(yīng)保持1-2個(gè)學(xué)時(shí)，以鞏固所學(xué)的知識(shí)技能。（二）課程資源1、建議教材本課程是緊密結(jié)合當(dāng)前教育熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)設(shè)的選修課，教學(xué)內(nèi)容是結(jié)合現(xiàn)狀和實(shí)際來(lái)確定的，所以沒(méi)有現(xiàn)行的教材，只能自編教學(xué)資料。2、主要參考書(shū)（1）孫鶴娟著，《學(xué)校文化管理》，北京：教育科學(xué)出版社，2005.（2）朱永新著，《新教育之思》,山東友誼出版社，2007.（3）孟憲凱主編，《教育技能有效訓(xùn)練》，北京大學(xué)出版社，2007.（4）肖鋒著，《學(xué)會(huì)教學(xué)》，浙江大學(xué)出版社，2004.（5）謝幫會(huì)等主編，《有效教學(xué)的基本功》，長(zhǎng)春：世界圖書(shū)出版社，2007.3、課外學(xué)習(xí)資源（1）網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)