高效課堂導(dǎo)學(xué)案（小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)）

高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題1、aoe課時(shí)1課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會(huì)ａ、o、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2我能知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)ａ、o、e音。3我能認(rèn)識(shí)書寫漢語(yǔ)拼音四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。1、讀準(zhǔn)韻母二聲和三聲是難點(diǎn)。知識(shí)鏈接：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？這就是漢語(yǔ)拼音，漢語(yǔ)拼音作用可大了，它可幫助我們識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話，查字典，還能幫助我們電腦打字呢！預(yù)習(xí)任務(wù)：1、觀察課文插圖，看看aoe像什么？聽錄音試著跟著讀一讀。2、觀察情境圖，說說圖上畫了哪些小動(dòng)物、它們?cè)诟墒裁矗孔灾?、合作、探究：（一）識(shí)記“a”“o”“e”（小組合作探究）音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名讀。形：這個(gè)“a”“o”“e”像什么？怎樣記住它形？寫：①認(rèn)識(shí)四線格；②觀察“aoe”位置；③講筆順序并范寫，生跟著書空；④先描寫再獨(dú)立寫。（二）我會(huì)讀聲調(diào)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）知識(shí)延伸：我學(xué)習(xí)收獲了：我來(lái)闖關(guān)：二、我會(huì)聽寫a、o、e：三、我會(huì)改錯(cuò)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題2、iuü課時(shí)2課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會(huì)iuü三個(gè)單韻母和yw兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2我能學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。1、我能正確讀出帶四聲聲調(diào)單韻母iuü。2、我能讀準(zhǔn)韻母二聲和三聲是難點(diǎn)。知識(shí)鏈接：同學(xué)們，昨天我們到拼音王國(guó)受到了熱烈歡迎，國(guó)王還派了三位拼音字母大臣招待我們，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？出示卡片aoe：抽讀，齊讀。復(fù)習(xí)aoe三個(gè)單韻母四個(gè)聲調(diào)。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、觀察課文插圖，看看iuü像什么？2、聽錄音試著跟著讀一讀3、觀察情境圖，說說圖上畫了些什么、在干什么？自主、合作、探究：（一）學(xué)習(xí)“iuü”（小組合作探究）音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名讀，并用“iuü”說話。（小組齊讀、同桌讀、個(gè)人讀。）形：這個(gè)“iuü”像什么？怎樣記住它形？（小組討論）寫：①觀察“iuü”位置；②識(shí)記筆順跟著書空；④先描紅再獨(dú)立寫。（二）學(xué)習(xí)聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yiwu1、練習(xí)書寫：大y在四線格中占中下格，先寫右斜“\”，再寫左斜“/”。分兩筆寫成。不要寫得太寬。教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）2大w寫在四線三格中第二格。要占滿格。不要寫得太寬。知識(shí)延伸：我收獲了：我來(lái)闖關(guān)：一、我會(huì)找：二、我會(huì)讀：·高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）·班級(jí)課題3、bpmf課時(shí)2課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會(huì)bpmf4個(gè)聲母，讀誰(shuí)音，認(rèn)清形，正確書寫。2我能學(xué)會(huì)聲母b和單韻母a拼成音節(jié)方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。1、我能bpmf發(fā)音方法及音節(jié)拼讀方法、認(rèn)識(shí)漢字，韻母帶調(diào)拼音。2、我能學(xué)會(huì)bpmf4個(gè)聲母，讀誰(shuí)音，認(rèn)清形，正確書寫。知識(shí)鏈接：漢字音節(jié)是由聲母和韻母組成。韻母我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6個(gè)，今天我們開始學(xué)習(xí)聲母，還要學(xué)習(xí)聲母和韻母拼讀方法，聲母一共有23個(gè)，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)4個(gè)聲母。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、觀察b-p有什么不同？2、看看m，f像生活中什么物體？自主、合作、探究：（一）學(xué)習(xí)“bpmf”（小組合作探究）音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名讀，并用“bpmf”說話。（小組齊讀、同桌讀、個(gè)人讀。）形：這個(gè)“bpmf”像什么？怎樣記住它形？（小組討論）寫：①觀察“bpmf”位置；②識(shí)記筆順，跟著書空；③先描紅再獨(dú)立寫。（二）學(xué)習(xí)音節(jié)拼讀方法。1、看圖，一個(gè)小女孩把b推向a組成音節(jié)你知道怎樣讀嗎？2、拼音時(shí)，聲母要讀得輕短些，單韻母要讀得響亮些，快速讀成。教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）3拼讀口決，配動(dòng)作，小組比賽讀"前音輕后音重，兩音相連猛一碰。（三）、小組合作學(xué)習(xí)，試著拼拼圖上面音節(jié)，我會(huì)帶著大家讀知識(shí)延伸：我收獲了：我來(lái)闖關(guān)：（小組合作探究）1、認(rèn)真看插圖，我能說說圖上畫了，他們?cè)凇?、圖中有三個(gè)字（出示卡片）我能想各種辦法來(lái)知道這三個(gè)字這樣讀，爸爸：媽媽我。（說說方法）（注意"媽"應(yīng)該讀第一聲，"爸爸，媽媽"第二個(gè)要讀輕聲。）·高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題4、dtnl課時(shí)2課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會(huì)四個(gè)聲母dtnl，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并正確書寫。2我能練習(xí)用"dtnl"與單韻母拼讀音節(jié)及看圖讀帶調(diào)音節(jié)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。1、我能區(qū)別“d”與“b”形，“f”與“t”形。2、我能學(xué)會(huì)"n、l"發(fā)音及"n"l與韻母拼讀。知識(shí)鏈接：昨天我們到拼音王國(guó)里認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母家族朋友，你們還記得都是誰(shuí)嗎？讀卡片“bpmf”，這四個(gè)字母已成為我們老朋友，今天我們?cè)僬J(rèn)識(shí)四個(gè)新聲母朋友好嗎？預(yù)習(xí)任務(wù)：1、觀察d-b、f-t有什么不同？2、看看dtnl像生活中什么物體？自主、合作、探究：（一）先描紅在書寫：（二）聲母與單韻母拼讀學(xué)習(xí)四人小組練習(xí)：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）知識(shí)延伸：我收獲了：我來(lái)闖關(guān)：（小組合作探究）高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題5、ɡkh課時(shí)2課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會(huì)ɡkh3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2我能讀準(zhǔn)ɡ、k、h與單韻母相拼音節(jié)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。1、我能初步掌握三拼連讀拼音方法。2、我能認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。知識(shí)鏈接：將文中插圖變靜為動(dòng)，且根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以卡通人物形象引出g、k、h，為課堂營(yíng)造了一種和諧、寬松、愉樂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、初讀課文，把自己不認(rèn)識(shí)字母勾畫出來(lái)。2、在課文中找找自己認(rèn)識(shí)拼音字母讀一讀。自主、合作、探究：（一）識(shí)記（小組合作探究）音：出示卡片，講解范讀，齊讀后指名讀。形：這個(gè)g、k、h像什么？怎樣記住它形？寫：①觀察g、k、h位置；②識(shí)記筆順跟著書空；③先描寫再獨(dú)立寫。（二）我會(huì)三拼連讀拼音方法讀音節(jié)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）（四人小組練習(xí)：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。）知識(shí)延伸：我收獲了：我來(lái)闖關(guān)：（小組合作探究）高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題6、jqx課時(shí)2課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會(huì)jqx三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音、記清形、正確書寫，養(yǎng)成良好寫字姿和寫字習(xí)慣。2我能認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，會(huì)讀并且流利地讀兒歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。1、我知道了jqx與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。2、我能學(xué)會(huì)jqx與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀jqx開頭三拼音節(jié)。知識(shí)鏈接：今天拼音王國(guó)友來(lái)了三個(gè)新伙伴，想不想去認(rèn)識(shí)它們、跟他們交朋友呢？他們就是jqx。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、觀察課文插圖，看看jqx像什么？聽錄音試著跟著讀一讀。2、觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識(shí)本課五個(gè)生字自主、合作、探究：（一）識(shí)記（小組合作探究）音：出示卡片，講解范讀，齊讀后指名讀。形：這個(gè)jqx像什么？怎樣記住它形？寫：①觀察jqx位置②識(shí)記筆順跟著書空③先描紅再獨(dú)立寫。（二）我掌握了jqx與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則（小魚小魚有禮貌，見到j(luò)qxy就脫帽!）教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）（四人小組練習(xí)：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。）