20222023學年山東省濟南市平陰縣八年級（下）期末語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學年山東省濟南市平陰縣八年級（下）期末語文試卷（解析）2022-2023學年山東省濟南市平陰縣八年級（下）期末語文試卷

1.閱讀短文，回答問題。

不久前，一只題有五言唐詩的長沙窯青釉瓷碗受到關注——“住在綠池邊，朝朝學采蓮。水深偏責就，蓮盡更移舡”，_____的文字、恬淡自然的意境，仿佛帶領參觀者走進千百年前的江南水鄉(xiāng)?！霸谛臑橹?，發(fā)言為詩?！惫湃擞迷姼栌涗浬?、表述情感，而這些詩歌被瓷器匠人寫在生坯上，用釉涂、拿火烤，留傳到今天。長沙窯瓷器上的古詩，或許沒有李白的_____，也不似老杜般______，但這些質樸的詩句，同樣凝聚著古人對生活的情思、對生命的感受，更描繪出當時的民俗風情、生活日常，讓后人得以_____，感受古今情感與思想的同頻共振。

(1)文中的加點字讀音有誤的一項是______

A.青釉yòu

B.生坯pēi

C.恬淡自然tián

D.同頻共振pín

(2)文中橫線處依次所填的詞語書寫不正確的一項是______

A.樸實無華

B.飄逸瑰麗

C.沉郁鈍挫

D.思接千載

2.下列加點成語使用恰當的一項是（）

A.有些人憑空想了許多念頭，絡繹不絕地說了許多空話，可是從來沒認真做過一件事。

B.在逐夢太空的征途上，我國航天事業(yè)開啟了舉世矚目的新篇章。

C.奧運健兒在賽場上頑強拼搏，不斷超越自我，贏得了觀眾振聾發(fā)聵的歡呼聲。

D.端午節(jié)當天的龍舟賽場，彩旗飄揚、人頭攢動，遠遠望去，人聲鼎沸。

3.下面選項中沒有語病的一項是（）

A.大數據的價值生成有其內在規(guī)律，只有深刻掌握并認識這些規(guī)律，才能提高科學運用大數據的能力。

B.國慶假期，我省共接待游客大約2000多萬人次左右，共實現(xiàn)旅游收入150多億元。

C.近年來，世界移動通信大會已成為中國制造商展示自己最新成果的一個重要平臺。

D.在日益激烈的競爭中，能否具有良好的心態(tài)，審慎的態(tài)度，是一個人成功的關鍵。

4.為了讓同學們感受到青年榜樣的力量，校團委擬開展采訪青年奮進者的活動。

(1)作為活動策劃者，請簡要闡述你的采訪思路。

我的采訪思路：為了讓采訪高效進行，我們第一步要確定采訪對象，第二步要擬定A______，第三步要約定采訪時間，第四步再進行B______。

(2)面對主持人“青春應該做什么”這個提問，請你補全當代青年的回答。

李大釗：我生活在水深火熱的舊中國。我的青春是用熱血和生命，創(chuàng)造一個嶄新的中國。

雷鋒：我生活在欣欣向榮的新社會。我的青春是用拼搏和汗水，建設一個美麗的中國。

當代青年：我生活在繁榮富強的新時代。我的青春是______，______。

5.閱讀下面的文段，完成問題。

大道之行也

《禮記》

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

(1)下列加點詞解釋有誤的一項是______

A.選賢與能刻與：同“舉”，推薦、選舉

B.不獨親其親親：以……為親

C.男有分分：職分，職守

D.盜竊亂賊而不作賊：做壞事的人

(2)下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是______

A.大道之行也鳴之而不能通其意

B.矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)隸而從者

C.不獨子其子其正色邪

D.天下為公為字共三十有四

(3)下列對選文理解與分析有誤的一項是______

A.本文選自《禮記》，《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間道家論著的匯編。

B.本文采用總分總的結構，闡明了“大同”社會的基本特征。

C.大同社會的基本特征是：人人受關愛：人人安居樂業(yè)；貨盡其用，人盡其力。

D.本文運用排比、對偶的手法，節(jié)奏分明、變化有致，讀來啟人深思、鼓舞人心。

6.閱讀下面的文段，完成下面小題。

黃岡竹樓記（節(jié)選）

王禹偁①

子城西北隅，雉堞圮毀②，榛莽荒穢，因作小樓二間與月波樓通。遠吞③山光，平挹江瀨，幽闃遼復④，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調虛暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺，矢聲錚錚然。皆竹樓之所助也。

吾聞竹工云：“竹之為瓦，僅十稔⑤，若重覆之，得二十稔?！编?！吾以至道乙未歲，自翰林出滁上，丙申移廣陵；丁酉又入西掖；戊戌歲除日，有齊安之命；己亥閏三月到郡。四年之間，奔走不暇，未知明年又在何處，豈懼竹樓之易朽乎！幸后之人與我同志，嗣⑥而葺之，庶⑦斯樓之不朽也。

①王禹偁（954—1001）北宋白體詩人、散文家。字元之，漢族，晚被貶于黃州，世稱王黃州。②雉堞（zhìdié）圮（pǐ）毀：城上的矮墻倒塌毀壞。③吞；在文中指望見。④幽闃（qù）遼夐（xiòng）：幽靜遼闊。⑤稔（rěn）；文中指年。⑥嗣：持續(xù)、繼承。⑦庶：表示期待或可能。

