大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《空氣》

大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《空氣》一、教學目標了解空氣的基本概念和特性；掌握空氣的存在形態(tài)和運動特征；學習認識空氣的重要作用和意義；培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力；培養(yǎng)學生的合作與交流能力。二、教學準備教具準備：幻燈片或黑板、粉筆；圖片、實物或模型，如氣球、風車、風箏等；實驗器材，如吸管、瓶子等；相關(guān)教材、繪本或故事書。教學環(huán)境：教室寬敞明亮；干凈整潔，無異味；教學板書清晰易擦。三、教學過程1.導入（10分鐘）通過展示一個膨脹的氣球或風車的圖片或?qū)嵨?，引起學生對空氣的興趣，并與學生進行簡單的互動對話。老師：

大家看看這個膨脹的氣球，你們覺得它里面是什么東西呢？

學生：

空氣！

老師：

非常好，這就是我們今天要學習的東西——空氣。那你們有沒有想過空氣是什么樣子的呢？

學生：

看不見、摸不著、沒有味道。

老師：

沒錯！我們無法直接感知空氣，但是它確實存在的，并且在我們生活中起著很重要的作用。接下來，我們一起來探索一下空氣的奧秘吧！2.探究（30分鐘）步驟一：實物觀察與描述（10分鐘）教師使用圖片、實物或模型，展示給學生，并引導學生觀察和描述。老師：

現(xiàn)在，我拿出一個風箏和風車，請同學們仔細觀察，然后描述一下它們之間有什么區(qū)別。

學生A：

風箏是靠線拉著飛，風車是放在地上靠風吹轉(zhuǎn)動的。

學生B：

風箏是用來放飛的，風車是用來玩的。

老師：

非常好，你們描述的很準確。那么請你們思考一下，為什么風箏能飛起來，而風車能轉(zhuǎn)動呢？步驟二：小組合作實驗（15分鐘）學生分成小組，進行以下實驗：實驗一：用吸管吹氣球?qū)嶒灢襟E：每個小組成員輪流用吸管吹氣球，并觀察氣球的變化。實驗目的：通過實驗觀察，讓學生感受空氣的存在。實驗二：用手指遮擋瓶口實驗步驟：每個小組倒?jié)M水后，用手指迅速遮擋瓶口，觀察水的變化。實驗目的：通過實驗觀察，讓學生感受空氣的壓力。老師：

現(xiàn)在，我把你們分成小組，每個小組輪流進行實驗。請同學們仔細觀察實驗現(xiàn)象，并在實驗完成后，和小組成員進行合作討論，回答以下問題：

-實驗一：吹氣球時，你覺得氣球是怎么變大的？為什么會變大？

-實驗二：用手指遮擋瓶口時，你覺得水是怎么變化的？為什么會變化？步驟三：實物解釋（5分鐘）通過學生合作討論和實驗結(jié)果，引出空氣的存在形態(tài)和運動特征。學生A：

吹氣球時，氣球變大是因為我們把空氣吹進了氣球里面。

學生B：

用手指遮擋瓶口時，水的流動受到空氣的壓力影響，所以水無法繼續(xù)往下流。

老師：

非常好，你們的結(jié)論都很正確。是空氣的存在和運動使得氣球膨脹、水無法繼續(xù)流動。因此，空氣是無形的，但它卻有壓力，可以推動物體移動或變形。同時，我們還可以通過吹氣球、遮擋瓶口的實驗，驗證空氣的存在和壓力。接下來，我們會更深入地了解空氣的重要作用和意義。3.拓展（30分鐘）步驟一：學習資料閱讀（10分鐘）教師向?qū)W生介紹空氣的作用，并讓學生閱讀相關(guān)教材、繪本或故事書。老師：

空氣不僅僅有存在和運動的特性，還有很多重要的作用。請同學們自己閱讀一下這本書（或教材、繪本等），了解一下空氣的重要作用和意義。在閱讀過程中，你們可以記錄自己的問題和想法，我們會在討論環(huán)節(jié)進行分享。步驟二：問題討論與分享（15分鐘）學生圍繞空氣的作用和特性，進行問題討論與分享。老師：

請同學們將自己記錄的問題和想法與小組成員進行分享，并選出一兩個問題，我們一起來討論。

學生A：

為什么天空是藍色的？

學生B：

為什么風吹在臉上會感覺涼涼的？步驟三：解答問題與知識梳理（5分鐘）教師解答學生的問題，并對空氣的作用和特性進行梳理總結(jié)。老師：

非常好，你們的問題都很有深度。風吹在臉上會感覺涼涼的是因為風吹走了臉上的熱量，使得我們感到?jīng)鏊６炜諡槭裁词撬{色的呢？是因為空氣中的氣體雜質(zhì)散射了光線中的藍光，所以我們看到的天空就是藍色的。通過這個問題的解答，我們也擴展了對空氣的認識和理解?？諝獬舜嬖诤瓦\動之外，還有很多其他的特性和作用。接下來，我們一起來梳理一下空氣的作用和特性。4.歸納總結(jié)（10分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，讓學生對所學知識有個整體的把握。老師：

今天我們學習了空氣的基本概念和特性，探索了它的存在形態(tài)和運動特征。通過實驗和討論，我們還了解了空氣的壓力和作用。同時，我們還擴展了認識，了解了空氣的重要作用和意義，解答了一些問題。希望同學們能夠在日常生活中多加觀察，發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于空氣的奧秘，不斷拓展自己的知識面。四、教學反思本節(jié)課的教學過程基本符合預期目標。通過使用多種教具和實驗，提高了學生對空氣的認識和理解。尤其是通過小組合作實驗的環(huán)節(jié)，增加了學生的參與度和積極性。但在問題討論與分