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文檔簡介

營造自由的思考空間與快樂的學(xué)習(xí)氛圍

匯報人：xxx班主任期末總結(jié)匯報我的匯報內(nèi)容為人師表，以身作則01加強思想品德教育02家校溝通，攜手共進04讓班級管理成為大家的事0301以身作則，為人師表身教重于言教老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。要學(xué)生做到的，老師先要做到教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

以身作則，為人師表02加強思想品德教育結(jié)合國旗下講話，在十月份進行愛國主義教育的時候，請學(xué)生查詢有關(guān)新中國發(fā)展變化的資料或書籍，利用班會課來交流展示。愛國主義教育在進行環(huán)保教育時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)學(xué)生的環(huán)境危機感，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招。環(huán)保教育加強思想品德教育加強思想品德教育在進行安全教育時，我就結(jié)合日常生活中的事例，讓學(xué)生說一說、評一評、議一議。安全教育感恩教育元旦過新年的時候，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福，感恩父母03讓班級管理成為大家的事讓學(xué)生成為主人

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？

我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。讓班級管理成為大家的事由小組負責(zé)清潔衛(wèi)生采用輪流值日的方法，選好小組長，由組長分派任務(wù)，打掃完后，在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查。每個同學(xué)都有事做結(jié)合每個學(xué)生的特點，安排班級工作，并把工作崗位分配表張貼，期末進行總結(jié)、表揚，組織活動，鍛煉組織能力建立小干部競爭上崗制度，誰的表現(xiàn)好，誰就可以在下一個星期當(dāng)早晨領(lǐng)讀的小老師，從而鍛煉了學(xué)生的管理能力。04家校溝通，攜手共進家校溝通，攜手共進孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。能夠與在與家長的溝通中講究藝術(shù)性，對教育好孩子是事半功倍的。利用電話家訪、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。利用家校通家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共

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