(1)用“/”給下面的句子斷句（畫一處）。

因作小樓二間與月波樓通

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶斯樓之不朽也。

(3)結合文章內容，說說在精神品質上讓人稱道的地方。

7.閱讀下面的古詩詞，完成下面小題。

長相思雨

（宋）萬俟詠

一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時無限情。

夢難成，恨難平。不道愁人不喜聽，空階滴到明。

(1)下面對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是______

A.首句“一聲聲，一更更”形容雨聲，連用兩個疊字，描摹雨斷斷續(xù)續(xù)的聲音，既形象，又在聲音上顯得貼近。

B.“窗外芭蕉窗里燈”一盞孤燈，隔窗聽雨，“芭蕉”暗示雨打芭蕉的聲音，使雨的聲音更加響亮。

C.“此時無限情”間接道出詩人的心情，“無限”二字又使這種直言顯得曖昧模糊。

D.“夢難成，恨難平”因難以入睡而“夢難成”，用兩個“難”字突出詩人的愁苦心情。

(2)結合詩詞內容，賞析“不道愁人不喜聽，空階滴到明”一句中“空”字的妙處。

(3)下列表述不正確的一項是______

A.烏托邦，泛指不能實現(xiàn)的愿望、計劃等。

B.在大門內或外對著大門用于遮蔽、裝飾的墻壁叫“照壁”或“照墻”。

C.信天游是流傳在陜北地區(qū)以浪漫主義的比興手法見長的民歌形式。

D.漏，指漏壺，古代計時的器具；漏斷，指天亮。

8.按要求填寫相應語句。

（1）揮手自茲去，______。（李白《送友人》）

（2）______，大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L所破歌》）

（3）______，只有香如故。（陸游《卜算子詠梅》）

（4）揀盡寒枝不肯棲，______。（蘇軾《卜算子黃州定惠院寓居作》）

（5）中無雜樹，______，落英繽紛。（陶淵明《桃花源記》）

（6）杜甫《石壕吏》中運用對比，生動描寫官吏粗暴蠻橫和老嫗凄楚可憐的詩句是：______！______！

（7）《賣炭翁》中最能體現(xiàn)賣炭翁悲慘遭遇和矛盾心情的詩句是：______，______。

9.班級開展了對《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著的探究活動，請你參與完成相關任務。

(1)請你根據自己的閱讀積累完成下面表格中空白處內容的填寫。

保爾的成長歷程無知階段成長階段成熟階段偉大階段

相關情節(jié)①因把煙灰撒在面包里被開除。

②發(fā)電廠當學徒，認識了電工A______，接受了許多革命思想。①被出賣關進監(jiān)獄，后被錯放。

②參加工農兵聚會，與B______關系破裂。①參加肅反及修筑鐵路工作，結識C______，為了解放事業(yè)放棄這段感情。

②母親的按摩救了他一命，勉強能走路，又離開家。①經過幾次手術后出院，帶病堅持工作，最后雙目失明只得離開戰(zhàn)斗隊伍。

②完成小說《D______》。

(2)在探究活動中，你一定有很多感觸。請根據作品內容和閱讀感受，自選角度，為同學介紹這部名著。

10.閱讀下面的文章，完成下面小題。

立夏至，萬物長

①夏天來了，綠蔭遍野，風暖晝長，一切都呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。立夏是二十四節(jié)氣中的第七個節(jié)氣，夏季的第一個節(jié)氣。古人對立夏的節(jié)候特征有著獨特的觀察與認知。天象上，立夏之時，“斗指東南，維為立夏”；物候上，立夏之后，“萬物至此皆長大”。立夏，標志著萬物進入苗壯成長的階段。

②立夏有“三候”。一候螻蟈鳴。螻蟈開始在路旁、田間出沒，黃鶯在清晨的枝頭鳴叫，池塘中的青蛙也開始鳴叫如彈琴吟曲的歌手。二候蚯蚓出。蚯蚓雖沒有符骨，卻能感應節(jié)氣的變化，在立夏的綿綿細雨中掘土而出，趕赴夏天之約。三候王瓜生，王瓜是類似于栝樓的多年生草質藤本植物，有藥用價值。立夏之后，王瓜蔓秧開花，苦菜苗壯葉肥，正宜采作藥食。

③立夏之后新果新蔬將陸續(xù)上市，鄉(xiāng)間就有了“立夏嘗新”的風俗。宋末元初有“櫻桃進士”之稱的蔣捷云說：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。春光并沒有拋棄誰，留給我們一叢綠芭蕉，一樹紅櫻桃，美目美齒更美心。這時節(jié)，梅園里的梅子也青碧圓潤，泛著凌凌青光，誘人舌底泉涌。北宋婉約派詞人晏殊說：“青梅煮酒斗時新，天氣欲殘春”。青梅與酒是絕配，兩者相得益彰，細品慢啜更具風味，無怪乎魏武帝曹操“青梅煮酒論英雄”。