知識(shí)延伸：我收獲了：我來(lái)闖關(guān)：（小組合作探究）高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題7、zcs課時(shí)2課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會(huì)zcs三個(gè)聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2我能學(xué)會(huì)zicisi三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們四聲。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。1、我能夠正確認(rèn)讀zcs與單韻母組成6個(gè)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。2、我能夠區(qū)別聲母“zcs”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zicisi”，理解它們各自不同用處，為今后能正確拼讀打下良好基礎(chǔ)。知識(shí)鏈接：我們到拼音王國(guó)中認(rèn)識(shí)了許許多多拼音朋友，今天我們這節(jié)課不僅要再認(rèn)識(shí)聲母“zcs”３個(gè)小朋友，而且還要到整體認(rèn)讀家族中看一看。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、觀察課文插圖，看看zcs像什么？聽錄音試著跟著讀一讀。2、觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)“zicisi”。自主、合作、探究：（一）識(shí)記（小組合作探究）①觀察zcs位置；②識(shí)記筆順并跟著書空；③先描紅再獨(dú)立寫。（二）我會(huì)認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）（四人小組練習(xí)：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。）知識(shí)延伸：我收獲了：我來(lái)闖關(guān)：（小組合作探究）高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題8、zhchshr課時(shí)2課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會(huì)zhchshr四個(gè)聲母和zhichishiri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲，認(rèn)準(zhǔn)字形，讀音準(zhǔn)確。2我能學(xué)會(huì)聲母zhchshr與單韻母aeu拼音以及zhsh與介母u韻母#三拼音。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。1、我能夠正確區(qū)別聲母與整體認(rèn)讀音節(jié)。2、我能夠準(zhǔn)確拼讀（或直呼）三拼音。知識(shí)鏈接：今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)新聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。課上要看一看誰(shuí)能夠把學(xué)過看圖本領(lǐng)用到今天課上，學(xué)會(huì)新知識(shí)。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、觀察課文插圖，看看zhchshr像什么？聽錄音試著跟著讀一讀。2、觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識(shí)zhchshr四個(gè)聲母和zhichishiri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)自主、合作、探究：（一）識(shí)記（小組合作探究）①觀察zhchshr位置；②識(shí)記筆順，跟著書空；③先描紅再獨(dú)立寫。（二）我會(huì)認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）（四人小組練習(xí)：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。）知識(shí)延伸：我收獲了：我來(lái)闖關(guān)：（小組合作學(xué)習(xí)）高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題：韻母ai、ei、ui課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．我能學(xué)會(huì)ai、ei、ui3個(gè)復(fù)韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2．我能學(xué)會(huì)ai、ei、ui四個(gè)聲調(diào)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握3個(gè)復(fù)韻母音、形及四聲。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握3個(gè)復(fù)韻母音、形、標(biāo)調(diào)方法。知識(shí)鏈接：ɑi、ei、ui發(fā)音方法發(fā)ɑi時(shí)，先發(fā)ɑ音，這個(gè)ɑ比單念ɑ時(shí)舌位偏前。發(fā)ɑ后，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i舌位時(shí)停止。由ɑ到i有一個(gè)滑動(dòng)過程。發(fā)ei時(shí)，先發(fā)e音，然后向i滑動(dòng)。發(fā)e時(shí)，舌位要比單念e靠前，發(fā)音也更響一些。ui是u和ei結(jié)合，它是《漢語(yǔ)拼音方案》中uei省寫式。為了學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便，我們只學(xué)ui，不學(xué)uei。發(fā)ui時(shí)，先發(fā)u音，接著發(fā)ei，口形由圓到扁。ui不能自成音節(jié)，必須和聲母相拼才能成為音節(jié)。ɑi、ei可以自成音節(jié)，直接給漢字注音。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課拼音卡片學(xué)習(xí)內(nèi)容：試一試，讀一讀：ai、ei、ui。請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)讀得怎么樣。2、我能準(zhǔn)確工整地書寫ai、ei、ui，請(qǐng)組長(zhǎng)評(píng)一評(píng)，能得幾顆星星。3、讀兒歌：“6個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號(hào)，沒a找oe，iu并列標(biāo)在后?！备鶕?jù)兒歌要求給下列韻母標(biāo)上四個(gè)聲調(diào)，組內(nèi)練讀帶調(diào)音節(jié)。aiaiaiaieieieieiuiuiuiui4、擴(kuò)展活動(dòng)：做游戲“看誰(shuí)聽得清，找得快”。同學(xué)隨機(jī)抽讀復(fù)韻母ɑi、ei、ui，看誰(shuí)能又準(zhǔn)又快地在自己卡片中找到，并大聲地讀出來(lái)。課堂評(píng)價(jià)：（用“☆”評(píng)價(jià)）自我評(píng)價(jià)：小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題：韻母ai、ei、ui課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．聲母與ai、ei、ui組成音節(jié)，我能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。2．我能正確地書寫由聲母和ai、ei、ui組成音節(jié)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1．能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成音節(jié)。2．正確地抄寫由聲母和ai、ei、ui組成音節(jié)。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課拼音卡片學(xué)習(xí)內(nèi)容：1．試一試，拼一拼，同組同學(xué)互相拼一拼，拼不準(zhǔn)請(qǐng)同學(xué)幫助。2．做游戲“找朋友”。一位同學(xué)拿出寫有聲母或復(fù)韻母ɑi、ei、ui卡片，問：“我朋友在哪里？”同組其他同學(xué)拿著能與問者手中卡片拼成音節(jié)卡片回答：“你朋友在這里?！比缓蠼M成音節(jié)拼讀。3、我能照樣子準(zhǔn)確工整地書寫音節(jié)，寫好后請(qǐng)組長(zhǎng)評(píng)一評(píng)，能得幾顆星星。課堂評(píng)價(jià)：（用“☆”評(píng)價(jià)）自我評(píng)價(jià)：小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題韻母ao、ou、iu課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．我能學(xué)會(huì)ao、ou、iu三個(gè)復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫。2．我能學(xué)會(huì)ao、ou、iu四個(gè)聲調(diào)及看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母音、形，能在四線三格中正確書寫。2．讀準(zhǔn)ao、ou、iu四個(gè)聲調(diào)及音節(jié)預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課拼音卡片知識(shí)鏈接：ɑo、ou、iu發(fā)音方法先發(fā)ɑ，比單念ɑ時(shí)舌位靠后，要發(fā)得長(zhǎng)而響亮，接著舌頭逐漸抬高，口形收攏、變圓，發(fā)出近似u音，要輕短。發(fā)ou時(shí)，先發(fā)o音，接著嘴唇逐漸收攏，發(fā)出u音，o念得長(zhǎng)而響亮，u念得輕短模糊。iu是i和ou結(jié)合，它是《漢語(yǔ)拼音方案》中iou省寫式。發(fā)iu時(shí)，先發(fā)i，然后逐漸把聲音過渡到u。u要比單韻母u口形開一些，舌位低一些，u響度比i大。iu不能自成音節(jié)，必須和聲母相拼組成音節(jié)。ɑo、ou可以自成音節(jié)，直接給漢字注音。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、試一試，讀一讀：ao、ou、iu。請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)讀得怎么樣。我能照樣子準(zhǔn)確工整地書寫ao、ou、iu，請(qǐng)組長(zhǎng)評(píng)一評(píng)，能得幾顆星星。3、復(fù)習(xí)兒歌：“6個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號(hào)，沒a找oe，iu并列標(biāo)在后?！苯o下列韻母標(biāo)上四個(gè)聲調(diào)，組內(nèi)練讀帶調(diào)音節(jié)。ɑo、ɑo、ɑo、ɑo、ou、ou、ou、ou、iu、iu、iu、iu、4、擴(kuò)展活動(dòng)：做游戲“看誰(shuí)聽得清，找得快”。同學(xué)隨機(jī)抽讀復(fù)韻母ao、ou、iu，看誰(shuí)能又準(zhǔn)又快地在自己卡片中找到，并大聲地讀出來(lái)。課堂評(píng)價(jià)：（用“☆”評(píng)價(jià)）自我評(píng)價(jià)：小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題韻母ao、ou、iu課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)看圖讀音節(jié)詞及聲母與復(fù)韻母組成兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。2．學(xué)讀兒歌，鞏固學(xué)復(fù)韻母及音節(jié)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課拼音卡片學(xué)習(xí)內(nèi)容：1．做游戲“找朋友”。一位同學(xué)拿出寫有聲母或復(fù)韻母ao、ou、iu卡片，問：“我朋友在哪里？”同組其他同學(xué)拿著能與問者手中卡片拼成音節(jié)卡片回答：“你朋友在這里?！比缓蠼M成音節(jié)拼讀。2．三拼音節(jié)拼讀方法：“聲輕介快韻母響，三音相連要迅速?！痹囈辉?，拼一拼，同組同學(xué)互相拼一拼，拼不準(zhǔn)請(qǐng)同學(xué)幫助。3．讀一讀，再用音節(jié)口頭組詞。