勞動(dòng)教育思政課《弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神,一起向未來》

勞動(dòng)教育思政課《弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神,一起向未來》2024-02-02課程引言勞模精神解讀勞動(dòng)精神傳承工匠精神踐行勞模、勞動(dòng)、工匠精神融合發(fā)展案例分析與實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)課程總結(jié)與展望目錄01課程引言弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神是新時(shí)代賦予我們的歷史使命。通過思政課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)勤勞、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)品質(zhì)。勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。課程背景與意義010204教學(xué)目標(biāo)與要求幫助學(xué)生深刻理解勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生從思想上重視勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與勞動(dòng)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐。提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。03課程內(nèi)容包括勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的定義、內(nèi)涵、歷史淵源和現(xiàn)實(shí)意義等方面。引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和行為規(guī)范。通過案例分析、視頻展示、小組討論等多種形式，讓學(xué)生深入了解勞模、勞動(dòng)者和工匠的先進(jìn)事跡和崇高精神。課程結(jié)構(gòu)包括理論講解、實(shí)踐探究和課堂互動(dòng)等環(huán)節(jié)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力水平。課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)02勞模精神解讀勞模定義勞動(dòng)模范是工人階級(jí)的優(yōu)秀代表，是民族的精英、國家的棟梁、社會(huì)的中堅(jiān)、人民的楷模。歷史發(fā)展勞模評(píng)選表彰活動(dòng)在我國有著悠久的歷史和光榮的傳統(tǒng)，從上世紀(jì)50年代開始，就廣泛開展了各種形式的勞模評(píng)選活動(dòng)，樹立了一大批先進(jìn)典型和英雄模范。勞模定義及歷史發(fā)展愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)。勞模精神內(nèi)涵具有鮮明的時(shí)代性、先進(jìn)性、示范性。勞模精神特點(diǎn)勞模精神內(nèi)涵與特點(diǎn)勞模精神是引領(lǐng)時(shí)代新風(fēng)尚的精神旗幟，是推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的重要力量。引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提升國家競爭力勞模精神是激勵(lì)廣大職工投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場的重要?jiǎng)恿?，是推?dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要資源。勞模精神是提升國家競爭力的重要支撐，是展示國家形象的重要窗口。030201勞模精神時(shí)代價(jià)值03勞動(dòng)精神傳承樹立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的價(jià)值觀，尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)成果。崇尚勞動(dòng)倡導(dǎo)勤奮努力、腳踏實(shí)地的勞動(dòng)態(tài)度，反對(duì)好逸惡勞、不勞而獲。辛勤勞動(dòng)堅(jiān)持誠實(shí)守信、合法經(jīng)營的勞動(dòng)原則，反對(duì)欺詐、偷工減料等不誠信行為。誠實(shí)勞動(dòng)勞動(dòng)價(jià)值觀培養(yǎng)培養(yǎng)不怕吃苦、勇于奮斗的精神，以辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。勤奮刻苦鼓勵(lì)主動(dòng)作為、敢于擔(dān)當(dāng)，追求卓越和進(jìn)步。積極進(jìn)取激發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛能，推動(dòng)技術(shù)革新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。開拓創(chuàng)新勤勞創(chuàng)新品質(zhì)塑造

熱愛勞動(dòng)情感培育感恩勞動(dòng)珍惜勞動(dòng)成果，感恩勞動(dòng)者的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。樂于勞動(dòng)培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的熱愛和興趣，享受勞動(dòng)帶來的成就感和滿足感。尊重勞動(dòng)尊重各種職業(yè)和勞動(dòng)形式，消除職業(yè)歧視和偏見。04工匠精神踐行工匠精神概念及起源工匠精神是一種職業(yè)精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，是從業(yè)者的一種職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn)。工匠精神的起源可以追溯到古代工匠，他們追求技藝之精湛，以傳承和發(fā)揚(yáng)光大為己任，注重細(xì)節(jié)和品質(zhì)，從而形成了獨(dú)特的工匠精神。精益求精是工匠精神的核心，要求從業(yè)者在工作中不斷追求完美和極致，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都力求精益求精。培養(yǎng)精益求精的態(tài)度，需要從業(yè)者具備高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，始終保持對(duì)工作的熱愛和投入，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能水平。精益求精態(tài)度培養(yǎng)專注持久是工匠精神的又一重要體現(xiàn)，要求從業(yè)者在工作中保持高度的專注力和持久的耐力，不斷追求卓越和完美。鍛煉專注持久的品質(zhì)，需要從業(yè)者具備堅(jiān)定的意志力和自律精神，能夠抵御外界的誘惑和干擾，始終保持對(duì)工作的專注和執(zhí)著。同時(shí)，還需要具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)工作中可能出現(xiàn)的各種挑戰(zhàn)和壓力。專注持久品質(zhì)鍛煉05勞模、勞動(dòng)、工匠精神融合發(fā)展123勞模精神體現(xiàn)了勞動(dòng)者在勞動(dòng)過程中所持有的積極向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，是勞動(dòng)精神的高級(jí)表現(xiàn)。勞模精神是勞動(dòng)精神的積極呈現(xiàn)工匠精神強(qiáng)調(diào)對(duì)技藝的精益求精、對(duì)質(zhì)量的極致追求，這種精神是建立在勞動(dòng)精神基礎(chǔ)之上的。勞動(dòng)精神是工匠精神的基礎(chǔ)勞模精神和工匠精神在實(shí)際工作中相互融合、相互促進(jìn)，共同推動(dòng)勞動(dòng)者素質(zhì)的提升和社會(huì)的進(jìn)步。