④立夏除了嘗新，還有換夏衣、置涼具的習俗。盡管北方到了立夏，天氣還有些微涼，可在江南一帶已是“四時天氣促相催，一夜薰風帶暑來”，該準備換單衣、備涼席了。南宋大詩人陸游晚年歸隱故鄉(xiāng)山陰，立夏日其賦詩曰：“槐柳陰初密，簾櫳暑尚微。日斜湯沐罷，熟練試單衣”“堪笑山家太早計，已陳竹幾與藤床”。院外的槐樹漸漸濃綠成蔭，天氣有點兒小熱，詩人日暮洗浴納涼，換上新的夏衣。不僅如此，他還清理出倉庫里的竹幾與藤床，準備度夏了。

⑤立夏之后，氣溫升高，雨水充沛，有利農作物的播種和生長，農事越發(fā)忙碌起來。農諺云：“谷雨打苞，立夏靚牙?！闭f的是小麥從谷雨時就鉚勁兒生長，到了立夏時節(jié)，要么齊穗吐芒，要么揚花灌漿，麥熟進入倒計時，麥田管理一刻也不能放松。同時，夏耕夏播也進入了緊張期。農諺還云：“多插立夏秧，稻谷收滿倉?！绷⑾那昂?，正是江南一帶早稻插秧之際，農人搶抓農時，泡田插秧。采收和播種也環(huán)環(huán)相扣，接茬兒進行，采油菜籽、摘立夏茶、煮繭繅絲、點瓜種豆播玉米……“春爭日，夏爭時”“立夏不熱，五谷不結”“立夏落雨，谷米如雨”，從這些樸實而富有智港的農諺中不難看出，立夏節(jié)氣對于農業(yè)生產，對于整個年景的重要。

（選自《科技日報》，有刪改）

(1)下面關于立夏“三候”的相關說明與與選文不一致的一項是______

A.立夏“三候”分別指螻蟈鳴、蚯蚓出和王瓜生。

B.立夏時節(jié)，螻蟈開始在路旁、田間出沒，黃鸝在清晨的枝頭鳴叫，池塘中的青蛙也如彈琴吟曲的歌手般開始鳴叫。

C.蚯蚓在立夏的綿綿細雨中掘土而出，它們雖沒有符骨，卻能感應節(jié)氣的變化。

D.立夏之后，有藥用價值的王瓜蔓秧開花，苦菜苗壯葉肥，正宜采作藥食。

(2)下面對選文內容的理解和分析，不正確的一項是______

A.螻蟈鳴，蚯蚓出，王瓜生，都是立夏的標志現(xiàn)象；夏嘗新，換夏衣，置涼具，都是立夏的標志性習俗。

B.選文③④段引用大量古詩詞，體現(xiàn)了“古人對立夏的節(jié)候特征有著獨特的觀察與認知”，也增添了文采。

C.第③段加點詞語“陸續(xù)”表示“有先有后，時斷時續(xù)”的意思，體現(xiàn)了說明文語言的準確性特點。

D.選文是一篇典型的事物說明文，按照邏輯順序進行說明，全文內容連貫，條理清晰。

(3)從說明方法的角度，分析第④段畫線句子的表述作用。

盡管北方到了立夏，天氣還有些微涼，可在江南一帶已是“四時天氣促相催，一夜薰風帶暑來”，該準備換單衣、備涼席了。

11.閱讀下面的文章，完成問題。

成為一個普普通通的救火騎士

①第三趟從縉云山火場上下來，小腿靠踝骨的地方，已經被摩托車灼熱的排氣管燎掉了汗毛，火辣辣地疼，回到物資補給站，他立刻就問補給站的阿姨有沒有燙傷藥。阿姨拿冰塊給小張冷敷，又拿出一條迷彩長褲，給小張換上。

②歇了不到5分鐘，小張便趕緊背上背簍，背簍里放上一桶40斤用于滅火器械的柴油，后座上再緊綁上一個裝著消防官兵盒飯的泡沫箱，他又要上山了。小張飛馳在進山公路上，忽聽有人在路邊齊齊高喊：“辛苦了！好樣的！”“重慶娃兒雄起！”

③小張一時間百感交集。他迷上越野摩托后，經常與同齡伙伴去騎車。有時，小張騎完車回家很晚，他躡手躡腳想潛回臥室，每次都不能得逞，客廳里的電燈忽然亮起，父親黑著一張臉，爆出炸雷般的一聲吼：“你還知道回來??！你曉得不，崽兒出去騎摩托車，我跟你娘的心就被繩子拴著，在沸水里燙了一回又一回?！?/p>

④小張?zhí)撊醯剞q解：“人還能沒個愛好？我愛騎車，就像你愛釣魚一樣，違反了哪條法律？”父親氣得說：“騎摩托車危險還是釣魚危險？下次我再懸著心等你回家，老漢我把姓倒過來寫?！毙垙倪@霹靂般的牢騷中，洞見老爹的憂心，他還是有點兒感動的，便垂頭保證說，他和小伙伴會注意安全的。

⑤這次上山救火，小張?zhí)崆案赣H電話報備，他原以為父親會阻止他，誰曉得父親立刻爽快地推了他一把：“你快去嘛！每個崽兒心頭都有一個英雄夢，養(yǎng)車千日用車一時，你此時不去，還等何時？”