bǎolǎodòutóujiùliúhòugāoqiū4．讀讀說說。小狗ɡǒu愛吃肉ròu。（）愛吃魚。（）和（）愛吃（）。你還知道哪些動(dòng)物愛吃什么，說給大家聽。課堂評(píng)價(jià)：（用“☆”評(píng)價(jià)）自我評(píng)價(jià)：小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題：韻母ie、üe和特殊韻母er課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．我能學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe，學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。2．我能學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe和特殊韻母er音形，并能正確書寫。2．正確區(qū)別韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue用法。知識(shí)鏈接：1、復(fù)韻母ie、üe、特殊韻母er發(fā)音方法發(fā)ie時(shí)，由發(fā)i開始，接著發(fā)ê，口腔半開，中間氣不斷。ie中e讀音與單念e不同，這里e念ê，口半開，嘴角展開，舌尖抵住下齒背，舌頭靠前，嗓子用力。發(fā)üe時(shí)，由ü開始然后向ê滑動(dòng)，口形由合到半開，中間氣不斷。這里e也念ê。發(fā)er時(shí)，e表示發(fā)音時(shí)舌頭位置，r表示卷舌動(dòng)作。在發(fā)出單韻母e同時(shí)，把舌頭卷起來(lái)對(duì)著硬腭，就成了er。2、ie和ye讀音相同，ie是韻母，e前是小i；ye是整體認(rèn)讀音節(jié)，e前是大y。üe和yue讀音相同。üe是韻母，yue是整體認(rèn)讀音節(jié)。y和üe組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫。3、er不能與任何聲母相拼，只能單獨(dú)為漢字注音，所以叫特殊韻母。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課拼音卡片學(xué)習(xí)內(nèi)容：試一試，讀一讀：ie、üe、特殊韻母er。請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)讀得怎么樣。2、我能準(zhǔn)確工整地書寫ie、üe、er，請(qǐng)組長(zhǎng)評(píng)一評(píng)，能得幾顆星星。3、讀兒歌：“6個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號(hào)，沒a找oe，iu并列標(biāo)在后。”根據(jù)兒歌要求給下列韻母標(biāo)上四個(gè)聲調(diào)，組內(nèi)練讀帶調(diào)音節(jié)。用er四聲說詞。ie、ie、ie、ie、üe、üe、üe、üe、er、er、er、er、4、擴(kuò)展活動(dòng)：做游戲“看誰(shuí)聽得清，找得快”。同學(xué)隨機(jī)抽讀復(fù)韻母ie、üe、er，看誰(shuí)能又準(zhǔn)又快地在自己卡片中找到，并大聲地讀出來(lái)。5、讀一讀，議一議：“ie---ye，üe----yue”有什么相同和不同之處。課堂評(píng)價(jià)：（用“☆”評(píng)價(jià)）自我評(píng)價(jià)：小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題：韻母ie、üe和特殊韻母er課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、üe組成音節(jié)，鞏固ü上兩點(diǎn)省略拼寫規(guī)則，能熟練地拼讀音節(jié)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、üe組成音節(jié)。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課拼音卡片學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)兒歌：“小ü見到j(luò)、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻?！苯M內(nèi)練習(xí)拼讀音節(jié)：2、運(yùn)用比較方法拼讀n、l與üe，j、q、x與üe相拼音節(jié)。3、用拼音卡片做找朋友游戲，給“ie”找朋友。4、延伸閱讀：月亮天上有個(gè)月亮，水中有個(gè)月亮，天上月亮在水中，水中月亮在天上。月兒圓圓月彎彎月，月兒有圓又有缺。我愛圓圓月，我愛彎彎月，圓圓彎彎都是月。課堂評(píng)價(jià)：（用“☆”評(píng)價(jià)）自我評(píng)價(jià)：小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題：韻母aneninunün課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：教學(xué)目：1．學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en2個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。2．學(xué)習(xí)聲母與an、en組成音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)韻母an、en2個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2．學(xué)會(huì)聲母與an、en組成音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)。知識(shí)鏈接：鼻韻母是鼻音作韻尾韻母，由主要母音和鼻尾音組成。普通話鼻尾音只有兩個(gè)：n和ng。前鼻韻母鼻尾音是n。發(fā)n時(shí)，要用舌尖抵住上牙床（上齒齦），軟腭下垂，讓氣流從鼻腔透出。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課拼音卡片學(xué)習(xí)內(nèi)容：1復(fù)習(xí)認(rèn)讀aoeiuvaieiuiaoouiuieveeraneninunvnangengingongbpmfdtnlgkhjqxzhchshrcs2、認(rèn)讀生字：我、爸、媽、你、白、做、水、草、話、了、雞、試一試，讀一讀：aneninunün請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)讀得怎么樣。仿照工整書寫4賽讀音節(jié)，注意ü上兩點(diǎn)省略書寫規(guī)則。、5、讀一讀：樹蔭下面多陰涼，yīnyīnyīn十五月亮灑銀光，yínyínyín夏天熱，喝飲料，yǐnyǐnyǐn杯上有個(gè)小手印，yìnyìnyìn課堂評(píng)價(jià)：（用“☆”評(píng)價(jià)）自我評(píng)價(jià)：小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題：韻母aneninunün課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母anenin及整體認(rèn)讀音節(jié)yuanyin。2、學(xué)習(xí)聲母與anenin組成音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略書寫規(guī)則。3能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。5、認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)生字，并能在一定語(yǔ)境中使用學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確讀音節(jié)詞、韻文、兒歌。認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課拼音卡片學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)：1）讀一讀shāngāoshānzhēndǎzhēnlínshùlínyìnyóuyìn。2）大米、上下、讀書、開水、白云2、同桌拼讀3、試一試，看圖讀音節(jié)，同桌交流，體會(huì)詞語(yǔ)歸類。4、有順序說話，自己試一試，讀讀，小組學(xué)習(xí)，請(qǐng)小老師教。做口頭練習(xí)：遠(yuǎn)處----，近處----，左邊-----，右邊-----。5、自己試讀兒歌，重點(diǎn)讀白云、風(fēng)兒，同桌試讀，小組試讀，會(huì)背誦。脫離拼音識(shí)字：山、田、左、片、右、半、云、塔，并用字口頭組詞。4、鞏固練習(xí)1、)比一比，看誰(shuí)讀得清：ai---ao---anou---un---ünen---ei---er2、)讀一讀。yànzidàsuànxuěrénhǎijūnsēnlínlúnchuánjīntiānpáshānwèntíwénhuà課堂評(píng)價(jià)：（用“☆”評(píng)價(jià)）自我評(píng)價(jià)：小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題：后鼻韻母ang、eng、ing、ong課時(shí)第一課時(shí)主備人王靜審核人組別使用人使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)后鼻韻母angengingong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)習(xí)聲母與angengingong組成音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。知識(shí)鏈接：ａｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｎｇ發(fā)音方法發(fā)ａｎｇ時(shí)，先發(fā)ａ，緊接著舌頭往后縮，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)。發(fā)ｅｎｇ時(shí)，先發(fā)ｅ，緊接著舌根后縮，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)。發(fā)ｉｎｇ時(shí)，先發(fā)ｉ，緊接著舌根后縮并抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)。發(fā)ｏｎｇ時(shí)，先發(fā)ｏ，緊接著舌頭后縮，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課拼音卡片學(xué)習(xí)內(nèi)容：1復(fù)習(xí)引入：讀一讀aneninunün2、看圖說一句話，讀一讀，讀準(zhǔn)ang、eng、ing、ong四聲。同桌互相抽查，教讀。3、我能準(zhǔn)確工整地書寫ang、eng、ing、ong，請(qǐng)組長(zhǎng)評(píng)一評(píng)，能得幾顆星星。3、我也會(huì)拼讀：4、比較yin與ying。認(rèn)讀兩個(gè)音節(jié)看誰(shuí)拼得又快又對(duì)。ｄàｘｉàｎｇｂ?。睿纾悫ⅲ睿纾睿妯ィ睿纾妯ィ睿纾瑁澹睿纾睿纾椋睿纾洙ィ睿纾欤铮睿纾睿纾瑁酲悖瑷睿?、讀一讀。白鵝白云白天，小文小雨小橋，4、擴(kuò)展活動(dòng)：做游戲“看誰(shuí)聽得清，找得快”。同學(xué)隨機(jī)抽讀前鼻韻母ang、eng、ing、ongɑi、ei、ui，看誰(shuí)能又準(zhǔn)又快地在自己卡片中找到，并大聲地讀出來(lái)。課堂評(píng)價(jià)：（用“☆”評(píng)價(jià)）自我評(píng)價(jià)：小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題：后鼻韻母ang、eng、ing、ong課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．準(zhǔn)確地拼讀聲母和韻母ang、eng、ing、ong組成音節(jié)。2．正確規(guī)范地書寫shānyáng兩個(gè)音節(jié)。3、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確朗讀短文，兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：1．拼讀聲母與韻母ang、eng、ing、ong組成音節(jié)。2．書寫shānyáng兩個(gè)音節(jié)。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課拼音卡片學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)準(zhǔn)確度4個(gè)聲母和圖下音節(jié)。