勞模精神與工匠精神相互促進(jìn)三者關(guān)系辨析及內(nèi)在聯(lián)系03有利于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的融合發(fā)展，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。01融合發(fā)展成為必然趨勢隨著時(shí)代的發(fā)展，勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神之間的界限逐漸模糊，三者融合發(fā)展已成為必然趨勢。02有利于提高勞動(dòng)者素質(zhì)融合發(fā)展有助于培養(yǎng)具備多種優(yōu)秀品質(zhì)的勞動(dòng)者，提高勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)和競爭力。融合發(fā)展趨勢及意義加強(qiáng)宣傳教育融入國民教育體系建立激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新新時(shí)代背景下如何弘揚(yáng)三種精神通過廣泛宣傳勞模、勞動(dòng)、工匠精神的先進(jìn)事跡和典型人物，引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。建立健全激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在勞動(dòng)中表現(xiàn)出色的個(gè)人和集體給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，樹立榜樣作用。將勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神融入國民教育體系中，從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。鼓勵(lì)勞動(dòng)者在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，將勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作中的動(dòng)力和成效。06案例分析與實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)案例一01大國工匠的堅(jiān)守與傳承。通過講述某位大國工匠的成長經(jīng)歷、技藝傳承和卓越貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解工匠精神的內(nèi)涵和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)工匠精神的敬仰和學(xué)習(xí)動(dòng)力。案例二02勞動(dòng)模范的引領(lǐng)作用。介紹某位勞動(dòng)模范的先進(jìn)事跡和突出貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)模范在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生向勞動(dòng)模范學(xué)習(xí)，樹立正確的勞動(dòng)觀念。案例三03創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的奮斗歷程。分享某位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的成功經(jīng)驗(yàn)和心路歷程，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、解決社會(huì)問題中的積極作用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力。典型案例分享與啟示工匠技藝體驗(yàn)活動(dòng)。組織學(xué)生參觀工匠技藝展覽或邀請(qǐng)工匠進(jìn)校園，讓學(xué)生親身體驗(yàn)工匠技藝的精湛和魅力，加深對(duì)工匠精神的理解和認(rèn)同?；顒?dòng)一勞動(dòng)模范訪談活動(dòng)。安排學(xué)生采訪身邊的勞動(dòng)模范或先進(jìn)人物，了解他們的勞動(dòng)故事和先進(jìn)事跡，感受勞動(dòng)模范的精神風(fēng)貌和人格魅力?；顒?dòng)二創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽。舉辦校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。活動(dòng)三校園實(shí)踐活動(dòng)方案策劃途徑一志愿服務(wù)活動(dòng)。組織學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)，如義務(wù)勞動(dòng)、環(huán)?；顒?dòng)、扶貧幫困等，讓學(xué)生在服務(wù)社會(huì)中體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值和意義，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。途徑二企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐。安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和管理模式，參與企業(yè)的實(shí)際工作，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。途徑三社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，深入了解社會(huì)現(xiàn)象和問題，提出解決問題的思路和建議，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)觀察能力和分析解決問題的能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參與途徑07課程總結(jié)與展望勞動(dòng)精神的核心價(jià)值強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、勞動(dòng)關(guān)榮、勞動(dòng)者偉大，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念。工匠精神的基本要素包括精益求精、注重細(xì)節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)專注、創(chuàng)新創(chuàng)造等方面，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平。勞模精神的內(nèi)涵與特點(diǎn)包括愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)等方面。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧自身在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)學(xué)生應(yīng)能夠積極參與課堂討論、認(rèn)真完成課程作業(yè)，體現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和努力。對(duì)未來的規(guī)劃和目標(biāo)設(shè)定學(xué)生應(yīng)能夠結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，制定符合自身實(shí)際的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)，明確未來的發(fā)展方向和努力方向。對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度學(xué)生應(yīng)能夠準(zhǔn)確闡述勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的內(nèi)涵和特點(diǎn)，理解其在實(shí)際工作中的應(yīng)用和意義。學(xué)生