⑥此時火勢更緊了，遠遠望去，山頭上，兩條蜿蜒的火龍頭尾幾乎咬合了，空氣里充滿了焦煙味，一個多月沒下過雨的山路，在摩托車輪下迸射出陣陣煙塵。加上發(fā)動機散發(fā)的炙熱，小張覺得自己瞬間像被一個火球所包圍，汗水順著眉毛與發(fā)鬢流下，混合著撲面的煙塵，哪怕戴著頭盔，整個人也立時成了大花臉。小張在半山腰的緩坡上停住，稍微定了定神，然后轟響油門，朝那快60度的高坡疾駛，在沖出去的剎那，他記起了與伙伴騎摩托車時琢磨出的一些技術要領，這會兒，它們一一在心頭跳蕩。

⑦到了救火前線，卸下柴油和盒飯，小張領受了新任務：將一名消防戰(zhàn)士馱下山去輪休，戰(zhàn)士已經與大火鏖戰(zhàn)了十多個小時，兩眼充血，滿臉烏黑，只有牙是白的。

⑧把戰(zhàn)士平安送回補給站后，小張又上山了。第五趟，他送了消防水帶上山，山上水源不夠，火勢太猛，消防員臨時在離火場不遠處挖了水池，要把水引過去，需要很多卷沉重的消防水帶；第六趟，小張運送了三大箱礦泉水，背包里還裝著藿香正氣丸；第七趟，小張運送了新的滅火器上山；第八趟，他又運送了打隔離帶要用的油電鋸；第九趟，他要把短暫休息后再次請戰(zhàn)的消防員往上送了……送到第12趟，回山下吃飯補水時，小張發(fā)現(xiàn)大拇指會不受控制地發(fā)抖，這是他長達數小時在陡峭山路上用大拇指按壓剎車，留下的肌肉記憶。他正用另一只手使勁按摩著右手大拇指，只聽背后傳來熟悉的一聲吼：“可算找到我家崽兒了，都找了好幾個鐘頭了。你怎么換了一副模樣？”

⑨驀然回頭，竟是父親，他正拿著一罐燒傷敷料，給山上下來的人處理傷口，見小張取下頭盔，一聲驚呼。小張這才知道，他走得匆忙，一到就開始干活，并沒有通報家人他到底在哪個物資補給站當志愿者。父親便騎上電動車，挨個去附近的各個補給站幫忙，順便尋找兒子。

⑩這會兒，父親將手中物事“咣”地一放，激動地抹起了眼淚。小張也被震動了，在他記憶中，父親從來沒有在兒子面前流露過兒女情長。父親抹去眼淚，笑著在他肩頭捶打了一拳：“你媽叫我拿來兩個大西瓜，快吃兩片敗個火。山上急著打隔離帶，油鋸子都使壞了好多個，馬上要運修理的零件和工具上去。等大火滅了，爹請你喝慶功酒?！?/p>

當小張又一次轟響油門時，沖出去十幾米時，他從后視鏡里看到父親緩緩地朝他離開的方向敬了一個禮，小張心頭一熱，這是父親退伍以來少有的標準式敬禮，這是他24年來，第一次受到父親這么直截了當的肯定，父親把他當戰(zhàn)友，當大人了！一個普普通通的兒子，一個普通的救火騎士，就這樣成了父親的驕傲。

（文章有刪改）

(1)通讀全文，根據提示，按照時間順序概括文章的情節(jié)。

小張上山運送物資→（插敘）①______→小張報名當救火志愿者（插敘）→②______→父親到補給站尋找兒子→③______

(2)品味語言，回答下面的問題。

①結合語境，賞析第③段中的加點詞語。

你曉得不，崽兒出去騎摩托車，我跟你娘的心就被繩子拴著，在沸水里燙了一回又一回。

②從描寫方法的角度，賞析第⑥段畫線句。

此時火勢更緊了，遠遠望去，山頭上，兩條蜿蜒的火龍頭尾幾乎咬合了，空氣里充滿了焦煙味，一個多月沒下過雨的山路，在摩托車輪下迸射出陣陣煙塵。

(3)結合文章內容，談談你對第段畫線句“一個普普通通的兒子，一個普通的救火騎士，就這樣成了父親的驕傲”的理解。

(4)文章除了主要人物，還刻畫了補給站阿姨和一名與大火鏖戰(zhàn)了十多個小時，需要去輪休的消防戰(zhàn)士，請分析這樣寫有什么妙處。

12.按要求作文。

生活如詩，歲月如歌。生活中的每一個角落，一定都有你散落的詩行。教室里你埋頭苦學的身影，家庭里你體貼關愛父母的孝行，生活中你幫助他人的故事……都是你書寫在時光長河里的美麗詩行。

請以“在這里，我寫下最美詩行”為題，寫一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表述你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名；③不得抄襲；④不少于600字。

