通過(guò)教案了解更多關(guān)于《斑羚飛渡》的歷史背景

一、教學(xué)目的通過(guò)學(xué)習(xí)《斑羚飛渡》這部作品的歷史背景與社會(huì)環(huán)境，了解這部文學(xué)作品的創(chuàng)作背景，進(jìn)一步理解作品的內(nèi)涵和意義，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品理解和欣賞能力。二、教學(xué)內(nèi)容《斑羚飛渡》的歷史背景與社會(huì)環(huán)境《斑羚飛渡》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作背景，主要是在1957年到1962年間的中國(guó)大陸。在這段時(shí)間里，中國(guó)正處于一個(gè)特殊的時(shí)期。從1949年中華人民共和國(guó)成立開(kāi)始，中國(guó)國(guó)家政治，經(jīng)濟(jì)，文化等各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)生了很大的變化。特別是在1950年代至60年代中期，國(guó)家進(jìn)一步推行了農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)，對(duì)全國(guó)各地的農(nóng)村進(jìn)行了改革。但是，這項(xiàng)改革的過(guò)程中，也存在著一些阻力和問(wèn)題?！栋吡顼w渡》就是以當(dāng)時(shí)的歷史背景為背景而寫成的。《斑羚飛渡》的文學(xué)價(jià)值《斑羚飛渡》這部作品具有獨(dú)特的文學(xué)價(jià)值。該作品通過(guò)描繪一個(gè)充滿人性的故事，反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，呈現(xiàn)出東北三村婦女的頑強(qiáng)生命力和寶貴品質(zhì)，以及她們團(tuán)結(jié)一致克服艱難險(xiǎn)阻而取得的美好勝利。它繼承了中國(guó)文化的傳統(tǒng)精神和崇高道德，同時(shí)也探討了人類的歷史和命運(yùn)。三、教學(xué)步驟引入PPT展示通過(guò)教師用PPT展示中國(guó)農(nóng)村改革的歷史背景和《斑羚飛渡》的創(chuàng)作背景，使學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的環(huán)境，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。文本閱讀教師將作品的選擇段落轉(zhuǎn)發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生在家中自行閱讀，在學(xué)生讀完后，可以發(fā)一些問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行思考，例如：故事中人物的為人如何？他們對(duì)待困難和挫折的態(tài)度如何？學(xué)生可以自行思考并寫下自己的答案。配合視頻觀看教師可以向?qū)W生推薦與該部作品相關(guān)的現(xiàn)代視頻或歷史影片，例如與改革、三村婦女相關(guān)的題材，以增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和感受力，有利于他們更深入地理解故事中的內(nèi)涵。文學(xué)分析教師可以對(duì)該作品的文學(xué)性做一個(gè)詳細(xì)的分析。例如，從人物刻畫(huà)、情節(jié)構(gòu)建等方面分析作者的創(chuàng)作手法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考作者傳達(dá)的思想和主題。感悟?qū)懽鲗W(xué)生們可從故事中選批經(jīng)典的文學(xué)語(yǔ)句進(jìn)行復(fù)述，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治觯接戇@些語(yǔ)句取得的藝術(shù)效果。此外，學(xué)生為此篇文章總結(jié)并寫出他們對(duì)這部作品的敬意和贊美的感悟。四、教學(xué)輔助資源教師PPT展示相關(guān)歷史資料相關(guān)視頻素材網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料庫(kù)五、教學(xué)評(píng)價(jià)課后作業(yè)為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，老師可以布置一些跟文學(xué)作品相關(guān)的作業(yè)。例如：學(xué)生將自己的思考記錄下來(lái)并交給老師，老師可以將這些寫作進(jìn)行整理，作為課堂評(píng)價(jià)的一部分。白加黑評(píng)價(jià)法在授課結(jié)束后，老師可以組織一個(gè)評(píng)價(jià)小組，邀請(qǐng)學(xué)生共同參與書(shū)寫評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生在本次課程中取得的成績(jī)，并告訴學(xué)生哪些地方需要更多關(guān)注和提高。如果學(xué)生存在困難時(shí)，老師也可以鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，讓小組對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋。六、教學(xué)體會(huì)教學(xué)《斑羚飛渡》這部作品的歷史背景和社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的思想品格和語(yǔ)文能力都有很大的提升。學(xué)生們通過(guò)這樣一種新型的學(xué)習(xí)方式，把文學(xué)融入到物質(zhì)與精神的世界中去，以此更好地理解中國(guó)文化和傳統(tǒng)