2自己試拼一拼，讀讀，讀兒歌用序號(hào)標(biāo)出這段話有幾句話，讀通順句子。3、自己試讀兒歌學(xué)習(xí)拼音閱讀辦辦法，和同學(xué)交流你好方法。自己讀，小組讀，會(huì)背兒歌。4、抄寫shānyáng音節(jié)四遍4、三拼音練習(xí)。q—i—āng→qiāng（手槍）ch—u—āng→chuāng（窗戶）x—i—óng→xióng（熊貓）x—i—àng→xiàng（飛翔）5拓展：念兒歌，并配上動(dòng)作表演：放羊娃，喜洋洋，揮動(dòng)羊鞭去放羊。青青草，滿山崗，羊兒吃得肥又壯。課堂評(píng)價(jià)：（用“☆”評(píng)價(jià)） 自我評(píng)價(jià)：小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：五十一小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)一年級(jí)課題1、一去二三里課時(shí)2課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課生字12個(gè)，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫“一”。2、我能正確、流利地朗讀課文。3、我能感受到童謠中所表現(xiàn)景色美。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字12個(gè)，認(rèn)識(shí)“田字格”，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫“一”。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：在情境中讀讀、認(rèn)認(rèn)、說說。知識(shí)鏈接：鄭板橋《詠雪詩(shī)》一片兩片三四片，五六七八九十片。千片萬(wàn)片無(wú)數(shù)片，飛入蘆花總不見。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、會(huì)認(rèn)本課生字。2、會(huì)讀本課課文。3、能感受到童謠中所表現(xiàn)景色美。自主、合作、探究：1、拼音展示導(dǎo)入新課2、看圖說說你看到了什么？(注意觀察順序有……有……有……還有……)3、教師范讀，注意聽準(zhǔn)每個(gè)字字音。4、同座兩個(gè)小朋友互讀，用橫線畫出圖上有景物。5、檢查讀課文．愿意把小詩(shī)讀給大家聽。．去拼音讀生字游戲。．看拼音找生字游戲。6、有感情地朗讀課文（一二行）．同學(xué)們?cè)僮x一二行詩(shī)，看誰(shuí)能讀出山村幽美。．自由讀。．齊讀。．引讀，在不遠(yuǎn)地方，有一個(gè)美麗小山村。那里住著幾戶人家傍晚炊煙潦繞著村子，顯得幽美而寧?kù)o。7、寫字從今天開始，我們就要開始學(xué)寫漢字。怎樣才能把字寫得端正，勻稱呢?我們有一個(gè)好幫手。板書：誰(shuí)知道他是什么?．認(rèn)識(shí)田字格，正方形，中間有兩條線把正方形分成了四個(gè)小正方形。．左上方叫左上格，左下方叫左下格。．橫在中間這條線中一一。．手勢(shì)表示。(手腦并用)．指導(dǎo)書寫。．評(píng)議。．練習(xí)書寫。8、讀課文當(dāng)堂練習(xí)看誰(shuí)最先把課文背會(huì)。我來(lái)闖關(guān)：A、找朋友yīqùèrsǎnlǐsìwǔliùqībājiǔshí一二三去里四五七六八九十B、我最棒（我會(huì)寫生字）一：二：三：學(xué)習(xí)收獲：知識(shí)延伸：1、推薦閱讀兒歌。2、在我們周圍找找本課生字。本周課堂規(guī)范：展示聲音洪亮高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)一年級(jí)課題2、口耳目課時(shí)第一課時(shí)審核人教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字“口、耳、目、羊、鳥、兔”，會(huì)寫1個(gè)字“十”，認(rèn)識(shí)新筆畫“丨”，。2、我能感受到漢字形象性，感受學(xué)習(xí)漢字樂趣。。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字寫字知識(shí)鏈接：象形字由來(lái)：是指純粹利用圖形來(lái)作文字使用，而這些文字又與所代表東西，在形狀上很相像。用文字線條或筆畫，把要表達(dá)物體外形特征，具體地勾畫出來(lái)。例如“月”字像一彎月亮形狀，“龜”(特別是繁體[龜])字像一只龜側(cè)面形狀，“馬”字就是一匹有馬鬣、有四腿馬，“魚”是一尾有魚頭、魚身、魚尾游魚。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、借助文中圖畫和音節(jié)認(rèn)識(shí)6個(gè)字：口、耳、目、羊、鳥、兔，并能口頭組詞。2、自制本課12個(gè)生字生字卡片。自主、合作、探究：1、小組內(nèi)聯(lián)系生活實(shí)際，告訴你組員，你在什么地方看到過這些字，并讓會(huì)認(rèn)同學(xué)教大家認(rèn)讀。2、同桌互讀生字，注意正音，并讀準(zhǔn)后鼻音字：羊。3、仔細(xì)觀察，想想漢字與圖畫有什么關(guān)系？3、玩一玩生字卡片：說說自己記住了哪些字，是怎么記住，并組詞，用喜歡詞語(yǔ)說話。5、和生字娃娃交朋友（小組展示）：我們是這樣記住這個(gè)生字。6、一起跟老師寫好：十（認(rèn)識(shí)筆畫丨）我來(lái)闖關(guān)：1、我會(huì)寫“十”字，比一比，誰(shuí)寫得漂亮。2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：口水、耳朵、目光（guāng）、小羊、小鳥、小白兔3、“十”第一畫是（）；4、我會(huì)連。（課文后48頁(yè)習(xí)題）知識(shí)延伸：在你認(rèn)識(shí)漢字中找找哪些字和它所表示實(shí)物很相像。學(xué)習(xí)指數(shù)：快樂指數(shù)：本周課堂規(guī)范：展示聲音洪亮高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)一年級(jí)課題2、口耳目課時(shí)第二課時(shí)審核人教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字“日、月、火、木、禾、竹”，會(huì)寫2個(gè)字“木、禾”，認(rèn)識(shí)新筆畫“丿、乀”，。2、我能感受到漢字形象性，感受學(xué)習(xí)漢字樂趣。。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字寫字預(yù)習(xí)任務(wù)：1、借助文中圖畫和音節(jié)認(rèn)識(shí)6個(gè)字：“日、月、火、木、禾、竹”，并能口頭組詞。2、把你在課外認(rèn)識(shí)象形字寫在卡片上。自主、合作、探究：1、小組內(nèi)聯(lián)系生活實(shí)際，告訴你組員，你在什么地方看到過這些字，并讓會(huì)認(rèn)同學(xué)教大家認(rèn)讀。2、同桌互讀生字，正音，并注意讀準(zhǔn)翹舌音字：日、竹。3、仔細(xì)觀察，想想漢字與圖畫有什么關(guān)系？展示你在課外收集象形字。3、玩一玩生字卡片：說說自己記住了哪些字，是怎么記住，并組詞，用喜歡詞語(yǔ)說話。5、和生字娃娃交朋友（小組展示）：我們是這樣記住這個(gè)生字。6、一起跟老師寫好：木、禾（認(rèn)識(shí)筆畫丿、乀）我來(lái)闖關(guān)：1、我會(huì)寫“木、禾”字，比一比，誰(shuí)寫得漂亮。2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：日出、月兒、火山、木頭（tou）、禾苗（miáo）、竹子。3、“木”子共（）畫，最（zuì）后（hòu）一畫是（）；知識(shí)延伸：在你認(rèn)識(shí)漢字中找找哪些字和它所表示實(shí)物很相像。學(xué)習(xí)指數(shù)：快樂指數(shù)：五十一小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)一年級(jí)課題3、在家里課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字。2、認(rèn)識(shí)筆畫“丶”和偏旁“氵、扌、火、日”學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字預(yù)習(xí)任務(wù)：1、借助課文注音認(rèn)讀生字，并把課文中生字圈出來(lái)。2、為生字口頭組詞，并制作生字卡片。自主、合作、探究：1、看一看，說一說：觀察插圖，圖上花是什么地方？家里都有些什么？你能說出他們名稱嗎？2、貼一貼，讀一讀：在黑板上貼出相應(yīng)物品名稱，再讀一讀。3、讀一讀，比一比：看誰(shuí)都得準(zhǔn)4、找一找：生字中那些字一部分你見過？用熟字換一換、減一減、部件拼一拼辦法識(shí)記“報(bào)、也、臺(tái)”（認(rèn)識(shí)“扌”）5、其余生字你還能用什么辦法去記??？（認(rèn)識(shí)筆畫“、”和偏旁“氵、火、日”）6、組詞游戲：比賽摘蘋果我來(lái)闖關(guān)：1、找朋友chájī沙發(fā)臺(tái)燈diànshìbàozhǐ茶幾掛鐘diànhuàshāfā報(bào)紙電視táidēngshūjià書架電話guàzhōng2、我會(huì)連。氵火扌日?qǐng)?bào)晚燈沙3、知識(shí)延伸：在我們周圍找找本課生字。學(xué)習(xí)指數(shù)：快樂指數(shù)：小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)一年級(jí)課題3、在家里課時(shí)第2課時(shí)=教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會(huì)寫“上、下、土、個(gè)”4個(gè)字。2、我能正確、流利地朗讀課文。3、我能學(xué)做做一個(gè)尊敬父母好孩子。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：寫字；指導(dǎo)朗讀預(yù)習(xí)任務(wù)：熟讀詞語(yǔ)，大聲朗讀課文；找出本課一共有（）句話。自主、合作、探究：1、說一說：圖上畫著哪些人，他們?cè)谧鍪裁矗?、讀一讀：課文里是這樣說嗎？（自己讀、互讀、比賽讀）3、跟老師讀：（1）按照標(biāo)點(diǎn)停頓，做好句中停頓。（2）讀出“高興”來(lái)：爸爸媽媽看到“我”懂事了，高興；“我”覺得自己很能干，高興。4、說一說：你喜歡圖中小朋友嗎？你在家是怎么做？5、寫一寫：（1）觀察范字在田字格中位置；（2）跟老師一起按筆順書空；（“下”點(diǎn)起筆輕，落筆重，與豎相連，居橫中線上；“個(gè)”撇起筆高，捺起筆低，兩筆相接，開口度大，豎居中，不與“人”連接）（3）自己試著描一描；（4）獨(dú)立寫一寫。我來(lái)闖關(guān)：1、聽寫“上、下、圖、土、個(gè)”四個(gè)漢字。2、、我會(huì)寫。上：下：土：個(gè)：3、連一連：上下土個(gè)水一山地去天知識(shí)延伸：1、為爸爸媽媽做一件力所能及事，體會(huì)做事快樂。2、和爸爸媽媽一同做家具和電器名稱卡片，貼在物品上，你能學(xué)到更多字了。學(xué)習(xí)指數(shù)：快樂指數(shù)：語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)一年級(jí)課題4、操場(chǎng)上課時(shí)2課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課生字14個(gè)，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)“”4個(gè)偏旁。2、我能正確、流利地朗讀課文。3、我有積極參加體育活動(dòng)愿望。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字12個(gè)，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。知識(shí)鏈接：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)分為夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。奧運(yùn)會(huì)夏季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要有田徑、游泳、體操、賽艇、自行車、拳擊、擊劍、射箭、舉重、球類等。奧運(yùn)會(huì)冬季項(xiàng)目主要有：滑冰、滑雪、冰球等。2008年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)成功舉行。中國(guó)獲得51枚金牌，21枚銀牌，28枚銅牌，共計(jì)100枚獎(jiǎng)牌。金牌榜排名第一。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、積累本課生詞，會(huì)認(rèn)本課生字。