解析和解答

1.B

C

解析：

（1）B

（2）C

（1）本題考查字音。

ACD.正確；

B.有誤，“生坯”的“坯”讀作“pī”。

故選：B。

（2）本題考查字形。

ABD.正確；

C.有誤，“沉郁鈍挫”的正確寫法為“沉郁頓挫”。

故選：C。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

2.B

A.不恰當，“絡繹不絕”形容行人或車輛來來往往，接連不斷，非常熱鬧。結合句子“絡繹不絕地說了許多空話”可知使用對象錯誤；

B.恰當，“舉世矚目”形容事情重大，受到世人的普遍關注。結合“我國航天事業(yè)”“新篇章”可知，“舉世矚目”用在這里體現(xiàn)了我國航天事業(yè)取得的成就之大，符合語境；

C.不恰當，“振聾發(fā)聵”指聲音很響，連耳聾的人都能聽見。形容清醒、高明的言論能喚醒麻木糊涂、是非不明的人。結合句子“贏得了觀眾”“歡呼聲”可知，這里的對象是觀眾，這句話要體現(xiàn)的是觀眾的歡呼聲非常大，應該用“震耳欲聾”；

D.恰當，“人聲鼎沸”形容人聲嘈雜、喧鬧。結合句子“遠遠望去”可知，距離很遠，聲音不可能聽到，“人聲鼎沸”用在這里不符合語境；

故選：B。

本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

3.C

A．有誤，語序不當，可將“掌握”與“認識”互換位置；

B．有誤，表意重復，可將“大約”“多”“左右”刪去其中的任意兩個；

C．正確；

D．有誤，兩面對一面，可將“能否”刪去。

故選：C。

本題考查病句的辨析能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來找出病因。

辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

4.采訪提綱（方案、內容、問題）,實地（現(xiàn)場）采訪

用創(chuàng)新和夢想,成就一個強大的中國

解析：

（1）示例：A采訪提綱（方案、內容、問題）

B實地（現(xiàn)場）采訪

（2）示例一：用創(chuàng)新和夢想成就一個強大的中國

示例二：用努力和奮斗成就一個偉大的中國

（1）本題考查設計活動。

采訪思路是根據你的采訪目的來決定的采訪脈絡。采訪思路明確，才能保證采訪工作有條不紊，事半功倍。為了讓采訪高效進行，我們第一步要確定采訪對象，這樣才能結合這個人的生平背景以及所取得成就，查閱好資料，提前作好功課；第二步要擬定采訪提綱（方案、內容、問題），這一步采訪問題也是最重要的一步，要想讓采訪內容充實有意義，就要確立好采訪問題，做到有的放矢，這樣采訪過程才會順暢；第三步要約定采訪時間，采訪要提要做好預約，貿然進行采訪可能和采訪對象的時間產生沖突，這樣會打亂計劃，影響采訪的順利進行；第四步再進行實地（現(xiàn)場）采訪。采訪時要有禮貌，語言表述得體。

（2）本題考查仿寫句子。開放類試題，與李大釗和雷鋒說的話語義相關，格式相同即可。結合例句可知，“用……和……成就……”的形式。

示例：我的青春是用奉獻和激情，成就一個強盛的中國。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

5.D

B

A

（1）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

ABC.正確；

D.有誤：賊：動詞，害人。

故選：D。

（2）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

A.之：用于主謂之間，取消句子獨立性/之：補足音節(jié)，不譯；

B.者：……的人/者：……的人；

C.其：代詞/其：表示選擇；

D.為：是/為：雕刻。

故選：B。

（3）本題考查學生對文章內容的理解能力、

A.有誤，《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編；

BCD.正確。

故選：A。

解析：

（1）D

（2）B

（3）A

在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。所以人不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務，女子有歸宿。反對把財物棄置于地的浪費行為，不是為了占為己有；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以門從外面帶上，而不從里面閂上，這叫作理想社會。

“之”的用法：

①旁人皆為之感愴。（之：代詞）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③與民同游觀之樂。（之：的）

④予獨愛蓮之出淤泥而不染。（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：補充音節(jié)）

⑥何陋之有？（之：賓語前置的標志）

⑦馬之千里者。（之：定語后置的標志）

6.（1）本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓。

句意：我因而就地建造小竹樓兩間，與月波樓相接連。

“因作小樓二間”是省略句，省略了主語“吾”，在其后應斷開一處，故斷句為：因作小樓二間/與月波樓通。

（2）本題考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

重點詞：幸，希望；之，結構助詞，的；同志，志趣相同；葺，修繕；斯，這；朽，朽爛。句意：希望接任我的人與我志趣相同，繼我愛樓之意而常常修繕它，那么這座竹樓可能就不會朽爛了。

（3）本題考查分析概括人物形象。

結合文中“雉堞圮毀，榛莽荒穢，因作小樓二間與月波樓通。遠吞山光，平挹江瀨，幽闃遼復，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調虛暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺，矢聲錚錚然”可知文章描繪了竹樓簡陋、清幽的環(huán)境，而仍能在此賞美景，吟詩，調琴，下棋，投壺，渲染了竹樓的獨特神奇，表現(xiàn)出瀟灑淡泊的生活情趣，結合解釋①“晚被貶于黃州，世稱王黃州”可知，被貶，但是卻豁達自適，居陋自持，表現(xiàn)出安貧樂道、潔身自好的高尚情懷。

再結合“四年之間，奔走不暇，未知明年又在何處，豈懼竹樓之易朽乎！幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶斯樓之不朽也”可知，前半句抒發(fā)了自己漂泊無定之苦，仕途失意的感慨，但同時也希望能夠有知音能夠理解支持自己，表現(xiàn)出一種積極樂觀、堅持理想的精神。

