貓多媒體課件

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貓是一種很可愛的小動物，白天慵懶地睡著，黑夜里睜著圓圓的眼睛捕捉老鼠；溫順的時候，臥在你的膝上，任憑你的手輕輕撫摸它的脊背；生氣的時候，張開尖利的爪子，將你的手抓撓得傷痕累累……可是，當你真正喜歡它的時候，你就會發(fā)現(xiàn)它給你的生活帶來了無限的快樂。今天，我們來學習鄭振鐸的散文《貓》，看一看作者是怎樣記述自己養(yǎng)貓的經(jīng)歷與感受的。貓貓鼠善害苗，而貓捕鼠，去苗之害，故貓字從苗。

——宋．陸佃貓貓鄭振鐸貓貓貓

福建省長樂人，現(xiàn)代作家、學者，翻譯家。本文選自《鄭振鐸文集》。

作者簡介鄭振鐸（1898—1958）貓給下列劃線的字注音：憂郁污澀

悵然蜷伏懲戒凝望詛罵慫恿

叮囑yōuyùsèchàngquánchéngníngzǔsǒngyǒngdīngzhǔ貓注音：污澀紅綾慫恿悵然蜷伏悲楚懲戒妄下斷語

sèlíngsǒngyǒngchàngquánbēichéngwàng不經(jīng)考慮地說出斷定的話鼓動別人去做不愉快的樣子貓理解課文——整體感知

文中一共寫了幾只貓?你們分別看到了一只怎樣的貓?你從文章中哪看出來的?貓

三只貓分別帶給作者怎樣的感受？三只貓遭遇不幸后作者的情感有怎樣的發(fā)展變化？品析課文——體會情感貓品味語句：1、花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽光里滾來滾去。2、我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一兩個小時的光陰，那時太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂。跑、翻滾。與白雪球照應。更顯活潑花費時間之長，可以看出貓的可愛貓可愛活潑貓品味語句：1、它似乎太活潑了，一點兒也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。2、飯后的娛樂，是看它在爬樹。隱身在陽光隱約的綠葉中，好像在等待著要抓捕什么似的。3、有一次，居然捉到了一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽見討厭的吱吱聲了。動詞傳神輕捷活潑富有情趣可愛活潑本領之大令人意外貓貓

更活潑、更有趣貓第一、二次養(yǎng)貓：性情

在家中的地位

結局對我的影響

第一次：花白貓（1—2）

第二次：小黃貓（3—14）

次別內(nèi)容項目

更加活潑寵物相伴的小侶寵物所愛的東西親密的同伴病死被一個過路人捉去了一縷酸辛悵然憤恨詛咒路人板書活潑貓可憐的貓來得可憐活的可憐死的可憐貓第三次養(yǎng)貓（重點）：來歷

外貌性情

在家中的地位

第三次：丑貓（15—34）

次別內(nèi)容項目遭人遺棄，拾來的。毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。不活潑憂郁懶惰若有若無，大家不喜歡，不大注意它。貓“芙蓉鳥事件”貓芙蓉鳥被害案[森林刑事案]案發(fā)現(xiàn)場情況：_____________________________________________犯罪嫌疑人：_________________犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案發(fā)前的表現(xiàn)：_____________________________________2、案發(fā)后的表現(xiàn)：_____________________________________對犯罪嫌疑人的懲罰方式：____________________________貓冤案案件定性：案件反思：1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？（品讀）2、在這個冤案中，作者錯在哪里？從這件事中，他明白了什么道理？

凡事不能主觀臆斷，妄下斷語，否則就會造成不可彌補的損失貓重點品讀（3034段）1、朗讀（難過、后悔、自責）2、找出這一部分表達“我”心情的詞語，品味作者的感情3、第二只貓丟后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓。”第三只貓死后，作者寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹圀w會這兩句話的思想感情有什么不同？重點品讀貓作者在一篇文章中寫了不同的三只貓，從課文的寫法中我們學到了什么？品讀探究—體會寫法1、抓住特征，作細節(jié)描寫2、運用抒情的表達方式，將自已情感直接抒發(fā)。貓1、善待生命，同情弱小，關愛動物。2、明白做人的道理：★面對缺乏正義的事，不應不聞不問，要勇于站出制止，學會做一個正直有社會責任感的人。☆人們應平等公正地待人接物，不能主觀臆測，妄下斷語，以致傷害無辜。學了本文，我們懂得了：貓問題探討：1、為什么”我“對于第三只貓的死比以前兩只貓的亡失”更難過得多“？作者想借此告訴我們什么樣的人生哲理？2、真相大白后，從我的懺悔中，可以看出我是一個怎樣的人？我的歧視、誤解、冤枉、追打，漠視，造成貓的死亡。平等地對待生命對人對事不能存有偏見做事不能主觀臆斷知錯就改同情弱者嚴于自省