2、會(huì)讀本課課文。3、有積極參加體育活動(dòng)愿望。。自主、合作、探究：(一)啟發(fā)談話課間，你最喜歡參加哪些體育活動(dòng)?(根據(jù)回答出示課文中部分詞語(yǔ)。)看圖，說說課間還可以開展哪些活動(dòng)。(在圖上找出學(xué)生沒說到項(xiàng)目，出示相關(guān)詞語(yǔ)。)(二)自讀詞語(yǔ)和兒歌要求讀準(zhǔn)字音，畫出生字多讀幾遍。(三)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中生字1、認(rèn)讀詞語(yǔ)中9個(gè)生字。2、隨生字認(rèn)識(shí)“”“”這兩個(gè)偏旁。3、用“打、拔、拍、跳、跑”口頭組詞。(四)學(xué)習(xí)兒歌中生字1、自讀兒歌，自學(xué)兒歌中5個(gè)生字。2、檢查生字學(xué)習(xí)情況，相機(jī)點(diǎn)撥，隨生字認(rèn)識(shí)“口、讠、”。(五)指導(dǎo)朗讀、背誦跳高／拔河／拍皮球，天天鍛煉／身體好。(六)練習(xí)寫字指導(dǎo)寫字要讓學(xué)生看清范字，注意比較。“八”與“入”筆畫相同，而且都是撇低捺高，但“八”起筆分開，“入”起筆連接?！按蟆迸c“天”相差一筆，起筆位置不同。這兩個(gè)字都有撇，但與“八”撇不同，先直下過了橫之后向左下格撇出，帶有弧度。教師要當(dāng)堂示范，加深印象。我來(lái)闖關(guān)：A、讀讀畫畫（把你喜歡活動(dòng)涂上顏色）Yuǎnshéngjiànrēngbāozhuōmícáng跳遠(yuǎn)跳繩踢毽子扔沙包捉迷藏入diūshǒujuànhuáhuátīfàngfēngzhēng入大丟手絹滑滑梯放風(fēng)箏大天八B、我會(huì)寫天八學(xué)習(xí)收獲：知識(shí)延伸：1、收集有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)志。五十一小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)一年級(jí)課題1、畫課時(shí)2課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：⒈會(huì)識(shí)“遠(yuǎn)、色”等11個(gè)生字，會(huì)寫“人、火”等4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)偏旁“辶、忄”。⒉正確、流利朗讀課文，背誦課文。3、了解“遠(yuǎn)”與“近”，“有”與“無(wú)”，“來(lái)”與“去”是意思相反詞，懂得這首詩(shī)是講一幅山水畫。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字11個(gè)，會(huì)寫4個(gè)字。流利地朗讀。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。知識(shí)鏈接：古詩(shī)謎風(fēng)頭戴小紅帽，解落三秋葉，身穿大白袍。能開二月花。走路搖擺擺，過江千尺浪，游泳穩(wěn)又快。入竹萬(wàn)竿斜。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、積累本課生詞，會(huì)認(rèn)本課生字。2、正確、流利朗讀課文，背誦課文。3、了解“遠(yuǎn)”與“近”，“有”與“無(wú)”，“來(lái)”與“去”是意思相反詞，懂得這首詩(shī)是講一幅山水畫。自主、合作、探究：(一)觀察圖畫，引入詩(shī)句1。呈現(xiàn)一幅山水畫（畫上有山、水、花、鳥，并題寫課文《畫》20字“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥不驚?！保煟盒∨笥眩蠹铱吹搅诵┦裁?？（教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)評(píng)價(jià)并板書“山、水、花、鳥”）2。學(xué)生讀詩(shī)。師：四句詩(shī)中，你會(huì)認(rèn)哪些字呢？讀一讀。師：哪些字不會(huì)認(rèn)，請(qǐng)用鉛筆標(biāo)出來(lái)。(二)初讀正音，突出重點(diǎn)1。學(xué)生自讀詩(shī)句，對(duì)鉛筆標(biāo)出字借助課文拼音多讀幾遍。2。學(xué)生充分自讀，同桌互讀互考。發(fā)現(xiàn)不對(duì)，同學(xué)教讀。3。全班齊讀，輪讀。4。教師用生字卡片個(gè)別抽讀要求會(huì)認(rèn)“近、色”等11個(gè)生字。5。學(xué)生自由讀，重點(diǎn)抽讀，抽讀重點(diǎn)。(三)背誦詩(shī)句，領(lǐng)會(huì)其義1?？凑l(shuí)背誦得最快。（學(xué)生自由背誦）2。背得不錯(cuò)！你在朗讀背誦時(shí)候有什么疑問嗎？（給我們平時(shí)看到現(xiàn)象正好相反）師：是呀！真有點(diǎn)怪！怎么遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲呢？怎么春去花還在，人來(lái)鳥會(huì)不驚呢？師：我們平時(shí)看到景象是怎樣？（教師歸納板書或課件呈現(xiàn)“遠(yuǎn)看山無(wú)色，近聽水有聲。春去花不在，人來(lái)鳥兒驚?！保?。讀一讀，看看兩首詩(shī)有什么不同。遠(yuǎn)看山有色，遠(yuǎn)看山無(wú)色，近聽水無(wú)聲。近聽水有聲。春去花還在，春去花不在，人來(lái)鳥不驚。人來(lái)鳥兒驚。4。戴頭飾，演一演；說一說，讀一讀。（1）來(lái)──去什么是來(lái)，什么是去？演一演表現(xiàn)出相反意思。（2）高──矮哪種是高，哪種是矮？演一演表現(xiàn)出相反意思。（3）遠(yuǎn)──近哪種情況算遠(yuǎn)，哪種情況算近？演一演表現(xiàn)相反意思。（4）白──黑什么東西白，什么東西黑呢？說說相反例子。（5）晚──早什么晚，什么是早？說說相反例子。（6）讀一讀6組反義詞。(四)寫字指導(dǎo)，練習(xí)書寫呈現(xiàn)“人、火、文、六”4個(gè)要求會(huì)寫字，讓學(xué)生觀察4個(gè)字筆順、筆畫特點(diǎn)。注意“火”先寫“點(diǎn)”，再寫短“撇”，第三畫是長(zhǎng)“撇”，最后是“捺”。我來(lái)闖關(guān)：A、我會(huì)說遠(yuǎn)——高——來(lái)——笑——白——晚——大——小——多——黑——美——胖——B、我會(huì)寫人、火、文、六學(xué)習(xí)收獲：知識(shí)延伸：1、從自己認(rèn)識(shí)字中找一找意思相反。2、收集謎語(yǔ)，互猜謎語(yǔ)。五十一小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)一年級(jí)課題2、四季課時(shí)2課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，學(xué)會(huì)兩種筆畫，認(rèn)識(shí)四個(gè)偏旁。2、正確流利朗讀課文，背誦課文，能模仿課文自創(chuàng)詩(shī)歌。3、了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季特征，產(chǎn)生對(duì)大自然喜愛之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字11個(gè)，會(huì)寫4個(gè)字。流利地朗讀。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。知識(shí)鏈接：《四季花》一月水仙清水養(yǎng)，二月杏花伸出墻，三月桃花紅艷艷，四月杜鵑滿山崗，五月牡丹笑盈盈，六月梔子戴頭上，七月荷花別樣紅，八月桂花甜又香，九月菊花傲秋風(fēng)，十月芙蓉迎寒霜，十一月茶花初開放，十二月梅花雪里香。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、積累本課生詞，會(huì)認(rèn)本課生字。2、確流利朗讀課文，背誦課文，能模仿課文自創(chuàng)詩(shī)歌。3、了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季特征，產(chǎn)生對(duì)大自然喜愛之情自主、合作、探究：一）以圖激趣，初步識(shí)字1、展貼具有明顯四季特征事物帶字圖片（柳樹、荷葉、菊花、梅花、蝌蚪、知了、大雁、雪人、草芽、谷穗、桃花、桔子、麥苗、楊梅等），讓認(rèn)識(shí)學(xué)生上來(lái)指認(rèn)。2、齊讀有關(guān)生字，讀準(zhǔn)字音。3、把以上圖片按四季分類。二）初讀課文認(rèn)識(shí)生字1、導(dǎo)入：有叔叔從春夏秋冬四個(gè)季節(jié)中各選了一些事物，編了一些很好聽兒童詩(shī)，我們一起來(lái)讀讀。2、課件展示，配樂朗讀課文。3、通過自讀課文，個(gè)別朗讀，集體朗讀，要求把課文讀正確。4、讓學(xué)生在課文中劃出生字，再重點(diǎn)出示，讓學(xué)生認(rèn)讀，讓學(xué)生自己想起辦法記生字。并結(jié)合教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四個(gè)偏旁（方框，禾字旁，雨字頭，月字旁）。三）感情朗讀，熟讀成誦1、讓學(xué)生反復(fù)讀課文，讀出自己語(yǔ)調(diào)和感受，并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。2、借助課件圖片來(lái)指導(dǎo)學(xué)生背誦。四）拓展延伸，創(chuàng)作詩(shī)歌1、讓學(xué)生模仿課文形式選用剛才學(xué)過帶有四季顯明特征事物在創(chuàng)作紙上寫詩(shī)歌。（作業(yè)紙形式附后）2、有能力在自己詩(shī)歌每節(jié)配上插圖。3、展示自已作品：上臺(tái)朗誦，同學(xué)交流五）鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字1、用生字卡片開火車復(fù)習(xí)生字。2、運(yùn)用鐵絲認(rèn)識(shí)筆畫“豎彎鉤、橫折彎鉤”，再讓學(xué)生在四個(gè)生字（七、兒、九、無(wú)）中找出此筆畫描紅，接著點(diǎn)明筆順及在田字格中位置。3、字描紅，再書寫。我來(lái)闖關(guān)：A、我會(huì)說，我會(huì)畫。（把自己喜歡季節(jié)畫出來(lái)，說出喜歡理由）B、我會(huì)寫：七、兒、九、無(wú)學(xué)習(xí)收獲：知識(shí)延伸：1、畫一幅自己最喜愛季節(jié)畫，把畫內(nèi)容講給同學(xué)聽2、收集有關(guān)描繪四季畫片、兒歌，同學(xué)互相交流。3、《小小竹排畫中游》導(dǎo)學(xué)案學(xué)校班級(jí)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)字。會(huì)寫“口、日、中”３個(gè)字。認(rèn)識(shí)２個(gè)筆畫和“山、木、艸”３個(gè)偏旁。２、正確、流利地朗讀課文。３、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)１２個(gè)字。會(huì)寫“口、日、中”３個(gè)字知識(shí)鏈接：我們祖國(guó)有一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)江，叫長(zhǎng)江。長(zhǎng)江以南地區(qū)，風(fēng)景優(yōu)美，氣候溫暖，物產(chǎn)豐富，是有名魚米之鄉(xiāng)。預(yù)習(xí)任務(wù)：根據(jù)拼音認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫“口、日、中”3個(gè)字。根據(jù)拼音讀懂課文內(nèi)容，會(huì)背誦課文。自主、合作、探究：在文中找一找，畫一畫本課生字。看書中插圖，向同學(xué)說一說你看到和想到。有感情地朗讀課文，讀給同學(xué)聽。請(qǐng)你當(dāng)一當(dāng)“小小旅行家”，向同學(xué)介紹江南風(fēng)景。我來(lái)闖關(guān)：我能讀好：2。我會(huì)讀：江南江水禾苗樹苗樹木樹葉竹排木排兩岸兩天綠色綠地3。我能說出下面圖上有什么。3、《小小竹排畫中游》導(dǎo)學(xué)案學(xué)校班級(jí)課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1精讀課文，學(xué)習(xí)詞句。。2、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)生字字音，掌握生字書寫。預(yù)習(xí)任務(wù)：背誦課文。書寫“口、中、日”自主、合作、探究：“苗、江、游、綠”怎樣記住字形？怎樣書寫“口、中、日”。我來(lái)闖關(guān)：1、讀拼音，寫句子。（）（）2、我會(huì)寫。我會(huì)組詞。流（）兩（）綠（）岸（）江（）唱（）4。我會(huì)把課文背給爸爸媽媽聽。4、《哪座房子最漂亮》導(dǎo)學(xué)案學(xué)校班級(jí)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“橫鉤、豎鉤”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。