解析：

（1）因作小樓二間/與月波樓通

（2）示例：希望接任我的人與我志趣相同，繼我愛樓之意而常常修繕它，那么這座竹樓可能就不會朽爛了。

（3）示例1：在簡陋的環(huán)境中仍能賞四季美景，可以看出安貧樂道、潔身自好的高尚情懷。

示例2：雖然由漂泊無定之苦、仕途失意，但希望有后之“同志”理解自己，可以看出身處逆境仍堅持理想、積極樂觀。

參考譯文：

黃岡子城西北角的城垛子都塌毀了，野草叢生，荒蕪污穢。我清理了那里，蓋了兩間小竹樓，與月波樓互相連通。登上竹樓，遠山的風光盡收眼底。平望出去，能看到江中的淺水流沙。那幽靜寂寥、高遠空闊的景致，實在無法一一描繪出來。夏天適宜聽急雨，雨聲有如瀑布之飛流直下；冬天適宜聽密雪，雪花墜落發(fā)出玉碎之聲；適宜撫琴，琴聲和暢悠揚；適宜吟詩，詩韻清新絕俗；適宜下棋，棋子落盤有丁丁清響；適宜投壺，箭入壺中錚錚動聽。這些美妙的聲音，都是因為竹樓才得以聽到。

我聽竹工說：“竹子做屋瓦，只能用十年，如果覆蓋兩層竹瓦，可以支持二十年。”唉，我在至道乙未那一年，由翰林學士而貶到滁州，丙申年又調到揚州，丁酉年又到中書省任職，戊戌年的除夕，奉命調到齊安，己亥年閏三月才到了齊安郡城。四年之中，奔走不停，還不知道明年又在何處，難道還會怕竹樓容易朽壞嗎？希望后來的人跟我志趣相同，能繼我之后接著修整它。或許這座竹就永遠不會腐朽吧。

文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，翻譯基本方法是“增、刪、調、換、補、移”。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

7.C

D

（1）本題考查賞析詩句。

ABD.正確；

C.有誤，“間接道出詩人的心情”錯誤?！按巴獍沤洞袄餆簦藭r無限情”意思是“雨中的芭蕉和屋里的油燈此時似乎也變得多情起來，安慰孤獨的我。”“此時無限情”，直接道出人的心情。然而“無限”二字又使這種直言顯得暖昧模糊。只知情意無限，心事無邊，卻不知究竟是什么樣的心事使人長夜失眠，寂寞聽雨。

故選：C。

（2）本題考查煉字。

“不道愁人不喜聽，空階滴到明”意思是“窗外的雨可不管憂愁的人喜不喜歡聽，仍是不停地下著，雨滴一直滴到天明才停了下來?！薄翱铡痹谶@里是“空曠冷清，空無一人，心里沒著落”的意思，“愁人”怪雨無情，不顧人的心情，就這樣在空洞洞的臺階上一點一點滴到天明，這說明人一夜未睡。烘托出孤寂凄涼的氛圍；加上“一聲聲，一更更”的雨聲，凄凄涼涼，仿佛人心中的愁緒一般，永遠沒有盡頭。詞人心中有無限的情懷，孤燈照人難入夢，表述了詩人客居異鄉(xiāng)的羈旅愁思。

（3）本題考查理解文學常識。

ABC.正確；

D.有誤，漏斷，指夜深。

故選：D。

解析：

（1）C

（2）示例：“空”在這里是“空蕩蕩，空無一人”的意思，寫出了夜晚雨密，臺階無人，烘托出寂寞悲涼的氛圍，表述了詞人客居異鄉(xiāng)的羈旅之愁。

（3）D

譯文：

雨一直下著，聽著窗外的雨滴聲，直到深更都難以入睡。雨中的芭蕉和屋里的油燈此時似乎也變得多情起來，安慰孤獨的我。好夢難成，此恨難消，窗外的雨可不管憂愁的人喜不喜歡聽，仍是不停地下著，雨滴一直滴到天明才停了下來。

《長相思雨》是北宋詞人萬俟詠所寫的一首寫景遣懷的詞。該詞講述一個相思之人整夜難眠在雨夜中聽著雨打芭蕉，觸景生情，詞人心中有無限的情懷，孤燈照人難入夢，表述了客居異鄉(xiāng)的羈旅愁思。這是一首寫景遣懷的詞，講述一個相思之人整夜難眠在雨夜中聽著雨打芭蕉，孤燈照人難入夢。詞人心中有無限的情懷，觸景生情，表述了詩人客居異鄉(xiāng)的羈旅愁思。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

8.蕭蕭班馬鳴,安得廣廈千萬間,零落成泥碾作塵,寂寞沙洲冷,芳草鮮美,吏呼一何怒,婦啼一何苦,可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒

