教育學(xué)原理試題及答案(第五套)

教師招聘考試教育學(xué)原理試題及答案(第五套)一、單選題。從下列備選答案中選出1個(gè)正確答案，將其代碼填在題干后的括號內(nèi)。不選、錯(cuò)選、多選，該小題均不得分。(每小題1分，共20分)1.“教，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使作善也?！边@句話出自()A.《學(xué)記》B.《論語》C.五經(jīng)四書D.《說文解字》答案：D2.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是()A.生產(chǎn)力發(fā)展B.科技進(jìn)步C.教育技術(shù)進(jìn)步D.產(chǎn)業(yè)革命答案：B3.教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)()A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育管理現(xiàn)代化D.人的現(xiàn)代化答案：D4.科教興國戰(zhàn)略提出的時(shí)間是()A.1996年3月B.1996年5月C.1987年5月D.1989年6月答案：A5.人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度稱為()A.發(fā)展B.成長C.成熟D.生長答案：C6.教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的()規(guī)律A.順序性B.階段性C.互補(bǔ)性D.個(gè)別差異性答案：A7.教育制度的主體是()A.教育規(guī)范B.學(xué)制C.教育體制D.國家答案：B8.馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展的真正實(shí)現(xiàn)是在()A.資本主義社會初期B.社會主義社會C.共產(chǎn)主義社會D.資本主義社會高速發(fā)展時(shí)期答案：C9.我國社會主義教育目的的總要求是()A.德、智、體等方面全面發(fā)展B.堅(jiān)持社會主義方向C.培養(yǎng)勞動者D.推進(jìn)素質(zhì)教育答案：C10.綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學(xué)科內(nèi)容形成的綜合課稱為()A.融合課程B.廣域課程C.核心課程D.合并課程答案：B11.衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是()A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)大綱C.教科書D.考試成績答案：B12.教學(xué)的基本任務(wù)是()A.使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識B.促進(jìn)學(xué)生智力與能力的發(fā)展C.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向D.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)答案：A13.社區(qū)教育的實(shí)質(zhì)是()A.教育的社會化B.社會的教育化C.教育社會化和社會教育化的統(tǒng)一D.全民接受教育答案：C14.教師進(jìn)修提高最經(jīng)常、最普遍的形式是()A.結(jié)合教育教學(xué)工作在本校組織的活動中學(xué)習(xí)提高B.參加函授、電大課程學(xué)習(xí)C.參加自學(xué)考試D.脫產(chǎn)學(xué)習(xí)答案：A15.小學(xué)階段相當(dāng)于身心發(fā)展中的()A.幼兒期B.少年期C.童年期D.青年初期答案：C16.目前，我國獨(dú)生子女在身心發(fā)展方面的主要不足表現(xiàn)為()A.身體發(fā)育不良B.智力發(fā)育不良C.認(rèn)識水平較差D.品德行為習(xí)慣有所欠缺答案：D17.最早運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育教學(xué)問題的著作是()A.凱洛夫的《教育學(xué)》B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D.楊賢江的《新教育大綱》答案：A18.教育同生產(chǎn)勞動從脫離到逐步結(jié)合的轉(zhuǎn)變發(fā)生在()A.原始社會B.封建社會C.資本主義社會D.社會主義社會答案：C19.教育者和受教育者共同的客體是()A.教育目的B.教育方法C.教育手段D.教育內(nèi)容答案：D20.班級授課制創(chuàng)始于()A.15世紀(jì)初B.16世紀(jì)初C.18世紀(jì)D.19世紀(jì)初答案：B二、多選題。在備選答案中選出2—5個(gè)正確答案，將其代碼填在題干后的括號內(nèi)，不選、錯(cuò)選、少選、多選者，該小題不得分。(每小題1分，共20分)1.教育與生產(chǎn)勞動在()時(shí)期是相互脫離的A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會E.社會主義社會答案：BC2.中國封建社會學(xué)校類型主要有()A.官學(xué)B.騎士學(xué)校C.私學(xué)D.書院E.教會學(xué)校答案：ACD3.布魯姆認(rèn)為，完整的教育目標(biāo)分類應(yīng)包括()A.認(rèn)知領(lǐng)域B.思維領(lǐng)域C.交往領(lǐng)域D.情感領(lǐng)域E.動作技能領(lǐng)域答案：ADE4.教育要素之間的聯(lián)系主要表現(xiàn)為()A.教的主體與學(xué)的主體之間的聯(lián)系B.教育活動的主客體之間聯(lián)系C.教師與社會的聯(lián)系D.學(xué)生與社會的聯(lián)系E.教育內(nèi)容與社會的聯(lián)系答案：AB5.下列教育論著中，哪些是“二戰(zhàn)”后產(chǎn)生的()A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》C.布魯納的《教育過程》D.贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》E.《學(xué)記》答案：CD6.社會的政治經(jīng)濟(jì)對教育的制約作用主要表現(xiàn)為()A.制約著教育的目的B.決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C.決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度D.影響和制約著受教育權(quán)的分配E.決定教育內(nèi)容的取舍答案：ABD7.現(xiàn)代教育的本體功能有()A.促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展B.推動社會制度進(jìn)步C.加速年輕一代身心發(fā)展與社會化過程D.傳遞和繼承人類精神文明E.選擇經(jīng)驗(yàn)和人才答案：CDE8.印度狼孩的事例充分說明了()A.遺傳素質(zhì)只能為人的發(fā)展提供可能B.自然環(huán)境不利于人的發(fā)展C.人的發(fā)展同社會環(huán)境是分不開的D.社會環(huán)境決定人的發(fā)展教育發(fā)展的趨勢。答案要點(diǎn)：(1)培養(yǎng)全面發(fā)展的人正由理想走向現(xiàn)實(shí)。(2)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合成為現(xiàn)代教育規(guī)律之一。(3)教育的民主化向縱深發(fā)展。(4)人文教育與科學(xué)教育攜手并進(jìn)。(5)教育普及制度化，教育形式多樣化。(6)終身教育成為現(xiàn)代教育的教育理念。(7)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是各國教育的共同追求。七、實(shí)例分析(8分)試用有關(guān)教育理論分析下文中所述事例：傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之，父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母收族為意，傳一鄉(xiāng)，秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆可觀者，邑人奇之，稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)竭于邑人.不使學(xué)。予聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣，令作詩，不能稱前人之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)歸舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！贝鸢敢c(diǎn)：1.這是宋代王安石的一篇關(guān)于青少年教育問題的文章。講述了“神童”方仲永因家長“不使學(xué)”而最終并沒有成材的故事。2.方仲永的成長經(jīng)歷告訴我們：遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，只能為人的發(fā)展提供一種可能性。離開環(huán)境的影響和良好的教育，這種可能性就無法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的發(fā)展。方仲永五歲時(shí)，已能“指