2、正確、流利地朗讀課文，初知大意。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮房子是小學(xué)堂。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“橫鉤、豎鉤”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。知識(shí)鏈接：改革開放30年以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，整個(gè)國(guó)家發(fā)生了翻天覆地變化。預(yù)習(xí)任務(wù)：根據(jù)拼音認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。根據(jù)拼音讀懂課文內(nèi)容，會(huì)背誦課文。自主、合作、探究：在文中找一找，畫一畫本課生字?？磿胁鍒D，向同學(xué)說一說你看到和想到。有感情地朗讀課文，讀給同學(xué)聽。我來(lái)闖關(guān)：讀一讀，連一連。香青窗亮寫出帶有下面偏旁字。穴——（）尸——（）廣——（）我能說出下面圖中有什么。4、《哪座房子最漂亮》導(dǎo)學(xué)案學(xué)校班級(jí)課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生通過看圖、讀課文，了解農(nóng)村建設(shè)新面貌，體會(huì)到農(nóng)民生活幸福和他們對(duì)教育孩子重視。。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)生字字音，掌握生字書寫。預(yù)習(xí)任務(wù)：背誦課文。書寫“了、子、門、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“橫鉤、豎鉤”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”?！弊灾?、合作、探究：輕聲讀課文，看文中插圖，邊讀邊想：哪座房子最漂亮？你們覺得這些房子顏色怎樣？有感情地把課文讀給同學(xué)聽。農(nóng)村有漂亮新房子說明人們生活怎樣？我來(lái)闖關(guān)：比一比，再組詞。哪（）座（）漂（）那（）坐（）票（）2。我會(huì)寫》（）3。我能把祖國(guó)變化講給爸爸媽媽聽。4我會(huì)把課文背給爸爸媽媽聽?？凑l(shuí)說得多。青青白白寬寬大大5、《爺爺和小樹》導(dǎo)學(xué)案學(xué)校班級(jí)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1。認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字。2。初步學(xué)習(xí)把詞放在句子中，把句子放在課文中理解意思方法。3。能正確流利地朗讀課文。4、了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要愛護(hù)小樹，從小要為綠化祖國(guó)出力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道課文中“衣裳”“綠傘”指是什么？認(rèn)記生字，練習(xí)朗讀。知識(shí)鏈接：樹木能夠改善人類賴依生存環(huán)境質(zhì)量。樹木和綠色植物不斷地進(jìn)行光合作用，消耗二氧化碳、制造新鮮氧氣；空氣中60％以上氧氣來(lái)自陸地上樹木和綠色植物，因而人們把樹木和綠色植物比喻為“氧氣制造廠”、“新鮮空氣加工廠”。樹木中還有很多樹木能夠分泌殺菌素以殺滅空氣中各種病菌；并且還能夠吸收工業(yè)化生產(chǎn)排放有毒氣體、滯留污染大氣煙塵粉塵和消除對(duì)人類有害噪聲污染等。預(yù)習(xí)任務(wù)：根據(jù)拼音認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)生字。根據(jù)拼音讀懂課文內(nèi)容，會(huì)背誦課文。自主、合作、探究：在文中找一找，畫一畫本課生字?？磿胁鍒D，向同學(xué)說一說你看到和想到。有感情地朗讀課文，讀給同學(xué)聽。爺爺是怎樣保護(hù)小樹？我來(lái)闖關(guān)：按課文填空。冬天（），爺爺（）小樹穿上（）衣裳。我能把下面圖中內(nèi)容說給大家聽。5、《爺爺和小樹》導(dǎo)學(xué)案學(xué)校班級(jí)課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生字，理解課文。。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解“衣裳”、“綠傘”在句子里意思，學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)生字字音，掌握生字書寫，理解“衣裳”、“綠傘”在句子里意思。預(yù)習(xí)任務(wù)：背誦課文。書寫“不、開、四、五”4個(gè)字。自主、合作、探究：輕聲讀課文，看文中插圖，邊讀邊想：爺爺是怎樣保護(hù)小樹？有感情地把課文讀給同學(xué)聽。人和樹有什么關(guān)系？我來(lái)闖關(guān)：寫出反義詞冷——（）關(guān)——（）2。我會(huì)說。我會(huì)寫。四十九公里小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題6。靜夜思課時(shí)1課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課生字詞。2、我能感受詩(shī)歌所描繪美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化熱愛之情。3、我能朗讀、背誦這首古詩(shī)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我能理解詩(shī)句意思，體會(huì)意境。知識(shí)鏈接：1、李白（701——762），字太白，號(hào)青蓮居士。自稱與李唐皇室同宗，祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅天水）。少年時(shí)居住在四川，讀書學(xué)道。二十五歲出川遠(yuǎn)游，先后居住在安陸、魯郡。在此期間曾西入長(zhǎng)安，求取功名，卻失意東歸；后來(lái)奉詔入京，供奉翰林。不久因受讒言出京，漫游各地。安史之亂起，為了平叛，加入永王李軍幕僚；后來(lái)永王為唐肅宗所殺，因受牽連而被流放夜郎。遇赦東歸，投奔族叔當(dāng)涂（今屬安徽）縣令李陽(yáng)冰，不久病逝。他因?qū)懺?shī)而聞名，為當(dāng)時(shí)人們所激賞，稱贊他詩(shī)可以“泣鬼神”。他以富于浪漫主義色彩詩(shī)歌反映現(xiàn)實(shí)，描寫山川，抒發(fā)壯志，吟詠豪情，因而成為光照古今偉大詩(shī)人。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、積累古詩(shī)好句。2、了解故事意思。自主、合作、探究：1、想想古詩(shī)主要講了什么意思？2、劃出不理解古詩(shī)句。3、朗讀古詩(shī)，說說自己感受。我來(lái)闖關(guān)：用“√”標(biāo)出括號(hào)前面字正確讀音。背（bèibēi）課文疑（yíｎí）問古詩(shī)（sｈīsī）白霜（shuānshuāng）思念（liànniàn）奶奶（nǎilǎi）二、組詞成（）偉（）照（）不（）聲（）喊（）尾（）灶（）布（）生（）三、在正確說法后打“√”。1、《靜夜思》是唐代大詩(shī)人李白寫。（）2、《靜夜思》描寫是冬天夜晚景色。（）3、詩(shī)中“疑”意思是：懷疑（）；好像（）；不能解決（）4、詩(shī)中“舉”意思是：提出（）；興起（）；抬起（）5、詩(shī)中“思”意思是：想辦法（）；思念（）；希望（）6、《靜夜思》這首詩(shī)主要寫了：（1）李白十分喜愛夜晚圓圓月亮，明亮月亮。（2）李白望著月亮，思念家鄉(xiāng)。學(xué)習(xí)收獲：知識(shí)延伸：1、推薦閱讀關(guān)于思鄉(xiāng)、思親人古詩(shī)朗讀。四十九公里小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題7。小小船課時(shí)1課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課生字詞。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、我能感受晴朗夜空美麗，生發(fā)熱愛大自然情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我能理解“彎彎月兒”和“小小船”之間聯(lián)系，發(fā)揮想像，體會(huì)晴朗夜空美麗景色。知識(shí)鏈接：1、我國(guó)著名教育家葉圣陶(1894--1968)，名紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家，父親在地主家做帳房，家境清苦。葉圣陶還是中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作拓荒者。主要散文集有《腳步集》、《未厭居習(xí)作》，《西川集》，《小記十篇》等。2、天藍(lán)藍(lán)星閃閃月兒彎彎像小船。我們?nèi)掖献吒吲d興游藍(lán)天。天藍(lán)藍(lán)，星閃閃，月兒彎彎像弓箭。我用金弓射猛獸，救下小兔好朋友。天藍(lán)藍(lán)，星閃閃，月亮電話兩頭尖。我在家里打電話，天上孩子可聽見。天藍(lán)藍(lán)，星閃閃，月亮彎彎像秋千。我想坐在月亮上，蕩來(lái)蕩去賽天仙。天藍(lán)藍(lán)，星閃閃，月兒彎彎像笑臉。我要飛到月亮旁，問她為啥笑一晚。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、積累一些好詞佳句。2、發(fā)揮想象，讀了這篇韻文，說說自己體會(huì)。自主、合作、探究：1、想想這篇詩(shī)歌主要講了什么？2、劃出不理解詞語(yǔ)。3、朗讀詩(shī)歌，說說自己感受。我來(lái)闖關(guān)：一、看拼音寫詞語(yǔ)。xīngxingjiānjiāndezhǐkànjiàn（）（）（）kànjiànzhǐyǒu（）（）二、填空。彎彎（）（）（）（）船閃閃（）（）藍(lán)藍(lán)（）（）（）船（）（）（）。（）（）（）（）船（）（），（）看（）（）（）（）（）藍(lán)藍(lán)（）學(xué)習(xí)收獲：知識(shí)延伸：1、推薦閱讀《嫦娥奔月》。四十九公里小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題8。陽(yáng)光課時(shí)1課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課生字詞。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、我能感受陽(yáng)光美好與寶貴。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我能理解理解“小河像長(zhǎng)長(zhǎng)錦緞”這一句話，及文中最后一段理解。知識(shí)鏈接：太陽(yáng)是距離地球最近恒星，是太陽(yáng)系中心天體。太陽(yáng)系質(zhì)量99。87%都集中在太陽(yáng)。太陽(yáng)系中地球以及其他類地行星、巨行星都圍繞著太陽(yáng)運(yùn)行。另外圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)還有小行星、流星、彗星、超海王星型天體以及灰塵。太陽(yáng)從中心向外可分為核反應(yīng)區(qū)、輻射區(qū)、對(duì)流層和大氣層。由于太陽(yáng)外層氣體透明度極差，人類能夠直接觀測(cè)到是太陽(yáng)大氣層，從內(nèi)向外分為光球、色球和日冕3層。表面溫度：約5500攝氏度；中心溫度：約2000萬(wàn)攝氏度；日冕層溫度：約5×106攝氏度。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、積累一些好詞佳句。2、能結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，畫出有陽(yáng)光圖畫。自主、合作、探究：1、想想這篇課文主要講了什么？2、劃出好詞句，談?wù)勛约后w會(huì)。我來(lái)闖關(guān)：一、按要求畫一畫。1。畫上一片金色田野，田野邊是一座座青山。2。早晨，太陽(yáng)從山后升起來(lái)了。學(xué)習(xí)收獲：知識(shí)延伸：1、查資料，說說陽(yáng)光對(duì)地球好處。四十九公里小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題9。影子課時(shí)1課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字。會(huì)寫“飛、馬、鳥”三個(gè)生字。2、我能根據(jù)自己體驗(yàn)正確、流利、有感情地朗讀課文，并仿照課文試編兒歌。