（1）蕭蕭班馬鳴

（2）安得廣廈千萬間

（3）零落成泥碾作塵（重點字：碾）

（4）寂寞沙洲冷

（5）芳草鮮美

（6）吏呼一何怒婦啼一何苦

（7）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

9.朱赫來,冬妮婭,麗達,暴風雨所誕生的

略

（1）本題考查名人物。

①紅軍解放了謝佩托夫卡鎮(zhèn)，但很快就撤走了，只留下老布爾什維克朱赫來在鎮(zhèn)上做地下工作。保爾去發(fā)電廠當學徒結識了朱赫來，朱赫來很友好，教保爾學會了英式拳擊，還培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。一次，因為解救朱赫來，保爾自己被關進了監(jiān)獄。

②保爾邀請冬妮婭參加共青團會議，冬妮婭打扮時髦，顯得格格不入。保爾發(fā)現(xiàn)自己對冬妮婭庸俗的個人主義愈來愈不能容忍，兩人的關系開始走向破裂。

③保爾在戰(zhàn)斗中日益成熟，他讀《牛虻》，深受影響。一次激戰(zhàn)中，他頭部受了重傷。第九章重傷的保爾右眼失明，從前線回地方參加肅反工作。結識麗達，為了解放事業(yè)放棄這段感情。

④身體被徹底摧殘的保爾對前途悲觀一度選擇輕生，又堅強起來。保爾和達雅結婚，保爾忘我學習。第九章癱瘓、失明的保爾用文學重新參加戰(zhàn)斗，經歷艱難的文學創(chuàng)作以及手稿的丟失，最終完成小說《暴風雨所誕生的》。

（2）本題考查名著推薦。結合作品內容和閱讀感受，自選角度，給《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著寫一段推薦語即可。

示例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》通過敘述一個與命運抗爭感人的故事，譜寫一曲英雄的贊歌，成就一部不朽的名著，它以樸實的語言展示不平凡的心靈，用精彩的情節(jié)揭示一個面對病魔的殘酷折磨和生活中的重重困難卻努力奮斗，找到回歸抗戰(zhàn)隊伍的辦法和精神的寄托的紅軍英雄人物形象。英雄的形象是蘊藏其中的明珠，讀者的稱譽是戴在它頭上的桂冠，人心的鼓舞賦予它永存的價值。

解析：

（1）A朱赫來B冬妮婭C麗達D暴風雨所誕生的

（2）示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾的生活經歷為線索，塑造了一位敢于向命運挑戰(zhàn)、勇敢堅強、意志堅定、有崇高的革命理想和獻身精神的無產階級英雄，直到今天仍閃耀著不可磨滅的思想光芒。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

10.B

D

（1）本題考查理解文章內容。

ACD.正確；

B.有誤，“黃鸝”與原文不符，應是“黃鶯”。原文第②段內容是：立夏有“三候”。一候螻蟈鳴。螻蟈開始在路旁、田間出沒，黃鶯在清晨的枝頭鳴叫，池塘中的青蛙也開始鳴叫如彈琴吟曲的歌手。

故選：B。

（2）本題考查理解文章內容。

ABC.正確；

D.有誤，“事物說明文”有誤。選文是一篇典型的事理說明文，按照邏輯順序進行說明“立夏至，萬物長。立夏節(jié)氣對于農業(yè)生產，對于整個年景的重要”，全文內容連貫，條理清晰。

故選：D。

（3）本題考查說明方法及作用。

“北方到了立夏，天氣還有些微涼”與“江南一帶已是‘四時天氣促相催，一夜薰風帶暑來’，該準備換單衣、備涼席了”把北方和江南一帶立夏時節(jié)的天氣特點進行對比，這是作比較的說明方法，突出強調了江南一帶立夏的習俗是“嘗新、換夏衣、置涼具”。使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，說服力強。

解析：

（1）B

（2）D

（3）示例：運用作比較的說明方法，把北方和江南一帶立夏時節(jié)的天氣特點進行對比，突出強調了江南一帶立夏除了嘗新，還有換夏衣、置涼具的習俗。

文章開頭特別寫明立夏是二十四節(jié)氣中的第七個節(jié)氣，夏季的第一個節(jié)氣。立夏之后，氣溫升高，雨水充沛，有利農作物的播種和生長，農事越發(fā)忙碌起來。立夏，標志著萬物進入苗壯成長的階段，標志著萬物的長大。

現(xiàn)代文閱讀的主要考點有：篩選并提取文章中的重要信息、理解并欣賞文學作品的形象、語言和表述技巧、理解重要的詞語、句子在具體語言環(huán)境中的意義和作用、整體感知文章的主要內容，把握文章的中心；能夠分析文章的標題和寫作思路……因此，平時學習要圍繞現(xiàn)代文閱讀的考點做相關練習，弄懂每一種題型的解題思路和方法，歸納出一些有規(guī)律的東西來，以便做到舉一反三、觸類旁通，以達到事半功倍的效果。