3、我能弄懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我能懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。初步感知最基本語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。知識(shí)鏈接：樂廣有一位親密朋友，分別很久不見再來(lái)，樂廣問朋友不來(lái)原因時(shí)，友人回答說：“前些日子來(lái)你家做客，承蒙你給我酒喝，正端起酒杯要喝酒時(shí)候，看見杯中有一條蛇，心里十分厭惡它，喝了那杯酒后，就身得重病?！碑?dāng)時(shí)，河南聽事堂墻壁上掛著一張角弓，用漆在弓上畫了蛇。樂廣心想杯中蛇就是角弓影子了。他在原來(lái)地方再次請(qǐng)那位朋友飲酒。對(duì)朋友說道：“你在今天杯中還能看到蛇嗎？”朋友回答說：“所看到跟上次一樣?！睒窂V就向他說明了原因，客人心情突然開朗，疑團(tuán)突然解開，久治不愈老毛病頓時(shí)治好了。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、積累一些好詞佳句。2、弄清影子是怎么出現(xiàn)。3、學(xué)著畫一畫一些生活中事物影子。自主、合作、探究：1、想想這篇課文主要講了什么內(nèi)容？2、劃出好詞句，談?wù)勛约后w會(huì)。我來(lái)闖關(guān)：一、同音字、形近字組詞。有（）右（）后（）友（）左（）石（）二、按要求畫一畫。1。畫上操場(chǎng)上樹木、旗桿影子。學(xué)習(xí)收獲：知識(shí)延伸：查資料，弄清影子是怎么形成。影子形成直線傳播光被遮光物體擋住，從而在物體背面形成了影子。光可透過透明物體，所以透光物體不形成影子。光照射角度不同，影子形狀就不同。我們常說醫(yī)學(xué)上用無(wú)影燈，是利用一組多盞燈從各個(gè)角度照射，把物體影子沖淡從而形成"無(wú)影"效果，事實(shí)上還有影子。我想只有能使光完全通過物體才可形不成影子。四十九公里小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題10。比尾巴課時(shí)1課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫“云、公、車”3個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“”和3個(gè)偏旁“矢、八、鳥”。2、我能正確流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。3、我能能了解動(dòng)物尾巴特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我能懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。初步感知最基本語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。知識(shí)鏈接：各種動(dòng)物尾巴作用魚尾巴游泳時(shí)保持平衡；貓尾巴是跳躍時(shí)保持平衡；鹿尾巴豎起傳達(dá)天敵進(jìn)犯信息；雄孔雀尾巴用于吸引異性……預(yù)習(xí)任務(wù)：1、積累一些好詞。2、弄清文中動(dòng)物尾巴作用是什么？3、說一說自己在生活中還知道哪些動(dòng)物尾巴有什么作用？自主、合作、探究：1、想想這篇課文主要講了什么內(nèi)容？2、劃出描寫文中介紹動(dòng)物尾巴作用句子。我來(lái)闖關(guān)：一、看拼音寫字、詞語(yǔ)chánghǎobǎsǎn()()()()二、按要求填空“長(zhǎng)”共（）畫，第一畫是（）?！昂谩惫玻ǎ┊?，第三畫是（）?！皞恪惫玻ǎ┊?，第四畫是（）?！鞍选惫玻ǎ┊嫞谒漠嬍牵ǎ?。三、讀一讀，比一比，然后抄寫巴──把十──傘了──子子──好（）（）（）（）（）（）（）（）四、填空（不會(huì)寫字寫拼音）猴子尾巴（）。兔子尾巴（）。松鼠尾巴好像（）。公雞尾巴（）。鴨子尾巴（）?？兹肝舶停ǎW(xué)習(xí)收獲：知識(shí)延伸：1、查資料，找一找還有哪些動(dòng)物尾巴有什么用？記一記，各種動(dòng)物尾巴作用。兒歌：尾巴用處魚兒尾巴像船舵，掌握方向好游泳。燕子尾巴像剪刀，把握方向保平衡。啄木鳥尾巴像鉚釘，鉚在樹上好啄蟲。蝎子尾巴有毒汁，趕走敵人保自己。猴子尾巴像鉤子，鉤在樹上打秋千。孔雀尾巴像扇子，五彩繽紛真漂亮。松鼠尾巴像把傘，天氣炎熱好乘涼。四十九公里小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題識(shí)字（二）1。比一比課時(shí)1課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．我能認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“牛、羊、小、少”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“豎鉤”和1個(gè)偏旁“提土旁”。2．我能掌握“多——少”、“大——小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”意思，能正確使用一些量詞。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我能認(rèn)字、寫字和正確使用量詞。使學(xué)生通過觀察、比較，了解運(yùn)用一些量詞；通過多種形式讀文和實(shí)際運(yùn)用，鞏固和拓展量詞積累。知識(shí)鏈接：一棵柳樹一陣春雨一只春燕一片柳絮一群小朋友一群小鳥一個(gè)問題一叢樹木一枝杜鵑花一個(gè)日子一個(gè)樹坑一棵柏樹苗一處風(fēng)景一場(chǎng)球賽一個(gè)秘密一張畫一張棉被一張被子一雙棉鞋一個(gè)艷陽(yáng)天兩只鳥蛋一個(gè)松果一棵松樹一個(gè)松果幾場(chǎng)細(xì)雨一片松樹林一條長(zhǎng)長(zhǎng)小路一輛小車一把掃帚一條小路一雙眼睛一雙小手一張小嘴一個(gè)塑料袋幾位同學(xué)一朵朵水花一只螞蟻一根水草一只螢火蟲一座花壇一群螞蟻一陣?yán)茁曇粭l蛇一條尾巴一個(gè)太陽(yáng)一只烏鴉一個(gè)瓶子一個(gè)小石子一口大水缸一塊石頭一頭大象一堵墻四根柱子一桿大秤一艘大船一條線一只海鷗一片沙灘一艘軍艦一條帆船一畦秧苗一塊稻田一方魚塘一座果園一道小溪一孔石橋一竿翠竹一群飛鳥一面隊(duì)旗一把銅號(hào)一片歡笑一個(gè)小村子一口井一塊石碑一片菜地一匹駿馬一座座街心公園一車白菜一包菜子一擔(dān)白菜一只獅子一串小雨點(diǎn)一位叔叔幾個(gè)桃子一條大河一座橋一幢房子一包管子一列火車一節(jié)車廂一名司機(jī)一個(gè)創(chuàng)舉兩條腿預(yù)習(xí)任務(wù)：1、積累一些好詞。2、弄清生活中常用數(shù)量詞和反義詞。自主、合作、探究：1、找一找我們課文里哪些是數(shù)量詞，找到后把它打上圈。2、找一找哪些是反義詞，把他們畫上橫線。我來(lái)闖關(guān)：一、你能寫出下列筆順和筆畫嗎？牛_____________()畫羊_____________()畫小_____________()畫少_____________()畫二、我會(huì)連，你呢？試試吧：一頭棗一只花一只鴨子一堆蘋果一群貓一個(gè)杏子一顆黃牛一朵鳥三、怎樣選才合適呢？（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）座棵顆朵本雙件把堆一()衣服一()鞋子一()扇子一()書一()花一()星星一()樹一()土一()橋?qū)W習(xí)收獲：知識(shí)延伸：生活中要多觀察，準(zhǔn)確地使用數(shù)量詞。四十九公里小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題識(shí)字（二）2。自選商場(chǎng)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。2、我能觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物人們帶來(lái)方便。3、我能正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我能知道自選商場(chǎng)里東西很多，在自選商場(chǎng)買東西很方便。知識(shí)鏈接：自選商場(chǎng)是以顧客自選方式經(jīng)營(yíng)大型綜合性零售商場(chǎng)。又稱超級(jí)市場(chǎng)。自選商場(chǎng)一般在入口處備有手提籃或手推車供顧客使用，顧客將挑選好商品放在籃或車?yán)?，到出口處收款臺(tái)統(tǒng)一結(jié)算。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、積累一些生活中好詞。2、弄清什么是自選商場(chǎng)？3、說一說在自選商場(chǎng)里能買到些什么？自主、合作、探究：1、想想這篇課文主要講了什么內(nèi)容？2、想一想，在自選超市里都有些什么商品？我來(lái)闖關(guān)：一、看拼音寫字、詞語(yǔ)máojīnmiànbāoniúnǎixǐyīfěn()()()()qiānbǐchǐzizuòyèběn()()()二、說一說同桌之間說說自己去過哪里商場(chǎng)，都有些什么商品？能寫出來(lái)哪些商品名稱？學(xué)習(xí)收獲：知識(shí)延伸：利用周末時(shí)間和家長(zhǎng)一起去自選商場(chǎng)里買東西或看一看，了解更多商品名稱。四十九公里小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題識(shí)字（二）3。菜園里課時(shí)1課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫“卜、又、心、風(fēng)”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“臥鉤”和2個(gè)偏旁：“走、幾”。2、我能正確、流利地朗讀兒歌。3、我能認(rèn)識(shí)一些蔬菜名稱漢字，了解有關(guān)蔬菜特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我能與同桌合作，圍繞“蔬菜瓜果”進(jìn)行拓展。知識(shí)鏈接：1、蔬菜，是指可以做菜、烹飪成為食品，除了糧食以外其他植物（多屬于草本植物）。2、蔬菜種類：1、瓜類；2、綠葉類；3、茄果類；……預(yù)習(xí)任務(wù)：1、積累一些文中好詞。2、弄清文中介紹蔬菜特點(diǎn)。3、說一說自己還見過哪些蔬菜，或者說說自己喜歡吃哪些蔬菜，不喜歡吃哪些蔬菜？自主、合作、探究：1、想想這篇課文都介紹了哪些蔬菜？2、用筆勾畫出文中介紹蔬菜特點(diǎn)。我來(lái)闖關(guān)：一、讀讀說說又大又紅又大又紅西紅柿又__又__________________越來(lái)越冷天氣越來(lái)越冷。越__越__________________二、連線找朋友白菜藏書嘴巴捉蟲風(fēng)車càichàichángcángzuǐzhuǐizhuōzuōfēngfēn學(xué)習(xí)收獲：知識(shí)延伸：學(xué)唱蔬菜兒歌小辣椒，真漂亮，番茄人人愛，穿紅戴綠俏模樣，個(gè)個(gè)紅又圓，有細(xì)長(zhǎng)腦袋尖，看起來(lái)像燈籠，有胖胖肚子圓。吃起來(lái)酸又甜。南瓜兄弟長(zhǎng)得胖，胡蘿卜，地下長(zhǎng)，摸一摸，硬邦邦，身子細(xì)長(zhǎng)好營(yíng)養(yǎng)，等它換了黃衣裳，維生素有A、B、C，大家抱它進(jìn)廚房。多吃身體長(zhǎng)得壯。韭菜長(zhǎng)得似麥苗，架上黃瓜開黃花，身子細(xì)細(xì)很苗條，長(zhǎng)長(zhǎng)藤兒到處爬，風(fēng)兒姑娘來(lái)問好，黃花謝了結(jié)個(gè)瓜，他們樂得把頭搖。又脆又嫩味道佳。四十九公里小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)課題識(shí)字（二）4。日月明課時(shí)1課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能熟讀課文中認(rèn)識(shí)漢字，認(rèn)識(shí)“筆尖、鮮花”等8個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)寫本課生字“力、手、水”。2、我能正確流、利地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我能通過小組合作學(xué)習(xí)，提高識(shí)字效率。通過不同形式朗讀，理解、感悟漢字。知識(shí)鏈接：有趣會(huì)意字我們學(xué)習(xí)漢字中，有許多字是由兩個(gè)或幾個(gè)漢字組成，有趣是它意思就是這幾個(gè)漢字意思組合，這樣漢字有個(gè)名字——會(huì)意字。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、積累一些文中好詞。2、弄清文中會(huì)意字都有哪些？3、說一說自己還見過其它會(huì)意字沒有？自主、合作、探究：1、想想文中這些會(huì)意字都是由哪些意思合起來(lái)呢？我來(lái)闖關(guān)：一、加一筆，變新字。大（）日（）了（）人（）火（）組詞。明（）（）鮮（）（）塵（）（）尖（）（）滅（）（）男（）（）林（）（）森（）（）眾（）（）從（）（）學(xué)習(xí)收獲：知識(shí)延伸：掰——用手分物，掰為兩截。采——手在樹上，采摘東西。塵——小土為塵，塵土飛揚(yáng)。功——出工有力，就會(huì)成功。尖——上小下大，形似山尖。林——喬木叢生，成為樹林。明——日月齊照，大放光明。苗——田間長(zhǎng)草，植物幼苗。淚——眼睛流水，淚水汪汪。休——一人倚樹，立足休息。艷——色彩豐富，鮮艷美麗。歪——不端不正，東倒西歪。?！幸掠泄?，富裕之家。災(zāi)——室中失火，釀成火災(zāi)。眾——三人團(tuán)結(jié)，眾志成城。本周課堂規(guī)范：書寫工整展示聲音洪亮高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)：1年級(jí)課題11、我多想去看看課時(shí)第一課時(shí)審核人教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“心”。2、我能寫出“我會(huì)寫”四個(gè)生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字寫字預(yù)習(xí)任務(wù)：1、借助音節(jié)朗讀課文。2、圈出本課生字，再讀一讀，并自制生字卡片。自主、合作、探究：1、小組一起找出本課帶生字詞語(yǔ)，在下面畫上橫線，再讀一讀。2、小老師教一教帶生字詞語(yǔ)，正音，認(rèn)識(shí)偏旁心字底。3、互讀生字，讀準(zhǔn)平舌音：訴、走；后鼻音：想、能、京、廣；既是后鼻音，又是翹舌音：城、升。4、玩一玩生字卡片：說說怎樣記住字形（減一減、比一比、猜字謎），組詞，用喜歡詞語(yǔ)說話。5、摘蘋果（小組展示）：我們是這樣記住這個(gè)生字。6、一起跟老師寫好：廣、升、足、走。我來(lái)闖關(guān)：1、聽寫“廣、升、足、走”四個(gè)生字2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：告訴、想一想、小路、不能、北京、城門、安心、廣場(chǎng)、升旗3、辨字組詞：生（）升（）足（）走（）4、連一連告安升足走被路京旗球心訴知識(shí)延伸：1、收集有關(guān)北京風(fēng)光圖片。2、學(xué)唱《我愛北京天安門》學(xué)習(xí)指數(shù)：快樂指數(shù)：本周課堂規(guī)范：書寫工整展示聲音洪亮高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)一年級(jí)課題11、我多想去看看課時(shí)第二課時(shí)審核人教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能流利朗讀、背誦課文。我能了解課文內(nèi)容，知道我們從小就要熱愛首都北京，熱愛國(guó)旗。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：反復(fù)朗讀課文，聯(lián)系生活理解“彎彎、北京、天安門、多想”等詞語(yǔ)。知識(shí)鏈接：北京是我國(guó)首都。五星紅旗是我國(guó)國(guó)旗。我們愛北京。我們愛五星紅旗。預(yù)習(xí)任務(wù)：借助音節(jié)大聲朗讀課文。自主、合作、探究：1、初讀課文，整體感知：自讀、互讀、指名讀2、品讀課文，流利朗讀：（1）、我是一個(gè)住在什么地方孩子？（指導(dǎo)朗讀第一句話：范讀、比賽讀）（畫一畫“彎彎小路”）（2）、天安門廣場(chǎng)上升旗儀式“非常壯觀”是什么樣子？（指導(dǎo)朗讀第二、三句話自豪語(yǔ)氣，向往語(yǔ)氣）（出示圖片，聯(lián)系生活中理解“遙遠(yuǎn)”、“壯觀”）（3）背誦課文3、說一說：你還想到北京去看什么?（小組交流，全班交流）我來(lái)闖關(guān)：1、連一連：2、根據(jù)課文內(nèi)容填空彎彎升旗儀式我多想去北京看。非常壯觀小路我多想去看。遙遠(yuǎn)北京城是我國(guó)首都，我們愛。是我國(guó)國(guó)旗，我們愛。3、課文一共有（）句話。知識(shí)延伸：1、收集有關(guān)北京風(fēng)光圖片。2、學(xué)唱《我愛北京天安門》學(xué)習(xí)指數(shù)：快樂指數(shù)：本周課堂規(guī)范：展示聲音洪亮高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)一年級(jí)課題12、雨點(diǎn)兒課時(shí)第一課教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字。2、我能寫出“我會(huì)寫”三個(gè)生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字寫字預(yù)習(xí)任務(wù)：1、借助音節(jié)朗讀課文。2、圈出本課生字，再讀一讀，并自制生字卡片。自主、合作、探究：1、小組一起找出本課帶生字詞語(yǔ)，在下面畫上橫線，再讀一讀。2、小老師教一教帶生字詞語(yǔ)，正音。3、互讀生字，讀準(zhǔn)平舌音：彩；后鼻音：清；翹舌音：數(shù)；三拼音節(jié)：點(diǎn)、飄4、玩一玩生字卡片：說說怎樣記住字形（熟字加偏旁、熟字換偏旁、熟字換部件），組詞，用喜歡詞語(yǔ)說話。5、跟生字娃娃做朋友（小組展示）：我們是這樣記住這個(gè)生字。6、一起跟老師寫好：方、半、巴。我來(lái)闖關(guān)：1、聽寫“方、半、巴”四個(gè)生字2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：雨點(diǎn)兒、數(shù)不清、彩色、飄落、天空、問話、回答、地方、半天、尾巴3、連一連：地云飄回半答方彩落空4、“方”第三筆是（），“巴”第二筆是（）知識(shí)延伸：唱一唱兒童歌曲《小雨沙沙》學(xué)習(xí)指數(shù)：快樂指數(shù)：本周課堂規(guī)范：展示聲音洪亮高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)一年級(jí)課題12、雨點(diǎn)兒課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能流利朗讀課文。2、我能了解課文內(nèi)容，知道植物生長(zhǎng)離不開水。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：反復(fù)朗讀課文，聯(lián)系生活理解“數(shù)不清、飄落、半空”等詞語(yǔ)。預(yù)習(xí)任務(wù)：借助音節(jié)大聲朗讀課文，標(biāo)出自然段。自主、合作、探究：1、初讀課文：自讀、互讀、比賽讀2、品讀課文，朗讀體會(huì)：（1）雨點(diǎn)兒是怎樣落下來(lái)？（聯(lián)系生活理解“數(shù)不清”、“飄落”）（2）你喜歡大雨點(diǎn)兒還是小雨點(diǎn)兒？為什么？（指導(dǎo)朗讀大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒對(duì)話，讀好疑問語(yǔ)氣）（3）、有了雨點(diǎn)兒以后，田野有發(fā)生了變化？（指導(dǎo)朗讀最后一段，讀出雨點(diǎn)兒給花兒、草兒帶來(lái)巨大變化，欣喜語(yǔ)氣）3、熟讀：指派選手讀、小組比賽讀我來(lái)闖關(guān)：連一連：大雨點(diǎn)兒有花有草地方小雨點(diǎn)兒沒有花沒有草地方2、填一填：不久，有花有草地方，花（），草（）。沒有花沒有草地方，長(zhǎng)出了（），（）3、補(bǔ)充說話：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。小松鼠從樹上跳下來(lái)。亮亮從屋里跑出來(lái)。從飛過來(lái)。從。知識(shí)延伸：雨點(diǎn)兒老家在哪里？學(xué)習(xí)指數(shù)：快樂指數(shù)：本周課堂規(guī)范：展示聲音洪亮高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)一年級(jí)課題13、平平搭積木課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字和雙人旁。我能寫出“我會(huì)寫”四個(gè)生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字寫字預(yù)習(xí)任務(wù)：1、借助音節(jié)朗讀課文。2、圈出本課生字，再讀一讀，并自制生字卡片。自主、合作、探究：1、小組一起找出本課帶生字詞語(yǔ)，在下面畫上橫線，再讀一讀。2、小老師教一教帶生字詞語(yǔ)，正音，認(rèn)識(shí)偏旁雙人旁。3、互讀生字，讀準(zhǔn)讀準(zhǔn)翹舌音：這、住；后鼻音：平；三拼音節(jié)：間；輕聲：呢、啊既是后鼻音，又是翹舌音：城、升。4、玩一玩生字卡片：說說怎樣記住字形（比一比、換部件、換偏旁），組詞，用喜歡詞語(yǔ)說話。5、摘蘋果（小組展示）：我們是這樣記住這個(gè)生字。6、一起跟老師寫好：業(yè)、本、書、平。我來(lái)闖關(guān)：1、聽寫“業(yè)、本、平、書”四個(gè)生字2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：平安、搭車、中間、這些、都好、住手、沒有、很多3、辨字組詞：間（）問（）門（）閃（）跟（）很（）平（）蘋（）?。ǎ┲鳎ǎ?、填一填：“業(yè)”第三畫是（）；“平”第四畫是（）；“書”第二畫是（）。5、連一連：雙人旁住單人旁搭提手旁很課后實(shí)踐：1、回家給家人做一件事。學(xué)習(xí)指數(shù)：快樂指數(shù)：本周課堂規(guī)范：展示聲音洪亮高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)一年級(jí)課題13、平平搭積木課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能流利朗讀課文。2、我能了解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心他人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：朗讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，把自己當(dāng)成文中角色讀好課文。預(yù)習(xí)任務(wù)：借助音節(jié)大聲朗讀課文。自主、合作、探究：1、初讀課文：范讀、自讀、互讀、齊讀。2、朗讀感悟：（1）、平平搭房子給誰(shuí)??？（指導(dǎo)讀文，分配角色，小組合作朗讀）（2）、小組比賽讀：讀出不同人物不同語(yǔ)氣，指導(dǎo)讀好疑問句。3、說一說：（1）你喜歡平平嗎？為什么？如果平平是咱們班同學(xué)，你想對(duì)他說什么？（2）說說身邊關(guān)心他人事情。我來(lái)闖關(guān)：填空：平平搭房子給爺爺和住。平平搭房子給奶奶和住。平平搭房子給住。平平搭房子給住。2、照樣子說話：這些房子都給誰(shuí)住呢？呢？還有一間啊，給沒有房子人住。啊，。請(qǐng)你對(duì)平平說一句話：。知識(shí)延伸：很多很多房子很高很高山很清很清河水很紅很紅很大很大很很路很長(zhǎng)很長(zhǎng)很很學(xué)習(xí)指數(shù)：快樂指數(shù)：本周課堂規(guī)范：展示聲音洪亮高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)）班級(jí)一年級(jí)課題14、自己去吧課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。2、我能寫出“我會(huì)寫”四個(gè)生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字寫字預(yù)習(xí)任務(wù)：1、借助音節(jié)朗讀課文。2、圈出本課生字，再讀一讀，并自制生字卡片。自主、合作、探究：1、小組一起找出本課帶生字詞語(yǔ)，在下面畫上橫線，再讀一讀。2、小老師教一教帶生字詞語(yǔ)，正音。3、互讀生字，讀準(zhǔn)平舌音：自；后鼻音：景；聲母是鼻音：您、那翹舌音：深；輕聲：吧、嗎。4、玩一玩生字卡片：說說怎樣記住字形（熟字加偏旁、熟字去偏旁、比一比），組詞，用喜歡詞語(yǔ)說話。5、摘蘋果（小組展示）：我們是這樣記住這個(gè)生字。6、一起跟老師寫好：自、己、東、西。我來(lái)闖關(guān)：1、聽寫“自、己、東、西”四個(gè)生字2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：自己、好吧、您好、皮帶、好嗎、很深、學(xué)會(huì)、那邊、風(fēng)景、美好3、連一連：xuéhuì很深nàbiān很美hěnshēn風(fēng)景zhèxiē那邊f(xié)ēngjǐng學(xué)會(huì)hěnměi這些4、照樣子，變一變，再組詞。例：工（空）（填空）云（）()日（）（）你（）（）京（）（）主（）（）子（）（）知識(shí)延伸：1、小組合作演一演這個(gè)故事學(xué)習(xí)指數(shù)：快樂指數(shù)