11.小張喜歡騎越野摩托車

小張多次上山運送物資

父親向兒子的背影敬軍禮

（1）本題考查內容理解可以概括。

①根據提示“小張上山運送物資（插敘）”，結合關鍵句“他迷上越野摩托后，經常與同齡伙伴去騎車”可概括為：小張喜歡騎越野摩托車。

②根據提示“小張報名當救火志愿者（插敘）”和關鍵句“把戰(zhàn)士平安送回補給站后，小張又上山了。第五趟，他送了消防水帶上山，山上水源不夠，火勢太猛，消防員臨時在離火場不遠處挖了水池，要把水引過去，需要很多卷沉重的消防水帶；第六趟，小張運送了三大箱礦泉水，背包里還裝著藿香正氣丸；第七趟，小張運送了新的滅火器上山；第八趟，他又運送了打隔離帶要用的油電鋸；第九趟，他要把短暫休息后再次請戰(zhàn)的消防員往上送了……送到第12趟，回山下吃飯補水時，小張發(fā)現(xiàn)大拇指會不受控制地發(fā)抖”可概括為：小張多次上山運送物資。

③根據提示“父親到補給站尋找兒子”和關鍵句“當小張又一次轟響油門時，沖出去十幾米時，他從后視鏡里看到父親緩緩地朝他離開的方向敬了一個禮，小張心頭一熱，這是父親退伍以來少有的標準式敬禮，這是他24年來，第一次受到父親這么直截了當的肯定，父親把他當戰(zhàn)友，當大人了”可概括為：父親向兒子的背影敬軍禮。

（2）本題考查語言賞析。

①根據上文“他迷上越野摩托后，經常與同齡伙伴去騎車。有時，小張騎完車回家很晚，他躡手躡腳想潛回臥室，每次都不能得逞，客廳里的電燈忽然亮起，父親黑著一張臉，爆出炸雷般的一聲吼”可知“你曉得不，崽兒出去騎摩托車，我跟你娘的心就被繩子拴著，在沸水里燙了一回又一回”一句中“燙”這里是“燙傷或燙疼”的意思，生動地寫出了父母因為兒子去騎摩托車很晚才回家而提心吊膽的心理，表現(xiàn)了父母對兒子的關心和疼愛。

②“此時火勢更緊了，遠遠望去，山頭上，兩條蜿蜒的火龍頭尾幾乎咬合了，空氣里充滿了焦煙味，一個多月沒下過雨的山路，在摩托車輪下迸射出陣陣煙塵”一句運用了環(huán)境描寫，寫出了山火火勢的的迅猛，滅火環(huán)境的惡劣和運送物資的危險。

（3）本題考查句子含義。

根據“他迷上越野摩托后，經常與同齡伙伴去騎車”“每個崽兒心頭都有一個英雄夢，養(yǎng)車千日用車一時，你此時不去，還等何時”可知“一個普普通通的兒子，一個普通的救火騎士，就這樣成了父親的驕傲”一句的“普通”是指小張作為一個普通青年有普通人的情感和英雄夢；根據“當小張又一次轟響油門時，沖出去十幾米時，他從后視鏡里看到父親緩緩地朝他離開的方向敬了一個禮，小張心頭一熱，這是父親退伍以來少有的標準式敬禮”可知，“驕傲”指父親看到兒子作為救火志愿者為了救火不辭勞苦，不顧個人安危引以為傲。

（4）本題考查側面描寫的方法及作用。

根據“回到物資補給站，他立刻就問補給站的阿姨有沒有燙傷藥。阿姨拿冰塊給小張冷敷，又拿出一條迷彩長褲，給小張換上”和“到了救火前線，卸下柴油和盒飯，小張領受了新任務：將一名消防戰(zhàn)士馱下山去輪休，戰(zhàn)士已經與大火鏖戰(zhàn)了十多個小時，兩眼充血，滿臉烏黑，只有牙是白的”可知，這是從側面表現(xiàn)山火的迅猛以及警民一體為撲滅山火作出的無私奉獻，豐富了文章的內容，深化了文章的主題。

解析：

（1）①小張喜歡騎越野摩托車

②小張多次上山運送物資

③父親向兒子的背影敬軍禮

（2）①示例：“燙”這里是“燙傷或燙疼”的意思，生動地寫出了父母因為兒子去騎摩托車很晚才回家而提心吊膽的心理，表現(xiàn)了父母對兒子的關心和疼愛。

②示例：運用了環(huán)境描寫，寫出了山火火勢的的迅猛，滅火環(huán)境的惡劣和運送物資的危險。

（3）示例：“普通”指小張作為一個普通青年有普通人的情感和英雄夢，“驕傲”指父親看到兒子作為救火志愿者為了救火不辭勞苦，不顧個人安危引以為傲。

（4）示例：從側面表現(xiàn)山火的迅猛以及警民一體為撲滅山火作出的無私奉獻，豐富了文章的內容。

本文記敘小張喜歡騎越野摩托車、父親訓斥；小張多次上山運送物資，父親贊同并且向兒子的背影敬軍禮的故事，贊美了小張父子在火災面前表現(xiàn)出的挺身而出、勇于奉獻的偉大品質。

解答內容理解與概括問題，需要首先明確題干要求，再確定重點句段，最后篩選提煉關鍵詞作答。

12.這里，我寫下最美詩行李白的掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸，便有了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情壯志；我在飛揚的青春里揮灑汗水，便有了拼搏過后的成功。

天光未亮，早有人逆光而行，夜色漸暗，又有人負夜而歸。

課后鈴聲響起，校園里的路上充滿歡聲笑語，與這些輕快的步伐形成對比的，是我們在操場上揮灑著汗水，飛舞著青春的初三學子。即將面臨中考的我們，初三的生活